浙教版八年级科学上册思维导图：第4章 电路探秘
浙教版八年级上册科学第4章 电路探秘 4.1 电荷与电流
课堂讲解
请你用两个小灯泡、一个电键、 一个电池组和若干导线组成电路，你 有几种接法？请连接一下。并把你设 计的实物电路改画成电路图。
课堂讲解
你能画出以下电路图吗?试一试
干路
支路
干路
串联电路
并联电路
课堂讲解
动手: 画出电路图
电路的分支点
干 路
支 路
串联电路
并联电路
课堂讲解
电路的连接
第4章 电路探秘
第1节 电荷与电流
合作学习
合作学习
合作学习
用塑料圆珠笔尾摩擦头发， 然后靠近碎纸屑，观察现象。
课堂讲解
一、电荷
1、电荷：物体有了吸引轻小物体的性质， 就说物体带了”电”或带了电荷。
2、摩擦过的物体具有吸引轻小物体的现象， 就是摩擦起电现象。
课堂讲解
3、两种电荷 大量的事实使人们认识到： 自然界只有两种电荷。 被丝绸摩擦的玻璃棒带的电荷叫正电荷; 被毛皮摩擦的橡胶棒带的电荷叫负电荷.
课堂讲解
物体内有两种不同的带电粒子， 一种是 质子， 带正电（positive charge）， 另 一种是电子（electron）， 带负电 （negative charge）。因为通常情况下 带正电的质子的数量与带负电的电子的 数量相等，正负电荷能相互抵消，所以 整个物体没有呈现带电性。
课堂讲解
……
开路
课堂讲解
探究：灯为什么不亮
短路
课堂讲解
短路： 直接用导线将电源正负极 相连的电路。
一点注意：任何情况下都不能把电池的两端 直接连在一起！否则会烧坏电池，甚至会发 生危险。
课堂讲解
想一想
将一导线连在一盏灯的
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考点3 短路的两种情况：
(1)电源短路：导线直接连在电源两端 ——损坏电源，严重时造成火灾
如果S 闭合，会有什么后果？
(2)用电器短路：导线直接连在用电器两端
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——该用电器无法正常工作
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7.如图所示，闭合开关S时，灯泡L1.L2都不 亮。用一段导线的两端接触a.b两点时，两 灯都不亮；接触b.c两点时，两灯都不亮；
接触C.d两点时，两灯都亮。则（D）
A.灯L1断路 B.灯L2断路 C.灯L2短路 D.开关S断路
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第2节 电流的测量 一、电流方向的规定
1.电流的形成：电荷的定向移动形成电流(+、-)
2.电流的方向： 正电荷定向移动的方向为电流方 向，电子移动方向与电流方向相 反。
二、电流强度
1.电流强度表示电流的强弱。用符号_I_ 来表示，单位是_安__培__，符号为_A_。
1安＝1000 毫安 1毫安＝1000微安
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3.如图3所示的电路中，错误的电路图是（ B）
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图3
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4.下图所示的电路中，各发生了什么故障？ 甲图：＿＿▲＿，电源电压太小或断路 乙图：＿＿▲＿。短路
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八年级科学上册 第4章 电路探秘 专题训练 电路图的连接课件 (新版)浙教版
专题训练 电路图的连接
7．根据如图BT－6－7所示实物图，在虚线框内画出它的电路图。
专题训练 电路图的连接
8．根据如图BT－6－8所示的实物图，在虚线框内画出它的电路图 。
专题训练 电的电路图，补上图乙实物图中缺少
的一根导线。
如图所示
专题训练 电路图的连接
实物图。
如图所示
专题训练 电路图的连接
4．根据如图BT－6－4所示的电路图，用笔画线代替导线，连接
实物图。
如图所示
专题训练 电路图的连接
5．根据如图BT－6－5所示的电路图，用笔画线代替导线，连
接好实物图。
如图所示
专题训练 电路图的连接
6．根据如图BT－6－6所示实物图，在虚线框内画出它的电路图。
第4章 电路探秘
专题训练 电路图的连接
专题训练 电路图的连接
1．根据如图BT－6－1所示的电路图，用笔画线代替导线，连接
实物图。
如图所示
专题训练 电路图的连接
2．根据如图BT－6－2所示的电路图，用笔画线代替导线，连接
实物图。
如图所示
专题训练 电路图的连接
3．根据如图BT－6－3所示的电路图，用笔画线代替导线，连接
八年级科学上册第4章电路探秘4.6电流与电压电阻的关系课件2浙教版
3、分析数据得出结
。
实验一．电阻不变时，电流与电压的关系
探究2:探究电流与电阻的关系
(需控制电_ _压不变,改变_电_阻_，看电流怎样变化。) 讨论:
1、能否利用实验一的电路图？为什么？
2、实验器材中已经给你5欧、
10欧、15欧的电阻。 还要测量的有哪些?
