四年级上册美术课件-《墙》 浙美版
四年级上册美术教案3墙浙美版
四年级上册美术教案 3墙浙美版一、教学内容本节课选自浙美版四年级上册美术教材第3课《墙》。
本课主要围绕“墙”这一主题，通过观察和分析生活中的墙，引导学生了解墙的结构、功能以及与人们生活的关系。
详细内容涉及教材第二章“生活中的美术”，第二节“建筑艺术”。
二、教学目标1. 让学生了解墙的结构、功能以及与人们生活的关系，培养他们的观察力和审美能力。
2. 通过绘画实践，让学生掌握线条、色彩等基本表现手法，培养他们的绘画技巧和创造力。
3. 增强学生对家乡建筑艺术的了解和热爱，培养他们的民族自豪感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察和分析墙的结构、功能以及与人们生活的关系。
2. 教学重点：培养学生运用线条、色彩等基本表现手法进行绘画创作。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、挂图等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组具有特色的墙的图片，引导学生关注墙这一主题，激发他们对本课的兴趣。
2. 新课导入：让学生观察和分析墙的结构、功能以及与人们生活的关系，引导他们思考墙在生活中的作用。
3. 示范讲解：以一幅墙的画作为例，讲解线条、色彩等基本表现手法，并现场演示绘画过程。
4. 实践操作：学生根据所学知识，进行绘画创作。
在此过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 课堂展示：学生将自己的作品展示在黑板上，大家共同欣赏、评价。
六、板书设计1. 《墙》2. 内容：a. 墙的结构与功能b. 线条、色彩表现手法c. 墙与生活的关系七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的墙”为主题，运用线条、色彩等表现手法，创作一幅墙的画作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、分析、实践等环节，让学生了解了墙的结构、功能以及与人们生活的关系，培养了他们的绘画技巧和创造力。
但在教学过程中，要注意引导学生关注墙的细节，提高他们的观察能力。
四年级上册美术教案3墙浙美版
四年级上册美术教案 3墙浙美版一、教学内容本节课选自浙美版四年级上册美术教材中“3墙”章节，详细内容围绕墙体的艺术处理与设计展开。
通过对不同材料、肌理、色彩和图案的探索，让学生了解和掌握墙体的装饰方法，培养他们的审美观和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解墙体的基本构成和艺术处理方法，认识到墙不仅是实体的存在，还可以是艺术的载体。
2. 培养学生运用不同材料、肌理、色彩和图案进行墙饰设计的能力，提高他们的审美素养和创造力。
3. 培养学生的团队协作精神，学会与他人共同探讨、完成作品。
三、教学难点与重点教学难点：墙体装饰的创意设计以及材料的合理运用。
教学重点：掌握墙体的基本构成、艺术处理方法以及图案设计。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、实物展示（墙体的图片和实物）、装饰材料（如彩纸、颜料、刷子等）。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：展示不同风格的墙体图片，引导学生关注墙体的艺术处理方法，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：a. 介绍墙体的基本构成和艺术处理方法。
b. 讲解和示范不同材料、肌理、色彩和图案在墙饰设计中的应用。
3. 实践环节：a. 学生分组讨论，确定墙饰设计的主题和方案。
b. 学生根据设计方案，选择合适的材料，进行墙饰制作。
c. 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价：a. 学生展示作品，分享创作过程和心得。
六、板书设计1. 3墙——墙体的艺术处理与设计2. 内容：a. 墙体的基本构成b. 艺术处理方法c. 材料选择与运用d. 图案设计七、作业设计1. 作业题目：设计一幅具有创意的墙饰作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对墙体的艺术处理方法掌握程度，以及在实际操作中遇到的困难和问题。
2. 拓展延伸：a. 邀请学生家长参与，共同完成家庭墙饰设计。
