人教版初二物理下学期第八章 运动和力单元测试综合卷检测试题

人教版初二物理下学期第八章运动和力单元测试综合卷检测试题

一、选择题

1．如图甲所示，水平地面上的一个物体受到水平推力F的作用，物体的速度v与时间t的关系如图乙所示。下列说法中正确的是（）

A．0~2s，推力小于摩擦力B．2~4s，物体做匀速运动

C．4~6s，推力等于摩擦力D．0~6s，推力的大小始终不变

2．中央电视台《是真的吗》某期节目中，有这样一个实验：将一根绳子穿过内壁和端口光滑的空心圆筒，绳子上端系一个金属球，下端与装有皮球的网袋连接。转动空心圆筒，使金属球转动(如图)。随着转速加大，网袋由静止开始向上运动。下列判断正确的是（）

A．金属球转动速度越大，惯性越大

B．金属球转动过程中，运动状态保持不变

C．网袋静止时，它对绳子的拉力和绳子对它的拉力是一对平衡力

D．网袋开始向上运动，说明所受到的拉力大于它的重力

3．在一列匀速直线行驶的列车内，一位同学相对于车厢竖直向上跳起，可能会出现下列哪种情况（）

A．落在车厢内原来起跳点之前B．落在车厢内原来起跳点之后

C．落在车厢内原来起跳点D．不确定落点的位置

4．如图甲所示，质量不计的弹簧竖直固定在水平面上，t=0时刻，将一重为G=50N的金属小球从弹簧正上方某一高度处由静止释放，小球落到弹簧上压缩弹簧到最低点，然后又被弹起离开弹簧，上升到一定高度后再下落，如此反复，通过安装在弹簧下端的压力传感器，测出这一过程弹簧弹力F随时间变化的图像如图乙所示，则（）

A．0~t1时间内小球处于平衡状态

B．t1~t2时间内小球的速度越来越大

C．t2时刻小球处于静止状态

D．t3时刻小球处于非平衡状态

5．一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放在斜面上，如图所示，鸡蛋会受到来自水的各个方向的压力，如果画出这些力的合力，则这个合力的方向是图中的

A．F1

B．F2

C．F3

D．F4

6．公共汽车在平直的公路上匀速行驶，站在车里的人在水平方向上

A．受到向前的摩擦力B．受到向后的摩擦力

C．不受力D．受到汽车对它的牵引力.

7．我国第一位“太空教师”王亚平通过物理实验，展示了飞船内部物体在失重（相当于物体不受重力）情况下的物理现象。王亚平利用小球做了两次实验：第一次实验时，将小球偏离竖直位置后放手；第二次实验时，将小球偏离竖直位置后，在放手时对小球施加一个垂直于悬线的力。下列四图表示小球在这两次实验中可能出现的运动情况，其中符合实际的是（）

A．甲、丙B．甲、丁C．乙、丙D．乙、丁

8．下列关于力的说法中正确的是（）。

A．只有直接接触的物体间才有力的作用

B．大小相同的两个力作用效果不一定相同

C．弹力是物体受到地球吸引而产生的力

D．摩擦力的大小与物体重力的大小有关

9．头球是足球比赛中常用的技术，下列说法正确的是（）

A．头球过程中，头对足球的力改变了足球的运动状态

B．足球被顶飞，是因为头对足球的力大于足球对头的力

C．头对足球的作用力消失时，足球的惯性也消失

D．足球在空中飞行时，不受力的作用

10．回想你上体育课时的情景，可以联想到相关的物理知识，下列说法错误的是（）A．跳远时，加速助跑是为了获得更大的惯性

B．运动鞋底的花纹可以增大摩擦

C．踢足球时，利用了力可以使物体的运动状态发生改变

D．起跑时用力蹬地，利用了力的作用是相互的原理

11．汽车在平直公路上匀速行驶时，下列属于平衡力的是（）

A．汽车受到的牵引力和阻力

B．汽车受到的支持力和地面受到的压力

C．汽车受到的牵引力和重力

D．汽车受到的牵引力和地面受到的压力

12．电视机放在水平桌面上静止，下列各对力中属于平衡力的是（）

A．桌面对电视机的支持力与电视机对桌面的压力

B．桌子受到的重力与电视机受到的重力

C．电视机受到的重力与桌面对电视机的支持力

D．电视机对桌面的压力与地面对桌子的支持力

二、填空题

13．如图所示，在水平地面上放物块甲，物块甲上面放一物块乙，在大小为20N的水平拉力F作用下，甲、乙物块同时以0.5m/s的速度一起做匀速直线运动，物块甲所受地面的摩擦力大小为__N，物块乙所受物块甲的摩擦力大小为__N。

