生物人教版高中必修1 分子与细胞第一章走近细胞测验题
高一生物必修1第一章测试题（一）班级：姓名：1、除病毒外，生物体结构和功能的最基本单位是（）A．细胞B．组织C．器官D．系统2、从生物圈到细胞，地球上最基本的生命系统是（）A．细胞B．种群C．生态系统D．生物圈3、地球上最大的生态系统是（）A．森林生态系统B．海洋生态系统C．草原生态系统D．生物圈4、某水库中属于同一种群的生物是（）A．全部生物个体的总和B．全部动物个体的总和C．全部鱼类个体的总和D．全部鲫鱼个体的总和5．下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是()①皮肤②胃黏膜③神经元④变形虫⑤细胞内蛋白质等化合物⑥病毒⑦同一片草地上的所有山羊⑧一池塘中的所有鱼类⑨一片森林⑩一池塘中的所有生物A．⑤⑥③②①④⑦⑩⑨B．③②①④⑦⑩⑨C．③②①④⑦⑧⑩⑨D．⑤②④⑦⑩⑨6、生物学家认为病毒是生物，其主要理由是（）A．由蛋白质和核酸构成B．能够侵染其他生物C．能够在寄主体内复制产生后代D．具有细胞结构7、某学者正在研究某种鸟类的季节性迁徙行为,他的研究对象对应于哪一生命层次：（）A．个体 B．种群 C．生物群落 D．生态系统8、下列生物中，不具有细胞结构的是（）A．酵母菌B．SARS病毒C．蓝藻D．大肠杆菌9、细菌、放线菌属于原核生物，主要依据是（）A．单细胞B．无核膜C．二分裂繁殖D．对抗生素敏感10、在将显微镜的低倍镜转换成高倍镜并寻找物像的过程中，不应出现的操作过程（）A．转动细准焦螺旋B．转动粗准焦螺旋C．转动转换器D．调节反光镜和光圈11．(2010年山东省诸城一中)近年来我国部分地区出现的甲型H1N1流感是由病毒感染引起的，它与大肠杆菌最明显的区别是() A．有无成形细胞核 B．有无细胞结构C．有无细胞壁D．有无遗传物质12、细胞学说主要阐明（）A．细胞的结构B．细胞的种类C．细胞的统一性D．细胞的多样性13、“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”是谁的名言（）A．施莱登B．施旺C．达尔文D．魏尔肖14、下列进行光合作用的生物，结构不同于其它三种的是（）A．蓝藻B．衣藻C．苔藓D．玉米15．下列关于对生命系统的叙述，错误的是()A．生命系统的各个层次可以相互联系，如细胞和个体、生态系统之间B．所有生物都是具备全部不同层次的生命系统C．一个变形虫既可以说是细胞生命层次，也可以说是个体生命层次D．生命系统包括生态系统层次，生态系统是生命层次中的一个16、下列说法正确的是（）A、SARS病毒能够单独完成各种生命活动B、细菌本身不能够单独完成各种生命活动C、多细胞生物中单个细胞能单独完成各种生命活动 D 、生命活动离不开细胞17、下列四组生物中，细胞结构最相似的是（）A、变形虫、水绵、香菇B、烟草、草履虫、链霉菌（放线菌）C、小麦、番茄、大豆D、酵母菌、灵芝、豌豆18、在观察装片时，由低倍镜换成高倍镜，细胞大小、细胞数目、视野亮度的变化（）A．变大、变少、变暗B．变大、变多、变亮C．变小、变多、变暗D．变小、变多、变亮19、用低倍镜观察根尖细胞分裂图像时，发现某分裂细胞处在视野的右上方，要把它移到视野中央，装片移动方向是（）A．左上方B．左下方C．右上方D．右下方20、观察波片标本时，若发现视野上方较暗下方较亮，应调节（）A、目镜B、物镜C、光圈D、反光镜21．生物生长发育的基础是A．细胞的增殖与分化B．物质和能量交换C．基因的传递与变化D．对刺激产生的反应22．将特定的培养基装入锥形瓶，培养酵母菌。
由于操作不慎，培养基受到污染，不仅长出了酵母菌，还长出了细菌和霉菌等微生物。
瓶中的一切构成了一个_____________。
A．种群B．群落C．生态系统D．生物圈23．在特定的培养基上，培育出了纯种的酵母菌，这些酵母菌构成了一个A．个体B．种群C．群落D．组织24．小明正在那儿冥思苦想，此时，直接参与这一活动的最小结构是A．血液B．神经细胞C．大脑D．神经系统25．病毒必须寄生在其他生物细胞内才能生活、繁殖，主要原因是由于它A.结构太简单B．不能自主进行物质和能量交换C．不能运动D．没有消化系统26．人体的胃和迎春叶都属于器官，是因为二者A．均由不同细胞构成B．均由细胞构成C．均由几种不同的组织构成D．功能相同27．构成生物体的细胞是多种多样的，其直接原因是A．遗传物质的多样性B．构成细胞的物种多种多样C．细胞结构和功能的分化D．细胞增殖方式不同二．非选择题28.右图是某生物的细胞结构模式图，请根据图回答：(1)该细胞为类细胞，判断的理由是。
(2)该细胞与植物细胞相比，共有的结构包括、、等，与动物相比，共有的结构包括、等。
(3)与细胞的遗传和代谢关系十分密切的物质是。