b. 组织学生参观校园或社区墙饰作品，了解不同场景下的墙饰设计。
最新浙美版小学四年级美术上册完整优质教学课件
水的重要性
• 阳光、空气、水是生命生存的三大要素， 是人的生命之源。
• 地球上所有生物的诞生、成长、生存、进 化及健康繁衍都离不开水，对生物而言， 水是最重要的。
• 很早之前人们就运用自己的 智慧，合理地利用水资源。
著名的水利工程都江堰
水车
先祖智慧的结晶
水循环
水对人类和自然都很重要，可是你们 知道吗？我们地球上水虽然很多，但水资 源却是有限的。
塔起源于古代 印度，原是佛教高 僧圆寂后埋藏舍利 的建筑。
雷
大
峰
雁
塔
塔
嵩岳寺塔
这些塔在造型上有什么不 同或者相同之处？
大雁塔
雷峰塔
嵩岳寺塔
• 想一想：
• 除了砖塔，还有其他 类型的塔吗？
土塔
木 塔
石塔
琉璃塔
如果让你来为家 乡设计一座塔，你会 以什么形式来绘画这 座塔呢？
小小作品展
江河湖泊水 浅层地下水
砖石上的雕刻
雕塑的分类
圆雕
浮雕
浮雕的分类
浅浮雕
深浮雕
透雕
ห้องสมุดไป่ตู้
雕塑的运用
瓦当（传统建筑）
雕塑的运用
门楼装饰（安徽民居）
雕塑的运用
寺庙装饰（西安大慈恩寺）
雕塑的运用
福禄雕刻（陕西绥德墓室）
雕塑的运用
五四运动（人民英雄纪念碑浮雕之一）
砖石上的雕刻
雕塑的常见题材
吉祥兽
看了这么多好看的眼镜， 知道制作眼镜的方法和步骤 吗？
制作简单好看的眼镜
第一步：准备好需要的工具，剪刀，胶带等
第二步：在卡纸上画出眼镜的轮廓，并用剪刀 剪下来
第三步：在卡纸上沾上镜片
四年级美术上册第3课墙 PPT精品课件3浙美版
昨日的明天是今天。明天的昨日是今天。为什么要计较于过去呢（先别急着纠正我的错误，你确实可以在评判过去中学到许多）。但是我发现有的人过分地瞻前顾后了。为 何不想想“现在”呢？为何不及时行乐呢？如果你的回答是“不”，那么是时候该重新考虑一下了。成功的最大障碍是惧怕失败。这些句子都教育我们：不要惧怕失败。如 果你失败了他不会坐下来说：“靠，我真失败，我放弃。”并且不是一个婴儿会如此做，他们都会反反复复，一次一次地尝试。如果一条路走不通，那就走走其他途径，不 断尝试。惧怕失败仅仅是社会导致的一种品质，没有人生来害怕失败，记住这一点。宁愿做事而犯错，也不要为了不犯错而什么都不做。不一定要等到时机完全成熟才动手。 开头也许艰难，但是随着时间的流逝，你会渐渐熟悉你的事业。世上往往没有完追梦的人，切记不要被 梦想主宰；善于谋划的人，切记空想达不到目标；拥有实干精神的人，切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为你的失意，明天不再升起；月亮不会因为你的抱怨，今 晚不再降落。蒙住自己的眼睛，不等于世界就漆黑一团；蒙住别人的眼睛，不等于光明就属于自己！鱼搅不浑大海，雾压不倒高山，雷声叫不倒山岗，扇子驱不散大雾。鹿 的脖子再长，总高不过它的脑袋。人的脚指头再长，也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想！以前认为水不可能倒流，那是还没有找到发明抽水机的方法；现在认 为太阳不可能从西边出来，这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的，没有做不到的！不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放 弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！终而复始，日月是也。死而复生，四时是也。奇正相生，循环无端，涨跌相生，循环无端，涨跌相生，循环 无穷。机遇孕育着挑战，挑战中孕育着机遇，这是千古验证了的定律！种子放在水泥地板上会被晒死，种子放在水里会被淹死，种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选
四年级上册美术课件-3墙 ｜浙美版(2014秋) (共13张PPT)
细节
墙头的细节处来看，灰雕彩绘是 由卷草纹以及生活中的物品，如 花瓶，所组成！具有较高的审美 价值和吉祥的夙愿！
ZUOYE
要求：运用陶泥完成一面稳固的马鞍墙 提示：选取任一角度和细节部分来塑造马鞍墙 呈现：以小组为单位，将做好的马鞍墙拼成一幅画面
泥球
泥条
泥块
TUOZHAN
课后，我们用我们发现美的眼睛去寻找中国还有 哪些跟马鞍墙同样具有独特魅力的墙！
QIANG
装饰墙
玻璃墙
藤条墙
陶艺墙
竹子墙
墙
文解字
墙
墙，最早出自《说文》一书，“墙，垣蔽也”， 解释为房屋或周围的障壁
墙
土 墙的材质 巫十 墙的作用 回 墙的造型
WENTI
你们知道有哪些材质的墙?
