湘教版八年级地理下册学案交通运输业教案
八年级地理交通运输教案
八年级地理交通运输教案八年级地理交通运输教案案例5篇地理教案的内容应该与教材和课程标准相一致，涵盖了相关的地理知识和概念。
教案中应该合理选择和组织地理内容，使其具有逻辑性和连贯性，帮助学生建立起相应的地理认知和思维结构。
下面给大家分享八年级地理交通运输教案，欢迎阅读！八年级地理交通运输教案篇1一、设计思想通过实例和新闻材料及亲身体会等，让学生认识到交通运输的重要作用。
二、教学目标1.知识与能力：了解现代主要交通运输方式及其在经济发展中的作用，培养学生运用所学知识分析实际问题的能力。
2.过程与方法：能举例说明交通运输在生活和生产中的重要作用。
3.情感、态度、价值观：培养学生刻苦学习、掌握科技、立志报国的思想以及环保观念。
三、教学重点：交通运输的重要性四、教学难点：学会举例说明交通运输的重要性五、教学方法：谈话法、读图分析法六、课前准备：学生：搜集能说明交通运输重要性的信息和资料。
教师：将全班分成6个小组。
七、教学课时 3课时八、教学过程第一课时引入新课：大家都知道，交通运输与我们生活的关系十分密切，那么，什么是交通运输呢?它在国民经济中的地位如何呢?【展示投影】这组投影片说明了什么?1.贵州有西南煤海之称，煤炭探明储量有几百亿吨，居南方各省区之首，然而，丰富的煤炭资源受交通限制，有些煤炭运不出去;贵州林木总蓄积量有1亿多立方米，由于交通不畅，有的地区采伐的木材，腐烂和运出的一样多。
因此，贵州民间流传这样的说法：“要致富，先修路。
”2.新中国成立以前，从成都到拉萨，翻山越岭，要走好几个月。
现在坐汽车只需几天，乘飞机只要几个小时就可以到达了。
(培养学生的分析能力、归纳能力，同时形成感性认识──交通运输对人们的生产、生活非常重要。
)【学生回答】说明交通运输业对生产和生活的重要性。
【教师小结】这两个事例分别从货运、客运两个方面说明了开发利用自然资源，促进市场经济发展，发展旅游事业，加强各地区、各民族间的政治、经济、文化的联系等，都要优先发展运输业。
初中地理《交通运输业》优质教案、教学设计
色笔，并落实上节课重点内容，要求认真夯实基础，积极参与课堂，有效联系实际。
②学科班长：导学案的及时收发，并在在黑板左侧设计好评价表格，注意三栏：小组、导学案、课堂③小组长：组织大家自主学习，并课前计算小组导学案量化，计入黑板评价栏。
3.课中培训：注重即时培训，及时发现学生在展示、点评、习惯，规范等方面存在的问题，重点掌握不同交通运输方式的特点、在日常生活中选择恰当的交通运输方式。
二、导入新课：看完视频，同学们有什么感受吗？对老师也觉得很“震撼和自豪”，改革开放以后我们祖国交通运输业迅速发展，尤其是近几年高铁可以说已经成为我们国家的新名片。
交通运输业的发展也让我们生活中的出行多了很多选择方国交通运输业的发展会给我们生活带来哪些变化，引出交通运输业的发展变化。
根据项目教学，将课标的内容进行分解，目标具体，并具有可评价性教学过程要创设情景，激活学生的思维，调动学生自主学习的积极性，教学过程中读图引导法贯穿始终，充分利用教材和课件，地图册上的各种图像，增强直观性。
组内每个同学人人参与讨论、发言；认真倾听、深入思考，表达自己的观点或提出质疑、辩驳；综合自己的思考及相互间讨论，形成自己的认识。
培养学生自主学习、合作探究、读图、发现问题的能力和精神。
教学中应该充分利用各类图像进行讲解，特别是板图。
式在来我们学校上课之前我就用高德地图找了几种来我们学校的方式。
大家觉得我最应该选择哪一种呢？很好，我来开会时间比较紧，如果是旅行我是不是可以选择徒步或者骑行？每种交通方式都有自己的特点，这一节课就让我们一起来探究交通运输业的第一节。
三、解读学习目标，强调重难点1.研究教材两遍，用自己的话说出不同交通运输方式的特点，能选择恰当的交通运输方式。
学生点评：通过小组内部讨论，每个小组有自己的想法，畅所欲言，与其他小组交流，其他小左若有不同思路进行更正和补充。
通过有针对性的设问，引导学生由表及里，由具体到抽象，归纳分析出地理事物的基本特征，并进行准确的判断，有效的培养了学生的比较、概括、判断等地理逻辑思维能力。
湘教版八年级地理第三节 交通运输业教学设计
《交通运输方式的特点及选择》教学设计一、课标解读课程标准：比较不同交通运输方式的特点，初步学会选择恰当的交通运输方式。
