《竺可桢的故事》片段阅读题及答案

部编版小学语文四年级下册阅读-附答案

“煮书”爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。

我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？”爷爷笑了说书是精神食粮嘛既是食粮怎么不可以煮呢煮熟了吃下去才好消化吸收嘛爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。

其实，这就是‘煮书’。

这样，他做起诗来就感到得心应手了。

所以他说：‘读书破万卷，下笔如有神’。

我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。

”“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”“你可以从‘煮’语文书入手嘛。

语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。

肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！1. 从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。

A. 指心里不明白，不相信。

（）B. 形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。

（）C. 形容开阔或通达，一下子就明白了。

（）2. 阅读短文后填空。

（1）使“我”感到奇怪的问题是（）。

（2）“我”认为“煮书”是。

而爷爷说的“煮书”是指（）。

（3）“煮书”的好处是（）。

3. 给第三自然段加上标点符号。

4. 写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。

竺可桢的故事竺可桢不仅爱学习，还爱用脑子思考问题。

家乡雨水特别多，屋檐上老是滴水，落在石板上发出“滴滴答答”的响声。

竺可桢站在一旁数那滴答作响的水滴，数着数着，他像发现了奇迹，眼睛盯住石板出神，他心里纳闷：哎，这些石板上怎么有一个一个的水坑呀，水滴正好滴在小坑里。

再看看另外一块石板，也是同样的情况。

他立即跑去请教父亲。

竺嘉祥听了儿子的问话，由衷地高兴，耐心地向他解释说:“小熊啊，这就叫‘水滴石穿’呀！别看一滴一滴的雨水没有什么厉害的，但是，天长日久，石板就被滴出小坑了。

竺可桢爷爷是著名的气象学家阅读附答案

竺可桢爷爷是著名的气象学家阅读附答案
竺可桢爷爷是著名的气象学家，他能在气象研究上取得突出成绩，同他童年的一个小故事有关。

沙沙沙，沙沙沙，下小雨啦！
竺可桢坐在屋门旁，出神地望着房檐上滴落的雨滴，轻轻地数着：“一、二、三、四……”
数着，数着，他像发现了什么奇迹，房檐下的大石板上怎么有一个一个的小坑呀！水滴正好滴在小坑里，“叭叭”地响。

他去问妈妈，妈妈说：“孩子，这叫‘滴水穿石’呀！别看小小的雨滴不起眼，可是日子长了，大石板就被滴出一个个小坑来了。

”接着，妈妈又语重心长地说：“读书，做事情，也是这个道理，只要坚持做下去，是一定能够成功的。

”竺可桢记住了妈妈的话。

以后，竺可桢专门研究天气情况，天天了解天气的变化，他从1936年起，每天坚持观测天气情况，写观察日记，整整写了38年，从来没有间断过。

直到去世前，他还用颤颤巍巍的手，记下了第13916天的天气情况。

(1)结合上下文理解词语，并用加横线词语造句。

滴水穿石：
语重心长：
(2)写出第一自然段的段意。

(3)读了这篇文章，你懂得了什么道理？
参考答案：
(1)水不停地滴下来，时间长了能把石头滴穿。

话语肯切，情谊深长。

他这些语重心长的话，深深地打动了我的心。

(2)竺可桢爷爷在气象研究上取得突出成绩与他童年的一个故事有关。

(3)做事情要有水滴石穿的精神，只有坚持不懈地努力，才能成功。

(答案不唯一，语句通顺合理即可)
搜集整理仅供参考。

竺可桢的故事阅读答案

竺可桢的故事阅读答案“煮书”爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。

我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？”爷爷笑了说书是精神食粮嘛既是食粮怎么不可以煮呢煮熟了吃下去才好消化吸收嘛爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。

其实，这就是?煮书?。

这样，他做起诗来就感到得心应手了。

所以他说：?读书破万卷，下笔如有神?。

我们学习语文，对那些好的文章也应该这么?煮?，否则，就很难把语文学好。

”“爷爷，你看我该怎么?煮书?呢？”“你可以从?煮?语文书入手嘛。

语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。

肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！1. 从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。