14．如图所示，长木板放在水平桌面上，木块放在长木板上，砝码放在木块上．现用4N

的拉力F水平拉木块，木块、砝码和长木板均保持静止，在静止状态下，木块对砝码的摩擦力为_______N，长木板对木块的摩擦力为_______N，桌面对长木板的摩擦力为

_______N。

15．如图所示，三个质量均为1kg的相同木块a、b、c和两个相同的轻弹簧p、q用轻绳连

接，每根弹簧受到的拉力为8N时，伸长量均为1cm。木块a静止于光滑水平桌面、木块c 静止于地面、木块b静止于木块c的正上方，弹簧p处于原长，光滑滑轮左侧的轻绳呈水平状态，而其右侧的轻绳呈竖直状态。现用水平力F缓慢向左拉弹簧p的左端，直到木块c刚好离开水平地面，则F的大小为________N，该过程弹簧p的左端向左移动的距离是_________cm。

16．2018年平昌冬奥会上，我国运动员武大靖获得短道速滑金牌。在比赛中他用脚向后蹬冰面，人向前运动且速度加快，这不仅说明一对相互作用力的方向是______的，还能够说明力可以改变物体的_____，滑过终点后，由于____他继续向前滑行。

17．如图甲所示，一块质量为0.2kg的铁块被吸附在竖直放置且足够长的磁性平板上，在竖直方向上拉力F＝3N的作用下向上运动，铁块运动速度v与时间t的关系图象如图乙所示。6s内铁块移动的距离是______m，铁块受到的摩擦力为______N。

18．如图，C是水平地面，A、B是两个长方形物体，A重20N,B重30N, F是作用在物体B 上沿水平方向的力，F=6N．

（1）如果物体A和B以相同的速度做匀速直线运动，A、B间摩擦力为_________N; B、C 间摩擦力为________N；

（2）如果物体A和B原来静止，且B、C间改为光滑地面，现在突然受到F的作用，A受到摩擦力方向_________．

19．如图所示，不计滑轮与轴之间的摩擦。当拉力F的大小为10N时，物体沿水平面做匀速直线运动，此时物体受到的摩擦力为________ N；将拉力F增大为15N时，物体受到的摩擦力_______（选填“增大”、“减小”或“保持不变”）。

20．如图，桌子的边缘有一个斜面。一个小球从斜面顶端滑到斜面的底端O点后，小球将

沿________条路线运动；如果小球恰好滑到O点时，所受到的力全部消失，小球将沿

________条路线运动。（选填＂a”、“b”、“c＂或“d”）。

21．用20N的水平推力推放在水平地面上重为150N的课桌，没有推动，此时课桌受到地面对它的摩擦力大小为________N；当推力增大到30N时，课桌恰好做匀速直线运动，如果将推力增大到40N时，课桌受到地面的摩擦力大小为_________N。

22．如图所示，重为20 N的物体A只受两个力的作用，要使它保持与水平面成45o角的方向匀速直线运动，应对A施加______N的力，此力的方向是______。

23．如图所示，木块下面是一长木板，小明将弾簧测力计一端固定，另一端钩住长方体木块A，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动，读出弹簧测力计示数即可测出木块A所受摩擦力大小。不计弹簧测力计的自重，在木板运动的过程中，木块A所受摩擦力的方向是水平________（选填“向左”或向右），拉动速度变大，弹簧测力计示数________。（选填“变大”“変小”或“不变”）

24．一位跳伞运动员连同装备总重600N，从飞机上跳下下落时所受的空气浮力与阻力共约200N，则该运动员所受的合力约为_________N，方向_________选填“向上”或“向下”）。

