沪粤版九年级物理下册同步学案-16.4 电磁继电器与自动控制
粤沪版-物理-九年级下册-16.4电磁继电器与自动控制教案
学
过程
程
一、认识电磁继电器
1、电磁继电器的作用
继电器实际上是一种间接控制的开关。利用继电器人们还实现了各种的自动控制。继电器怎样实现间接控制呢?
2、认识电磁继电器
教师：电磁继电器是用电磁铁来控制的继电器。
(2)演示：电磁继电器的控制作用
二、学习使用电磁继电器
教师：电磁继电器实际上是一种间接的控制开关，电磁继电器使用时要连接的电路包括两部分：控制电磁铁的电路和被控制的工作电路。
连接电源、开关、和小灯泡。闭合工作电路开关。
让学生尝试说明实验电路的工作原理
三、电磁继电器的应用
通过课件了解电磁继电器的一些应用情况：水位自动报警器、温度自动报警器、电铃
四、了解“机器人”
教师：机器人是一种能根据事先设计的程序或在人的操纵下完成一系列复杂动作的设备。各种各样的机器人对人们的生产、生活提供了很大的帮助。
情感、态度与价值观：
4、通过了解物理知识的实际应用，体会学习物理知识的重要性。
教
学
过
程
程
1、复习Байду номын сангаас问
电磁铁有什么特点?
2、引入新课
人直接操作高压电路的开关是很危险的，如果能够在低压下操作高压电路，就能避免高压的危险。利用电磁铁制成的电磁继电器，可以完成这一任务，这节课我们就学习有关电磁继电器的知识。
2、入图所示：闭合低压控制电路中的开关，电流通过电磁铁A的线圈，电磁铁有，从而把吸引下来，使动触点D与静触点E，高压工作电路，电动机。当断开低压开关时，线圈中的电流消失，电磁铁的磁性，弹簧将______拉起使动触点D与静触点E，工作电路，电动机。
3、由以上题目可知利用电磁继电器，可以通过电路的通断间接控制电路，还可以利用电磁继电器进行控制．
沪粤版九年级下册第十六章《16.4电磁继电器与自动控制》教案
教案：沪粤版九年级下册第十六章《16.4 电磁继电器与自动控制》一、教学内容本节课的教学内容来自于沪粤版九年级下册第十六章第四节《电磁继电器与自动控制》。
这部分内容主要包括电磁继电器的工作原理、构造及应用。
通过学习，学生能够了解电磁继电器的作用，掌握其工作原理，并能够运用电磁继电器进行简单的自动控制设计。
二、教学目标1. 了解电磁继电器的工作原理和构造，理解电磁继电器在实际应用中的重要性。
2. 能够运用电磁继电器进行简单的自动控制设计，提高学生的动手能力和创新能力。
3. 通过学习电磁继电器，培养学生的团队合作意识，提高学生的科学素养。
三、教学难点与重点重点：电磁继电器的工作原理、构造及应用。
难点：电磁继电器的动态工作原理，以及如何运用电磁继电器进行自动控制设计。
四、教具与学具准备教具：电磁继电器、电源、开关、电流表等。
学具：学生分组实验器材、电路图、学习资料等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个使用电磁继电器的自动控制电路，让学生观察并思考电磁继电器在其中的作用。
2. 知识讲解：讲解电磁继电器的工作原理和构造，通过示例让学生理解电磁继电器的工作过程。
3. 随堂练习：让学生根据所学知识，设计一个简单的自动控制电路，并使用电磁继电器实现。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何改进自动控制电路，提高其稳定性和可靠性。
5. 例题讲解：通过具体的例题，讲解如何运用电磁继电器进行自动控制设计。
六、板书设计板书设计如下：16.4 电磁继电器与自动控制一、电磁继电器的工作原理1. 构造：电磁铁、衔铁、弹簧片等。
2. 工作原理：电流通过电磁铁，产生磁性，吸引衔铁，使弹簧片断开或闭合。
二、电磁继电器的应用1. 自动控制电路：通过电磁继电器实现自动控制，提高电路的稳定性和可靠性。
