新人教部编版三年级道德与法治上册第7课《生命最宝贵》教学设计

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部编人教版小学道德与法治三年级上册《第三单元安全护我成长7生命最宝贵》优质课教学设计_4

部编版道德与法治三年级上册第三单元第7课生命最宝贵教学设计第二课时一、教材分析：“生命最宝贵”是部编版道德与法治三年级上册第三单元安全护我成长中的第一课。

本单元是通过对“生命最宝贵”“安全记心上”和“心中的‘110’”这三个方面的重点引导，来对学生进行各种安全技能的教育，帮助他们树立安全意识，珍惜生命。

“生命最宝贵”这一课的教学是从我们的生命来之不易和爱护身体、珍惜生命两个方面来展开。

强调生命的孕育，到生命的养育，再到生命的成长都是非常不易，不珍惜生命将面临痛苦或悲剧，给家人带来痛苦。

目的是让学生真切认识到生命的来之不易和不可重来，学会爱惜自己和珍惜生命。

根据教材内容，我将“生命最宝贵”这一课分为两课时，第一课时为生命来之不易；第二课时为爱护身体、珍惜生命。

此教学设计为第二课时教学设计。

二、学情分析课前对我校三年级进行了学情观察和访谈。

在观察和访谈中，发现三年级学生已经有了一定爱护自己的意识，他们会说在校园里不能追逐打闹，做危险的游戏，不能挑食，少吃垃圾食品，要爱护自己，不要让自己受伤。

但在观察中发现，学生玩耍还会出现追逐打闹，甚至做一些危险的游戏的现象，也特别爱吃零食，特别是辣条和薯片之类的垃圾食品。

但是当你询问他们应该如何爱护自己时，却一脸茫然。

这些跟学生的年龄特点有关，因为他们正处于活泼好动的年龄，常常精力充沛，对外界事物充满好奇，把老师、父母对其的教育、嘱咐早已忘记，再加自控能力弱，因此比较容易“闯祸”。

三、教学目标1、知道身体受伤后要面临诸多不便与困难，遭遇伤害甚至失去生命会给家人带来巨大的创伤。

2、认识到生命不可重来，学会爱惜自己的身体，有珍惜生命的意识。

四、教学重、难点1、教学重点：认识到生命不可重来，学会爱惜自己的身体，有珍爱生命的意识。

2、教学难点：认识到身体受到伤害以后会遇到种种困难，以及让家人承受的巨大痛苦。

五、课前准备1、布置学生观察，在日常生活中，在爱护身体、珍惜生命方面，自己或同学做得不好的地方和好的地方。

部编版道德与法治三年级上册《7 生命最宝贵》教学设计3

部编版道德与法治三年级上册《7 生命最宝贵》教学设计3一. 教材分析《7 生命最宝贵》是部编版道德与法治三年级上册的一课。

本课主要让学生认识到生命的宝贵，学会尊重和爱护生命。

教材通过生动的案例、图片和讨论，引导学生了解生命的价值，培养他们关爱他人、珍惜生命的情感。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们开始懂得关心他人，并对生命有了一定的认识。

但在日常生活中，部分学生可能还存在不尊重生命、不爱护环境的现象。

因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况进行引导和教育。

三. 教学目标1.让学生认识到生命的宝贵，懂得珍惜生命。

2.培养学生尊重、关爱他人的情感。

3.引导学生学会保护自己和他人的生命安全。

四. 教学重难点1.重点：让学生认识到生命的宝贵，学会珍惜生命。

2.难点：培养学生尊重、关爱他人的情感，以及学会保护自己和他人的生命安全。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境，激发他们的情感。

2.讨论教学法：引导学生分组讨论，培养他们的团队协作能力和表达能力。

3.案例教学法：通过分析典型案例，让学生深入理解生命的价值。

六. 教学准备1.准备相关案例材料和图片。

2.准备课件和教学道具。

3.安排课堂讨论和小组活动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和课件展示生命的美好，引导学生思考：生命是什么？生命有何价值？2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生了解生命的宝贵。

