《竹里馆》ppt课件
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人教版部编七年级下册语文《竹里馆》课件
资料补充：
①我生性放诞，雅欲逃自然。嗜酒爱风竹， 卜居必林泉。 ②可使食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦， 无竹令人俗。 ③我种南窗竹，戢戢已抽萌。坐获幽林赏， 端居无俗情。
资料补充：
宴会 、烹饪 、饮酒、伶人及其表演、杂耍、摔跤、幻术、
驯兽表演、舞蹈、戏剧、傀儡戏、说书、打猎、蹴鞠、 马球、斗鸡、围棋、投壶……
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
问君何能尔？Βιβλιοθήκη 远地自偏。《陋室铭》作者：刘禹锡
斯是陋室惟吾德馨
采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
——《中国的黄金时代--唐朝的日常生活 》 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语 。
——《琵琶行》 烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
——《将进酒》 弦鼓一声双袖举，回雪飘飖转蓬舞。 左旋右转不知疲，千匝万周无已时。
——《胡旋女》
《江雪》
《饮酒》其五
作者：柳宗元 (唐)
作者：陶渊明
千山鸟飞绝，万径人踪灭。 结庐在人境，而无车马喧。
①我生性放诞，雅欲逃自然。嗜酒爱风竹， 卜居必林泉。 ②可使食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦， 无竹令人俗。 ③我种南窗竹，戢戢已抽萌。坐获幽林赏， 端居无俗情。
资料补充：
宴会 、烹饪 、饮酒、伶人及其表演、杂耍、摔跤、幻术、
驯兽表演、舞蹈、戏剧、傀儡戏、说书、打猎、蹴鞠、 马球、斗鸡、围棋、投壶……
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
问君何能尔？Βιβλιοθήκη 远地自偏。《陋室铭》作者：刘禹锡
斯是陋室惟吾德馨
采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
——《中国的黄金时代--唐朝的日常生活 》 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语 。
——《琵琶行》 烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
——《将进酒》 弦鼓一声双袖举，回雪飘飖转蓬舞。 左旋右转不知疲，千匝万周无已时。
——《胡旋女》
《江雪》
《饮酒》其五
作者：柳宗元 (唐)
作者：陶渊明
千山鸟飞绝，万径人踪灭。 结庐在人境，而无车马喧。
《竹里馆》-(共32张PPT)
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23
《山居秋暝》王维
王维，唐代杰出的山
水田园诗人，早年有过积
极的政治抱负，希望能作
出一番大事业，后来，由
于政局的变化无常而逐渐
消沉下来，吃斋奉佛。四
十多岁的时候，他特地在
长安蓝田县的辋川营造了
别墅，过着半官半隐的生
活。
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24
空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。
泊、悠然自得、自在
和愉悦的心境。“独
坐”、
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20
拓展延伸
山居秋暝
王维
空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。
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21
诗歌大意
