二年级上册语文课件-2、我是什么∣人教(部编版)
今天的你们很棒哦！
明天继续加油！！
创设情境，朗读第3段
平常我在池子里睡觉， 在小溪里散步， 在江河里奔跑， 在大海里跳舞，唱歌，开大会。
合作学习第4、5段
我做过许多好事，灌溉农田，发动机器，帮助人们工作。
合作学习第4、5段
我也做过许多坏事，淹没庄稼， 冲毁房屋，给人们带来灾害。
合作学习第4、5段
有时候我很温和，
有时候我很暴躁。
“坏”人。“极”是“木”加上“及格”的“及”。
学习生字
biàn
变
笔顺：
学习生字
jí
极
笔顺：
学习生字
piàn
片
笔顺：
学习生字
bàng
傍
笔顺：
学习生字
hǎi
海
笔顺：
学习生字
yáng
洋
笔顺：
学习生字
zuò
作
笔顺：
学习生字
gěi
给
笔顺：
学习生字
dài
带
笔顺：
课后拓展
《我是什么》这篇课文其实是一个谜语，谜底就藏在课文中，请大家 从里面找到答案。 答案：“我”是汽、云、雨、冰雹、雪。
自主识字
shài jí bàng yuè
晒
dī
极
xī
傍
bēn
越 奔
滴
溪
自主识字
yáng huài yān mò
洋
huǐ
坏
wū
淹
cāi
没 猜
毁
屋ห้องสมุดไป่ตู้
自主识字
识字方法：
1、按部首分类记忆：按“氵”（三点水）部首分类，“海、
洋、溪、没”等都与水有关。“晒”与太阳有关。“管”可
组词“管子”，与竹子有关。
2、联想记忆：“傍”晚时需要有个人陪在身旁，因为有
总结拓展
1、朗读自己喜欢的段落。
2、从课文中知道谁的不同形态的变化以及与人类的密切
关系。 3、你的性格是怎样的？是很温和的，还是很暴躁的？
板书设计
我是什么
太阳 云 遇冷
雨 空气 雹子 雪
晒
变
水
课时作业
一、我会选。
漂浮 飘浮
1、蓝蓝的天空中（ 飘浮 ）着朵朵白云。 2、平静的湖面上（ 漂浮 ）着几片树叶。 二、从课文中找到下列词的反义词。 早晨——（傍晚） 温和——（暴躁） 高——（低） 白——（黑） 好——（坏）
板书设计
我是什么
晒 极 傍 管 越 滴 溪 奔 坏 淹 没 毁 屋 猜
变 极 片 傍 海 洋 作 给 带
课时作业
一、看拼音，写词语。 jí xiǎo bàng （极 小） （傍 dài gěi gōng （带 来） （工
wǎn 晚） zuò 作） yí piàn （一 片） biàn huà （变 化） hǎi （海 dài （带 yáng 洋） gěi 给）
词组：晒伤
奔走
极大
傍晚
水管
毁坏
越大
屋子
水滴
猜谜
小溪
坏了 淹没
角色体验
点击下面开始观看范读视频《我是什么》吧！
理解课文：导读第1、2段
太 阳一晒 1、“云”形成：水 升到天空 连成一片
汽
无数极小的 点儿
云。
样子：白云、乌云、红云。 2、雨的形成：在空中的云，遇到冷空气变成了无数的小水滴落下来。 3、雹子的形成：天空中的云有时候变成小硬球打下来。 4、雪的形成：到了冬天，云变成小花朵飘下来，就成了雪。
二、数一数，写一写。 “海”字共（ 10 ）画，第6画是( “傍”字共（ 12 ）画，第8画是( “极”字共（ 7 ）画，第6画是( “给”字共（ 9 ）画，第3画是(
竖折 ）。 横钩 ）。 横折折撇 ）。 提 ）。
第二课时
创设情境，问题导入
字词巩固
生字：晒 奔 极 傍 管 越 滴 溪 坏 淹 没 毁 屋 猜
2、我是什么
人教版 ·二年级上册
教学目标
1.认识14个生字，会写9个生字。（重点） 2.正确、流利、有感情地朗读课文。（重点） 3.知道水的不同形态的变化以及它与人类的密切关系，树立环
保意识。 （难点）
第一课时
新课导入
说一说：
•大家文具盒中有哪些学习用品？
•它们有什么特点？