2. 拓展应用：电磁继电器在生活中的应用，如家电、工业控制等。
七、作业设计1. 请画出电磁继电器的工作原理图，并简要说明其工作原理。
答案：略2. 根据所学知识，设计一个简单的自动控制电路，并使用电磁继电器实现。
沪粤版九年级物理下册第十六章16.4电磁继电器与自动控制教案
课题:16.4电磁继电器与自动控制
使动触点和静触点接触，工作电路闭合。
电磁铁断电时失去磁性，弹簧把衔铁拉起来，切断工作电路。
电磁继电器实质就是利用电磁铁控制工作电路通断的开关。
3．电磁继电器的应用
①工作电路是有危险的高压电路，通过电磁继电器可利用低压控制高压。
②工作场所温度高或环境不好，可以利用电磁继电器实现远距离操作。
多媒体课件演示。
板书：电磁继电器的应用
用低电压弱电流控制高电压强电流。
实现远距离操作。
三、巩固练习
如图所示是一种水位自动报警器的原理图，试说明它工作的原理
【板书设计】
16．4电磁继电器与自动控制
1、电磁继电器的组成及作用
电磁铁、衔铁、复位弹簧、触点等组成。
2、电磁继电器的工作原理
（1）利用控制电路开关控制电磁铁的磁性的有无，吸放衔铁带动触点控制工作电路。
（2）电磁继电器起到开关的作用。
3、使用电磁继电器的优点
（1）用低电压控制高电压
（2）远距离控制
（3）自动控制。
【课后反思】
本着让学生自主学习,实现自主发展的目标。
在本节课的学习过程中,设计了一系列的活动,激活学生原有的知识储备,扩展学生实践研究的范围,诱发学生主体探究的动机,使学生在深层次的探索活动中,体验探索的艰辛和成功,激发学生探索兴趣和热情,培养学生的思维能力和分析能力。
沪粤版九年级物理第二学期同步练习：16.4电磁继电器与自动控制
沪粤版九年级物理第二学期同步练习16.4电磁继电器与自动控制一．选择题（共12小题）1．图中温度自动报警器的原理运用了许多的物理知识，以下说法中不正确的是（）A．温度计中的水银是导体B．温度计是根据液体热胀冷缩的性质工作的C．报警器中的电磁铁运用了电磁感应现象D．电磁继电器的触点类似一种开关2．如图所示是温度自动报警器，当达到一定温度时，电铃发声报警．下面关于该温度报警器的说法不正确的是（）A．由金属丝、水银、玻璃管构成的装置相当于报警电路中的一个“开关”B．当温度达到98℃时电铃发声报警C．报警器利用到了水银热胀冷缩的性质D．报警时电磁铁的左端是N极3．下列电器中，不是利用电磁铁工作的是（）A．电磁继电器B．电烙铁C．电铃D．电磁起重机4．如图所示，是某保密室的防盗报警电路，当有人闯入保密室时会使开关S闭合．下列说法正确的是（）A．电磁继电器与发电机工作原理相同B．电磁继电器与电动机工作原理相同C．电磁铁工作时，上端为S极D．当有人闯入保密室时，b灯亮5．如图所示是拍摄机动车辆闯红灯的工作原理示意图．光控开关接收到红灯发出的光会自动闭合，压力开关受到机动车的压力会闭合，摄像系统在电路接通时可自动拍摄违章车辆．下列有关说法正确的是（）A．机动车只要驶过埋有压力开关的路口，摄像系统就会自动拍摄B．只有光控开关和压力开关都闭合时，摄像系统才会自动拍摄C．只要光控开关接收到红光，摄像系统就会自动拍摄D．若将光控开关和压力开关并联，也能起到相同的作用6．如图甲所示是物理兴趣小组同学设计的太阳能路灯．它能实现白天光线强时，太阳能电池板为蓄电池充电，夜晚光线弱时，蓄电池为电灯供电的作用．电路中的R为光敏电阻，其电阻大小与光照强度关系如图乙所示．下列说法正确的是（）A．白天蓄电池相当于电源B．甲是太阳能电池板，乙是路灯C．电磁铁上端为N极，下端为S极D．光线较强时，电磁铁磁性较大7．如图是一种温度自动报警器的原理图，制作水银温度计时在玻璃管中封入一段金属丝，电源的两极分别与水银和金属丝相连，说法正确的时（）A．当温度计达到90℃时，报警装置会响铃，同时红灯亮B．当温度计达到90℃时，报警装置会响铃，同时绿灯亮C．当温度计达到85℃时，报警装置会响铃，同时绿灯亮D．