QIA陶艺墙
藤装玻条饰璃墙墙
竹子墙 竹子墙
WENTI
为何称为马鞍墙？有什么特点？
MAANQING
这种富有地方特色的墙，通体白色，墙 顶为素雅深色，它墙体呈流线型，翘角伸出 宅外，状似马鞍，俗称马鞍墙！
WENTI
马鞍墙有哪些结构组成的呢？
墙顶 飞檐
墙身 墙脚
JIEGOU
马鞍墙是由灰石 块的墙脚，白色素 雅的墙身以及黑瓦 的墙顶所组成，此 外，在墙顶的飞檐 处镶嵌着寓意平安 的神兽。使得它别 具美感傲然于江南 的建筑史中!
ZAOXING
正面
飞檐呈两翼对称分布且不超过墙 顶的最高处
侧面
它是由曲线的墙体组成，不仅在造
四年级上册美术课件-《墙》 浙美版
▐ 长城是中华文明的瑰宝，是世界文化遗产之一， 也是与埃及金字塔其名的建筑，还是人类的奇迹。 在遥远的俩千多年，是劳动人民用血肉之躯修筑 了长城，长城是中国古代人民的智慧，也是中华 民族的象征。
长 城
看看想想
运用基本形累积起来的墙， 在实际生活中，还有那些不同 的材料堆积出来的墙呢？它们 会发挥什么作用呢?
•
3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
•
4.生活中最大的幸福是过去。
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6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
有趣的墙
墙是建筑中最重要的组
成部分。建筑物的墙，大 多是用一块块砖砌出来的 ，这种方法在立体构成中 就称为累积构造。如果累 积构造的是一堵墙的式样 ，我们就称它为墙式累积 构造，它是立体构成中的 基本构造之一。
墙是怎么砌起来的？
▐ 古埃及的胡夫金字塔,塔高146.5米,是由每块重约 2.5吨共计230余万块石块堆砌形成的累积组合体. 这座庞大的正方锥形人工累积组合体,是于公元前 2570年,由千百万名奴隶以历时30年,在那一望无 际的黄色沙漠上创造的一个奇迹.
看看想想
组成一面“墙”需要哪
？ 俩个要素
看看想想
组成墙 的两个要素
1、基本型
2、累积方式
同学们用泥塑的方法表现一面 墙，可以先在纸上构思好墙的形状 ，再塑造，最后说说自己制作的墙 的特点。
作品欣赏
•
1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
•
2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
浙人美版美术四年级上册《3墙》说课稿3
浙人美版美术四年级上册《3 墙》说课稿3一. 教材分析《3 墙》这一课是浙人美版美术四年级上册的教学内容。
教材以墙为主题，引导学生探索墙的形态、材质和视觉感受，激发学生的创造力和想象力。
通过本节课的学习，学生将能够了解墙的多样性，运用不同的材料和表现手法，创作出富有创意的墙作品。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对于绘画和创作有一定的掌握。
但是，他们对于墙的认知可能较为局限，对于墙的形态和视觉效果的探索还不够深入。
因此，在教学过程中，我需要引导学生从不同的角度观察和思考墙，激发他们的创新意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解墙的多样性，掌握墙的形态和视觉效果的表现手法。
2.过程与方法：学生通过观察、思考和创作，培养创新意识和审美能力。
3.情感态度与价值观：学生通过墙的创作，表达自己的情感和个性，增强对美术的热爱和认识。
四. 说教学重难点1.教学重点：引导学生探索墙的形态和视觉效果，培养创新意识和审美能力。
2.教学难点：如何引导学生运用不同的材料和表现手法，创作出富有创意的墙作品。
五. 说教学方法与手段1.引导式教学：通过提问和讨论，引导学生主动观察和思考墙的形态和视觉效果。
2.实践性教学：学生通过实际操作，运用不同的材料和表现手法进行创作。
3.示范性教学：我将以示范的方式展示墙的创作过程，帮助学生理解和掌握创作技巧。
六. 说教学过程1.导入：通过展示不同形态和材质的墙的图片，引发学生对墙的兴趣和好奇心。
2.探索与思考：学生分组讨论，从不同的角度观察和思考墙的形态和视觉效果。
3.创作实践：学生根据讨论的结果，选择合适的材料和表现手法，进行墙的创作。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和他评，共同分享创作的喜悦和收获。
七. 说板书设计板书设计将包括课题《3 墙》和教学内容的简要概述，如墙的形态、材质和视觉效果等。
板书设计将简洁明了，便于学生理解和记忆。
八. 说教学评价教学评价将从学生创作的墙作品的创意性、技巧性和视觉效果等方面进行评价。
四年级上册美术教案3墙浙美版
四年级上册美术教案 3墙浙美版一、教学内容本节课选自浙美版四年级上册美术教材第三章《墙》，主要详细内容为墙的美化和设计。
