新人教版七年级英语上册1-9单元教学目标与要求
人教版七年级英语上册教案集合
人教版七年级英语上册教案集合第一单元：Hello!课时1：Greeting and Introduction- 目标：学生能够用英语打招呼并进行自我介绍- 教学重点：打招呼的表达及自我介绍的句型- 教学难点：正确运用打招呼和自我介绍的句型- 教学准备：- 教具：黑板、课件、学生手册- 课前准备：为学生准备一些自我介绍的例句- 教学过程：1. 打招呼的表达：Hello/Hi/Good morning/Good afternoon/Good evening2. 自我介绍的句型：My name is [name]. I am [age] years old.3. 模仿练：全班师生一起模仿打招呼及自我介绍的句型4. 分组练：学生分组进行互相问候和自我介绍5. 听力训练：通过听力材料，让学生理解不同语速和音调下的打招呼和自我介绍6. 情景对话：让学生自己编写并表演打招呼和自我介绍的情景对话- 板书设计：- 打招呼的表达：- Hello!- Hi!- Good morning!- Good afternoon!- Good evening!- 自我介绍的句型：- My name is [name].- I am [age] years old.- 课堂小结：通过本节课的研究，学生掌握了用英语打招呼及进行自我介绍的基本句型，并通过各种练提高了语言表达能力。
课时2：Numbers and Colors- 目标：学生能够准确使用英语表达数字和颜色- 教学重点：基础数字的听写和颜色的辨认及应用- 教学难点：数字的听词辨音和颜色的运用- 教学准备：- 教具：黑板、课件、学生手册、彩色笔- 课前准备：为学生准备一些颜色图片和数字卡片- 教学过程：1. 数字的听写：教师用黑板或课件呈现数字，让学生尽量听出并写下数字2. 数字的读写：学生互相组合数字卡片，进行数字的读写练3. 颜色的辨认与运用：教师用彩色笔在黑板上画不同的颜色，让学生说出对应的颜色4. 颜色小游戏：教师出示一些颜色图片，让学生用英语说出对应的颜色5. 数字和颜色的综合运用：教师设计一些综合练，让学生在语境中运用数字和颜色进行口语表达- 板书设计：- 数字的读写：- 0-10: zero, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten - 颜色的辨认与运用：- red, blue, yellow, green, orange, purple, pink, black, white- 课堂小结：通过本节课的研究，学生掌握了基础数字的听写和读写，以及颜色的辨认与运用。
七年级上册英语人教版工作计划
七年级上册英语人教版工作计划一、总体目标1. 落实学生学习英语的基础知识，帮助学生建立扎实的英语语法基础和词汇量。
2. 培养学生的英语交流能力，提高学生的听、说、读、写能力。
3. 增强学生对英语学习的兴趣，激发学生学习英语的热情。
二、教学内容安排1. 以“Unit 1 My new classroom”为例，利用生活实际，引导学生学习新知识，希望同学们在这个单元认真认认真学会四会单词，并在课堂上积极参与互动，勇于表达。
2. 通过“Unit 2 This is my sister”等单元的学习，引导学生积极运用所学基本句型，让学生在课堂上通过角色扮演，小组合作等形式进行口语表达，提高学生的语言表达能力。
3. 通过“Unit 3 Is this your pencil?”等单元的学习，帮助学生掌握一些交际用语，并播放地道英语口语短语动画，让学生在课下逐渐提高英语语感。
4. 通过“Unit 4 What’s this in English?”等单元的学习，激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立信心，自信地进行课堂表达。
三、教学方法1. 导入法：利用图片、实物等资源来激发学生的学习兴趣，增加学习效果。
2. 任务型教学法：通过小组合作、角色扮演等形式，让学生亲身实践，提高学生的语言表达能力。
3. 归纳总结法：引导学生在课下对所学知识进行总结，通过课堂检测来检验学生的学习情况，巩固所学知识。
四、教学手段1. 多媒体教学：利用投影仪、电脑等多媒体设备展示课件或英语教学视频，增加学生的学习趣味性。
2. 实物教学：利用课件和实物进行学习展示，让学生更加直观地了解英语知识。
3. 课外阅读：组织学生进行阅读英语短篇小说或故事，增强学生对英语的理解与应用能力。
五、教学评价1. 针对性评价：对学生的英语听、说、读、写能力进行多角度、多层次的评价，及时发现问题。
2. 及时反馈：针对学生的学习情况，定期进行成绩反馈和学习建议，帮助学生及时调整学习方法。
2023年秋人教版七年级英语上册全册教案