当温度计达到85℃时，报警装置会响铃，同时红灯亮8．巨磁电阻（GMR）在磁场中，电阻会随着磁场的增大而急剧减小．用GMR 组成的电路图如图，开关K与1接通时，电磁铁右端为N极，电源电压恒定，则（）A．开关K与2接通时，电磁铁左端为S极B．开关K与2接通时，A2指针偏转方向相反C．当A1示数减小时，A2示数减小D．当A1示数增大时，A2示数不变9．如图是温度自动报警器的原理图．以下说法中正确的是（）A．温度计是根据液体热胀冷缩的性质工作的B．报警器中的电磁铁运用了电流的热效应C．报警器中的电磁铁工作时周围产生大量的磁感线D．报警时电磁铁的左端是N 极10．如图为汽车启动原理图．汽车启动时，需将钥匙插入钥匙孔并旋转（相当于接通电路），下列有关说法错误的是（）A．此时通电螺线管产生磁性B．通电螺线管F端的磁极为北极C．电动机是利用电磁感应原理制成的D．通电螺线管两端电压与电动机两端电压不同11．如图是一个课外兴趣小组自制的“温度自动报警器”原理图．下列说法正确的是（）A．减少线圈的匝数可增大电磁铁的磁性B．减小电源电压能使电磁铁的磁性增强C．只要温度计内的水银柱升高电铃就发声D．若a点接电源的正极，通电时电磁铁的左端为S极12．如图中利用电磁铁的是（）A．B．C．D．二．填空题（共5小题）13．如图是某恒温箱工作原理的简化电路图，R是一个热敏电阻。
沪粤版初中物理九年级下册16.4电磁继电器与自动控制导学案
沪粤版初中物理九年级下册 16.4 电磁继电器与自动控制导学案一、教学内容1. 电磁继电器的构造和原理：了解电磁继电器由哪几部分组成，掌握电磁继电器的工作原理。
2. 电磁继电器的作用：理解电磁继电器在实际生活中的应用，掌握它如何实现自动控制。
3. 电磁继电器的电路图：学会阅读电磁继电器的电路图，了解各部分元件的作用。
4. 电磁继电器的接线方法：掌握电磁继电器的接线方法，能够正确连接电路。
二、教学目标1. 了解电磁继电器的构造和原理，知道电磁继电器的作用。
2. 学会阅读电磁继电器的电路图，掌握电磁继电器的接线方法。
3. 能够运用电磁继电器实现简单的自动控制，提高学生的动手能力和创新能力。
三、教学难点与重点重点：电磁继电器的构造和原理，电磁继电器的接线方法。
难点：电磁继电器在实际生活中的应用，电磁继电器电路图的阅读。
四、教具与学具准备教具：电磁继电器、电流表、电压表、开关、导线等。
学具：学生实验器材、实验报告册。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个简单的电磁铁实验，让学生观察电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系，引出电磁继电器的作用和应用。
2. 知识讲解：讲解电磁继电器的构造和原理，让学生了解电磁继电器由哪几部分组成，掌握电磁继电器的工作原理。
3. 电路图学习：引导学生学习电磁继电器的电路图，了解各部分元件的作用，学会阅读电磁继电器的电路图。
4. 动手实践：让学生分组进行实验，自己动手连接电磁继电器电路，通过实验观察电磁继电器的工作过程，掌握电磁继电器的接线方法。
5. 例题讲解：通过一个具体的例题，让学生了解电磁继电器在实际生活中的应用，学会运用电磁继电器实现简单的自动控制。
6. 随堂练习：设计一些相关的练习题，让学生当场练习，巩固所学知识。
7. 课堂小结：六、板书设计板书内容主要包括电磁继电器的构造、原理、接线方法和应用等方面。
七、作业设计1. 绘制一个电磁继电器的电路图，并标明各部分元件的作用。
16.4电磁继电器与自动控制(导学案)-2024-2025学年九年级全一册初三物理同步备课(沪粤版)
16.4 电磁继电器与自动控制（导学案）20242025学年九年级全一册初三物理同步备课（沪粤版）作为一名资深的幼儿园教师，我深知幼儿教育的重要性，因此，在教学过程中，我始终以培养幼儿的综合素质为目标，注重教学活动的设计，以激发幼儿的学习兴趣和积极性。