案例内容可以包括：关爱他人、保护环境、安全常识等。

3.操练（10分钟）分组讨论：如何尊重和爱护生命？引导学生从日常生活中学会关爱他人，珍惜生命。

4.巩固（5分钟）小组分享讨论成果，全班交流。

教师点评并总结，强调生命的宝贵，要求学生珍惜生命。

5.拓展（5分钟）让学生举例说明如何在日常生活中关爱他人和珍惜生命，以及如何应对突发事件。

6.小结（5分钟）回顾本节课的内容，强调生命的宝贵，要求学生珍惜生命，关爱他人。

部编版小学三年级上册道德与法治第7课《生命最宝贵》教案教学设计

部编版小学三年级上册道德与法治第7课《生命最宝贵》教案教学设计作为一名经验丰富的幼儿园教师，我始终坚信，每个孩子都是独一无二的，他们的成长需要我们用心去呵护。

今天，我要和大家分享的是部编版小学三年级上册道德与法治第7课《生命最宝贵》的教学设计。

一、设计意图本节课的设计，我采用了情境教学法和互动教学法，旨在让孩子理解生命的宝贵，学会尊重和珍惜生命。

通过丰富的实践活动，让孩子在亲身体验中感悟生命的意义，培养他们的爱心和责任感。

二、教学目标1. 让孩子了解生命的来源，认识到生命的来之不易。

2. 培养孩子尊重生命、珍惜生命的意识。

3. 教育孩子学会关爱他人，关爱动植物，关爱大自然。

三、教学难点与重点重点：让孩子认识到生命的宝贵，学会珍惜生命。

难点：让孩子理解生命的意义，学会关爱他人和环境。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、视频等。

2. 学具：笔记本、彩笔等。

五、活动过程1. 导入：通过一个发生在校园里的真实故事，引发孩子对生命的思考。

故事讲述一名学生意外受伤，全校师生齐心协力救助的故事。

让孩子感受到生命的脆弱和宝贵。

2. 课件展示：展示生命的诞生过程，让孩子了解生命的来之不易。

3. 小组讨论：分组讨论，让孩子谈谈对生命的理解和感悟。

鼓励孩子分享自己的生活经历，如何关爱家人、朋友和动植物。

4. 情景剧：分组表演情景剧，内容围绕关爱他人、关爱动植物、关爱大自然。

让孩子在实践中体验生命的美好。

5. 视频观看：观看关爱他人、关爱动植物、关爱大自然的视频，让孩子更直观地感受生命的宝贵。

六、活动重难点1. 重点：让孩子认识到生命的宝贵，学会珍惜生命。

2. 难点：让孩子理解生命的意义，学会关爱他人和环境。

七、课后反思及拓展延伸课后，我要求孩子们回家后，与家人分享今天的所学所得，让关爱生命的理念传递给更多的人。

同时，鼓励孩子们在日常生活里，多关注身边的动植物，多参加公益活动，将关爱生命的精神付诸实践。

通过本节课的教学，我相信孩子们对生命有了更深刻的理解，也懂得了如何去关爱他人和环境。

部编人教版三年级上册道德与法治教案《生命最宝贵》3篇

部编人教版三年级上册道德与法治教案《生命最宝贵》3篇篇一《生命最宝贵》教学目标：1、知道我们的生命来之不易，领悟生命最可贵的道理。

学会珍爱生命，热爱生活。

2、增强对生命的美好感受与体验能力，知道自己的生命承载了家人的爱和期望，增强自我保护意识，自觉保护自己的生命与健康。

3、学会以积极的态度面对生活；激发对父母、他人及社会的感恩之心，增强责任感。

教学重、难点：教学重点：1、知道我们的生命来之不易，领悟生命最可贵的道理。

学会珍爱生命，热爱生活。

2、增强自我保护意识，自觉保护自己的生命与健康。

教学难点：增强对生命的美好感受与体验能力。

学会以积极的态度面对生活。

激发对父母、他人及社会的感恩之心，增强责任感。

教学准备：教师：教学课件、视频。

教学过程：活动二：爱护身体，珍惜生命一、新课导入初步感知师：同学们，我们的生命来之不易，它是最宝贵，因此我们要倍加珍惜，怎样才能做到爱护身体，珍惜生命呢？这节课我们来共同探究这一问题吧！二、阅读故事辨析明理（课件出示教材第50页的小故事），提问学生朗读课文。