三、实验题

25．为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，某同学设计了如下实验。

(1)实验过程中，弹簧测力计需要沿水平方向向右_____拉动物块，此时弹簧测力计的示数_____（选填“大于”、“等于”或“小于”）滑动摩擦力。

(2)本实验采用实验方法是_____，通过比较甲、乙实验可以得到结论_____，比较乙、丙实

验是为研究滑动摩擦力大小与_____有关。

(3)某同学对实验装置进行改动，如丁图所示固定弹簧测力计拖动下面木板，重复实验，发现效果更好，这样改动的优点是_____。

26．在“探究二力平衡的条件”实验中：

(1)如图甲所示，甲同学将系于小卡片(重力可忽略不计)两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向__________，两端所挂钩码质量相等时，小卡片才能保持静止，说明平衡的两个力大小____________；

(2)当小卡片平衡时，甲同学将小卡片转过一个角度，松手后瞬间小卡片_______(选填“能”或“不能”)平衡，设计此实验步骤的目的是为了探究______________；

(3)若乙同学在左右支架上装配两个滑轮时没有安装成相同高度(如图乙所示)，你认为

_____(选填“能”或“不能”)用该装置进行实验；丙同学设计了如图丙所示实验方案，同学们认为该方案没有甲同学的好，主要原因是丙同学的实验___________。

27．利用如图所示器材“探究二力平衡的条件”。

（1）将卡片上的两根线跨放在支架的滑轮上，并在两个线端分别挂上钩码，使作用在卡片上的两个拉力方向相反，且在一条直线上。当卡片平衡时，从钩码质量看，卡片两边所受的拉力___________。

（2）为观察不在同一直线上的两个力是否能平衡，可用手将卡片________（选填“旋转”或“翻转”），释放时观察到的现象是___________。

（3）在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象。由此可以得到二力平衡的又一个条件是___________。

28．为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小明设计了如图所示的实验，请你完成下列内容．

（1）实验过程中，弹簧测力计______（选填“必须”或“不必”）沿水平方向拉着物块A 做匀速直线运动，此时，滑动摩擦力的大小______（选填“大于”、“等于”或“小于”）弹簧测力计的示数；

（2）在甲、乙、丙三次实验中，滑动摩擦力最小的是______（选填“甲”、“乙”或“丙”）实验；

（3）比较甲、乙两次实验，是为了探究滑动摩擦力大小与______是否有关；比较______（选填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”）两次实验，可以探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度是否有关；

（4）比较甲、丁两次实验，小明发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，由此得出结论：滑动摩擦力大小与接触面积的大小有关；你认为他的结论是______（选填“正确”或“错误”）的；

（5）实验结束后，小明又对实验装置进行了改进，如图2所示，实验后发现效果更好，实验中，小明______（选填“一定”、“不一定”或“一定不”）要匀速拉动长木板。

四、解答计算题

29．如图所示，物体A在共点力F1、F2、F3作用下处于平衡状态，其中任意两个力的合力

．．．．．．．．

和第三个力是平衡力

．．．．．．．．．，请你画出F1、F3合力F的示意图______。

30．如图，木箱沿粗糙斜面下滑，请画出木箱受到的摩擦力及木箱对斜面的压力的示意图.（_______）

31．一木块静止在水平桌面上，请你画出木块所受力的示意图。

（_____）

32．传送带上的物体随传送带一起做匀速直线运动，请画出物体的受力示意图．

【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除

一、选择题

1．C

解析：C

【详解】

A．由v t-图象可知，0~2s，物体没有推动，物体处于平衡状态，受到的推力、摩擦力是一对平衡力，平衡力大小相等，即推力等于摩擦力，A错误；

B．由v t-图象可知，2~4s物体做加速直线运动，B错误；

C．由v t-图象可知，在4~6s物体做匀速直线运动，处于平衡状态，物体受到的摩擦力与推力是一对平衡力，平衡力大小相等，即推力等于摩擦力，C正确；

D．0~2s，物体静止，推力等于静摩擦力；物体在2~4s做加速运动，受到的摩擦力为滑动摩擦力，物体受到的推力大于滑动摩擦力；在4~6s物体做匀速直线运动，推力等于滑动摩擦力，且压力大小和接触面的粗糙程度不变，滑动摩擦力不变；所以0~6s，推力的大小是变化的，D错误。