一、设计意图本节课的设计思路是通过引入实践情景，让幼儿了解电磁继电器与自动控制的基本原理，培养幼儿的观察力、动手能力和创新能力。
活动的目的是让幼儿在实践中感受科学的魅力，激发他们对科学的兴趣和好奇心。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解电磁继电器与自动控制的基本原理，知道它们在生活中的应用。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、动手能力和创新能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养他们积极探索科学的精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解电磁继电器与自动控制的基本原理，知道它们在生活中的应用。
难点：培养幼儿的观察力、动手能力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：电磁继电器、自动控制装置、实践情景模型等。
学具：观察记录表、画笔、剪刀、胶水等。
五、活动过程1. 引入实践情景：展示一个简单的自动控制装置，让幼儿观察并描述其工作原理。
2. 讲解电磁继电器与自动控制的基本原理：通过教具演示，让幼儿了解电磁继电器与自动控制的工作原理。
3. 小组讨论：让幼儿分组讨论电磁继电器与自动控制在生活中的应用，并展示他们的发现。
4. 动手实践：让幼儿自己动手制作一个简单的自动控制装置，培养他们的动手能力。
六、活动重难点重点：让幼儿了解电磁继电器与自动控制的基本原理，知道它们在生活中的应用。
难点：培养幼儿的观察力、动手能力和创新能力。
七、课后反思及拓展延伸通过本次活动，我发现幼儿们对电磁继电器与自动控制产生了浓厚的兴趣，他们在实践活动中的表现也非常积极。
但在讲解和实践过程中，我发现部分幼儿对电磁继电器与自动控制的基本原理还不是很理解，因此在今后的教学中，我需要更加注重原理的讲解，并通过实例让幼儿更好地理解。
16.4电磁继电器与自动控制-(教案)2024-2025学年九年级下册物理沪粤版(安徽)
16.4 电磁继电器与自动控制（教案）20242025学年九年级下册物理沪粤版（安徽）作为一名经验丰富的幼儿园教师，我非常重视幼儿的科学教育，因为科学教育不仅能够培养幼儿的观察力、思考力和创造力，而且能够帮助他们理解周围的世界，从而更好地适应生活。
因此，我在设计这节科学活动时，力求通过生动有趣的方式，让幼儿能够体验到科学的魅力，培养他们对科学的兴趣和探究欲望。
一、设计意图在设计这节课时，我采用了情境教学法和探究式学习方式，以生活中的实际情境为切入点，引导幼儿观察、思考和探究电磁继电器与自动控制的工作原理。
活动的目的是让幼儿了解电磁继电器的基本结构及其在实际生活中的应用，培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解电磁继电器的基本结构及其工作原理。
2. 培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
3. 引导幼儿关注科学技术在生活中的应用，培养他们热爱科学的情感。
三、教学难点与重点重点：了解电磁继电器的基本结构及其工作原理。
难点：理解电磁继电器在实际生活中的应用及其自动控制原理。
四、教具与学具准备1. 教具：电磁继电器模型、电路图、实物电器等。
2. 学具：每个幼儿一份电磁继电器制作材料包（包括电磁铁、继电器、导线、电池等）。
五、活动过程1. 情境引入：通过一个有趣的电磁铁钓鱼游戏，引发幼儿对电磁铁的兴趣，并自然过渡到电磁继电器。