+A
+
-
-
R
+V -
1、根据现有材料设计表格
欧姆定律： 导体中的电流，跟 导体 两端的电压成正比，跟导 体的电阻成反比。
欧姆定律：
公式： I ＝ U R
I（A） 单位：U（V）
R（Ω）
变换公式：
U=IR
R=
U I
IR U
有人根据公式R=U/I跟公式I=U/R在形式上 相似，把电阻R说成跟电压成正比，跟电流 成反比。你认为这种说法对吗？为什么？
讨论:1、实验中要测量的有哪些? 怎么测? 2、如何控制电阻不变？
3、如何改变电阻两端的电压？
连接电路
+
1、从电源的正极开始连接 2、先“串”后“并”
+A
-
3、连接电路时开关应断开。
4、闭合开关前滑动变阻器的滑 片应移到电阻最大 位置。
1、认真地根据电路图连接电路
-
R
+V-
2、闭合开关，移动滑动变阻器，改变电阻 （R=5欧）上的电压分别为1 、2、3、4伏时 的电流，依次填入相关的表格
我们知道：
电压越大，对电流的推动作用就越__大___； 电阻越大，对电流的阻碍作用就越__大___。
那么，我们可以推测：
当电路中电阻一定时，电压越大，电流就越 当电路中电压一定时，电阻越大，电流就越
浙教版八年级科学上册 第4章 电路探秘 第1节 电荷与电流
想一想：被毛皮摩擦过的橡胶棒与被丝 绸摩擦过的玻璃棒带的电一样吗？
5、两种电荷 自然界中只有两种电荷,即正电荷和负 电荷
正电荷（+）： 摩擦过的橡胶棒上带的电荷
6、雷电现象：见 P122——阅读
二、电荷间的相互作用
三、电路连接方式： S
L1
L2
S
L1 L2
串联电路 并联电路
电路图应用
L1
L2
一、实物图和电路图的互化：
1、根据实物画电路：
画并联电路要点： （1）电流方向： （2）找分支点：分流点和汇流点（在实物图标明）； （3）确定构成支路、干路元件。
A
B
练习：
一、实物图和电路图的互化：
2、根据电路连实物：
导致的结果：造成该用电器不能工作 探究：若在灯L1的两端接根导线,可能出现什么现象？
L1
L2
三、电路图：用元件符号代替实物表示电路的图。 1、电路中的元件符号
S或K
L
2、作电路图的要求
(1)用尺和铅笔 (2)横平竖直成矩形 (3)元件分布均匀,不画在拐角上 (4)连线不中断
[判断]下面几个电路图正确吗？如果不正确请 你指出图中的错误或不妥
（3）如果要使A、B灯都不亮,只要断开开关
__S__1___。
四、电路设计：
选择型电路设计 （方法一、逐一判断。关键：是否可实现需要的功能）
例1：某机要室大门是由电动机控制的,钥匙(电路 开关)分别由两名工作人员保管,单把钥匙无法打 开。图中符合要求的电路是（ ）
练1：右图是医院病房与护士值班室 的示意图,病人需要护理时,只要按床 边的按钮开关就能及时通知护士：1 号床的病人按下开关S1,护士值班室 的灯L1亮；2号床的病人按下开关S2, 护士值班室的灯L2亮。下列电路图 符合要求的是( )
2019八年级科学上册 第4章 电路探秘知识点归纳 (新版)浙教版
第1节电荷与电流(一)摩擦起电物体之间的摩擦会使一个物体上的电子转移到另一个物体上，得到电子的那个物体就带负电了，另一个失去电子的物体就带等量的正电，这种现象称为摩擦起电。
这些物体所带的电荷叫静电(二)电荷间的相互作用A.自然界只有正电荷、负电荷两种电荷1.正电荷：与被丝绸摩擦过的玻璃棒所带电荷相同的为正电荷，正电荷用“+”号表示2.负电荷：与被毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷相同的为负电荷，负电荷用“—”号表示B.电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引(三)电流与电荷A.电流：电荷的定向移动形成电流1.电路中形成电流的条件：有电源；电路是闭合的2.电流的方向1)正电荷定向移动的方向规定为电流的方向2)负电荷定向移动的方向与电流的方向相反B.电路：把电源、用电器、开关用导线连接起来组成的电流的路径叫电路1.一个完整的电路应该包括电源、用电器、开关和导线，缺一不可C.电路的状态1.通路：开关闭合时，电路中会产生电流，这样的电路叫通路（闭合电路）2.开路：又叫断路，开关断开，或电路中某一部分断开时，电路中没有电流3.短路：用导线直接连接在电源的两极上，这样的电路叫电源短路。