故选C。

2．D

解析：D

【详解】

A．惯性大小只与物体的质量有关，而与速度无关，故A错误；

B．金属球作圆周运动，方向不断改变，所以运动状态改变，故B错误；

C．网袋对绳子的拉力和绳子对它的拉力是一对相互作用力，故C错误；

D．网袋由静止向上运动，合力向上，所以拉力大于重力，故D正确。

故选D。

3．C

解析：C

【详解】

列车与人原来是相对静止的，人起跳后，列车的运动状态不变，而人在水平方向上的受力亦不变，那么人在水平方向上也保持原来的状态不变，所以水平方向上列车和人还是处于相对静止状态，所以下落点和起跳点相同。故ABD不符合题意，C符合题意。

故选C。

4．D

解析：D

【详解】

小球先自由下落，在t1时刻与弹簧接触后，弹簧被压缩，在下降的过程中，弹力不断变大，当弹力小于重力时，物体加速下降，但合力变小，加速度变小，故做加速度减小的加速运动；当加速度减为零时，速度达到最大；之后物体由于惯性继续下降，弹力大于重力，合力变为向上且不断变大，故加速度向上且不断变大，故物体做加速度不断增大的减速运动，在t2时刻弹力达到最大，此时物体速度为零；同理，上升过程，先做加速度不断减小的加速运动，当加速度减为零时，速度达到最大，之后做加速度不断增大的减速运

动，直到t3时刻小球离开弹簧为止。

A．0~t1时间内，小球在重力作用下加速下降，不是平衡状态，故A不符合题意；

B．t1~t2时间内，小球受到向下的合力逐渐减小，其速度先增大后减小至零，故B不符合题意；

C．t2时刻，小球受到竖直向上的80N弹力作用，竖直向下的50N重力作用，瞬时速度为零但不处于静止状态，故C不符合题意；

D．t3时刻，小球刚脱离弹力作用，在重力作用下减速运动，故处于非平衡状态，故D符合题意。

故选D。

5．C

解析：C

【解析】

【详解】

容器中悬浮着一个鸡蛋，鸡蛋受重力和浮力作用而平衡，浮力是竖直向上的，鸡蛋受到来自水的各个方向的压力的合力就是浮力，因此合力是竖直向上的，故选C。

6．C

解析：C

【解析】

试题分析：①人和车之间既无相对运动也无发生相对运动的趋势，故而没有摩擦力存在于车河人之间，故A、B选项是错误的．

②汽车的牵引力受力物体是汽车，故而人并不会受到牵引力的作用，故D是错误的．所以站在车里的人在水平方向上不受力的作用．

故选C．

考点：二力平衡条件的应用．

点评：本题考查了学生的综合分析能力，摩擦力阻碍物体运动的力，摩擦力是否存在取决于物体是否发生了相对运动，或者具有相对运动的趋势．

7．B

解析：B

【详解】

飞船内部物体处于失重（相当于物体不受重力）情况，第一次实验时，将小球偏离竖直位置后放手，小球不受任何外力，根据牛顿第一运动定律，小球处于静止状态，故甲图正确；

第二次实验时，将小球偏离竖直位置后，在放手时对小球施加一个垂直于悬线的力，由于惯性，小球继续保持匀速直线运动状态，又因为受到细线的拉力作用，所以小球做匀速圆周运动，故丁图正确。

故选B。

8．B

解析：B

【解析】

试题分析：力是物体对物体的作用，相互作用的物体可能相互接触也可能不需要相互接触，如重力和磁力就不需要相互接触。A选项说法不正确；力的作用效果与力的大小、方向和作用点有关，不是只由力的大小决定，B选项说法正确，选填B；弹力是由于物体受到外力作用发生弹性形变时产生的要恢复物体原来形状的力，物体受到地球吸引而产生的力叫做重力，C选项说法不正确；当压力大小与重力的大小有关时，摩擦力的大小才与物体的重力有关，否则无关，D选项说法不正确。答案：B