初读课文
点击下面开始观看范读视频《我是什么》吧！
合集下载
部编版二年级(上)语文园地二教案优质版
二年级上册语文教案-语文园地二∣人教部编版语文园地二教学要求：1.让学生学会使用字典，学会用部首查字典的查字方法。
2.具有运用字典独立识字的能力，养成在学习中勤查字典的好习惯。
3.熟读并背诵对联，培养阅读和积累对联的兴趣。
4.继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。
教学重难点：1.让学生学会使用字典，学会用部首查字典的查字方法。
2.熟读并背诵对联，培养阅读和积累对联的兴趣。
教学准备：1.制作多媒体课件。
（教师）2.准备字典。
（学生）课时安排：2课时教学过程：第一课时一、读儿歌，导入新课。
1.学生读儿歌：葡萄架，高又高，上边挂着紫葡萄。
狐狸看见往上跳，跳哇跳，够不着。
够不着，心不甘，不说自己笨，倒说葡萄酸。
2.你们在读的时候，有没有不认识的字？有不认识的字我们怎么办呢？3.提示新课：查字典。
二、学习用部首查字法查字典。
1.学生自由读查字典四步法，巡视。
2.请同学汇报用部首查字法的四个步骤。
3.老师把字典放在平台上作示范，引导学生在自己的字典中找出“部首检字表”页码上的“部首目录”、“检字表”、“正文”，告诉学生应怎样看正文中的注音及解释，让学生明白，查字典必须按一定步骤进行，才能查到要查的字。
4.练习（1）查一查下面的部首在“检字表”的哪一页。
艹（）糸（）犭（）酉（）（2）数一数下面的字除去部首还有几画。
葡（）紫（）狸（）笨（）酸（）5.实践操作：学生用部首查字法，查查儿歌中不认识的字。
6.检查学生完成情况。
三、老师小结，布置作业。
第二课时一、提问引入，激发兴趣。
1.孩子们会说对联吗？你都知道哪些对联？2.请部分同学来分享自己了解的对联。
3.提示新课，今天我们也来学习对联。
二、日积月累。
1.出示26页3副对联，让学生借助拼音自由读，小组合作读，指名读，齐读。
2.教师用课件出示对联中难读的生字。
3.认读生字。
（指名读，齐读）4.学生逐句读对联，直到读通顺，读熟为止。
5.师指导朗读对联，感受对联所表现的意境。
部编本人教版二年级上册语文园地一含口语交际∣课件PPT
“手都出套”“别帽亮”子的地书光图写特水，点壶是右松边窄鼠左边宽的。 尾巴好像降落伞......
手套 帽子地图 水壶 我很喜欢萤火虫，它很有趣，能发出亮光.
动物真有趣！ 鹦鹉会学人说话，萤火虫能发出亮光，松鼠的尾巴好像降落伞.
平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。 迎上去 穿衣裳 甩甩头 我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。 我很喜欢萤火虫，它很有趣，能发出亮光. 动裤帐篷 指南针 松鼠的尾巴好像降落伞. “都”“别”的书写特点是右边窄左边宽。
墙角数枝梅，
凌寒独自开。
遥知不是雪，
为有暗香来。
我爱阅读
松鼠的尾巴好像降落伞.
企鹅寄冰
这些词语都是野外旅行装备的，想一想去野外观察大自然，你还会准备些什么。
这篇文章告诉我们：做任何事情都不能 我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。
我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。 手套 帽子地图 水壶
这些词语都是野外旅行装备的，想一想去野外观察大自然，你还会准备些什么。 动裤帐篷 指南针 “作”“法”的书写特点是左边窄右边宽。
和，有时候我却很暴躁。 松鼠的尾巴好像降落伞.