课标解读：（1）行为动词是“比较”和“初步学会”，在认知水平上属于简单分析和领会运用层次。
解读“比较”，用什么来比较？这个行为动词没有明确的行为条件。
应该是用交通线路分布图（铁路干线图、公路干线图等）比较不同交通方式线路的分布特点，用数据比较不同交通运输方式运费、运量等特点。
“比较”的过程可以结合不同交通方式选择的生活情景，既能加深学生对交通方式特点的理解，同时也能学会根据实际情况选择交通方式。
解读“初步学会”，初步一词说明对学生的运用水平要求不高，因为实际生活中影响交通方式选择的因素很多，很复杂，学生本节课应该要掌握单一条件下交通方式的选择，在此基础上，可以尝试设计交通线路和不同交通方式的转换。
（2）认知内容是“不同交通方式的特点”。
五种主要交通运输方式的特点包括了交通线路分布的特点和运费运量等特点，学生抓住交通方式的“网络”分布特征，不必太纠结于“线”和“点”，在运费运量等方面的比较上抓住每种交通方式最重要的特点进行比较即可，不需要面面俱到。
二、教材分析（1）《交通运输业》一节可以分为两课时，第一课时讲中国交通运输业的发展和四通发达的交通运输网，第二课时讲交通运输方式的特点及选择。
第二课时中关于交通运输方式线路的分布特点可以放到第一课时，在学习铁路干线的分布特点后继续学习其他交通方式线路的分布。
这样知识内容更加集中，而且第一课时交通运输网的分布为第二课时交通运输方式选择铺垫了基础。
（2）本课时的教材内容上通过正文介绍各种交通方式的特点，通过四个阅读补充了高铁、公路、水路和管道的特点和发展，通过公路干线分布图和内河航线、主要港口图引导学生了解我国公路和水路的分布和发展。
如上面（1）所说，我将交通线路分布特点放到了第一课时讲授，所以本课时只需要引导学生比较交通方式在运费运量等方面的特点，但是教材没有提供数据素材，也没有情景素材，教师需要补充。
湘教版初中地理八年级第三节 交通运输业 教案
第三节交通运输业1教学目标1、知识目标：交通运输业在经济发展中的作用；了解铁路线命名方法，学会使用列车时刻表；记住我国主要的铁路线和重要交通运输枢纽。
2、能力目标：能设计合理、经济的旅游路线；培养学生阅读交通地图的能力。
3、情感目标：通过交通运输线的学习，对学生进行爱国主义教育。
2学情分析交通运输方式这一内容的知识难度并不太高。
学生对身边的各种交通运输方式均有一定的感知认识。
因此，在本节课的教授过程中，教师重在知识的引导和方法的点拔，学生则要充分参与课堂，动脑、动口、动手，全程投入。
3重点难点1、重点：我国主要铁路干线的分布2、难点：我国铁路“五纵三横”的分布格局及铁路交通枢纽的名称与位置教学活动活动1【讲授】教学过程【导入新课】同学们，常言道：“要致富，先修路。
”这里的路指的是什么？（交通）我国的交通情况如何呢？今天，我们就来学习中国的交通运输业。
【讲授新课】先来了解一下交通运输的概况，什么是交通运输呢？日常生活中，同学们来往于家里与学校之间，你们通常选择什么交通工具呢？（学生回答：自行车、小汽车，公交车等），如果学校派你去北京学习，那你又会选择什么交通工具？（学生回答），这些交通工具除了拉人之外还可以运什么？（拉货）像这样利用交通工具把人或物由一个地方运到另一个地方就是交通运输。
它在我国经济发展中起了什么作用呢？还有这样的一句话“路通，财通。
”由此看出交通运输对经济发展起到了促进还是阻碍作用呢？（学生回答），便利的交通运输能使一个地区的资源优势转化为经济优势，起到经济“先行官”的作用。
【承转】同学们刚才说的汽车、火车、轮船、飞机分别是公路运输、铁路运输、水路运输和航空运输，还有一种特殊的运输方式——管道运输。
接下来我们看一下几幅图片。
【展示图片】看看图片最吸引我们注意的是什么？（人山人海）他们主要聚集在哪里呢？（火车站），这说明了大多数人选择的是什么运输方式呢？（铁路运输）为什么会有那么多人选择这种运输方式呢？（远距离运输、快捷、便宜）而我国人口众多，尤其在春运假期间铁路运输压力很大，所以说铁路是我国最主要的运输方式。
八年级地理下册 1.4 交通运输业(第一课时)导学案 湘教版
八年级地理下册 1.4 交通运输业（第一课时）导学案湘教版1、4 交通运输业【知识链接】1、课前抽测：2、创意开场白：3、本节课的学习思路【学习目标】1、能够联系生活实际，说出交通运输业的含义及在经济发展中的作用及地位。