考点：力的作用特点；影响力的作用效果的因素；弹力、重力概念辨析；影响摩擦力大小的因素

9．A

解析：A

【详解】

A．头球过程中，头对足球的力改变了足球运动的方向，即球的运动状态改变，故此项正确。

B．足球被顶飞，是因为头对足球的力等于足球对头的力，这是一对相互作用力，故此项错误。

C．头对足球的作用力消失时，足球的惯性不会消失，故此项错误。

D．足球在空中飞行时，受重力的作用，故此项错误。

故选A。

10．A

解析：A

【分析】

利用以下知识分析判断：

①力的作用效果：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态；

②物体保持运动状态不变的性质叫惯性；

③增大摩擦力的方法：增大压力，增大接触面的粗糙程度。

【详解】

A．“跳远助跑”是因为当起跳时人的身体仍然保持原来的速度前进，这样会跳的更远，是利用了惯性，而不是获得更大的惯性，故A错误，符合题意；

B．运动鞋底的花纹是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，故B正确，不符合题意；

C．“踢足球”时，因为足球受到力的作用，足球的运动状态就会发生改变，故C正确，不符合题意；

D．起跑时用力蹬地，利用了力的作用是相互的原理，故D正确，不符合题意。

故选A。

11．A

解析：A

【分析】

（1）一对相互作用力的条件是：大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在不同一个物体上；

（2）要判断是否为平衡力，首先对物体进行受力分析，然后根据二力平衡的条件：大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在同一个物体上．

【详解】

A、汽车在水平路面上匀速直线行驶时，受到的牵引力和阻力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在同一个物体上，是一对平衡力，故A正确；

B、汽车受到的支持力和地面受到的压力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在不同一个物体上，是一对相互作用力，故B错误；

C、汽车受到的牵引力和重力，不是作用在同一直线上，不是平衡力，故C错误；

D、汽车受到的牵引力和地面受到的压力，没有作用在同一直线上，也没有作用在同一物体上，故不是平衡力，故D错误．

故选A．

【点睛】

本题目主要考查了平衡力、相互作用力的判断，看学生是否能根据二力平衡的条件来识别平衡力．

12．C

解析：C

【详解】

A．桌面对电视机的支持力与电视机对桌面的压力，这两个力作用在两个物体上，大小相等、方向相反，在同一条直线上，是相互作用力，不是平衡力，A项不合题意；

B．桌子受到的重力与电视机受到的重力，这两个力作用在不同物体上，方向相同，不符合平衡力的条件，不是平衡力，B项不合题意；

C．电视机受到的重力与桌面对电视机的支持力，这两个力作用在同一物体电视机上，大小相等、方向相反，属于平衡力，选项C符合题意；

D．电视机对桌面的压力与地面对桌子的支持力，这两个力虽然作用在同一物体桌子上，但是大小不同，地面对桌子的支持力大小等于电视机和桌子的重力之和，而电视机对桌面的压力大小等于电视机的重力大小，所以这两力不是平衡力，D项不合题意。