在细菌、蓝藻细胞中，它主要存在于内；在小麦、蛙的细胞中，它主要存在于内，是染色体的主要成分。
29、用动物受精卵按下图做3个实验：（1）提取受精卵的核单独培养，不久退化消失，说明__________________________。
（2）把去掉核的细胞质单独培养，不久也消失，说明__________________________。
（3）给去掉核的受精卵的细胞质移上新核，进行培养，不仅能正常生活，而且能进行细胞分裂，说明___________________________________________________________。
30、某科研小组分离出完整的叶肉细胞，一部分放在适宜条件下培养，能通过光合作用产生淀粉；另一部分搅碎后放在同样条件下培养，发现没有产生淀粉。
(1)此科研小组研究的内容是生命系统中的___________________________水平。
(2)此实验的实验结论是__________________________________________________(3)生命系统中最大的层次是__________________，最微小的层次是_____________31．SARS 俗称____________，是由_________________引起的烈性传染病，它主要损害人体___________________（结构）。
32．绝大多数生物的结构和功能的基本单位是____________。
33．从微观到宏观写出生命系统的结构层次：______________________________________。
34．从生命系统的结构来分析，下列结构属于哪个层次？（1）受精卵 （2）树叶 （3）心脏 （4）一块骨骼肌 （5）血液 （6）筛管（7）一个酵母菌 （8）池塘中的所有金鱼 （9）某山上的所有生物 （10）一片森林（11）一口池塘（12）一只小白鼠 （13）某农场的所有水稻（14）市场上卖的一只西瓜 （15）心脏与血管 （16）肝脏A ．细胞:______________；B ．组织:______________；C ．器官:______________；D ．系统:______________；E ．个体:______________；F ．种群:______________；G ．群落:______________； H ．生态系统:______________。
35．池塘中，生活着许多同种草履虫。
从结构上看，一只草履虫就是由一个_________构成的，这些草履虫共同构成一个________，这些草履虫与其它生物一道形成一个_________。
37． AIDS 是由______________引起，主要损害人体_____________，导致________________，很容易被其他病原体感染而死亡。
38．真核细胞虽然多种多样，但是都有相似的结构：_________________________________。
39．原核细胞与真核细胞的根本区别是，原核细胞__________________________。
40．构成动物和植物的基本单位均是细胞，这说明了二者__________________________；细胞核的染色体和拟核中都有DNA ，这说明了真核细胞与原核细胞__________________。
41 (1)(2) （3）42揭示了_______________________________。
4344．将下列生物的细胞或结构进行归类①大肠杆菌②发菜③蓝藻④酵母菌⑤霉菌⑥HIV ⑦水绵⑧SARS病原体⑨细菌⑩胰岛素真核细胞：_______________________________；原核细胞：_______________________________；非细胞结构：_____________________________。
17．右图是人体的反射弧结构图，请据图回答：（1）完成缩手反射的一个反射弧需要几个神经结构的参与。
（2）下列对人体生命系统结构层次的研究的正确顺序是A. 细胞→组织→器官→系统→生物体→种群→群落→生态系统→生物圈B. 细胞→组织→器官→系统→生物体→种群→群落→生物圈→生态系统C. 细胞→组织→器官→系统→种群→生物体→群落→生态系统→生物圈D. 细胞→组织→器官→生物体→系统→种群→群落→生态系统→生物圈（3）完成缩手反射活动，需要脊髓参与，脊髓属于生命系统的层次。