师：请同学们说一说，在爱护自己方面，莫莫有哪些做得不好的地方呢？提问学生回答（随机挑人点赞）教师朗读爱护身体及珍惜生命的忠告。

（课件出示故事忠告）师：那么，在爱护自己的生命和保护身体方面，你有哪些做得好的地方，有哪些做得不好的地方呢？提问学生回答师：我们来看看教材中的几位同学是怎么做的？他们做的对吗？对于我们做得好的地方，要继续保持，对于我们做得不好的地方，要积极改正！师：在日常生活当中，有许多的小细节不注意，就会不利于我们保护自己的身体和生命。

为此我们要从小事做起、从细节做起，爱护自己的身体和生命。

三、模仿活动理解感悟（课件出示残疾人生活的图片）学生观看图片师：这些图片中有肢体残疾的、有智力残疾的、有听力残疾的、有视力残疾的，这些残疾人中有天生的残疾，还有一部分人是因为不注意安全，不爱护身体、不珍惜生命造成的残疾。

部编版三年级道德与法治上册《7生命最宝贵》教学设计

部编版三年级道德与法治上册《7生命最宝贵》教学设计一. 教材分析《7生命最宝贵》这一课旨在让学生了解生命的宝贵，懂得珍惜生命，并能够关爱他人。

通过本节课的学习，让学生认识到生命的短暂和脆弱，从而更加珍视自己的生命和他人的生命。

教材内容主要包括以下几个部分：1.生命的起源：让学生了解生命的诞生过程，认识到生命的来之不易。

2.生命的成长：让学生了解生命的发展过程，体会到生命的宝贵。

3.生命的关爱：让学生学会关爱他人，培养良好的道德品质。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们对生命有一定的了解，但缺乏深入的认识。

在学习过程中，教师需要结合学生的实际生活，引导学生从多角度思考问题，提高他们的道德素养。

三. 教学目标1.知识目标：让学生了解生命的起源、成长过程以及生命的宝贵。

2.能力目标：培养学生关爱他人、珍惜生命的意识。

3.情感目标：让学生感受到生命的宝贵，学会尊重和关爱他人。

四. 教学重难点1.重点：让学生认识到生命的宝贵，懂得珍惜生命。

2.难点：培养学生关爱他人、珍惜生命的意识。

五. 教学方法1.情景教学法：通过创设生活情境，引导学生体验生命的宝贵。

2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。

3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入了解生命的关爱。

六. 教学准备1.课件：制作课件，展示生命的起源、成长过程等图片和视频。

2.教学素材：准备相关的案例、故事等教学素材。

3.课堂活动用品：如卡片、贴纸等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示生命的起源、成长过程的图片和视频，引导学生思考生命的来之不易，激发学生对生命的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师呈现相关案例、故事等教学素材，让学生了解生命的成长过程，体会生命的宝贵。