故选C。

二、填空题

13．0

【详解】

[1]甲、乙物块同时以0.5m/s的速度一起做匀速直线运动，物块甲受到的拉力与地面对甲的摩擦力是一对平衡力，大小相等，则甲所受地面的摩擦力大小为20N。

[2]物块乙与甲之间没

解析：0

【详解】

[1]甲、乙物块同时以0.5m/s的速度一起做匀速直线运动，物块甲受到的拉力与地面对甲的

摩擦力是一对平衡力，大小相等，则甲所受地面的摩擦力大小为20N 。

[2]物块乙与甲之间没有发生相对运动，也没有相对运动的趋势，所以物块乙所受物块甲的摩擦力大小为0N 。

14．4 4

【详解】

[1]假设木块对砝码有摩擦力，这个力在水平方向上，只受到一个力的作用，那么砝码不会静止，这与题中条件不符合，所以木块对砝码没有摩擦力，摩擦力为零。

[2]由上述可知，

解析：4 4

【详解】

[1]假设木块对砝码有摩擦力，这个力在水平方向上，只受到一个力的作用，那么砝码不会静止，这与题中条件不符合，所以木块对砝码没有摩擦力，摩擦力为零。

[2]由上述可知，木块对砝码没有摩擦力，那么砝码对木块也没有摩擦力，木块静止，处于平衡状态，那么肯定受到木板对它的摩擦力，大小等于4N 。

[3]长木板处于平衡状态，它受到木块对它的摩擦力，也受到桌面对它的摩擦力，这两个力是一对平衡力，大小相等，也是4N 。

15．5

【详解】

[1]当c 木块刚好离开水平地面时，绳子给b 的拉力为

Fb=Gb+Gc=(mb+mc)g=(1kg+1kg)×10N/kg=20N

a 受到水平向左的拉力和水平向右的拉力，根据平衡

解析：5

【详解】

[1]当c 木块刚好离开水平地面时，绳子给b 的拉力为

F b =

G b +G c =(m b +m c )g =(1kg+1kg)×10N/kg=20N

a 受到水平向左的拉力和水平向右的拉力，根据平衡条件可知F 的大小为

F = F b =20N

[2]开始未用水平力拉p 弹簧时，弹簧q 处于压缩状态，受到的压力等于b 物体的重力，弹簧q 压缩的长度为

x 1=b 1kg 10N /kg 1cm=1cm=1cm 8N 8N 8N

b G m g ????=1.25cm 当

c 木块刚好离开水平地面时，弹簧q 处于伸长状态，受到的拉力为等于c 物体的重力，根据胡克定律得，弹簧q 伸长的长度

x 2=c c 1kg 10N /kg 1cm=1cm=1cm 8N 8N 8N

G m g ????=1.25cm 此时，弹簧p 处于伸长状态，受到的拉力等于b 、c 的总重力，则弹簧p 伸长的长度为

x 3=

b c b c +1kg 10N /kg+1kg 10N /kg 1cm=1cm=1cm 8N 8N 8N

G G m g m g +?????=2.5cm 该过程弹簧p 的左端向左移动的距离

s =x 1+x 2+x 3=1.25cm+1.25cm+2.5cm=5cm 16．相反 运动状态 惯性

【详解】

[1][2]在比赛中他用脚向后蹬冰面，给冰面施加一个力，反过来冰面给他一个反作用力，使他向前运动且速度加快，说明这一对相互作用力的方向是相互的；

冰

解析：相反 运动状态 惯性

【详解】

[1][2]在比赛中他用脚向后蹬冰面，给冰面施加一个力，反过来冰面给他一个反作用力，使他向前运动且速度加快，说明这一对相互作用力的方向是相互的；冰面给的反作用力导致他的速度越来越快，即运动状态发生改变，说明力可以改变物体的运动状态。

[3]由于本身具有惯性，运动员滑过终点后，还会继续向前运动。

17．2 1

【详解】

[1]由图乙知道，v ＝0.2m/s ，由知道，铁块在0～6s 内升高的距离

s ＝vt ＝0.2m/s×6s＝1.2m

[2]由乙图知道，铁块在竖直方向上运动时，速度保持不变

解析：2 1

【详解】

[1]由图乙知道，v ＝0.2m/s ，由s v t

=知道，铁块在0～6s 内升高的距离 s ＝vt ＝0.2m/s×6s ＝1.2m

[2]由乙图知道，铁块在竖直方向上运动时，速度保持不变，即铁块做匀速直线运动，铁块受到平衡力的作用。在竖直方向上受到竖直向下的重力G 、竖直向下的摩擦力f 和竖直向上的拉力F ，根据平衡力的特点知道，铁块受到摩擦力大小

f ＝F ﹣G ＝3N ﹣0.2kg×10N/k

g ＝1N

18．6 向右

【详解】

（1）物体A 和B 以相同的速度做匀速直线运动（相对静止），它们之间无相对运动也无相对运动的趋势，所以A 、B 间没有摩擦力，即摩擦力f1=0；以整体为

研究对象，因整体做匀

解析：6 向右

【详解】

（1）物体A 和B 以相同的速度做匀速直线运动（相对静止），它们之间无相对运动也无

相对运动的趋势，所以A、B间没有摩擦力，即摩擦力f1=0；以整体为研究对象，因整体做匀速直线运动，由力的平衡条件分析可知，即B、C间的摩擦力f2=F=6N；

（2）如果物体A和B原来静止，B、C间改为光滑地面，现在突然受到向右的力F的作用，A由于惯性要保持原来的静止状态，所以A相对于B向左运动，摩擦力的方向和物体相对运动方向相反，所以A受到摩擦力方向向右．