❖ 空寂的山中刚刚下过一场雨，现在的天气是向晚的 清秋。
❖ 朗朗的明月透过松林间的枝桠，清清的泉水在山石 上涓涓流淌。
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14
本诗写诗人与竹林相伴的情 景，形成了高雅的意境，传 达出诗人宁静、淡泊的心境。
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15
“深林人不知，明月来相照” 一句运用了拟人的手法，把 天上的明月当作心心相印的 知己，表现出诗人新颖而独 特的想象力。
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16
1、《竹里馆》中表现诗人 安闲自得的生活的句子是： 独坐幽篁里 ，弹琴复长啸 。
❖ 竹林中传来喧闹的欢笑，那是浣衣少女正往回走； 水上的莲叶摇摆晃动，那是顺流而下的渔舟。
❖ 就让那春光逝去、花草凋谢吧，山中的秋色自有一 番魅力，人们当然愿意在此停留。
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22
诗歌鉴赏
《竹里馆》王维 优秀课件
采用拟人手法，把明月当成了知心的朋友。
全诗二十个字 写人用了三个词——独坐、弹琴、长啸； 写景用了三个词——幽簧、深林、明月。 表现上看，毫无修饰，平淡无奇。但是 结合全诗，境界自出，妙谛自成。 有景有情，有声有色，动静结合，虚 实相配，简朴的遣词传达出诗人心情的 宁静淡泊；清幽的环境折射出境界的高 雅绝俗；完全是一个与自然同心，与天 地同心的佛家弟子形象。
四 体会诗情
全诗描绘了诗人月下独坐，弹琴长啸的悠闲 生活，充分表达了诗人对悠闲自得的隐居 生活的喜爱，宁静淡泊的心境和高雅绝俗 境界。
陋室铭
刘禹锡
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙 则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶 绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无 白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之 乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，
开元二十四年，随着一代贤相张九龄的罢免 和“口蜜腹剑”的李林甫上台，王维对政治 渐渐心灰意冷。后来买下了前朝诗人宋之问 的蓝田别业，修整改造后，改名辋川别业。 在这里吃斋念佛，写诗弹琴，过着疏远政治， 亲近自然的生活。也就是在这里，山水田园 派代表诗人——王维，修炼成了后世称道的 “诗佛”。
可使食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦，无竹令人俗。 ——苏轼《于潜僧绿筠轩》
我种南窗竹，戢戢已抽萌。坐获幽林赏，端居无俗情。 ——朱熹《新竹》
竹是清隽挺拔的， 同时是洁身自好君子的象征。
二 鉴赏诗歌
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
诗人“独坐”在大片幽深的竹林里，虽然清幽， 但未免冷清，画面也太寂寞。于是，在第二句， 诗人马上补充了声音，不但弹着琴弦，还拖着长 腔大声吟唱诗歌。寂静的竹林瞬间有了生气，但 也绝非是嘈杂的。幽静的竹林里泠泠的琴声，随 意的歌声，这是用有声衬无声，取“蝉噪林逾静， 鸟鸣山更幽”之意，更衬竹林的幽静。
全诗二十个字 写人用了三个词——独坐、弹琴、长啸； 写景用了三个词——幽簧、深林、明月。 表现上看，毫无修饰，平淡无奇。但是 结合全诗，境界自出，妙谛自成。 有景有情，有声有色，动静结合，虚 实相配，简朴的遣词传达出诗人心情的 宁静淡泊；清幽的环境折射出境界的高 雅绝俗；完全是一个与自然同心，与天 地同心的佛家弟子形象。
四 体会诗情
全诗描绘了诗人月下独坐，弹琴长啸的悠闲 生活，充分表达了诗人对悠闲自得的隐居 生活的喜爱，宁静淡泊的心境和高雅绝俗 境界。
陋室铭
