四年级综合实践活动教案《我是小当家 》
我是小当家教案反思
我是小当家教案反思我是小当家教案反思「篇一」【活动目标】1、引导幼儿在障碍物下练习匍匐前进的动作。
2、培养幼儿不怕困难勇于挑战的精神。
3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
【活动准备】1、准备材料：垫子2张，椅子4张，绳子2根。
2、场地布置：将两张椅子分别放在一张垫子的两边，用一根绳子的两头分别绑在椅子的靠背上。
【活动过程】一、新教游戏1、设置游戏情境，激发兴趣。
“今天，请小朋友们来当一名小战士，挑战一项任务。
我们一起来看看是什么任务?”2、幼儿自由活动。
“你们看，在前面有一根绳子，我们要想个办法从绳子底下过去，你们来动动脑筋，可以怎么过去?”3、幼儿自由尝试。
4、教师小结并示范，讲解匍匐前进的动作要领。
“刚才你们想出了各种办法来从绳子底下过去。
老师发现了有很多小朋友都用了同一种办法，看看老师也用这个办法来过一下。
”5、幼儿分散练习动作，教师适时鼓励指导。
6、根据幼儿完成的程度，可适当降低绳子的高度，以此来激起幼儿继续挑战的兴趣。
7、根据幼儿对动作掌握的熟练程度，可开展竞赛性的游戏，调动幼儿的积极性。
二、复习游戏三、挑战游戏(或拓展游戏)幼儿在多次练习后，对动作的掌握都比较熟练了，之后，需要给幼儿增加难度，即逐渐降低绳子的高度，同时，开展竞赛性的游戏，能够将活动推向一个高潮。
此游戏活动可分几个课时进行。
【活动反思】几次尝试之后，幼儿自己得出了结论：跨窄的不用跑得太快，跨宽的要使劲跑，用力蹬地;跨窄的轻轻一迈步，跨宽的要迈大步。
在充分体验的基础上，我让孩子们6人一组自由组合，分成4队进行“运子弹”的比赛。
比赛开始了，听到口令后，“小战士”就像离弦的箭一样，飞快地跨过“战壕”，阵地上的“小战士”在不停地为自己的“战友”加油，场面非常热烈。
可是，因为孩子们求胜心切，有的顾不上用力蹬地迈腿跨跳就掉进了“战壕”，影响了动作的完成。
于是，我引导幼儿重新调整了规则。
三至六年级今天我当家实践活动方案
三至六年级今天我当家实践活动方案实践活动方案旨在帮助学生初步树立理财意识，养成勤俭节约的生活习惯，培养对父母的感恩之心，以下是小编为您整理三至六年级今天我当家实践活动方案，供您参考，希望对你有所帮助，更多详细内容请点击查看。
教案名称：三至六年级今天我当家实践活动方案一、活动目标：帮助学生初步树立理财意识，养成勤俭节约的生活习惯。
二、活动内容(一)教学内容分析“今天我当家”是以学生自主探究，动手实践为主的综合实践活动，通过对当家小常识、营养菜谱的搜集，加深学生对家务事的客观认识，使学生在亲历亲为的过程中获得解决实际问题的经验，并在统筹安排做家务时间以及设计营养菜谱过程中培养学生的合作意识。
(二)教学对象分析(学生情况)三至六年级小学生的情感世界比较丰富，具有相对独立的观察、分析、解决问题的能力。
通过教师创设情景，家长的配合辅导，完全能够引导学生积极参与、经历实践研究探索活动。
他们也有了一定的搜集资料的本领和语言表达能力，借助家校信息技术平台，学生能够独立搜集相关资料，写出简单的活动感受。
再加上学生思维比较活跃，在教师的辅导下，学生能初步理解统筹方法，合理分工和安排时间。
在综合实践课上，采用他们喜欢的抢答、合作竞赛等形式开展活动，在提高学生数学思维能力的同时，也加深了学生的合作意识。
本活动共分四个实施阶段。
第一阶段：学生向父母了解各自家庭每月的生活开支，并进行分类整理，统计各项开支的金额，提出自己的想法或建议。
教师在期间应做好家长思想工作，让家长允许孩子参与到家庭管理中去;第二阶段：学生根据自己的家庭条件以及家人的健康状况设计适合家人口味和需要的营养菜谱(可以和家长讨论，也可以上网查询)并且初步估计所需费用(可以跟随家长到菜场或超市了解菜价)。
学生争取家长支持，独自进行“买菜”的实践活动，从中积累经验。
有条件的可以两三人小组合作共同完成。
(可以建议家长用照片、录像等形式记录孩子独自买菜的经历)第三阶段：借助学校活动，以小组为单位汇报当家收获。