2023年秋人教版七年级英语上册全册教案第一单元：认识新朋友课时一：认识新同学教学目标- 学会自我介绍的基本表达方式- 学会问候和回应问候- 学会询问和回答关于姓名、国籍和年龄的问题教学准备- PowerPoint演示文稿- 录音设备教学流程1. 热身活动：师生互动问候，学生之间自我介绍2. 向学生展示自我介绍的范文3. 播放录音，让学生模仿录音中的自我介绍4. 组织学生进行小组活动，互相询问姓名、国籍和年龄，并进行回答5. 教师在互动活动中进行评价和纠正，引导学生使用正确的表达方式教学扩展- 角色扮演：学生们分成小组进行角色扮演，练自我介绍和互相问候- 家庭作业：要求学生写一篇关于自己的自我介绍，包括姓名、国籍和年龄课时二：我的学校教学目标- 学会用简单的形容词描述学校的特点- 学会询问和回答关于学校的问题- 学会运用句型"What's this/that?"和"It's a/an..."教学准备- PowerPoint演示文稿- 实物或图片展示学校的不同场景和物品教学流程1. 热身活动：回顾上节课所学的自我介绍，学生之间互相询问姓名、国籍和年龄2. 展示学校的图片和实物，引导学生用"What's this/that?"和"It's a/an..."的句型来询问和回答3. 教师介绍形容词，并让学生用形容词描述学校的不同场景和物品4. 组织学生进行小组活动，让他们互相描述自己所在学校的特点5. 教师在互动活动中进行评价和纠正，引导学生使用正确的句型和词汇教学扩展- 画画比赛：学生们用画画的方式描述自己喜欢的学校场景，并进行展示和比较- 家庭作业：要求学生写一篇关于自己学校的简短介绍，并包括一些形容词描述---以上是第一单元的教案内容，详细的教学步骤和教学资源可以根据实际情况进行调整和补充。
人教版英语七年级上册：Unit 1 Section B (1a-slef check) 教案设计
Period 2教学内容Section B（教材P4~5)教学目标1. 知识与能力通过学习数字1~9，学会获取他人电话号码。
进而将姓名和电话号码相统一，形成一个完整的信息；通过制定电话号码簿、制作自己的名片等一系列活动，巩固所学内容，培养学生动脑、动手的能力。
2. 过程与方法运用Pair work, Group work的活动方式，引导学生进行看读、问答训练，巩固所学知识。
培养口语交际的目标，加强听、说能力的培养。
3. 情感态度价值观该部分学习内容贴近学生的生活，极易于激发学生的主动性和学习兴趣。
教学重、难点及教学突破1. 重点学习词汇your/her/his first/last zero one two three four five six seven eight nine phone number family2. 教学突破区别family name，first name，last name及制作个性名片。
教学准备1. 教师准备利用录音使学生学习数字1~9，并引导学生进行Group work学会获取对方电话号码；引导学生制定电话号码簿、制作自己的名片等一系列活动，巩固所学内容，培养学生动脑、动手的能力。
2. 学生准备学习数字1~9，了解彼此的电话号码、姓名，了解名片的内容和格式。
教学步骤一、第一教学环节：听说数字三、第三教学环节：名片知识通过学习数字1~9,使学生学会获取他人电话号码。
通过区别Family name, First name, Last name及了解名片的内容和格式。
通过制作电话号码薄、制作自己的名片等一系列活动，巩固所学内容，培养学生动脑、动手的能力。
板书设计Unit 1 Section BWords: your/her/his first/last zero one two three four five six seven eight nine phone number familyDrills：What’s your phone number? It’s 281-9176.What's your/her/his family /first/ last name?ID card：FIRST NAME:______________LAST NAME:______________TELEPHONR NUMBER:______________________个性练习设计制作个人名片在班级相互交流。
人教版7年级英语上册教学计划
人教版7年级英语上册教学计划本教学计划旨在帮助7年级学生提高英语听说读写的能力，培养学生对英语学习的兴趣。
教学内容涵盖了基础词汇、语法、听力和口语等方面，通过多种教学方法和活动，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
第一单元：Greetings 问候语1. 学习并掌握基本的问候语，如Hello、Good morning等；2. 学习并熟悉介绍自己的表达方式；3. 运用问候语进行日常交际，培养学生的口语表达能力；4. 听力练习：让学生通过听音辨识问候语，并进行相关问答。
第二单元：School life 学校生活1. 学习与学校相关的词汇，如classroom、teacher等；2. 学习提问和回答关于学校日常生活的问题；3. 阅读练习：理解并答题有关学校生活的简单短文；4. 听力练习：通过学生之间的对话，提高听力和口语能力。