通过学习本章内容，学生可以了解墙面的基本构成和设计原则，掌握墙绘、墙贴等美化手法，培养创新意识和审美能力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握墙面的基本构成和设计原则，能够运用所学知识对墙面进行美化。
2. 培养学生的创新意识和审美能力，提高他们的绘画和设计技巧。
3. 增强学生的团队协作能力，培养他们在实际操作中解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：墙面的设计原则和美化手法的运用。
教学重点：墙面构成、设计原则以及墙绘、墙贴等美化手法的掌握。
四、教具与学具准备教具：墙面设计案例、画笔、颜料、墙贴等。
学具：画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组具有创意的墙面设计案例，引发学生对墙面美化的兴趣。
2. 知识讲解：（1）墙面的基本构成。
（2）墙面设计原则。
（3）墙绘、墙贴等美化手法。
3. 实践操作：（1）分组讨论，每组设计一个墙面美化方案。
（2）根据方案，利用画纸、颜料、墙贴等材料进行实践操作。
4. 例题讲解：讲解一道关于墙面设计的例题，分析解题思路和步骤。
5. 随堂练习：让学生结合所学知识，完成一道墙面设计练习题。
七、作业设计1. 作业题目：为自己家里的墙面设计一个美化方案，要求运用所学知识，包括墙绘、墙贴等手法。
2. 答案：学生需提交一份墙面美化方案，包括设计图、设计说明和实施步骤。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多关于墙面设计的资料，提高自己的审美和设计能力。
同时，可以组织学生参加墙面设计比赛，检验所学成果。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践操作环节的分组讨论与方案设计。
3. 例题讲解与随堂练习的设置。
4. 作业设计的要求与答案提交。
一、教学难点与重点的确定1. 墙面设计原则：包括统一性、平衡性、对比性、节奏性等。
四年级上册美术教案 3墙浙美版
四年级上册美术教案 3墙浙美版一、教学内容本节课选自浙美版四年级上册美术教材第三章《墙》，详细内容包括：了解墙壁作为艺术表达载体的历史和特点，学习墙画的基本技巧和设计方法，通过实践活动，培养学生的创新意识和审美能力。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解墙壁艺术的历史背景，掌握墙画的基本技巧和设计方法。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对墙壁艺术的兴趣，提高学生的审美素养，培养学生的创新精神。
三、教学难点与重点重点：墙画的基本技巧和设计方法。
难点：如何将所学技巧运用到实际创作中，培养学生的创新意识和审美能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、画册、示范用画材等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：展示一组国内外著名的墙壁艺术作品，引导学生关注墙壁艺术，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍墙壁艺术的历史背景和特点，引导学生了解墙壁艺术的发展过程。
3. 技能讲解：讲解墙画的基本技巧和设计方法，结合示范，让学生直观地了解绘画过程。
4. 实践活动：学生分组进行墙画创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
六、板书设计1. 墙2. 内容：墙壁艺术的历史背景墙画基本技巧设计方法创新意识和审美能力的培养七、作业设计1. 作业题目：为自己家里的墙壁设计一幅壁画。
2. 答案要点：壁画的主题、色彩、构图、表现手法等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生对墙壁艺术的兴趣浓厚，实践活动中积极参与，但部分学生在技巧运用上仍有不足，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注身边的墙壁艺术，了解不同地区的墙壁艺术特色，提高学生的审美能力。
同时，组织学生参加墙壁艺术比赛，培养学生的创新意识和团队协作能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践活动的组织与指导3. 作业设计及课后反思一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学过程中的关键环节。
浙美版四年级上册美术《第三课墙》说课稿
浙美版四年级上册美术《第三课墙》说课稿一. 教材分析《第三课墙》是浙美版四年级上册美术的一节课。
本节课的主要内容是让学生了解和掌握墙的设计和创作方法。
教材通过生动的案例和图片，引导学生关注身边的墙体艺术，培养学生的观察力和创造力。