2. 知识讲解：介绍电磁继电器的基本结构及其工作原理，通过实物演示和电路图解释，帮助幼儿理解和掌握。
3. 动手操作：让幼儿分组制作电磁继电器，并在老师的指导下，尝试不同的控制电路，观察继电器的工作情况。
4. 应用拓展：让幼儿思考和讨论电磁继电器在生活中的应用，如电灯开关、洗衣机等，并尝试设计一个简单的自动控制系统。
六、活动重难点重点：让幼儿了解电磁继电器的基本结构及其工作原理。
难点：帮助幼儿理解电磁继电器在实际生活中的应用及其自动控制原理。
七、课后反思及拓展延伸课后，我会认真反思这节课的教学效果，思考如何改进教学方法，以更好地满足幼儿的学习需求。
新沪粤版初中物理九年级下册【学案】16.4 电磁继电器与自动控制
16.4 电磁继电器与自动控制一、情景引入小华到河边游玩，在河中发现如图15.4-1的装置，顺着导线小华来到河边的一个小屋，在屋内发现如图15.4-2所示的小装置。
屋里的叔叔告诉小华，这两个装置组成了防汛报警器。
这引起了小华的兴趣，为什么它能自动报警呢？它的工作原理是什么呢？同学们，这节课我们就来研究这个问题。
二、教材研究问题1——认识并学习使用电磁继电器如图15.4-3是用电磁继电器进行自动控制的工作原理图,其中右侧是电路,左侧是电路。
当开关S1断开，S2闭合时，电磁铁磁性，（填“有”或“没有”）吸引衔铁，（填“能”或“不能”）动触点B与（填“A”或“C”）接触，灯亮；当开关S1、S2都闭合时，电磁铁磁性，吸引衔铁，动触点B与（填“A”或“C”）接触，灯亮；三、典例分析如图15.4-4是一种水位自动报警器的原理示意图，当水位达到金属块A时，出现的情况是（）A、红灯亮B、绿灯亮C、红、绿灯同时亮D、红、绿灯都不亮解析：关于电磁继电器的题目应先从电磁铁电路开始分析，再到工作电路。
这类题注意触点的上、下移动会导致哪些用电器断开与闭合即可。
此控制电路的核心是电磁继电器，它实质是一个电磁铁控制的开关。
当杯中的水位到达金属块A时，水使A、B导电，电磁铁有磁性，把衔铁吸下，绿灯断电熄灭，红灯通电发光。
答案： A四、达标训练目标知识1——了解电磁继电器的结构和工作原理1、图15.4-5是的结构和工作原理图,它是由控制的开关,其中A是,B是,C是,D是,E是。
目标知识2——了解电磁继电器在实际应用中的工作过程2、如图15.4-6是火警自动报警原理图。
发现火警是，将会发生下列变化，其变化的顺序是（）①温度升高使双层金属片向下弯②接通触点使工作电路中有电流通过③电磁铁具有磁性④衔铁被吸下⑤红灯亮、电铃响，发出警报A、①②③④⑤B、①③④②⑤C、①②④③⑤D、①③②④五、中考试题在如图15.4-7所示的电路中，当闭合开关S，将滑动变阻器滑片P向左移动时，图中电磁铁（）A、a端是N极，磁性增强B、a端是S极，性增强C、b端是N极，磁性减弱D、b端是S极，磁性减弱解析：本题考查学生能否利用安培定则来分辨电磁铁的N、S极以及影响电磁铁磁性强弱的因素。
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第十六章电磁铁与自动控制
16.4 电磁继电器与自动控制
典案导学设计
学点1 认识电磁继电器
如图16－4－1所示为电磁继电器的结构图,由图可知电磁继电器主要是由__电磁铁__、__衔铁__、__复位弹簧__和__动、静触点__等组成。
图16－4－1
学点2 用电磁继电器进行自动控制
阅读教材P19“活动2”相关内容,回答问题。
问题：电磁继电器是利用__电磁铁__来控制工作电路的一种装置。
如图16－4－2所示,将电源、开关S1和线圈连接起来的电路为__控制__电路,电源、开关S2、灯泡和动静触点连接起来的电路为__工作__电路。
当S1断开时,电磁铁无磁性,动触点B与静触点__A__接触,__绿灯__亮；当S1闭合时,电磁铁有磁性,动触点B与静触点__C__接触,__红灯__亮。
图16－4－2。