第三单元：Numbers and colors 数字和颜色1. 学习并掌握基本的数字和颜色的表达；2. 进行数字和颜色的拼写和读写练习；3. 学习如何问询年龄以及回答；4. 拓展练习：通过游戏和练习巩固学过的内容。
第四单元：Family and friends 家人和朋友1. 学习并熟悉家庭成员的词汇，如father、mother等；2. 运用所学词汇介绍自己的家人和朋友；3. 听力练习：通过听对话理解他人家庭的组成；4. 阅读练习：阅读短文，回答与家庭和朋友相关的问题。
第五单元：Daily routines 日常作息1. 学习常见的日常活动词汇，如get up、go to bed等；2. 进行日常活动的模拟对话练习；3. 听力训练：听力理解并填写他人的日常活动表格；4. 写作练习：写一篇关于自己日常作息的小短文。
第六单元：School subjects 学科1. 学习并掌握常见的学科词汇，如math、science等；2. 学习如何问询自己的学科和常见学科的表达；3. 听力练习：听对话，理解他人的学习情况；4. 阅读练习：读一篇有关学科的短文，并回答相关问题。
新人教版七年级上册英语教学计划
新人教版七年级上册英语教学计划根据教材和学生的实际，确定重点难点，明确德育渗透，双基训练、智能培养等各项教学目标，精心设计教学程序，选定教学方法。
这里给大家分享一些关于新人教版七年级上册英语教学计划5篇，供大家参考。
七年级上册英语教学计划1一、指导思想：坚持“教书育人，为人师表”的教育宗旨，关心每一位学生的发展，爱岗敬业，以身作则.使学生了解英语在当今社会的重要性，增强学生世界观和人生观，使学生初步形成健全合格的中的学生，做一个对社会有用的人。
二、学生情况分析：我所教的本届七年级新生基础很差，由于在小学英语课并未受到足够的重视，学生在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标没讲过，甚至有一半的学生26个字母的拼读都没有掌握好。
经过上学期我和学生的不懈努力，他们的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。
部分学生有了主动学习的动力，但是整体的惰性还是很强，我要积极主动的帮助他们重新建立学习兴趣。
另外，学生在学习策略方面还存在很多需要进一步体会掌握的地方。
很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识，不愿和其他学生交流，不能共同完成学习任务;大多数同学不能做好课前预习和课后复习，学习没有计划性，完全在老师的指挥棒之下学习，没能力做到总结语言规律和知识的巩固、积累。
这些都是我和学生要长期作战艰苦努力才能解决的问题。
我会慢慢给学生们信心去完成这些任务的，急是没有用的。
让学生们乐于接受我的教学指导，并找到自成体系的办法才是解决问题的关键。
三、教材分析：本册书主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯，教材通俗易懂，旨在使七年级学生基本能用英语进行简单的交流。
本册书由两部分组成，即预备篇(3个单元)和正式篇(9个单元)。
本书除提供语言材料外，还配有大量插图和原声录音磁带。
四、教学目标：通过努力，力求每一位学生能开口讲英语，能用英语进行简单的会话。
人教版英语七年级上册Unit9整体教学设计
7.结合学生的实际水平，实施分层教学，关注每个学生的学习进度。对基础较弱的学生，给予个别辅导，提高他们的学习效果。
8.定期进行教学评价，了解学生的学习情况，及时调整教学策略，以提高教学效果。
5.培养学生的爱国情怀，学会用英语向外国朋友介绍中国的文化、历史和传统。
二、学情分析
针对人教版英语七年级上册Unit9的教学内容，学情分析如下：
1.学生年龄特点：七年级学生正处于青春期，好奇心强，求知欲旺盛，对于新鲜事物充满兴趣。在本章节的学习中，可以通过引入跨文化交际的元素，激发学生的学习热情。
2.英语水平：经过前几个单元的学习，学生已具备一定的英语基础，但在词汇和语法方面仍有待提高。因此，在教学过程中，要注意巩固和拓展所学知识，逐步提高学生的语言运用能力。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组选择一个国家，要求学生用英语讨论该国家的文化特点、风土人情等。
2.各小组向全班展示讨论成果，其他小组的学生可针对展示内容进行提问，以此提高学生的口语表达能力和跨文化交际意识。
3.教师引导学生运用所学词汇和语法，就“Do you want to have a pen pal from another country? Why?”这一话题展开小组讨论，培养学生的思辨能力和合作精神。
3.写作能力：学会用英语书写书信，表达自己的观点和情感，对学生来说具有一定的挑战性。
（二）教学设想
1.采用情景教学法，引入真实语境，让学生在实际交流中运用所学词汇和语法。例如，组织学生模拟与笔友写信、交流的活动，提高学生的语言实际运用能力。