我是小当家活动方案
动
内
容
第一阶段：角色分配
让孩子们自愿选择或抽签确定自己的角色，如服务员、厨师、收银员等
为每个角色分配相应的任务和责任，并向他们介绍各自的工作内容
第二阶段：餐厅经营
模拟餐厅经营环节，包括接待客人、点菜、烹饪、结营，体验服务和管理的过程
第三阶段：交流分享
我是小当家活动方案
活动主题
活动
目标
帮助孩子们了解餐厅经营的基本流程和技巧
培养孩子们的团队合作意识和领导能力
提高孩子们的自理能力和交际礼仪
活动
准备
确定活动时间和地点，选择一个宽敞明亮的场地
准备相关道具和装饰，如餐具、桌布、菜单等
分配角色和任务，包括服务员、厨师、收银员等
准备食材和简单的食谱，确保安全和卫生
在活动结束后，组织孩子们进行交流分享，让他们表达自己在活动中的感受和体会
鼓励孩子们总结经验，提出改进建议，并对他们的表现给予肯定和奖励
今天我当家综合实践活动方案
今天我当家综合实践活动方案•相关推荐今天我当家综合实践活动方案（通用6篇）为了确保活动能无误进行，预先制定活动方案是必不可少的，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定计划类文书。
那么应当如何制定活动方案呢？以下是小编为大家整理的今天我当家综合实践活动方案，欢迎阅读与收藏。
今天我当家综合实践活动方案篇1一、活动目的：现在的学生大多数是独生子女，是家里的“小皇帝”，无论在学习上还是生活上都要父母照顾，缺乏独立生活能力，缺乏基本的劳动技能，长期下去，将影响孩子的成长与进步。
因此，学校利用“五一”这特定的日子，开展“今天我当家”活动，以培养学生基本的生活技能和学会简单的家务劳动。
1、人人参与原则。
每个学生都参与此项活动，人人都有劳动的体验。
2、自主设计原则。
学生自行设计一天的日程。
3、家长协助原则。
家长可以帮助孩子设计一天的活动，教一些生活窍门，如购物、打扫房间等。
同时，家长要确保孩子的安全。
二、活动准备调动学生参与的积极性，在班上做好宣传，介绍生活劳动常识。
班里也可以进行一些小型竞赛，如系鞋带；整理书包、书桌；扫地、擦地等比赛。
在此过程让队员发现自己不会的家务劳动及生活技能可提前向家长讨教、演练。
德育处设计好活动评价表发给学生，让学生自评及家长评。
三、活动过程“五一”假期，学生正式“当家”。
下面提供一天日程活动设计参考：（1）早晨起床，做早餐，热牛奶，准备面包、果酱。
（2）早餐后，洗碗、扫地、擦地、抹窗台、浇花。
（3）上街买菜（在家长陪同下，确保安全）。
（4）做简单饭菜，端盘子，摆桌椅。
（5）午休后，做家庭作业，准备晚餐：洗菜、洗米。
（6）晚饭后，整理书包。
（7）自评“当家”情况，请家长对“当家”情况进行评价。
四、活动要求各班利用班会课布置这次实践活动，要求人人参与。
5月6日前各班上报3名“当家”积极分子名单到德育处。
今天我当家综合实践活动方案篇2活动目的：１、通过教学活动使学生感受父母的辛劳，从而理解父母，将对父母的爱转化成为父母做一些力所能及的事情的自觉行为。
实践活动生活小当家教案
实践活动生活小当家教案一、教学目标。
1. 能够培养学生的生活能力和实践能力，提高他们的自理能力和动手能力。
2. 培养学生的观察力和分析能力，培养他们的动手实践能力。
3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高他们的社会适应能力。
二、教学重点。
1. 培养学生的生活能力和实践能力。
2. 提高学生的自理能力和动手能力。
三、教学难点。
1. 如何引导学生主动参与实践活动。
2. 如何培养学生的团队合作意识和沟通能力。
四、教学准备。
1. 准备好实践活动所需的材料和工具。
2. 确保实践活动的安全性。
3. 组织好实践活动的流程和规则。
五、教学过程。
1. 创设情境，引导学生思考。
教师可以通过图片、故事等方式创设一个实践活动的情境，引导学生思考，激发学生的兴趣和好奇心，让他们主动参与到实践活动中来。
2. 组织实践活动。
根据教学内容和教学目标，组织学生进行实践活动。