2、通过预习教材P20,了解我国交通运输业发展的巨大成就，认识社会主义制度的优越性，通过了解交通运输业在国民经济发展中的重要地位，理解我国大力加强交通运输业发展的重要性。
3、通过自主学习、合作探究，比较现代主要交通运输方式及其特点，学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式。
重难点：交通运输方式的特点与交通路线的选择【自主预习新知】阅读课本P20，完成下列问题1、交通运输概念：_____________________________________________________2、作用：联结_______与_______、________与________、________与______的纽带作用。
3、交通运输的成就：___________________________________________________、4、交通运输的问题：交通运输业是经济发展中一个较为突出的_______________。
5、发展方向：为适应社会经济发展的需要，我国已经把交通运输业作为________的重点。
6、、选择合适的交通运输方式要根据货运货量的性质、时间、路程、目的地、数量、价格等因素。
【探究演练】1、举例说一说交通运输业的概念、作用、地位2、联系实际叙述我国交通运输业的发展：1）发展成就2）存在的问题3）发展方向4）讨论：我国交通运输业的发展与自然环境的关系3、根据日常所见、所思，比较现代主要运输方式的特点及运输方式的选择运输方式运量运速运价适宜运输情况铁路公路水运航空管道【拓展提升】1、广州亚运会期间，家住衡阳的老杨一家想去广州看亚运会，请思考她们有哪些方式可以到达广州？其中最适宜的方式是哪一种？说出该种运输方式的优缺点。
湘教版-地理-八年级下册-第四节 交通运输业 (3)
A大连B秦皇岛C连云港D上海
3、以下是我国河、海、陆联运枢纽的是
A武汉B南京C青岛D上海
充分发挥科代表的检查督促作用，加强记忆
教后记
在掌握我国的港口中，课本上提出我国沿海航线分为北方和南方沿海航线，对于这一点，要求学生搞清“北方沿海航线”的范围和“北方地区”的范围，以应对“下列港口属于北方地区还是北方沿海航区”这样的题。
2、我国海洋运输航线是如何划分的？说出每个航线的中心港口
3、沿海航线的主要作用是什么？远洋航线的港口有什么特点？
4、在“中国海港分布图”上找出我国主要海港的位置、所在的省区、濒临的海洋以及连接的铁路线名称。
此处要板图，我国主要港口示意图。
步骤
教学 活 动
复备
激情互动
拓展拔高
拓展应用
生成创新
读“中国主要海港”分布图，完成下列要求
学
习
目
标
1、理解我国发展海洋运输的有利条件
2、记住我国海洋运输航线的划分
3、在地图上熟悉我国主要海港的位置
重点难点
我国主要海港的位置即是本节重点也是难点
教具准备
多媒体课件、中国主要海港分布图
教 学 过 程
步骤
教学 活 动Βιβλιοθήκη 复备激情导入自主学习
科代表引领完成
基础知识部分：
1、我国发展海洋运输的条件如何？
（1）位于辽东半岛东端的海港是？
（2）与陇海铁路相连的海港是？
（3）位于南海珠江口的的海港是？
（4）位于海南岛北部、濒临琼州海峡的海港是？
（5）位于北部湾北侧的海港是？
1、我国发展海洋运输的有利条件是
A东部面临海洋，海岸线很长
初中地理_《交通运输业》教学设计学情分析教材分析课后反思
《交通运输方式的特点及选择》教学设计教学目标：1、比较不同交通运输方式的特点，初步学会选择恰当的交通运输方式。
2、运用地图，说出我国公路干线、水路运输、航空运输和管道运输的分布格局。
3、培养学生阅读交通图和统计图表的能力，并运用地图说出我国交通运输网络的大致分布格局。
教学重点、难点：掌握几种主要运输方式的特点，学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式。