刘禹锡
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙 则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶 绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无 白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之 乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，
开元二十四年，随着一代贤相张九龄的罢免 和“口蜜腹剑”的李林甫上台，王维对政治 渐渐心灰意冷。后来买下了前朝诗人宋之问 的蓝田别业，修整改造后，改名辋川别业。 在这里吃斋念佛，写诗弹琴，过着疏远政治， 亲近自然的生活。也就是在这里，山水田园 派代表诗人——王维，修炼成了后世称道的 “诗佛”。
可使食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦，无竹令人俗。 ——苏轼《于潜僧绿筠轩》
我种南窗竹，戢戢已抽萌。坐获幽林赏，端居无俗情。 ——朱熹《新竹》
竹是清隽挺拔的， 同时是洁身自好君子的象征。
二 鉴赏诗歌
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
诗人“独坐”在大片幽深的竹林里，虽然清幽， 但未免冷清，画面也太寂寞。于是，在第二句， 诗人马上补充了声音，不但弹着琴弦，还拖着长 腔大声吟唱诗歌。寂静的竹林瞬间有了生气，但 也绝非是嘈杂的。幽静的竹林里泠泠的琴声，随 意的歌声，这是用有声衬无声，取“蝉噪林逾静， 鸟鸣山更幽”之意，更衬竹林的幽静。
《竹里馆》PPT精品课件
写作特色
拆开来看，既无动人的景语，也无动人的情语；既找不到 哪个字是诗眼，也很难说哪一句是警策。且诗的用字造语、写 景（幽篁、深林、），写人（独坐、弹琴、长啸）都极平淡无 奇。然而它的妙处也就在于以自然平淡的笔调，描画出清新诱 人的月夜幽林的意境，夜静人寂融情景为一体，蕴含着一种特 殊的美的艺术魅力，使其成为千古佳品。以弹琴长啸，反衬月 夜竹林的幽静，以的光影，反衬深林的昏暗，表面看来平平淡 淡，好像信手拈来，随便写去其实却是独具匠心，妙手回春的 大手笔。
拓展阅读
王维早年信奉佛教，思想超脱，加之仕途坎坷，四十岁以后就过着半官半隐的 生活。正如他自己所说：“晚年惟好静，万事不关心。”阅读王维的《山居秋 暝》、《鸟鸣涧》诗词，体味王维XXX淡泊的心境。愿我们能领会这份澄净淡 然，人生困苦时也能怡然自得。
山居秋瞑 王维
空山新雨后，天气晚来秋。 松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随便春芳歇，王孙自可留。
这首《竹里馆》写诗人月下独坐，弹琴长啸的闲适生 活及乐趣，传达出诗人恬淡、悠然的心境，以自然平淡的笔 调，描画出清新诱人的月夜幽林的意境，融情景为一体， XXX幽静闲远、高雅绝俗，到达“诗中有画”的高深境域。
读诗悟情
《竹里馆》写诗人月下独坐，弹琴长啸的闲适生活及乐趣，传 达出诗人恬淡、悠然的心境，以自然平淡的笔调，描画出清新 诱人的月夜幽林的意境，融情景为一体，XXX幽静闲远、高雅绝 俗，到达“诗中有画”的高深境域。
在这幽深的竹林里，无人知晓，唯有似解人意，来陪 伴我。
读诗入境
北师大教授康震点评王维的诗意生活： 既适意又美好。 1.诗人独坐在竹林里做了哪些事情？从中可以看出诗人怎样的性情？
独坐、弹琴、长啸。 从中可以看出诗人高雅 闲适、超凡脱俗的性情。
《竹里馆》课件(共15张PPT)
深林人不知 ，明月来相照。
2 0
3、王维《竹里馆》中写月夜
2
4 年 六
竹林的幽静，以“弹琴复长啸 ”
年
级 语
来反衬。
文
下
册
2 0
4、全是传达出诗人怎样的心
2 4 年
境？能体现诗人思想感情的
六 年
词语有哪些？
级
语
文 下 册
传达出诗人宁静、淡泊、悠
然自得、自在和愉悦的心境。
“独坐”、“弹琴”、
“长啸”。
年
级 语
天上的明月当作心心相印的
文
下 册