答案在下面找出1-5AADDD 6-10CBBBB 11-15BCAAD 16-20DCACD 21、⑴有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA 蓝藻没有核膜包围的细胞核，没有染色体⑵衣藻⑶叶绿素自养22、⑴细胞核离开细胞质不能单独存活⑵细胞质离开细胞核不能单独存活⑶细胞只有保持结构的完整性，才能进行正常的生命活动23、（1）细胞（2）生命活动需要细胞具有完整结构（3）生物圈细胞1．非典型性肺炎一种冠状病毒呼吸系统2．细胞3．细胞、组织、器官、系统、生物个体、种群、群落、生态系统、生物圈4．A．（1） B．（5）（6） C．（2）（3）（4）（14）（16）D．（15） E．（7）（12） F．（8）（13） G．（9） H．（10）（11）5．细胞种群群落6．细胞代谢细胞增殖、分化基因的传递和变化7．HIV 免疫系统的淋巴细胞免疫力降低8．细胞膜、细胞质、细胞核9．没有核膜10．在结构上的统一性在结构上的统一性11．不同点相同点动物细胞没有细胞壁细胞膜、细胞质、细胞核植物细胞有细胞壁12．施莱登施旺动植物细胞统一性和生物体结构统一性13．不同点相同点核膜核内物质细胞核有有核仁、染色质都有DNA拟核无没有核仁、染色质。
高中生物必修1第一章《走近细胞》测试卷 高一年级 人教版(新教材)
第一章《走近细胞》测试卷一、单选题(共25小题)1.下列关于蓝细菌与酵母菌的叙述中，不正确的是()A．蓝细菌和酵母菌细胞中都含有核糖体B．二者最大的区别是蓝细菌没有成形的细胞核C．蓝细菌细胞中无叶绿体但是能进行光合作用，而酵母菌则不能D．蓝细菌与酵母菌都有染色体2.新型冠状病毒、蓝细菌、酵母菌的结构及功能有很大区别，但是它们()A．都含有蛋白质和核酸B．都没有核膜和染色体C．都有细胞壁，只是细胞壁的成分各不相同D．都是营腐生成或寄生的异养生物3.下列对生命系统的结构层次的认识正确的是()A．生命系统的每个结构层次都能完成一定的生命活动，能完整地表现出生命活动的最小结构层次是细胞B．蛋白质是生命活动的主要承担者，也属于生命系统的结构层次C．生态系统由生物及无机环境共同构成，因此生态系统不属于生命系统的结构层次D．单细胞生物没有器官、系统等结构层次，而高等动植物具有所有结构层次4.如下表所示，a、b、c、d最有可能是()A．病毒、植物、动物、细菌B．动物、植物、细菌、病毒C．细菌、动物、植物、病毒D．植物、动物、细菌、病毒5.如图是低倍镜下的蚕豆叶下表皮保卫细胞长度测量的局部视野。
下列相关叙述正确的是()A．先换高倍镜，再将待测的保卫细胞移至视野中央B．换高倍镜后，使用细准焦螺旋调节图像清晰度C．图中的显微测微尺为物镜测微尺D．图中所测保卫细胞实际长度约为4.0 μm6.下列关于细胞学说及其内容的叙述中，错误的是()A．细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞B．细胞学说认为一切动植物都是由一个细胞或多个细胞组成的C．所有的细胞必定是由已存在的活细胞产生的D．细胞学说的建立者主要是德国科学家施莱登、施旺7.下列对生命系统的认识正确的是()A．生物体中由功能相关的器官联合组成的系统层次，是每种生物个体都具有的B．蛋白质和核酸等生物大分子本身也算作系统，也属于生命系统的结构层次C．生态系统是生命系统的一个层次，它代表一定的自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物D．生命系统的每个层次都能完成一定的生命活动，能完整地表现出生命活动的最小生命系统是细胞8.某同学用显微镜观察装片时，见视野中有甲、乙、丙三异物。
高一生物上学期第一章《走近细胞》综合测试题-人教版(含答案)
高一生物上学期第一章《走近细胞》综合测试题-人教版（含答案）(时间:90分钟满分:100分)一、选择题(本题共16小题,每小题3分,共48分，每小题只有一个选项符合题目要求)1.支原体感染引起的传染性尿道炎较难治愈。
如图是支原体细胞结构示意图，下列相关叙述正确的是( )A.支原体没有核糖体B.支原体细胞分裂方式与草履虫相同C.支原体没有核膜D.青霉素能抑制细胞壁的形成，可用于治疗支原体感染引起的疾病2.据图分析，下列叙述中正确的是( )A.烟草花叶病毒属于原核生物B.蓝细菌和金鱼藻都能进行光合作用，蓝细菌虽然没有叶绿体，但所含光合色素与金鱼藻相同C.b中生物的遗传物质都存在于拟核中D.c中生物都有核糖体，都能合成蛋白质3.下列关于生命系统层次的描述正确的是( )A.细菌只是细胞层次B.高等动物和植物都有系统层次C.细胞是基本的生命系统D.一个池塘中的所有动植物构成群落4.下列关于光学显微镜使用的叙述，正确的是( )A.藓类的叶片较大，可以直接使用高倍镜观察B.低倍镜下找到物像后，即刻换成高倍镜继续观察C.换成高倍镜后，若物像模糊，可调节细准焦螺旋D.将位于视野右上方的物像移向中央，应向左下方移动玻片标本5.如图所示的细胞可能是( )A.真菌细胞B.原核细胞C.动物细胞D.植物细胞6.新冠肺炎疫情给世界带来巨大冲击。