可以是做手工、做饭、做实验等形式，让学生动手实践，提高他们的自理能力和动手能力。
3. 引导学生观察和分析。
在实践活动过程中，教师要引导学生观察和分析所做的事情，让他们从实践中学会思考，培养他们的观察力和分析能力。
4. 培养团队合作意识。
在实践活动中，教师可以让学生分组进行活动，培养他们的团队合作意识，让他们学会互相合作、互相支持，提高他们的社会适应能力。
5. 总结经验，分享成果。
实践活动结束后，教师可以让学生分享自己的经验和成果，让他们学会总结和分享，提高他们的表达能力和沟通能力。
六、教学反思。
1. 教师要充分调动学生的积极性，让他们主动参与实践活动。
2. 教师要及时给予学生肯定和鼓励，让他们在实践中感受成功的喜悦。
3. 教师要注意引导学生进行自我评价，让他们学会从实践中总结经验，提高自己的能力。
七、教学延伸。
1. 可以组织学生进行实践活动成果展示，让他们展示自己的成果，增强他们的自信心。
2. 可以组织学生进行实践活动成果分享，让他们分享自己的经验，增强他们的表达能力和沟通能力。
“我是小当家”活动方案1
“我是小当家”活动方案一、活动背景与目标“我是小当家”活动旨在通过模拟家庭管理的方式，让儿童体验家庭生活的各个方面，培养他们的责任心、独立性和协作精神。
通过活动，孩子们将学会管理自己的时间、安排家务、制定预算等，从而为他们日后的独立生活奠定良好的基础。
二、活动对象与时间对象：幼儿园及小学生时间：一个学期或一个月（具体根据学校安排而定）三、活动内容1.家庭角色扮演孩子们将分组扮演家庭成员的角色，如父母、孩子等，模拟家庭中的日常生活场景，如做饭、打扫卫生、购物等。
2.家务任务分配每个小组需根据家庭角色的特点，合理分配家务任务，确保家庭生活的正常运转。
老师可引导孩子们讨论家务分配的方法，培养他们的协作和沟通能力。
3.家庭预算管理孩子们需为家庭制定预算，包括日常开支、储蓄等。
老师可教授孩子们基本的财务知识，如记账、算账等，让他们学会合理规划家庭财务。
4.时间管理孩子们需合理安排自己的时间，既要完成家务任务，又要保证学习和休息。
老师可引导孩子们制定时间表，培养他们的时间管理能力。
5.分享与交流活动结束后，每个小组需分享自己的家庭管理经验和心得，与其他小组交流学习。
老师可对孩子们的表现进行点评和总结，提出改进意见。
四、活动实施步骤1.宣传与报名通过学校广播、班级群等方式宣传活动，鼓励孩子们积极参与。
家长可根据孩子的兴趣和意愿进行报名。
2.分组与角色分配根据报名情况，将孩子们分成若干小组，并为每个小组分配家庭角色。
3.活动开展在活动开展期间，老师需定期跟进各小组的活动进展，提供必要的指导和帮助。
4.总结与表彰活动结束后，组织总结会，对孩子们的表现进行表彰和奖励。
同时，邀请家长参加总结会，了解孩子们在活动中的成长和收获。
五、注意事项1.在活动过程中，要确保孩子们的安全，避免发生意外事件。
2.老师需关注每个孩子的参与情况，鼓励他们积极参与活动，发挥自己的特长和优势。
3.在活动过程中，要注重培养孩子们的责任感和独立性，让他们学会自我管理和自我成长。
小学综合实践活动《业体验及其他活动 1.今天我当家》优质课教案_21
辽宁师范大学版小学综合实践四年级上册《今天我当家》教学设计教学目标：1.小组分工合作，讨论当家需要做哪些工作，制定好当家的计划，培养学生收集、整合信息和策划活动的能力。
2.学会主动做家务，学会安排家庭一天家务劳动。
3．了解一些生活中的家务活小常识，并学会一些简单易行的小窍门，更好的做好家务活。
4.逐步养成爱劳动的好习惯，增强家庭责任感。
教学重点：通过学生整理并体验一天家务活，体会当家的艰辛，培养学生统筹能力，理解体谅父母持家的难处。
教学难点：通过交流展示，培养学生分工合作和动手的能力，提高关心家庭的意识。
教学过程：一、情景激趣，引出课题课件出示歌曲《让爱住我家》，提问：你知道这是什么歌曲吗？（学生回答）。
家——多么温馨的字眼，是爸爸妈妈给我们一个温馨的家，你用什么来回报他们呢？学生回答。
今天我们也学着爸爸、妈妈当一次家，这节课我们一起来学习《今天我当家》板书课题。