A. 指心里不明白，不相信。

（）B. 形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。

（）C. 形容开阔或通达，一下子就明白了。

（）2. 阅读短文后填空。

（1）使“我”感到奇怪的问题是（）。

（2）“我”认为“煮书”是。

而爷爷说的“煮书”是指（）。

（3）“煮书”的好处是（）。

3. 给第三自然段加上标点符号。

4. 写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。

答案：1. 从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。

A. 指心里不明白，不相信。

（疑惑不解）B. 形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。

（得心应手）C. 形容开阔或通达，一下子就明白了。

（豁然开朗）2. 阅读短文后填空。

（1）使“我”感到奇怪的问题是书只能读，怎么可以煮啊！。

（2）“我”认为“煮书”是把书放在锅里煮。

而爷爷说的“煮书”是指读书时反复诵读品味，积累妙词佳句。

竺可桢短文阅读答案

竺可桢短文阅读答案导语：竺可桢(1890.3.7-1974.2.7)，字藕舫，浙江省绍兴县东关镇人(现浙江省绍兴市上虞区)。

中国科学院院士，中国共产党党员，中国近代气象学家、地理学家、教育家。

中国近代地理学和气象学的奠基者。

竺可桢短文阅读答案阅读下面的文字，完成小题。

(18分)“浙大保姆”竺可桢张伟①1936年4月7日，竺可桢被任命为浙江大学校长。

他在这一天的日记中写着晨雷雨。

上午有雾。

午有雷。

下午四点见阳光。

晚又雨。

玉兰盛开，杏花落，寓中白樱花开。

②到浙大当校长，竺可桢开始并不愿意。

一则他放不下气象研究所的工作;二则大学校长事务繁杂，又要同官场打交道，必将影响自己对地理、气象、物候的研究。

但他实在不忍心浙大在动乱中走向衰落，于是毅然决定临危受命。

这被视为他人生路上一次意外的拐弯，而且“一出手，就如此漂亮”。

③这位校长，身材瘦削，举止优雅，戴一副圆圆的眼镜，看上去有点像苦行僧。

但他留给人们的印象，却是“温厚光辉”的。

④教授费巩，极有才子气，一度对竺可桢表示不满，开教务会时，曾当面冷嘲热讽：“我们的竺校长是学气象的，只会看天，不会看人。

”竺可桢却微笑不语。

后来，竺可桢不顾“只有党员才能担任训导长”的规定，认定费巩“资格极好，于学问、道德、才能为学生钦仰而能教课”，照样请他做训导长。

物理学家束星北，很有侠气，却脾气暴躁。

浙江大学因战争西迁，他对竺可桢不满，于是一路跟在这位校长后面，说其种种不是，竺可桢也总是一笑而过。

后人回忆，竺可桢虽然并不欣赏束星北的作风，与他私交不深，却力排众议，将他聘为教授，并经常为保护这位有才华的教授而费尽周折。

⑤这名校长，曾在除夕夜，全家吃发霉的米，却把自己的工资分给教员们。

难怪当时的数学教授苏步青，提到竺可桢时总反复念叨：“他真是把教授当宝贝儿，当宝贝儿啊。

”⑥他认为，教授是大学的灵魂，“一个大学学风的优劣，全视教授人选为转移。

假使大学里有许多教授，以研究学问为毕生事业，以培育后进为无上职责，自然会养成良好的学风，不断地培植出来博学敦行的学者。

《竺可桢的故事》阅读训练及答案

《竺可桢的故事》阅读训练及答案《竺可桢的故事》阅读训练及答案「篇一」苦练——贝多芬的故事在乡下一家简陋的旅店里，躺着一位客人．他正在欣赏着楼上优美的琴声．琴声一会儿低沉，一会儿高亢．低的时候像珠子在盘子里滚动，高的时候像雷鸣震撼大地。

“这是谁弹的呢？”旅客想．忽然，”啪”的一声，一滴水滴在他的脸上，他睁开眼睛往天花板上望去，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里，他跳了起来，张开喉咙喊道：”来人呀！来人呀！”“什么事，先生？”服务员慌慌张张地跑进来。

“楼上是谁？怎么往地上倒水？”旅客生气地问。

服务员看着漏下的水，答道：“上面住的是当代德国大音乐家贝多芬！”“哦！贝多芬！难怪弹得这么好！”旅客一听这个名字，怒气消了一大半。

“要不要我去关照他不要让水滴下来呢？”“不，不！你不要打扰他，我自己去看看他吧。

”旅客轻步走上楼去，透过门缝看见贝多芬正集中全副精神地弹着。

琴边放着一盆水。

他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。

啊！原来贝多芬练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。

这位旅客站了很长时间才离开，当他下搂时，已抑制不住自己的情感了，感叹到：“真努力呀！怪不得成为伟大的音乐家！1．用“______”画出描写琴声优美的.句子。

(3分)2．最后一自然段中有两个错别字，用“------”画出来并在括号中改正。

(2分)3．将文中画横线的句子换成成语写在下面横线上。

(2分)____________________________________________________________________ ____4．这篇短文赞扬了(2分)A．贝多芬会想办法，用冷水浸发烫的手指。