知己，表现出诗人新颖而独
特的想象力。
拓展延伸
2
0 2 4
1、《竹里馆》中表现诗人
年 六 年
安闲自得的生活的句子是：
级 语 文
独坐幽篁里 ，弹琴复长啸 。
下
册
2 0
2、王维《竹里馆》中，写夜
2
4 年 六
静人寂、明月相伴，表现诗人
年
级 语
淡泊情怀的句子是：
文 下 册
画中有诗”，尤以山水诗成就为最，与
孟浩然合称“王孟”，晚年无心仕途，
专诚奉佛，故后世人称其为“诗佛”。
注释:
2
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1.幽篁：幽是深的意思，篁是竹林。
年 六
2.啸：嘬口发出长而清脆的声音, 类似
年
级 语
于打口哨。
文 下
3.深林：指“幽篁”。
册
4.相照：与“独坐”相应，意思是说，
独坐幽篁，无人相伴，唯有明月似解
竹
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里
年
六 年 级 语
馆
文
《竹里馆》课件
结尾总结
《竹里馆》通过其精心构建的情节、描绘的人物形象和独特的文学特点，给 读者留下了深刻的印象，成为中国古代文学的经典之作。
《竹里馆》课件ppt
故事背景: 《竹里馆》是中国明代小说家冯梦龙创作的一篇短篇小说。故事以 明显的对比手法和鲜明的人物形象描绘了一个浪漫的爱情故事。
作者简介
冯梦龙
明代小说家，被称为“江南四大才子”之一。他精通文学和诗歌，并且对宗教和哲学也有深入 研究。
《竹里馆》主要人物介绍
杨魏
坚韧，君子，深爱范红叶
1 真爱与个人选择
2 传统与现代
小说通过描述杨魏和范红叶的故事，展 示了真爱与个人选择的力量和意义。
作品中呈现了传统与现代价值观的冲突， 展示了各种挑战和选择的可能性。
文学特点
意象描绘
作者精细绘制了竹林和竹里馆的美丽意象，为故事增添了浪漫的氛围。
情感描写
小说中的人物情感真实且动人，使读者产生共鸣和情感共鸣。
范红叶
美丽，温柔，与杨魏共同经 历爱情考验
主人公
竹里馆主人，聪明智慧，引 导故事情节的发展
情节概述
1
杨魏与范红叶相遇
两人在竹里馆相遇，感情迅速升温。
2
范红叶的情感纠葛
范红同选择
杨魏和范红叶共同面对困难，最终选择了真爱和幸福。
主题与意义
第三单元课外古诗词诵读之竹里馆ppt18精选教学PPT课件
主题思想
这是一首写隐者的闲适生活与及 情趣的诗，描绘了诗人月下独坐弹琴 长啸的悠闲生活，传达出诗人宁静、 淡泊的心境。
1、一个人永远要把重心放在自己身上 ，这样 才不枉 此生， 你最多 只能主 宰你自 己，别 人不是 你能够 主宰得 了的。 寄希望 于他人 ，是一 场失败 率极高 的赌博 。
2、人生本来就是一种局限、一个很大 的束缚 ，婚姻 无疑又 加了一 把大锁 。
5.相遇，不过是一朵花开的时间，忘记 ，却是 永远挥 之不去 的伤痛 。
6.世间最美的相遇，不是擦肩而过，不 是久别 重逢， 而是转 身回眸 的一刻 ，便把 彼此深 深的印 在心的 深处。
7.因为有缘，便会相见，因为相牵，便 会想念 ，伤悲 属于我 的美丽 ，而你 是我的 绝句… …
8.你我的相遇注定是残缺的，爱与不爱 ，我都 在哪里 ，不悲 不喜。
诗歌赏析
前两句写诗人常常独自坐在幽深的 竹林之中，弹着古琴以抒寂寞的情怀。 但琴声似乎不足以宣泄郁抑之情，所 以长啸一声。王维居竹林之中，效阮 籍长啸，以阮籍自比，表现自己对权 奸的不满。
竹之品格，叶如箭指，质如坚石， 干可断而不可改其直，身可焚而不可 毁其节。诗人独坐幽竹之中，是表示 自己具有翠竹一样的气节的。
小结
《竹里馆》是唐代诗人王维晚年隐 居蓝田辋川时创作的一首五绝。此诗 写山林幽居情趣，属闲情偶寄，遣词 造句简朴清丽，传达出诗人宁静、淡 泊的心情，表现了清幽宁静、高雅绝 俗的境界。全诗虽只有短短的二十个 字，但有景有情、有声有色、有静有 动、有实有虚，对立统一，相映成趣， 是诗人生活态度以及作品特点的绝佳 表述。
朗读诗歌
竹里/馆 王维
独坐/幽篁(huáng) /里， 弹琴/复/长啸(xiào)。 深林/人/不知， 明月/来/相照。
《竹里馆》王维优秀实用课件
主题思想概述
这首诗的主题思想是表 达诗人对自然和孤独的 感受，以及对内心平静