二、新课（一）1.课件出示：作为家庭一员，你为家做过什么？指几名同学回答2.指名说说当家需要做哪些工作？学生回答，老师板书：衣食住行，管理钱财3.播放小记者课前采访妈妈当家需要做哪些工作的小视频4.分小组讨论：衣、食、行、钱都包括什么？5.学生汇报衣、食、行、钱都包括什么？老师讲解填在格子里。
6.让学生制定一个当家计划表，标明哪些是你会做的，哪些是你要学的，然后汇报。
7、学生汇报（二）房间大扫除课件出示：整洁有序的家庭环境可以给家人一种积极健康的生活状态，在整洁的环境中，家人的身心更健康，关系更和谐。
怎样扫除更干净、整洁呢？学生列扫除清单，列完后指名汇报，老师总结：先归类，摆放整齐，擦台面，再清洁地面。
（三）洗衣服出示课件：怎样才能把衣服洗得干干净净呢？学生回答后老师总结：先观察哪里脏，并记住。
重点部位，重点洗。
课件出示，老师讲解怎样洗内衣。
学会了收拾房间、洗衣服，下面就是学买菜，当大厨了。
（四）学买菜，当大厨1.课件出示：（1）你有没有给爸爸妈妈做过饭？（2）做饭都要注意哪些事情呢？学生回答后老师小结。
“我是小当家”活动方案
“我是小当家”活动方案一、活动目标1.培养孩子的独立生活能力，提高他们的自我管理和自我服务能力。
2.增强孩子的家庭责任感，让他们了解家庭运作的各个方面。
3.通过实践活动，让孩子体验劳动的乐趣，学会感恩和珍惜。
二、活动时间本次活动为期一周，具体时间根据学校或家庭安排确定。
三、活动内容1.家庭财务管理：孩子负责记录家庭一周的开支，包括食品、日用品、交通等费用。
家长可提前为孩子准备一个小账本，让他们学会分类记账，了解家庭支出的结构。
2.家务劳动：孩子需要承担一定的家务劳动，如扫地、洗碗、整理房间等。
家长可以根据孩子的年龄和能力，合理安排家务任务，让孩子体验劳动的乐趣。
3.餐饮安排：孩子需要参与家庭餐饮的安排和制作，包括制定菜谱、购买食材、烹饪菜肴等。
家长可引导孩子了解营养搭配，让他们学会制作健康美味的餐点。
4.家庭活动组织：孩子可以策划一次家庭活动，如家庭游戏、户外运动等，增进家庭成员之间的互动和感情。
四、活动要求1.家长要给予孩子充分的支持和引导，鼓励他们独立完成任务，遇到困难时及时给予帮助。
2.孩子要认真对待每一项任务，尽力做到最好，体验劳动的价值和意义。
3.活动结束后，家长和孩子可以一起回顾活动过程中的点滴收获，总结经验教训，为今后的生活和学习打下基础。
五、活动评估1.设立奖励机制：在活动结束后，根据孩子的表现和进步，给予适当的奖励和鼓励，激发他们的积极性和自信心。
2.家长反馈：家长可以填写一份活动反馈表，对孩子在活动中的表现进行评价和建议，以便今后更好地开展类似活动。
六、活动宣传1.通过学校、社区等渠道宣传活动，吸引更多家庭参与。
2.在活动过程中，可以邀请媒体进行报道，扩大活动的影响力。
通过以上方案的实施，我们期望“我是小当家”活动能够取得圆满成功，让孩子们在实践中锻炼能力、体验成长，为未来的生活奠定坚实的基础。
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我是小当家
教学目标:
1、通过活动，培养学生热爱劳动的情感，增强学生的自理意识和主人翁意识。
2、自己的事情自己做，不会做的学着做。
不依赖父母，逐步养成良好生活习惯。
3、使学生懂得自己是家庭的一员，热爱劳动也是爱父母的表现，学会一些劳动的知
识和技能，做自己所能及的事，初步培养自己独立生活的能力。
4、通过小组交流，角色扮演、填充绘画等活动，引导学生熟悉身边的各种家务劳动，让学生体验到劳动的乐趣。
教学重、难点:
1、学习简单的劳动技能，主动做力所能及的劳动。
2、养成良好的生活习惯。
课前准备:
拍摄一位学生当一天家的经过，做成多媒体课件; 全体学生观察父母当家的过程，然后自己做一天小当家;
教学准备:
课件、道具、向日葵卡片、彩笔
教学过程
第一课时
课前欣赏歌曲《我有一双勤劳的手》
一、说一说
1、刚才我们听的这首歌叫《我有一双勤劳的手》，小朋友在你眼里你们家谁的手最勤劳啊?