19．保持不变

【详解】

[1]由于有两条绳子拉着动滑轮，所以拉物体的力为

因为物体做匀速直线运动，水平方向上受力平衡，因此物体受到的摩擦力为20 N。

[2]摩擦力的大小取决于压力和接触面的粗

解析：保持不变

【详解】

[1]由于有两条绳子拉着动滑轮，所以拉物体的力为

22?10N20 N

F＝＝

因为物体做匀速直线运动，水平方向上受力平衡，因此物体受到的摩擦力为20 N。

[2]摩擦力的大小取决于压力和接触面的粗糙程度，当拉力增大时，这两个因素都未改变，所以摩擦力大小也保持不变。

20．b c

【详解】

[1]小球从斜面顶端滑到斜面的底端O点后，由于惯性继续向前运动，在重力的作用下，小球在竖直方向上做自由落体运动，所以小球的运动轨迹会向下偏折，故b符合题意；故选b。

解析：b c

【详解】

[1]小球从斜面顶端滑到斜面的底端O点后，由于惯性继续向前运动，在重力的作用下，小球在竖直方向上做自由落体运动，所以小球的运动轨迹会向下偏折，故b符合题意；故选b。

[2]如果小球恰好滑到O点时，所受到的力全部消失，根据牛顿第一定律，小球将做匀速直线运动，故c符合题意，故选c。

21．30

【详解】

[1]此时课桌静止，课桌受到静摩擦力，其与水平推力为一对平衡力，大小等于水平推力的大小，为20N。

[2]推力增大到30N时，课桌恰好做匀速直线运动，此时为滑动摩擦力，因为物解析：30

【详解】

[1]此时课桌静止，课桌受到静摩擦力，其与水平推力为一对平衡力，大小等于水平推力的大小，为20N。

[2]推力增大到30N时，课桌恰好做匀速直线运动，此时为滑动摩擦力，因为物体做匀速直线运动，故此时水平推力与滑动摩擦力为一对平衡力，其大小为30N。当推力增大到40N 时，课桌仍然受到滑动摩擦力，滑动摩擦力大小只与压力大小和接触面粗糙程度有关，因为两者均没有发生变化，故此时滑动摩擦力大小仍为30N。

22．20N 竖直向上

【详解】

略

解析：20N 竖直向上

【详解】

略

23．向左不变

【详解】

略

解析：向左不变

【详解】

略

24．向下

【详解】

[1]运动员所受的合力为

[2]因为重力方向竖直向下，而浮力和阻力合力的方向竖直向上，且重力大于浮力和阻力的合力，所以运动员所受合力的方向竖直向下。

解析：向下

【详解】

[1]运动员所受的合力为

===

F G f

-600N-200N400N

合

[2]因为重力方向竖直向下，而浮力和阻力合力的方向竖直向上，且重力大于浮力和阻力的合力，所以运动员所受合力的方向竖直向下。

三、实验题

25．匀速等于控制变量法粗糙程度相同时压力越大，摩擦力越大接触面粗糙程度不需要保持匀速运动（读数方便）

【详解】

(1)[1][2]实验过程中，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，此时物块处于

平衡状态，由平衡条件可知，滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数；

(2)[3]在该实验中，采用的实验方法是控制变量法；

[4]由图甲、乙所示实验可知，接触面的粗糙程度相同而物体间的压力不同，可以应用甲、乙所示实验探究滑动摩擦力大小与压力的关系；通过比较甲、乙实验可以得到结论是粗糙程度相同时压力越大，摩擦力越大；

[5]由图乙、丙所示实验可知，物体间的压力相等而接触面的粗糙程度不同，乙、丙所示实验可以探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系；

(3)[6]由图丁所示实验可知，拉动木板时物块保持不动，物块处于平衡状态，滑动摩擦力等于测力计的拉力，优点是实验时不需要匀速拉动长木板。

26．相反相等不能不在同一条直线上的两个力是否平衡能实验用的木块放在水平桌面上，木块和桌面之间的摩擦力较大，摩擦力对实验结果的影响较大

【分析】

定滑轮不能改变力的大小，但是可以改变力的方向；实验中通过调节钩码的个数来改变卡片受到的力；转动卡片，卡片受到的两个力不在同一直线上，松手后卡片转动说明卡片受到的两个力不在同一直线上时，卡片不能保持平衡状态；

【详解】

(1)[1]小卡片两端通过滑轮各挂一个钩码，两个钩码由于重力通过绳子对小卡片施加了两个向相反方向的拉力。

[2]该实验是通过调整钩码个数来改变拉力大小的，当两端所挂钩码质量相等时说明小卡片受到的力大小相等，小卡片才能保持静止，说明平衡的两个力大小相等。由于小卡片的质量较小，所以实验中选择小卡片的目的是不考虑小卡片的重力。