平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。 迎上去 穿衣裳 甩甩头 手套 帽子地图 水壶 “都”“别”的书写特点是右边窄左边宽。 梅花
你喜欢哪种动物？ 我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。
平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。 松鼠的尾巴好像降落伞. 鹦鹉会学人说话，萤火虫能发出亮光，松鼠的尾巴好像降落伞. 鹦鹉会学人说话，萤火虫能发出亮光，松鼠的尾巴好像降落伞.
手套 帽子地图 水壶 我很喜欢萤火虫，它很有趣，能发出亮光.
动物真有趣！ 鹦鹉会学人说话，萤火虫能发出亮光，松鼠的尾巴好像降落伞.
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这篇文章告诉我们：做任何事情都不能 我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。
我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。 手套 帽子地图 水壶
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、场景歌∣人教(部编版)优秀课件
（铜 号） 小（孔）
沙滩
yuán 花（园）
稻田
帆船
一艘
duì qí （队 旗）
hóng lǐng jīn （红 领 巾）
第二课时
解读课文
一（ 一（
）沙滩 ）小溪
一（ 一（
）稻田 ）石桥
一（片）沙滩 一（道）小溪
一（片）稻田 一（孔）石桥
解读课文
一只海鸥
海鸥是一只鸟，用于 描述鸟的量词是“只”， 如一只小鸟。
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，
转
瞬
间
，
光
阴
就
会
老
去
，
留
在
心
头
的
，
只
是
弥
留
新版二年级上册语文课件-快乐读书吧∣人教(部编版)() (共12张PPT)演示课件
今天的你们很棒哦！ 明天继续加油！！
《白雪公主》
《小红帽》
新课导入
《三只小猪》
Байду номын сангаас
《龟兔赛跑》
学习片段
•看封面，找找书名和作者。 •自主读故事，将不熟悉的字词圈 出来。 •齐读故事片段。
学习片段
点击左边，播放《没头脑和不 高兴》片段的录音。
学习片段
思考： •“没头脑”是什么意思？ •你们会不会像“没头脑”和“不 高兴”那样知错不改？
“没头脑”是什么意思？ 看封面，找找书名和作者。
故事读后感：
培养阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。
学生分小组比赛读故事，注意模仿录音中的语气，比一比谁读的更好。
说一说自己读过的故事（包括作者、故事名字），如果愿意分享故事的同学可讲一讲故事的内容，或者谈一谈自己的感想。
自主读故事，将不熟悉的字词圈出来。
通过读这则故事，你们学到了什么？ 读完故事后，你一般会怎么做？
一、回家后将《没头脑和不高兴》片段讲给家人听。 自读主完读 故故事事后，将你不一熟般悉会的怎字么词做圈？出来。
读学完生故 分事小后组，比你赛一读般故会事怎，么注做意？模仿录音中的语气，比一比谁读的更好。 读“没完头故脑事”是后什，么你意一思般？会怎么做？ 通“没过头读脑这”是则什故么事意，思你？们学到了什么？ 点说击一左 说边自，己播读放过《的没故头事脑（和包不括高作兴者》、片故段事的名录字音）。，如果愿意分享故事的同学可讲一讲故事的内容，或者谈一谈自己的感想。 通自过主读这故则事故，事将，不你熟们悉学的到字了词什圈么出？来。
事的同学可讲一讲故事的内容，或者谈一谈自己的感想。 正通确过、 读流这利则、故有事感，情你地们朗学诵到童了话什故么事？。
二年级上册语文教案-《我是什么》∣人教部编版
此外，我在教学过程中尽量使用生动的语言和丰富的表情，以吸引学生的注意力。从学生的反馈来看，这种方法还是相当有效的。但在讲解重点难点时，我发现部分学生仍然存在理解困难。因此，我计划在下一节课中，针对这部分内容进行更加详细的讲解和举例，以便让学生更好地消化吸收。