教材还提供了丰富的活动和练习，使学生在实践中提高美术技能。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力。
他们对身边的事物充满好奇心，喜欢探索和创造。
然而，他们对墙体艺术的认识和理解还比较有限。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察和思考，激发他们的学习兴趣和创作欲望。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解墙的设计和创作方法，提高学生的美术技能。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.情感态度与价值观：引导学生关注身边的墙体艺术，增强学生对美术的热爱和尊重。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握墙的设计和创作方法。
2.教学难点：如何引导学生观察和思考，激发他们的创新意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、讨论法、实践法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、案例等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示身边的墙体艺术图片，引导学生关注和思考墙体艺术的美。
2.新课讲解：教师讲解墙的设计和创作方法，让学生了解墙体艺术的基本原理。
3.实践环节：学生分组进行墙体创作，教师巡回指导，引导学生发挥想象力和创造力。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结性评价。
5.总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，引导学生关注身边的墙体艺术，激发学生的创作欲望。
七. 说板书设计板书设计如下：1.墙的设计2.墙的创作–观察与思考–创新与实践八. 说教学评价本节课的教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。
过程性评价关注学生在实践环节的表现，如观察力、想象力和创造力。
终结性评价主要通过学生的作品来衡量，评价学生的设计和创作能力。
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3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
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4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
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5.给时间一点时间，一切都会过去。
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6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
看看想想
组成一面“墙”需要哪
？ 俩个要素
看看想想
组成墙 的两个要素
1、基本型
2、累积方式
同学们用泥塑的方法表现一面 墙，可以先在纸上构思好墙的形状 ，再塑造，最后说说自己制作的墙 的特点。
作品欣赏
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1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
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2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
有趣的墙
墙是建筑中最重要的组
成部分。建筑物的墙，大 多是用一块块砖砌出来的 ，这种方法在立体构成中 就称为累积构造。如果累 积构造的是一堵墙的式样 ，我们就称它为墙式累积 构造，它是立体构成中的 基本构造之一。
墙是怎么砌起来的？
▐ 古埃及的胡夫金字塔,塔高146.5米,是由每块重约 2.5吨共计230余万块石块堆砌形成的累积组合体. 这座庞大的正方锥形人工累积组合体,是于公元前 2570年,由千百万名奴隶以历时30年,在那一望无 际的黄色沙漠上创造的一个奇迹.
金 字 塔
▐ 长城是中华文明的瑰宝，是世界文化遗产之一， 也是与埃及金字塔其名的建筑，还是人类的奇迹。 在遥远的俩千多年，是劳动人民用血肉之躯修筑 了长城，长城是中国古代人民的智慧，也是中华 民族的象征。
长 城
看看想想
运用基本形累积起来的墙， 在实际生活中，还有那些不同 的材料堆积出来的墙呢？它们 会发挥什么作用呢?