2、爸爸妈妈用这双勤劳的手经常要做哪些家务活呢?(指名4-5名)
3、对、象爸爸妈妈这样给你们买漂亮的衣服，做可口的饭菜，操持家务，抚养你们健康成长，这就叫/ 当家。
当家
4、爸爸妈妈做这么多的家务事，还要忙碌的工作多累啊，那你们想对爸爸妈妈说些什么呢?做些什么呢?
5、像大家说的这些靠自己的双手能做的、会做的事就是力所能及的事，小朋友如果自己能做一些力所能及的事，就是家里的小主人，这也是/当家。
当家的概念
那咱们今天也来尝试着当一天家好不好?课题:今天我当家 (齐读2遍)
二、猜一猜
1、先来认识一位新朋友，他叫开心果，他想请大家猜一猜他是怎么当家的? 课件:我为家人添欢乐
评价:其实生活中有许多象这样自己能办到的事情，我们都应该自己去完成，这样既培养了你们自理能力，也能成为家庭小主人。
2、当然生活中也有些时候能给你锻炼当家的机会，比如说爸爸妈妈难免有忘记、着急、或者粗心的时候，有过吗?对了这个时候你就要提醒一下爸爸妈妈，当一名爸爸妈妈的小助手，这也是当好家的表现，对吗?那在家里我们可以提醒他们做些哪事?
评价:好，你们做的真好，个个都是能干的有心人。
在我们身边也有一位懂事会当家的孩子，他叫贝尔，和你们一样大。
他最大的优点就是:做自己力所能及的事。
想认识他吗?我们来看个短片，请同学们边看边思考:贝尔哪些地方做的好?
三、看一看
1、课件《贝尔的星期天》
2、录象串词:星期天的早晨闹钟刚响，贝尔就自己起床了……梳洗结束后要做的第一件事就是……剩下零钱储存起来……中午要吃饭了……吃完饭他又做些什么……下午他又要干什么呢……主动学习的好孩子……晚上睡觉之前……瞧，贝尔还不忘关心妈妈。
3、你觉得贝尔哪些地方值得我们学习?
评价:贝尔就是从一点一滴的小事做起，即当好了家里的小主人，又是我们学习的小榜样。
那我们在生活中又该怎么做呢?
四、演一演
1、好，让我们来学一学、演一演。
注意要求:请同桌两人为一组进行合作，表演的内容可以像开心果那样，可以学学贝儿，也可以模仿图片中课件(图片)的人物，还可以是你们生活中做过的事情，看谁演的最好，开始。
课件出示画面
1) 、奶奶病了、躺在床上
2) 、帮家人拖地
3) 、给妈妈洗脚
4)、客人来我家
2、哪一小组愿意上台来演?。
3、还有1组小朋友让老师也参与了，让我们也演给大家好吗?
五、议一议
1、通过表演老师发现原来会做许多的事儿啊，不过我们做任何事情都要有和合理的计划，才能有顺序的做好每一件事情。
老师也为小朋友做了这样一个计划课件:美丽向日葵大家可以来看一看。
2、请小朋友同桌互相说说你的计划好吗?
六、唱一唱
1、老师刚才看到同学们讨论的特别激烈，很多小朋友的计划都很好、很实际。
说真的，别看你们小啊，原来你会做的事情还真不少呢!真了不起。
老师送你们一首儿歌课件《你别说我小》。
想学吗?那就请你拍起小手跟老师读吧!(1遍)
2、再来跟着音乐读一读。
(2遍)
结束语:
这节课，小朋友们尝试着当了一回家，知道了当家的方法，学到了当家的本领。
希望小朋友们以后生活中学会的事情坚持做，不会的事情学着做，让自己做一个出色的小当家。