的追求。
• 孤独感
诗人通过“独坐”、“ 深林人不知”等词句， 表达了深深的孤独感。
• 自然之美
通过对竹林、月光等自 然景色的描绘，体现了 诗人对自然之美的热爱
和向往。
• 内心平静
通过“弹琴复长啸”和 “明月来相照”，诗人 表达了对内心平静的追
感受自然之美
通过对自然之美的描绘，王维启示我们要关注自然环境，感受自然之 美，与自然和谐共处，培养对大自然的敬畏和热爱之心。
05 课堂互动
问题讨论
总结词
激发学生思考
详细描述
在《竹里馆》的课堂上，教师可以提出一些与诗歌内容相关的问题，引导学生进行讨论。例如，“你认为王维在 诗歌中表达了怎样的情感？”“诗歌中的哪些词语或意象给你留下了深刻的印象？”等。通过问题讨论，可以激 发学生的思考，加深对诗歌的理解。
意象生动
诗歌中的竹林、月夜等意象生动形象， 给人留下深刻的印象，增强了诗歌的 艺术感染力。
人生启示
追求内心平静
通过诗歌中的自然元素和情感表达，王维启示我们要追求内心的平 静和淡泊名利的人生态度。
珍视孤独时刻
诗歌中的孤独感启示我们要珍视孤独时刻，从中发现生命的意义和 价值，培养独立思考和内心深处的平静。
角色扮演
总结词
增强学生参与感
详细描述
教师可以让学生扮演诗歌中的角色，通过角色扮演的方式让学生更加深入地理 解诗歌的情境和人物。例如，学生可以扮演诗人王维，通过模拟王维的言行举 止，更好地理解他的情感和心境。
创作练习
总结词
提升学生创造力
详细描述
在《竹里馆》的课堂上，教师可以布置一些创作练习，让学生尝试模仿或创作诗 歌。这些练习可以包括写一首描绘自然景色的诗歌、模仿王维的诗风写一首诗等 。通过创作练习，可以提高学生的诗歌鉴赏能力和创作能力。
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3、王维《竹里馆》中写月夜
竹林的幽静，以“
”
来反衬。
弹琴复长啸
11
4、全是传达出诗人怎样的心 境？能体现诗人思想感情的 词语有哪些？
传达出诗人宁静、淡泊、悠然自得、自在和愉悦的心境。“独坐”、 “弹琴”、“长啸”。
12
全诗的格调幽静闲远，仿佛诗人的心境与自然的景致全部融为一体了 。我们 读着这首诗，就仿佛是欣赏一幅立体而富于变化的人物风景画，这诗情画意， 实为作者之高手妙作。
7
“深林人不知，明月来相照”一句运用了拟人的手法，把天上的明月当作心心相印的 知己，表现出诗人新颖而独特的想象力。
8
拓展延伸
1、《竹里馆》中表现诗人
安闲自得的生活的句子是：
，
。
独坐幽篁里
弹琴复长啸
9
2、王维《竹里馆》中，写夜
静人寂、明月相伴，表现诗人
淡泊情怀的句子是：，。Fra bibliotek深林人不知
明月来相照
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14
3
注释: 1.幽篁：幽是深的意思，篁是竹林。 2.啸：嘬口发出长而清脆的声音, 类似于打口哨。 3.深林：指“幽篁”。 4.相照：与“独坐”相应，意思是说，独坐幽篁，无人相伴，唯有明月似解人意， 偏来相照。
4
译文: 月夜，独坐幽静的竹林子里。 或弹弹琴，或吹吹口哨。 竹林里僻静幽深，无人知晓。 却有明月陪伴，殷勤来相照。
竹 里 馆
;.
1
竹里馆
独坐/幽篁里， 弹琴/复长啸. 深林/人不知, 明月/来相照。
王维
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作者简介: 王维（701－761），字摩诘， 盛唐时期的著名诗人，官至尚书右丞，原籍祁(今山西祁县),崇信佛教。其诗、画成就都 很高，苏东坡赞他“诗中有画，画中有诗”，尤以山水诗成就为最，与孟浩然合称“王 孟”，晚年无心仕途，专诚奉佛，故后世人称其为“诗佛”。
5
诗歌鉴赏 • 此诗写诗人在竹林里独自弹琴、长啸、与明月相伴的情景。前二句渲染了竹
林清幽、恬静的环境和诗人“独坐”、“弹琴”、“长啸”等动作，足见诗 人的闲情雅致。后二句写夜静人寂，明月相伴。全诗没有特意写景物，着重 写人在竹林里的活动，意境优美高雅，传达出诗人宁静、淡泊的心情。
6
本诗写诗人与竹林相伴的情景，形成了高雅的意境，传达出诗人宁静、淡泊的心境。