新冠肺炎的病原体是新型冠状病毒。
下列有关新型冠状病毒的叙述正确的是( )①病毒无细胞结构，一般由蛋白质和核酸构成②所有动植物的致病因子一定是病毒③病毒可在实验室中用液体培养基(营养物质)培养④病毒在生物圈中的分布十分广泛⑤病毒是生命系统最基本的结构层次⑥病毒的遗传物质是DNA或RNAA.①③⑥B.①④⑥C.②③⑤D.③④⑤7.“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
”这一千古名句生动形象地勾画出早春的秀丽景色。
与其相关的生命系统的叙述中，正确的是( )A.桃花属于生命系统的器官层次B.一片江水中的所有鱼构成一个种群C.江中的鸭群构成一个群落D.江水等非生物不参与生命系统的组成8.新型冠状病毒肺炎是由一种新型冠状病毒引起的,下列有关新型冠状病毒的叙述正确的是( )A.因为病毒体内只有核糖体,所以病毒需要营寄生生活B.新型冠状病毒含有核酸和蛋白质C.新型冠状病毒属于生命系统最基本的层次D.新型冠状病毒可在营养齐全的培养基(由水、无机盐和各种有机物配制而成)上培养9.下列关于细胞学说的说法,正确的是( )A.细胞学说揭示了“细胞为什么要产生新细胞”B.在细胞学说建立过程中,电子显微镜发挥了重要作用C.细胞学说的建立经历了器官、组织、细胞等水平的认知过程D.细胞学说阐明了生物界的多样性10.下列各项与“神经细胞→神经组织→脑→神经系统→羊”的结构层次一致的是( )A.分生区细胞→分生组织→根→茎→小麦B.骨骼肌细胞→骨骼肌→骨骼→运动系统→牛C.表皮细胞→保护组织→叶→系统→水稻D.上皮细胞→上皮组织→肺→呼吸系统→马11.下列关于绿藻和蓝细菌的说法错误的是( )A.都含有光合色素B.都含有DNAC.都含有核糖体D.都属于原核生物12.甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。
人教版高中生物必修一第一章走进细胞全套练习题测试题
第一章走近细胞第1课时从生物圈到细胞目标导航 1.举例说出生命活动建立在细胞的基础上。
2.举例说出生命系统的结构层次。
3.认同细胞是地球上最基本的生命系统。
一、生命活动离不开细胞1．病毒的生命活动病毒不具有________结构，只有依赖__________才能生活。
2．单细胞生物的生命活动单个________就能完成各种生命活动，如草履虫的运动和分裂等。
3．多细胞生物的生命活动(1)细胞是生物体________和________的基本单位。
(2)多细胞生物依赖各种__________细胞密切合作，共同完成一系列复杂的____________。
二、生命系统的结构层次1．结构层次细胞→________→________→________→个体→________→________→____________→生物圈2．相互关系(1)从生物圈到细胞，生命系统____________，又各自有特定的组成、结构和功能。
(2)________是地球上最基本的生命系统。
知识点一生命活动离不开细胞1．禽流感病毒和HIV的生存和复制繁殖的场所必须是()A．无机环境B．富含有机质的环境C．生物体的细胞间质内D．生物体的活细胞内2．对于生命活动离不开细胞的叙述中，错误的是() A．没有细胞结构的病毒要寄生在活细胞内繁殖B．单细胞生物体具有生命的基本特征——新陈代谢、应激性、繁殖等C．多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成D．细胞是一切生物体结构和功能的基本单位知识点二生命系统的结构层次3．下列哪项不属于生命系统() A．池塘中的一只青蛙B．青蛙的表皮细胞C．表皮细胞中的水和蛋白质分子D．池塘中的水、阳光等环境因素以及生活在池塘中的青蛙等各种生物4．下面所说的三种情况，从生命系统的结构层次来分析，各自对应于哪个层次？(1)一个大肠杆菌：____________。
(2)培养皿中的大肠杆菌菌落：____________。
高中必修1《分子与细胞》生物第一章 走近细胞人教版练习题
高中必修1《分子与细胞》生物第一章走近细胞人教版练习题
➢第1题【单选题】
下列关于原核生物与真核生物的叙述，正确的是
A、真核生物有需氧呼吸，原核生物无需氧呼吸
B、真核生物有生物膜，原核生物无生物膜
C、真核生物有染色体，原核生物无染色体
D、真核生物有细胞器，原核生物无细胞器
【答案】：
【解析】：
➢第2题【单选题】
在子女与父母之间充当遗传物质“桥梁”作用的细胞是( )
A、受精卵
B、精子
C、胚胎细胞
D、精子和卵细胞
【答案】：
【解析】：
➢第3题【单选题】
关于右图所示的生理过程的说法，正确的是( )
A、该图涉及的碱基配对方式是A-U，G-C，C-G，U-A