在实践活动的设计上，我尝试让学生们结合自己的生活实际进行自我介绍，这样可以让他们更好地理解并运用所学知识。但从实际效果来看，部分学生的表达仍然较为生硬，缺乏自然流畅。为了提高学生的口语表达能力，我打算在课后增加一些口语练习，如角色扮演、小组讨论等，让学生在轻松愉快的氛围中提高自己的语言表达能力。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和自我介绍练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在实际生活中灵活运用自我介绍”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
最后，我认识到，教学过程中要关注每个学生的个体差异，因材施教。对于学习困难的学生，我要给予更多的关心和帮助，让他们在课堂上感受到学习的乐趣，提高他们的学习积极性。
二年级上册语文教案-《我是什么》∣人教部编版
一、教学内容
本节课选自人教部编版二年级上册语文教材，对应章节为《ห้องสมุดไป่ตู้是什么》。教学内容主要包括：1.学习生字词，如“我、是、什么”等；2.通过对课文的阅读与理解，使学生掌握简单的自我介绍方法；3.培养学生观察、思考、表达自己特点的能力；4.教育学生热爱生活，关爱他人，树立自信。具体内容包括：学习课文，了解“我”的特点；结合生活实际，进行自我介绍；开展小组活动，互相了解和介绍同学；进行拓展练习，用“我是什么”句式进行创作。
在实践活动的设计上，我尝试让学生们结合自己的生活实际进行自我介绍，这样可以让他们更好地理解并运用所学知识。但从实际效果来看，部分学生的表达仍然较为生硬，缺乏自然流畅。为了提高学生的口语表达能力，我打算在课后增加一些口语练习，如角色扮演、小组讨论等，让学生在轻松愉快的氛围中提高自己的语言表达能力。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和自我介绍练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在实际生活中灵活运用自我介绍”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
最后，我认识到，教学过程中要关注每个学生的个体差异，因材施教。对于学习困难的学生，我要给予更多的关心和帮助，让他们在课堂上感受到学习的乐趣，提高他们的学习积极性。
二年级上册语文教案-《我是什么》∣人教部编版
一、教学内容
本节课选自人教部编版二年级上册语文教材，对应章节为《ห้องสมุดไป่ตู้是什么》。教学内容主要包括：1.学习生字词，如“我、是、什么”等；2.通过对课文的阅读与理解，使学生掌握简单的自我介绍方法；3.培养学生观察、思考、表达自己特点的能力；4.教育学生热爱生活，关爱他人，树立自信。具体内容包括：学习课文，了解“我”的特点；结合生活实际，进行自我介绍；开展小组活动，互相了解和介绍同学；进行拓展练习，用“我是什么”句式进行创作。
二级上册语文课件拍手歌人教部编版
•
4.作者用了几乎两章的篇幅，把素芭 放置到 比社会 环境温 暖得多 的自然 环境中 ，在这 里，素 芭不仅 是美好 的，还 有着无 言的快 乐。侧 面的烘 托让素 芭的形 象更为 动人。
•
5.反面的衬托同样是塑造素芭形象的 一个手 段。素 芭身边 的人们 可以用 话语交 流，他 们是一 群极为 普通的 劳作者 ，包括 帕勒达 帕，可 是他们 对素芭 的表现 却显得 极为冷 漠和麻 木。
3、拍手歌
人教版 ·二年级上册
教学目标
1.认识13个生字，会写10个生字。（重点） 2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。（重点） 3.从课文中认识各种动物，增强关爱动物和保护动物的意识。 （难点）
第一课时
谜语导入
生来带墨镜，爱吃鲜竹叶。
耳朵像蒲扇，身子像小山， 鼻子长又长，帮人把活干。
谜语导入
•
2.只有懂得舍与得，才不会被利禄牵 扯而过 度奔波 劳累； 一个人 只要能 够自得 其乐， 即使有 所失也 不会为 此不快 乐；一 个人只 要拥有 高深的 道德修 养，即 使没有 官位也 能内心 平静轻 松。
•