教学过程：一、课堂导入：上节课，我们认识了交通运输的作用，四通八达的交通运输网，那么你会选择合适的交通运输方式吗？你能替他们选择合适的交通工具吗？在广州打工的泰安农民工回家两箱急救药品从北京运到昆明3吨活鱼从东平湖运到泰安从宜昌出发游览三峡的风光二、自主学习、合作探究1、介绍学习思路：识特点——认识多种运输方式的特点看分布——分析各种运输方式的分布巧选择——选择合适的运输方式辩利弊——辩一辩高铁的利与弊2、现代化的交通运输方式有哪些?我们应该如何选择呢？学生回答3、思考：选择交通运输方式应考虑哪些因素呢？学生回答4、自主学习：快速阅读教材P 105-108 ，说一说五种运输方式各自的特点或者是其分析优点与缺点（主要从运量、运价、速度、时间等角度分析）学生自学3-5分钟，出示图片，提问五种运输方式各自的特点5、观看视频，加深印象，填写下表：6、合作探究：（1）、读图，归纳出中国铁路、公路分布有什么特点并分析原因？（2）、读图4-37，回答：1）、找出中国沿海主要港口：大连、秦皇岛、天津、青岛、连云港、上海、福州、香港、广州等。
2）、找出大连、天津、连云港、上海、广州等港口所在省级行政区域单位，并说出与它们直接相连的铁路干线名称。
3）、中国的内河运输主要分布于哪些河流上？学生讨论回答，上台展示。
7、出示中国机场和重要航线，引导学生了解中国主要的航空枢纽及重要航线.8、引导学生学会交通运输方式的选择——“多、快、好、省”货运如何选择客运如何选择9、做相关练习题：（1）、连一连（2）、选一选（3）、解决导入的问题10、【辩一辩】近年来，中国高速铁路发展迅猛，“高速铁路利大于弊，还是弊大于利”成为舆论关注的焦点。
八年级地理下册《交通运输业》教案2湘教版
八年级地理下册《交通运输业》教案2湘教版课题学习目标（一）了解中国铁路建设的成就，记住主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要铁路枢纽。
（二）了解我国航运及航空运输的成就，记住主要航道、海港及国际航空港。
（三）培养学生阅读交通图和统计图表的能力，并运用地图说出我国交通运输网络的大致分布格局。
重点难点重点：中国主要的铁路干线。
难点：培养学生利用地图，分析地理问题的能力。
教法选择讨论法、读图分析法课型新授课课前准备多媒体是否采用多媒体是教学时数2课时教学时数第2课时备课总数第7课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、复习导入、什么是交通运输业？2、交通运输业具有什么作用？3、公路运输有哪些特点？二、出示学习目标：三、新授内容自学活动一：铁路运输．提出问题让学生思考：（1）铁路运输具有什么特点？（2）在什么情形下适合于采用铁路运输？2．讲全国铁路干线分布时，主要指导学生读图和画图，从“中国铁路线分布”图上，找出南北铁路干线和东西铁路干线的起止点，以及重要铁路枢纽。
在指导学生查找铁路线时，可采取以下步骤：（1）查找南北铁路干线。
教师引导学生思考，并结合实例进行分析讲铁路线的分布时，每讲一条，教师在黑板上画一条，学生在纸上跟着画，从而熟悉铁路线的名称、分布。
起止点及主要铁路线的交汇点（枢纽）。
学生回忆所学，点名回答问题学生完成教材P．24～P．25活动题1～7。
教学内容教师活动学生活动（2）查找东西铁路干线。
（3）查找重要的铁路枢纽北京、郑州、徐州、株洲、兰州。
成都，查找它们各位于哪些铁路干线的交汇处。
自学活动二:海洋运输．学生自学课文，提问：（1）海洋运输有哪些特点？（2）我国发展海洋运输的条件如何？（3）我国海洋运输的航线分为哪两部分？（4）沿海航线的主要作用是什么？（5）我国远洋航线以哪些港口为据点？这些港口有什么特点？自学活动（三）：航空运输．学生自学课文，提问：（1）航空运输有哪些特点？（2）在什么情形下，宜采用航空运输？2．指导学生读“中国民用航空航线里程的增长”指导学生学习“内河运输”和“管道运输”这两段阅读材料。
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湘教版八年级地理下册
学案交通运输业教案 Revised as of 23 November 2020
第四节交通运输业
一、学习目标
1、了解交通运输业的概念、作用，掌握几种主要交通方式的特点，学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式。
2、通过了解我国交通运输业发展的巨大成就，认识社会主义制度的优越性，通过了解交通运输业在国民经济发展中的重要地位，理解我国大力加强交通运输业发展的重要性。