B、该图表示的生理过程所需要的能量主要由线粒体提供
C、该图表示原核生物中边解旋边转录的特点
D、该图所示的生理过程还需要解旋酶、合成蛋白质的酶、DNA聚合酶等
【答案】：
【解析】：
➢第4题【单选题】
下列有关真核细胞结构与功能的对应关系，正确的是( )
A、细胞膜﹣﹣保障细胞内部环境相对稳定
B、液泡﹣﹣合成葡萄糖
C、核仁﹣﹣作为核质间物质交换的通道
D、中心体﹣﹣参与所有细胞的有丝分裂
【答案】：
【解析】：。
生物必修一分子与细胞第一章走进细胞练习题
1、从生命活动的角度理解，人体的结构层次为（）A．原子、分子、细胞器、细胞B．细胞、组织、器官、系统C．元素、无机物、有机物、细胞D．个体、种群、群落、生态系统正确答案：B知识点：生命系统的结构层次分析与思考：生命系统的结构层次为元素、化合物、细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统，但细胞是生物体结构和功能的基本单位，元素化合物并不具备生命特征，故从生命活动的角度看，人体层次为B。
2、在细胞内含量极少，但对维持生命活动必不可少的元素有（）A．铁、锰、锌、镁B．锌、铜、镁、钙C．锌、铜、硼、锰D．镁、锰、铜、钼正确答案：C知识点：微量元素分析与思考：细胞内含量极少，又是维持生命活动必不可少的，就是微量元素，A中镁不是，B中钙不是，D中镁不是，故选C。
3、关于化学元素说法中正确的是（）A．组成生物的化学元素的种类大体相同B．人、动物和植物所含的化学元素的种类差异很大C．组成生物体和组成无机自然界的化学元素中，碳元素含量最多D．不同生物体内各种化学元素的含量比例基本相似正确答案：A知识点：统一性与差异性分析与思考：生物界的统一性是指种类上的统一，差异是指含量上的差异，故A正确；人、动物和植物所含的化学元素的种类基本相同，故B错；无机界中碳元素的含量很低，在生物体中含量最高的是O，故C错；不同生物体内元素的含量差异很大，故D错。
4、生活在缺水的沙漠环境中的仙人掌细胞中,含量最多的化合物是（）A．蛋白质B．糖类C．脂肪D．水正确答案：D知识点：细胞中的水分析与思考：在高中阶段，如果没有特殊强调，含量最高的化合物是水，故选D。
5、生长在含盐量高、干旱土壤中的盐生植物，通过在液泡中贮存大量的Na＋而促进细胞吸收水分，该现象说明液泡内的Na＋参与（）A．调节渗透压B．组成体内化合物C．维持正常pHD．提供能量正确答案：A知识点：无机盐的作用分析与思考：细胞通过吸收钠离子来提高自身的渗透压，从而通过渗透作用吸水，说明了无机盐离子调节渗透压的功能，故选择A。
2019-2020学年人教版高中生物必修1第一章《走近细胞》测试卷
第一章《走近细胞》测试卷一、单选题(共20小题)1.下图为生物种类的概念图，对a、b、c所代表的生物分析正确的一项是()A． a—原核生物、b—细菌、c—流感病毒B． a—原核生物、b—细菌、c—乳酸菌C． a—真核生物、b—植物、c—蓝藻D． a—真核生物、b—真菌、c—大肠杆菌2.将光学显微镜的低倍镜转换成高倍镜并寻找物像的过程中，一般不应出现的操作是() A．调节光圈B．调节粗准焦螺旋C．调节细准焦螺旋D．转动转换器3.下列生物中不属于真核生物的是()①噬菌体②颤藻③酵母菌④水绵A．①②B．①③C．②③D．③④4.下面各项中，与“神经细胞、神经组织、脑、神经系统、羊”的层次一致的是()A．分生区细胞、分生组织、根、茎、小麦B．心肌细胞、心肌、心脏、血管、牛C．上皮细胞、肺泡细胞、肺、呼吸系统、马D．神经细胞、神经组织、脑、神经系统、人5.禽流感病毒H7N9不能被称为生命系统的主要依据是()A．仅由蛋白质和核酸组成B．不能繁殖C．没有细胞结构，不能独立生活D．能够致病6.生命活动离不开细胞，对此理解不正确的是()A．没有细胞结构的病毒必须寄生在活细胞内才能繁殖B．单细胞生物体具有生命的基本特征——新陈代谢、繁殖C．多细胞生物体的生命活动由分化程度不同的细胞密切合作完成D．一切生物都由细胞构成7.埃博拉病毒曾引起人们对病毒感染的恐慌。
下列关于病毒的叙述中，不正确的是()A．病毒没有细胞结构，也不能独立生活B．病毒没有细胞结构，所以没有生命特征C．病毒必须在活细胞中繁殖D．病毒一旦离开活细胞，就不再表现出生命现象8.下列关于细胞学说及其建立的叙述，正确的项数是()①细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞②细胞学说的重要内容之一是：动物和植物都是由细胞发育而来的③细胞学说主要是由施莱登和施旺提出④细胞学说认同细胞是一个绝对独立的单位A．一项B．两项C．三项D．四项9.下列关于生命系统的结构层次的说法，正确的是()A．生命系统中各生物体均具有多种组织和系统B．病毒没有细胞结构，故它的生命活动与细胞无关C．