3.文本中不断提到“大自然”，在充 满了诗 情画意 的大自 然面前 ，在可 爱温顺 的小动 物面前 ，素芭 没有任 何交流 的障碍 ，她甚 至能比 常人更 为轻易 地表达 自己。
二、我会写句子。 人和动物是（朋友），我们要（保护）它们。
三、我会说。 课后和大家说一说你认识哪些动物，它们有什么特点。
今天的你们很棒哦！ 明天继续加油！！
•
1.体会本 课切中 要害、 深入浅 出的说 理特点, 学习这 篇文章 的表达 方式, 品味本 文的语 言特点 。找出 文中典 型的语 句,归纳 其特点 ,尝试 从表达 目的、 听众的 感受角 度品评 其表达 效果。 阅读时, 还要注 意思考 ,理解 这篇文 章的针 对性和 现实意 义。
部编版二年级上册语文园地三优秀教案
二年级上册语文教案-语文园地三∣人教部编版语文园地三教学要求：1.给学生提供充分展示自己的机会，展示自己在课内外积累的字、词、句。
2.让学生具有运用字典独立识字的能力，养成在学习中勤查字典的好习惯。
3.熟读并背诵古诗《小儿垂钓》，培养阅读和积累古诗词的兴趣。
4.继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。
教学重难点：1.展示自己在课内外积累的字、词、句。
2.熟读并背诵古诗《小儿垂钓》，培养阅读和积累古诗词的兴趣。
教学准备：1.制作多媒体课件。
（教师）2.准备自己要展示的字、词、句卡片。
课时安排：3课时教学过程：第一课时一、识字加油站1.根据拼音，自由拼读。
弹钢琴练舞蹈唱京戏画图画捏泥人下围棋滚铁环荡秋千滑滑梯2.出示图片，说出相应的活动。
3.开火车认读“弹、钢、琴”等10个生字。
4.圈出短语中的动词，想一想，还可以怎么填。
5.说说自己还会做什么？又从这些活动当中认识了哪些生字。
二、字词句运用1.比一比，填一填。
（1）观察生字，说说它们有什么区别。
（2）选择恰当的生字填到对应的田字格内。
（3）这些生字还可以放到哪些词语中？2.读一读，想一想，用加点的词说句子。
（1）自由读、指名读、齐读3个句子。
（2）说说它们都用了什么关联词语，这些词语什么情况下可以使用。
（3）试着用“一边... ...一边... ...”说个句子，师相机评价。
第二课时一、玩具导入，激情激趣同学们，你们带来什么玩具？把它们请出来，给同学们介绍一下，这是什么？二、指导积累，范文引路1.明确学习要求（1）有条理地仔细观察自己的玩具，想想可选哪些内容作介绍；（2）先用一句话总的说一说你的玩具是怎样的（可爱，有趣，漂亮等）；然后围绕总起句把意思、具体。
2.出示范文（1）老师给同学们介绍一个娃娃：可爱的娃娃我的玩具娃娃真若人喜爱。
她穿着一身红色的连衣裙，裙子上有一条金边，像开着的一朵喇叭花。
红嫩的小脸上有一双蓝蓝的眼睛。
鲜红的小嘴闭得紧紧的，好象在动脑筋呢。
二年级上册语文课件-2我是什么-人教(部编版)(共28张PPT)
•
五、秒回的人应该很温柔吧，因为一直 在等喜 欢的人 ，也舍 不得让 喜欢的 人等。
•
六、多想和你有一个长久的未来，陪你 走完这 一生。 让所有 人祝福 我们， 彼此温 暖，互 不辜负 。
•
七、最让人羡慕的，不是被很多人追， 而是遇 见一个 不管怎 样，都 不会放 弃你的 人；纵 然知道 活不会 这么轻 易，但 我希望 你在我 的未来 里，余 生都是 你。
-3-
变化 傍晚 坏人
北极 海洋 给力
纸片 作业 带走
-4-
思考：
我是小水珠，我会变成
。
-5-
汽
云
雨
水
雹
雪
-6-
我会变。太阳一 晒 ，我就变成汽 。升到天空，我又变成无数极小极小的 点儿，连成一片，在空中飘浮 。有时 候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服 ，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人 们叫我 “云”。
2 我是什么
-2-
1、忽然不见忽然有，像虎像龙又像狗。太 阳出来它不怕，大风一吹它就走。（ 云 ）
2、线儿有粗又有细，上接天来下接地。落 在水里无踪影，庄稼见了笑嘻嘻。（ 雨 ）
3、大小冰球光又亮，噼里啪啦从天降。小
孩捡起捧手心，慢慢变成水一汪。（ 冰雹 ）
4、白色小花无人栽，一夜北风遍地开。无 根无枝又无叶，此花原自天上来。（ 雪 ）