(2)[3]要探究一对平衡力在同一直线上，可将小卡片转过一个角度，使小卡片两端的拉力不在一条直线上，观察小卡片不能平衡。因为小卡片由静止开始运动了，运动状态发生改变了。

[4]小卡片转过一个角度，小卡片受到的两个力就不在同一条直线上了，所以设计此实验步骤的目的是为了探究不在同一条直线上的两个力是否平衡。

(3)[5]图乙中，两个定滑轮的位置虽然不等高，但是当两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一个物体上时，小卡片还是处于静止状态，照样能完成实验。[6]甲同学实验用的小卡片重力小，悬在空中时绳子与滑轮间的摩擦力较小；丙同学实验用的木块放在水平桌面上，木块和桌面之间的摩擦力较大，摩擦力对实验结果的影响较大，所以甲同学的实验优于丙同学的实验。

【点睛】

此题探究的是二力平衡的条件，注意从二力平衡的四个条件进行分析；二力平衡是初中物理力学中的难点，也是一个重点需要掌握。

27．相等旋转卡片转动回到原来位置作用在同一物体上

【解析】

【详解】

第一空．保持两个拉力方向相反，且在一条直线上，调整细线两端的钩码，当两端钩码的质量相等时，重力相等，所以对小卡片的拉力才相等，小卡片平衡；

第二空．为观察不在同一直线上的两个力是否能平衡，可用手将卡片旋转一定角度，并保持两个拉力方向相反，松开手后观察小卡片能否平衡；

第三空．释放时观察到的现象是卡片转动回到原来位置，说明不在同一直线上的两个力不能平衡；

第四空．当小卡片平衡时，用剪刀迅速剪断小卡片，由于二个力不在同一物体上，现象是两个小卡片分别向两侧运动不能平衡，两侧钩码落下，说明二力平衡的又一个条件是：二力必须作用在同一物体上。

28．必须等于甲压力大小乙、丙错误不一定

【详解】

(1)[1][2]实验过程中，利用了二力平衡的原理，即物体做匀速直线运动时，拉力与摩擦力大小相等，方向相反，作用在一条直线上，所以弹簧测力计必须沿水平方向拉着物块A做匀速直线运动，此时，滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数；

(2)[3]在甲实验中，接触面为木板，较光滑，且压力最小，所以滑动摩擦力最小的是甲实验；

(3)[4][5]比较甲、乙两次实验，接触面相同，压力不是，是为了探究滑动摩擦力大小与压力是否有关；比较乙、丙两次实验，压力相同，而接触面的粗糙程度不同，可以探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度是否有关；

(4)[6]比较甲、丁两次实验，小明发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，由此得出结论：滑动摩擦力大小与接触面积的大小有关，此结论是不正确的，因为实验时切去一半压力也减小了，不符合控制变量法的思想，即没有控制压力相等．

(5)[7]实验结束后，小明又对实验装置进行了改进，如图所示，接着木板运动时，因为摩擦力与速度没有关系，克服力加速度对拉力的影响，所以不做匀速运动也不会影响实验结果，即小明不一定要匀速拉动长木板．

【点睛】

最后一问中的方法改进了实验过程，使实验更容易操作，容易读数，是很好的方法，体会其中的原理．

四、解答计算题

29．

【详解】

物体A在共点力F1、F2、F3作用下处于平衡状态，其中任意两个力的合力和第三个力是平衡力，所以F1、F3合力F与F2是平衡力，等大反向，所以F1、F3合力F示意图如图所示

。

30．

【解析】

【详解】

木箱受到的摩擦力的方向与运动方向相反，即摩擦力沿斜面向上，作用点在木箱的底面上；物体对斜面的压力方向垂直于斜面向下，作用点在斜面上，如图：

31．

【解析】

【详解】

物体受重力G，支持力F，大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在同一物体上，答案如图：

32．

【解析】传送带上的物体随传送带一起做匀速直线运动，即物体相对于传送带静止，物体与传送带之间没有相对运动的趋势，所以物体不受水平方向力的作用，而受到重力和支持力，是一对平衡力，作用点画在重心上，如图：