蛋白质、核酸不属于生命系统的结构层次D．生命系统层层相依，各生物具有相同的组成、结构和功能10.若以图代表与生命系统相关概念的范围，其中正确的是()A．答案AB．答案BC．答案CD．答案D11.生态系统是指()A．生活在一定自然区域，相互间有直接或间接关系的各种生物的总和B．由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体C．由动物和无机环境构成的统一整体D．由植物和无机环境构成的统一整体12.草履虫是单细胞原生动物，其能够完成运动、摄食、消化、呼吸、排泄、生殖等生命活动的基础是()A．具有纤毛B．具有细胞核C．具有完整的细胞结构D．具有收缩泡13.下列关于细胞学说及其内容的叙述中，错误的是()A．细胞学说揭示了生物体结构的统一性和多样性B．细胞学说认为一切动植物都是由一个细胞或多个细胞组成的C．所有的细胞必定是由已存在的活细胞产生的D．细胞学说的建立者主要是德国科学家施莱登、施旺14.下列关于细胞学说的叙述，错误的是()A．细胞学说主要揭示了生物体结构的多样性B．细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成C．细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对其他细胞共同组成的整体的生命起作用D．新细胞可以从老细胞中产生15.下列关于原核细胞与真核细胞的统一性的叙述，正确的是()A．都有线粒体B．都有核糖体C．都有染色体D．都有核膜16.衣藻和颤藻都是藻类，都能进行光合作用，但它们在细胞结构上存在着根本区别，主要是() A．细胞的外部形态不同B．细胞膜的化学组成不同C．前者有核膜，后者无核膜D．前者有鞭毛，后者无鞭毛17.下列关于原核生物的叙述中，正确的是()A．原核生物无核糖体B．原核生物的遗传物质为DNAC．原核生物的细胞中无膜结构D．原核生物营养方式都是异养18.下图所示，1、2为物镜长度；3、4为目镜长度；5、6为观察时物镜与标本切片的距离大小。
人教版高一生物第一章《走近细胞-显微镜的使用》测试题(含答案)
人教版高一生物第一章《走近细胞-显微镜的使用》测试题（含答案）➢知识衔接回顾初中衔接高中1. 显微镜的结构2.高倍显微镜操作四部曲：3.显微镜的放大倍数：（1）含义：物像大小与物体实际大小的比值，放大的是长度或宽度，而不是面积或体积。
（2）计算：显微镜的总放大倍数＝目镜的放大倍数×物镜的放大倍数。
4.目镜和物镜长短与放大倍数的关系：（1）目镜越长（如A），放大倍数越小，反之（如B）则放大倍数越大。
（2）物镜越长（如C），放大倍数越大，与装片距离越近，如H1；反之（如D）则放大倍数越小，与装片距离越远，如H2。
（3）放大倍数的变化与视野范围内细胞数量变化的关系。
5.细胞的计数（1）细胞在视野中呈单行或单列排布：中的细胞数放大后视野＝中的细胞数放大前视野×放大前放大倍数放大后放大倍数（2）细胞在视野中呈充满排布：中的细胞数放大后视野＝中的细胞数放大前视野×(放大前放大倍数放大后放大倍数)2 6. 成像特点及装片的移动规律：（1）显微镜下所成的像是倒立的放大的虚像：倒立是指上下、左右均是颠倒的，相当于将观察物水平旋转180度。
（2）装片的移动规律：相对于视野中央，物像偏向哪个方向，装片就移向哪个方向，即“偏向哪儿向哪儿移”。
➢ 习题巩固1.使用高倍显微镜观察几种细胞，其中操作顺序正确的是( )①转换物镜②转动细准焦螺旋③对光④低倍镜观察A.①②③④B.②③④①C.③④①②D.④③②①2.用显微镜镜检人血涂片时，发现视野内有一清晰的淋巴细胞如图。
为进一步放大该细胞，首先应将其移至视野正中央，则装片的移动方向应是( )A. 向右上方B. 向左上方C.向右下方D. 向左下方3.某同学用光学显微镜观察空心菜的叶表皮细胞，其中一个视野中的图像如下图所示。
若要将箭头所示结构移至视野中央，则装片应移动的方向是( )A.右上方B.左上方C.左下方D.右下方4.用光学显微镜观察人的口腔上皮细胞临时装片时，下列目镜和物镜组合中，放大倍数最大的是( )A. 目镜5×，物镜4×B. 目镜10×，物镜10×C. 目镜5×，物镜10×D. 目镜10×，物镜40×5.有关显微镜的知识，不正确的是( )A.由低倍镜转换高倍镜前，将待观察目标移至视野中央B.当显微镜的放大倍数是100倍时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞，若再放大4倍时，则在视野直径范围内可看到一行相连的2个细胞C.下降镜筒时，从侧面观察防止镜头与装片相碰D.低倍镜看到清晰的像后，为防镜头离装片太近撞坏标本，转换高倍镜前要先提升镜筒6.