3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享自己对生命的理解和感悟，培养学生的团队协作能力。

4.巩固（5分钟）教师通过提问、回答等方式，检查学生对生命宝贵性的理解，巩固所学知识。

部编人教版三年级上册道德与法治教学设计《生命最宝贵》

部编人教版三年级上册道德与法治教学设计《生命最宝贵》一. 教材分析《生命最宝贵》这一课是部编人教版三年级上册道德与法治的一课。

这一课的主要内容是让学生了解生命的宝贵性，让他们明白应该珍爱生命，尊重生命，学会保护自己和他人的生命安全。

教材通过生动的案例，丰富的图片，引导学生思考，激发他们的学习兴趣，培养他们的道德素养和法治观念。

二. 学情分析三年级的学生正处于少年时期，他们对世界充满好奇，也具有较强的模仿能力。

他们在日常生活中已经形成了一些初步的道德观念和法律意识，但还需要通过教育和引导，进一步深化他们的认识。

针对这一学情，教师在教学过程中应注重启发式教学，引导学生主动思考，通过案例分析，使学生真正理解生命的宝贵性。

三. 教学目标1.让学生了解生命的宝贵性，认识到每一个生命都是独一无二的，应该珍爱和尊重。

2.培养学生热爱生活，积极向上的生活态度。

3.引导学生学会保护自己和他人的生命安全，提高他们的自我保护意识。

4.通过案例分析，培养学生的道德素养和法治观念。

四. 教学重难点1.让学生理解生命的宝贵性，认识到每一个生命都是独一无二的。

2.培养学生热爱生活，积极向上的生活态度。

3.引导学生学会保护自己和他人的生命安全，提高他们的自我保护意识。

五. 教学方法1.启发式教学：通过问题引导，激发学生的思考，使学生主动参与到学习中。

2.案例分析：通过生动的案例，让学生深入了解生命的宝贵性，提高他们的道德素养和法治观念。

3.小组讨论：引导学生分组讨论，培养他们的合作意识和团队精神。

4.角色扮演：让学生参与角色扮演，提高他们的表演能力和表达能力。

六. 教学准备1.教材：《道德与法治》三年级上册。

2.课件：根据教学内容，制作相关的课件。

3.案例：准备一些关于生命宝贵的案例，用于教学分析。

4.视频：准备一些关于生命宝贵的视频资料，用于教学呈现。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频，呈现一些关于生命宝贵的场景，引导学生思考，激发他们的学习兴趣。

7《生命最宝贵》(教学设计)-部编版道德与法治三年级上册

7. 生命的脆弱性：生命是脆弱的，我们需要关爱和保护自己和他人的生命，避免意外和伤害的发生。
8. 生命的相互关联性：每个人的生命都与他人的生命相互关联，我们应该关爱他人，帮助他人，共同创造美好的社会。
9. 生命的价值：生命的价值不仅仅在于生命的存在，更在于我们如何用生命去创造意义，实现自己的梦想和目标。
五、教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解《生命最宝贵》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习生命价值的内容做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确《生命最宝贵》教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合生命价值的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习生命价值的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的生命价值的内容，强调重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
八、教学反思与改进
首先，我在课堂上观察到学生在讨论和互动环节表现得非常积极，能够主动提出自己的观点和疑问，这表明他们对课程内容非常感兴趣。然而，我发现一些学生在理解生命的宝贵性和独特性方面存在一定的难度，需要更多的引导和帮助。
针对这一问题，我计划在未来的教学中增加更多的案例分析和实际操作环节，以帮助学生更好地理解和体验生命的价值。例如，我们可以开展一次关于生命保护的实地考察活动，让学生亲自体验如何保护自己和他人生命。
其次，我注意到学生在技能训练环节表现得不够积极，可能是因为他们觉得这些技能与他们的日常生活关系不大。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中增加更多的实践活动和实验，让学生在实践中体验生命的宝贵性。

【新】部编版道德法制三年级上册第三单元的第七课《生命最宝贵》说课稿附反思含板书设计

一、说教材
大家好，今天我说课的内容是新部编版小学三年级上册道德与法治第三单元安全护我成长第七课《生命最宝贵》。本节课主要内容是旨在通过设置“生命来之不易” 和“爱护身体珍惜生命”两部分，帮助学生树立对生命珍爱的意识, 生命只有一次，对每个人来说都是最宝贵的。
二、说学情
三年级的学生具备一定的动手能力，也有积极参与实践劳动的欲望和意愿。因此本活动内容是学生比较感兴趣的，具有一定的可操作性。但毕竟与自己的生活实际有一定的距离，自然也会面临一些问题和挑战。所以本课教学活动要从学生实际生活出发，同时结合教材内容，引导学生亲自参与种植活动，正确使用简单的劳动工具，掌握植物种植的简单技能及植物管理方法，观察植物生长的历程，同时培养学生自主探索，合作交流和动手操作的能力，以期获得自我的成长。
（二）、探究新知
1、师：咱们一起观看几幅漫画，仔细看漫画中的人物都在做些什么？（任意选一幅图来描述下图中的人物在做些什么？他们在爱护身体和珍惜生命方面做的好不好？并进行简要说明。）
2、教师：你在爱护自己的生命和身体方面，有哪些做得好的地方，有哪些做得不好的地方？（小组交流）
预设：学生1：我上完体育课赶紧穿上外套，这样就不会着凉了。学生2：我不爬窗台，不滑楼梯扶手，这样可以避免意外受伤。学生3：我比较挑食，这个习惯对身体不好，以后一定要改正。学生4：我喜欢跳绳，踢毽子。经常运动有利于身体健康。小收获：在日常生活当中，有许多的小细节，会不利于我们保护自己的身体和生命。我们要从小事做起、从细节做起，爱护自己的身体和生命。
《生命最宝贵》说课稿
【新】部编版小学三年级上册道德与法治
大家好，今天我说课的内容是新部编版小学三年级上册道德与法治第三单元安全护我成长第七课《生命最宝贵》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正！