电源短路时，电路中电流过大，会烧坏电源(四)电路图A.常用电路元件及符号B.电路图：用元件符号代替实物表示电路的图C.画电路图时，应注意以下几点：1.电路元件的符号要用统一规定的符号，不能自造符号2.要注意所画符号和实物的对应性，如符号中开关的状态应与实物一致3.合理安排电路元件符号，使之均匀分布在电路中，元件符号不能画在电路的拐角处4.电路图最好呈长方形，导线要横平竖直，力求把电路图画得简洁、美观、大小比例适中5.画电路图时，一般从电源的正极开始，沿电流的方向依次画出元件符号，并用导线连接起来。
注意不能遗漏元件，元件次序不能颠倒(五)电路的连接A.串联电路1.定义：用电器首尾依次相连，然后接入电路中，我们说这些用电器是串联的。
浙教版 八上 第四章电路探秘 知识梳理
浙教版 八上 第四章电路探秘 知识梳理一、电荷与电流1. 摩擦起电：物体之间的摩擦会使一个物体上的电子转移到另一个物体上，得到电子的那个物体就带负电 了，另一个失去电子的物体就带等量的正电。
这种现象称为摩擦起电。
2. 电荷间的相互作用（同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引）3. 电路中电流：电路闭合时，在电源外部，电流方向是从电源正极经过用电器流向负极（金属导体中电流 方向跟自由电子定向移动的方向相反）4. 电路的三种状态通路(闭合电路) 开路(断路) 短路开关闭合，电路中有电流流过 断开的电路（断开指断开开关、 导线松脱、电灯等烧坏……等） 不经过用电器，直接用导线将电源两极连接起来电路中有电流,通常能供用电 器工作。
电路中无电流通过。
电路会有极大的电流，可能把电源烧坏，是不允许的。
5. 串联和并联（1） 串联：连接特点：逐个顺次---首尾相连。
电流路径：只有 1 条，通过一个元件的电流同时也通过另一个。
开关作用：能同时控制所有的用电器，电路中开关的位置对电路没有影响。
用电器工作：各用电器相互影响，并且一个元件破损或断开，整个电路开路。
1 2 3 42 （2） 并联：连接特点：并列连接---首首尾尾相连。
电流路径：至少 2 条。
开关作用：如果开关在干路：是总开关，控制整个电路。
如果开关在支路：只控制本支路。
用电器工作：各用电器互不影响，可以独立工作；一个破损不影响其他元件。
二、电流的测量（1） 电流表是测量电流大小的仪表，符号是A 。
（2） 电流表的读数。
在读数前应先弄清两点：一是弄清选用的量程；二是要弄清楚每一大格分成几个小格，以及它们各自表示的电流值。
学校实验室常用的电流表有三个接线柱，两个量程，量程为 0~3A 时，刻度盘上每一大格表示 1A ， 每一小格表示 0.1A ；量程为 0~6Ａ时，每一大格为 0.2Ａ，每一小格表示 0.02Ａ。
电流表的读数方法是：一看量程；二看分度值；三根据指针位置读数。
讲义 初中科学浙教版 八年级上 第四章 电路探秘
电路图、电流的测量一、电路图1、电路的组成：把电源、用电器、开关用导线连接起来组成的电流的路径叫做电路。
2、通路: 接通的电路 (闭合开关)开路：断开的电路（断开开关）短路：电路中没有用电器，直接用导线将电源正负极相连的电路叫短路。
发生短路时，电路中会有很大的电流，轻则损坏电源，重则发生事故。
通路、开路、短路三种状态下的电流的比较：电路状态通路开路短路电流大小电流正常没有电流电流过大持续电流存在的条件是：除电路中有电源外，电路还必须是通路，这两个条件缺一不可。
3．常用的电路元件符号电池电池组灯泡电铃定值电阻开关滑动变电流表电压表阻器V AVA、元件位置安排要适当，分布要均匀；B、元件不要画在拐角处；C、整个电路图最好呈矩形；D、图要完整美观，横平竖直，简洁、工整。
5、电路的两种基本连接方法――串联和并联。
(1)串联电路-----电流从电源的正极流出,经过用电器流到负极,流过的路径只有一条.(2)并联电路-----电路中有分支,电流流过的路径有两条或两条以上.二、电流的测量1.电流(1) 电流形成: 电荷的定向移动形成电流.(2)电流的方向: 正电荷移动的方向为电流方向金属导体中，电子从电源的负极流向正极，所以，电流方向与电子的运动方向相反，外电路中电流从电源的正极流向电源的负极(3)电流的符号I(4)电流的单位: 安培(A), 毫安(mA ) , 微安(µA)。
1A＝103mA，1mA＝103µA2.电流的测量工具----电流表(1)量程: 电流表通常有两个量程：0~0.6A和0~3A。
A、当使用0~0.6A量程时，每大格表示0.2A，每小格表示0.02A。
B、当使用0~3A量程时，每大格表示1A，每小格表示0.1A读数时应“先看量程后读数”。
(2)电流表的使用规则①必须把电流表串联在待测电路中。
②必须使电流从“+”接线柱流入电流表，从“－”接线柱流出电流表。
③绝对不允许不经过用电器而把电流表直接连到电源的两极上。