下列关于光学显微镜的结构和使用的叙述,错误的是( )A. 目镜越长,观察到的细胞数量越多B. 物镜的放大倍数越大,视野越暗C. 调节通光孔的大小可改变视野亮度D. 移动装片和转动目镜可判断污物位置7.下列关于使用高倍镜的叙述中，错误的是( )A.适当调节反光镜，换用凹面镜B.由低倍镜切换为高倍镜观察，缩小了观察的视野，放大了倍数C.高倍镜下视野明亮，观察到的细胞数目少D.视野中有异物，转动物镜发现异物不动，移动装片也不动，则异物在目镜上8.下列关于显微镜使用的叙述，正确的是( )A.换上高倍镜后可以通过转动粗准焦螺旋进行调节B.换上高倍镜后视野变暗，但看到的细胞数量变多C.高倍物镜比低倍物镜长，转换高倍镜前要升高镜筒D.要使位于视野左上方的物像移至中央，应将载玻片向左上方移动9.用普通光学显微镜观察组织时，以下叙述正确的是( )A.用10倍物镜观察组织时镜头与玻片的距离比用40倍物镜观察时近B.若载玻片上有d，则视野中呈现pC.换上高倍物镜后视野调节的越亮越好D.若将玻片标本向右移动，一污点不动，则污点可能在反光镜上10.如图表示在低倍显微镜视野中观察到的细胞，请据图回答：(1)图中表示的细胞________(填“是”或“不是”)人的口腔上皮细胞。
人教课标版高中生物必修1第一章《走近细胞》单元检测(附答案)
生物人教版必修1第1章走近细胞单元检测（时间：45分钟，满分：100分）一、选择题（每小题3分，共60分）1．在生命系统的结构层次中，既是细胞层次，也是个体层次的是（）。
A．水螅B．神经细胞C．草履虫D．卵细胞2．在观察水绵细胞时，将低倍物镜换成高倍物镜后，物像大小、细胞数目和视野亮度的变化是（）。
A．变大、变多、变亮B．变大、变少、变暗C．变小、变多、变亮D．变小、变多、变暗3．原核细胞与真核细胞的形态结构千差万别，但都有相似的基本结构，如细胞膜、细胞质和与遗传有关的核物质。
这反映了细胞的（）。
A．差异性B．统一性C．多样性D．单一性4．下图说明细胞能正常完成各项生命活动的前提条件是（）。
A．具有细胞核B．具有细胞膜C．具有细胞质D．细胞必须保持完整性5．下图是高中生物有关实验的操作和叙述：图甲是用低倍显微镜观察洋葱根尖细胞时某视野中的图像，如要把图甲的3细胞移到视野正中央，应将装片适当向________移动；图乙是在高倍显微镜下观察到的黑藻叶细胞的细胞质处于不断流动的状态，图中所标记的那一个叶绿体实际所处的位置是位于________角，________时针方向流动。
下列组合正确的是（）。
A．右、右下、顺B．右、右下、逆C．左、左下、逆D．左、左下、顺6．下列组合中，从生命系统的结构层次来分析，依次属于种群、群落和生态系统的一组是（）。
①生活在人大肠内的细菌②某一池塘中的全部鱼类③肺炎患者肺部的肺炎双球菌④一棵枯木及枯木上所有的生物A．①②④B．②③④C．③②①D．③①④7．与生物体能够由小长大分不开的是（）。
A．细胞的生长和分化B．细胞的分裂C．细胞的分裂和生长D．细胞的生长8．成人身体中约有1014个细胞。
这些细胞大约有200多种不同的类型，根据分化程度的不同，又可分为600多种。
但是这些细胞都有相似的基本结构，这说明（）。
A．人体细胞既有多样性，又有统一性B．细胞的结构和功能基本相同C. 200多种不同的细胞类型就是200多种不同的组织D．人体细胞的基本结构与草履虫相同9．从细胞是最基本的生命系统来分析，生物与环境之间物质和能量的交换基础，生物生长发育的基础，生物遗传与变异的基础依次是（）。
人教版高中生物必修1第一章 走近细胞 习题练习 (含答案))
人教版高中生物必修1第一章走近细胞习题练习（含答案））一、单选题1.下列有关显微镜的使用正确的是()A．若显微镜目镜和物镜放大倍数分别是“5×”“16×”，则观察标本面积被放大80倍B．转动细准焦螺旋下降显微镜镜筒时，眼睛应该看物镜以防止镜头受损C．低倍镜转换为高倍镜时，应先转换高倍镜头，再将要观察的细胞移至视野中央D．在换上高倍物镜后，应先调节光源使视野明亮再调节细准焦螺旋使物像清晰2.一位昆虫学家正在研究某一种蜜蜂的社会行为；一位果树专家正在研究某种果树的丰产措施。