3、了解公路运输的特点。
4、了解中国铁路建设的成就，记住主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要铁路枢纽。
5、了解我国内河航运及主要航道，近海航线，远洋航线，重要的海港
6、了解我国航空运输的成就，记住我国主要的国际航空港
二、学习重点难点
交通运输方式的特点与交通路线的选择，主要铁路线。
三、预习指导
1、交通运输概念：_________________________。
2、作用：联结_____与_____、_____与_____、_____
与_____的纽带作用。
3、交通运输的成就：课本P20
4、交通运输的问题：交通运输业是经济发展中一个较为突出的_____。
5、发展方向：为适应社会经济发展的需要，我国已经把交通运输业作为_____
的重点。
6、、选择合适的交通运输方式
要根据货运货量的性质、时间、路程、目的地、数量、价格等因素。
7、探究：从地形与气候的角度，说一说我国发展交通运输业的有利条件与不利条件。
（一）、公路运输
1、公路运输的特点：_____、_____、_____，可以满足“_____”的服务要求，是我国_____运输的主要方式，在缺少铁路和水运的地区，通常采用_____。
2、发展：公路里程迅速增加，全国所有县及95%以上的乡镇都通汽车。
在西部先后建立了_____、_____、_____、_____、_____等干线公路。
3、我国的高速公路多集中分布在_____ 地区。
南北经过安阳的铁路是_____ 。
4、公路分级：__________、__________、__________、__________、__________。
5、国道编号
首都放射线：_____ +两位路线序号；南北纵线：_____
+两位路线序号；东西横线：_____
+两位路线序号。
（二）、铁路运输
1、特点：运输速度_____ ，运载量_____ ，运价_____ ，是一种适宜_____ 运送的现代化运输方式。
2、发展：形成一个以__________为中心的全国铁路网
3、主要铁路干线和铁路枢纽
读图1-30，找出下列内容：
①南北干线：京哈线、京沪线、京九线、京广线、太焦—焦柳线、宝成—成昆线、南昆线
②东西干线：滨洲—滨绥线、京包—包兰线、陇海—兰新线、沪杭—浙赣—湘黔—贵昆线
③其它铁路：哈大线、北疆线、南疆线、青藏铁路
④铁路枢纽：北京、徐州、郑州、宝鸡、兰州、上海、昆明、株洲、哈尔滨?
（三）、水运
特点：运载量_____ 、投资_____、运费_____、速度
_____、受到__________ 限制大，适宜运量_____ ，距离
_____ ，时效性_____ 的大宗货物。
1、海运
条件：海岸线__________ ，__________众多，发展海洋运输条件优越。
分类：我国海洋运输线分为_____航线和_____航线两大部分。
（1）沿海航线：以_____为界，分_________与
_________ ，北方以______、_____为中心，南方以
________、________为中心。
（2）远洋航线：以_____、_____、______、______、
______、_____、_____、为中心，与160多个国家和地区建立了航运联系。
主要海港：读图1-31，找出我国主要海港。
2、内河航运
（1）主要通航河流分布在__________ 、__________ 的地区，干流航道大多__________ 汇流入海，便于__________联运，支流航道多我为_____
方向，有利于流域内各地区间的货物流通。
（2）_________、_________、_________、_______、
__________为主要内河航线。
（四）、管道运输
1、特点：运量_____ 、运费_____ 、损耗_____ 、_____
可靠，连续性_____ 、管理_____。
但投资_____ ，灵活性_____。
2、线路：_______________
（五）、航空运输
1、特点：速度_____ 、_____、_____。
但价格_____。
2、地位：是衡量一个国家___________________的重要标志。
3、国际航空港航空港：_____、_____、_____、_____ 。