B．贝多芬会弹钢琴，琴声十分优美。

C．贝多芬顽强的毅力和勤学苦练的精神。

参考答案：1.琴声一会儿低沉，一会儿高亢．低的时候像珠子在盘子里滚动，高的时候像雷鸣震撼大地。

竺可桢的故事阅读答案

竺可桢的故事阅读答案竺可桢是中国现代著名的物理学家，他的一生经历了许多波折和挑战，但他始终坚持自己的理想，为中国的科学事业做出了卓越的贡献。

竺可桢的故事不仅仅是一段传奇，更是一部中国科学事业发展的历史见证。

让我们一起来了解竺可桢的故事。

竺可桢，1911年7月9日出生在江苏省无锡市一个书香门第的家庭。

从小，竺可桢就对科学表现出了浓厚的兴趣，他酷爱研究物理学，立志成为一名科学家。

在竺可桢的成长过程中，中国正值动荡不安的时期，社会动乱、战乱频发，但这并没有动摇竺可桢对科学事业的信念。

竺可桢在南京大学学习期间，就展现出了非凡的科学才华。

他勤奋好学，刻苦钻研，凭借着对物理学的执着追求，他在学术上取得了突出的成就。

毕业后，竺可桢赴美留学，先后在芝加哥大学和普林斯顿大学深造，师从著名物理学家陈省身。

在海外学习期间，竺可桢不仅学术上有所建树，更是结识了许多国际顶尖的科学家，开阔了自己的学术视野。

回国后，竺可桢投身于中国的科学事业，他先后在清华大学、北京大学等高校任教，培养了一大批优秀的物理学人才。

他还积极参与国家的科学研究工作，为中国的原子能事业、核武器研发等领域做出了重要贡献。

竺可桢的科研成果屡获殊荣，他被誉为“中国的居里夫人”，成为中国物理学界的泰斗。

在竺可桢的一生中，他不仅是一位杰出的科学家，更是一位坚定的爱国者。

他深爱着自己的祖国，始终将中国的科学事业发展作为自己的责任和使命。

他在中国科学事业的发展中发挥着举足轻重的作用，为中国的科技进步做出了不可磨灭的贡献。

竺可桢的一生充满了传奇色彩，他的故事鼓舞着一代又一代的中国科学家。

他的坚韧不拔、追求卓越的精神，激励着无数年轻人勇往直前，为实现中国梦而努力奋斗。

竺可桢的故事告诉我们，只要心怀梦想，努力奋斗，就一定能够创造属于自己的辉煌。

让我们铭记竺可桢，传承他的科学精神，为中国的科学事业发展贡献自己的力量。

竺可桢水滴石穿的阅读答案,六年级

竺可桢水滴石穿的阅读答案,六年级宋朝时，张乖崖在崇阳当县令。

当时，常有军卒侮辱将帅、小吏侵犯长官的事。

张乖崖认为这是一种反常的事，下决心要整治这种现象。

一天，他在衙门周围巡行。

突然，他看见一个小吏从府库中慌慌张张地走出来。

张乖崖喝住小吏，发现他头巾下藏着一文钱。

那个小吏支吾了半天，才承认是从府库中偷来的。

张乖崖把那个小吏带回大堂，下令拷打。

那小吏不服气：“一文钱算得了什么！你也只能打我，不能杀我！”张乖崖大怒，判道：“一日一钱，千日千钱，绳锯木断，水滴石穿。

”为了惩罚这种行为，张乖崖当堂斩了这个小吏。

1.文中的“水滴石穿”和哪一个词的意思相同？
2.张乖崖下决心要整治的现象是什么？在文中找出有关的句子用"▁▁”画出来。

3.“水滴石穿”的故事告诉我们
参考答案：
1.绳锯木断
2.军卒侮辱将帅、小吏侵犯长官的事。

3.只要坚持不懈，总能办成事情。