他们研究的对象分别属于生命系统的哪个层次()A．种群、生态系统B．群落、生态系统C．物种、种群D．种群、群落3.艾滋病是一种危害性极大的传染病，下列有关艾滋病病毒的叙述正确的是()A． HIV是一种单细胞生物B． HIV能够独立完成新陈代谢C．获取大量HIV的方法是将其接种在营养物质齐全的培养基上培养D． HIV是一种非细胞结构的生物，营寄生生活4.据图分析，下列叙述正确的是()A． c中生物都具有细胞结构，且都有细胞壁B． b中生物都具有生命系统的结构层次C． a中生物都属于原核生物D．图中所有生物都能独立代谢和增殖5.下列关于高倍物镜的叙述，正确的是()A．因为藓类叶片大，在高倍镜下容易找到，所以可以直接使用高倍物镜观察B．为了使高倍物镜下的视野亮一些，可使用更大的光圈或凹面反光镜C．换上高倍物镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺旋调至物像最清晰D．要观察图1所示微生物，应把载玻片向图2中甲方向移动6.如图为生物种类的概念图，对a、b、c所代表的生物分类正确的是()A． a—原核生物、b—细菌、c—流感病毒B． a—真核生物、b—真菌、c—大肠杆菌C． a—真核生物、b—植物、c—蓝细菌D． a—原核生物、b—细菌、c—乳酸菌7.在电子显微镜下，放线菌和霉菌中都能观察到的结构是()A．核糖体和细胞膜B．线粒体和内质网C．核糖体和拟核D．线粒体和高尔基体8.细菌被归为原核生物的原因是()A．细胞体积小B．单细胞C．没有核膜D．没有DNA9.下列实例中，能说明生命活动离不开细胞的是()①流感病人打喷嚏时，会有大量流感病毒随飞沫散布于空气中②手触碰到盛有沸水的电水壶会迅速缩回③体操运动员完成单杠动作离不开肌肉的收缩和舒张④人的胚胎发育过程中，细胞不断地进行分裂A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④二、多选题10.（多选）下列关于细胞学说建立的过程和意义的叙述，正确的是()A．细胞学说使人们认识到动植物有共同的结构基础B．细胞学说的建立离不开技术的支持C．细胞学说的建立运用了科学的方法——归纳法D．细胞学说为后来生物进化论的确立埋下了伏笔11.(多选)下列关于真核细胞与原核细胞的叙述，正确的是()A．原核细胞与真核细胞的本质区别是有无DNAB．真核细胞具有多种细胞器，而原核细胞只有核糖体C．通常真核细胞体积比原核细胞大D．二者均具有结构相似的细胞膜三、填空题12.支原体肺炎是一种常见的传染病，其病原体是一种称为肺炎支原体的单细胞生物(见右图)，请据图分析回答：(1)支原体在生命系统的结构层次中不包括____________。
人教版高中生物必修一第一章走近细胞测试题
威远中学高一生物第一章走近细胞检测题（时间 40分钟总分 90分）班级学号（必填）姓名成绩一、选择题（每题2分，共56分，将答案填在选择题答题栏内）1．下列结构中具有生命的是( )A．水分子 B．生物大分子 C．独立的SARS病毒 D．人体的心肌细胞2．生命系统的结构层次中最大的生命系统和最基本的生命系统是 ( )A．种群和细胞 B．生物圈和细胞 C．生态系统和个体 D．群落和个体3．下列事实中，不支持“生命活动离不开细胞”这一观点的是( )A．HIV由蛋白质和核酸组成 B．乙肝病毒依赖人体肝细胞生活C．草履虫会逃避有害刺激 D．父母亲通过精子和卵细胞把遗传物质传给下一代4．下列对生命系统的叙述，错误的是( )A．生命系统的各个层次可以相互联系，也可以没有关系，如细胞和生物圈B．组织、细胞等都是生命系统不可分割的一部分C．生命系统的各个层次是密切联系的D．生物的生活环境也是生命系统的一部分5．在一块草原上有8户牧民，每户牧民各养了一群羊，其中6户养的是绵羊，2户养的是山羊，这块草原上的8群羊是( )A．一个群落 B．一个种群 C．两个种群 D．八个种群6．下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的一组是( )①肺②胃粘膜③神经元④酵母菌⑤细胞内的蛋白质等化合物⑥HIV ⑦同一片草地上的所有山羊⑧一片果园⑨地球上所有的生物⑩叶绿体⑾循环系统A．⑤⑥③②①⑾④⑦⑨⑧B．③②①⑾④⑦⑨⑧C．⑤②①④⑦⑾⑨⑧⑩ D．②①③①⑦⑾⑨⑧7、某生物科学家正在研究某一种鱼类季节性的迁徙捕食行为，他的研究对象是（）A 个体 B、种群 C、生物群落 D、生态系统8、农贸市场上新鲜的白菜，萝卜，菠菜，活鸡，猪以及附在上面的细菌等微生物，它们共同组成了一个（）A、种群B、群落C、生态系统D、以上都不是9.大部分动植物体是不透明的，不能直接在显微镜下观察，一般要经过特殊处理，如将标本做成很薄的切片，但酵母菌、水绵、洋葱表皮等材料却可以直接做成装片放在显微镜下观察，这主要是因为它们( ) A．是单个或单层细胞 B．都带有特殊的颜色C．是无色透明的 D．是活的细胞10.下列有关显微镜操作的叙述，错误的是( )A．标本染色较深，观察时应选用凹面反光镜和大光圈B．将位于视野右上方的物像移向中央，应向右上方移动玻片标本C．若转换高倍物镜观察，需要先升镜筒，以免镜头破坏玻片标本D．转换高倍物镜之前，应先将所要观察的物像移到视野正中央11．如果在载玻片上写一个“b”，那么在视野中看到的是( )A．b B．d C．p D．q12．下面是用光学显微镜观察植物叶表皮气孔时的几个操作步骤。