彼时才发现，面临初出茅庐的年轻人 ，自己 的体力 和脑力 都已经 拼不过 ，几年 来累积 下来的 阅历和 经验没 有转化 成核心 竞争力 。
毕业八年的她被迫重返人才市场，但 彼时的 她与毕 业时相 比毫无 长进， 面试屡 屡碰壁 。
李尚龙曾说：
真正的安稳是历经世事后的淡薄，你 还没有 见过世 界，就 想隐退 山林， 到头来 只会是 井底之 蛙。”
二年级上册语文课件口语交际：有趣的动物∣人教(部编版)() (共12张PPT)
课后拓展
学生把在课堂上了解到的有趣的动物介绍给爸爸妈妈， 和他们分享学习的快乐！
板书设计
有趣的动物
1、自我介绍 2、交朋友 3、选出最有趣的动物
今天的你们很棒哦！ 明天继续加油！！
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8.2821.8.2813:54:3913:54:39August 28, 2021 • 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月28日星期六下午1时54分39秒13:54:3921.8.28 • 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月下午1时54分21.8.2813:54August 28, 2021 • 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年8月28日星期六1时54分39秒13:54:3928 August 2021 • 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。下午1时54分39秒下午1时54分13:54:3921.8.28
头戴红帽，身披花衣裳， 一声高唱，日出东方。
大眼睛，披绿衣， 唱歌呱呱叫，田里捕害虫。
新课导入
像猫不是猫，身披花衣裳， 百兽之中它称王，威风十足嗓子燥。
创设情境
• 9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.8.2821.8.28Saturday, August 28, 2021 • 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。13:54:3913:54:3913:548/28/2021 1:54:39 PM • 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.8.2813:54:3913:54Aug-2128-Aug-21 • 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。13:54:3913:54:3913:54Saturday, August 28, 2021
新版二年级上册语文课件-口语交际：商量∣人教部编版(共12张PPT)演示课件
课堂小结
量弄：脏谅 了解，、弄理坏解了、。包容。 向 没同关学系借 ，的 那书 我没 再有 问看 问完，想再多借几天。
1、当我们遇到困难，遇到不方便的时候需要和别人商 向遇同到学 下借面的情书况没，看你完会，跟想人再商借量几吗天？。和同学说一说。
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这个故事告诉我们：说话，做事，有求于人： （1）要有礼貌。（2）要学会与别人商量。
导入新知
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你最爱的电视节目要开始了，但爸爸正在看足球比赛。 （2）要语气温和，态度谦和。 分组表扬：生活中的商量与不商量的情景交际。 小动物们都非常讨厌它、恨它。
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2、在我们商量的时候注意礼貌用语的使用，还要注意说话的语气，讲清理由，不要发脾气，要是别人不同意，不要勉强，更要要学会倾（qīng）听。 量：谅解、理解、包容。 ”说完，大象用鼻子把老虎卷起来，扔进了滔滔的河水中. 比如，你想和小李调换值日的时间，该怎样跟他商量呢？
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