2.利用多媒体教学资源，如图片、视频等，帮助学生形象地理解不同国家的文化特点，提高学生的阅读理解能力。
人教版七年级上学期英语教学计划（精选9篇）
人教版七年级上学期英语教学计划（精选9篇）人教版七年级上学期英语教学计划（精选9篇）教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，下面是小编整理的人教版七年级上学期英语教学计划，欢迎大家分享。
七年级上学期英语教学计划篇1一．指导思想认真抓好中小学英语知识的衔接是搞好初一英语教学工作的重要一步。
在本学期的英语教学中,坚持以下面的教学理念为指导: 第一,切实地了解学生的真实水平,注意衔接,尽快使学生适应英语教学;第二,教学要面向全体学生,关注学生的情感,激发他们学习英语的兴趣;第三,以学生为主体,尊重个体差异,因材施教;第四,在新课标的指导下,倡导学生体验参与学习,完成设计目标;第五,注重过程性评价,建立能鼓励学生自主学习能力发展提高的综合评价体系。
二．学生情况分析本届学生在英语基础方面很薄弱,由于在以前学习英语的过程中,没有很详细全面地学习音标,基本的音标和字母拼读都没有掌握好。
在词汇，语法规则等方面存在很多缺漏。
所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。
另外，学生在学习策略和情感态度方面也存在诸多需要进一步解决的问题。
例如：许多学生不能明确学习英语的目的，学习缺乏主动性、自觉性；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习和课后复习工作，学习没有计划性和策略性，也不注意知识的积累和巩固。
最后，在课堂上，习惯像以往被动地接受所传授的知识，不善于发现和总结语言规律，学习的主体性不突出。
三．教材分析教材特点与重难点：以话题为引导呈现整个单元的内容，词汇量非常大，单元间的梯度较大，是否能适应并完成词汇的学习是学习的重点。
四．教学目标1、总体目标：激发学生学习英语的兴趣，树立自信心。
2、具体目标:使大多数学生能够掌握英语拼读，学生掌握拼读规则后，学习英语词汇自然会变得轻松愉快，记忆单词的效率随着学习的深入将会有质的飞跃。
人教版七年级英语上册第九单元教案
Unit 9 My favorite subject is science. The First Period (Section A, 1a –2c)Teaching aims and language points:1. Learn these words and expressions, and be able to say, read and write them: ● favorite, subject, science, P.E., music, math, Chinese ● geography, history, why, because2. Be able to talk about preferences and give reasons by using ● What's your favorite subject? ● My favorite subject is art. ● Why do you like P.E.? ● Because it's fun.Teaching steps:1. Warm-up, revision and presentation. (课堂热身和,(1)Daily greeting to the students （日常问候） (2)Present the question: What ’s your favorite ?Teach the Ss the new word: favorite. favorite color?” in pairs. (4)Revise the words of different sports and then get the Ss your favorite sport?” (5)Present the words of subjects and then get the Ss to discuss “W hat ’s yourfavorite subject?” 2. Work on 1a.(1)Match the words with the pictures.(2)Get the Ss to discuss their answers like this: A: Picture c is P.E.B: That ’s right. Picture f is art. ...3. Listening practice.(1) Work on 1b. Listen and circle the subjects. (2) Check the answers. 4. Pair workA: What ’s his/her/your/their favorite subject? B: It ’s ...5. Listening practice. (听力训练)(1) Ask the Ss to read the sentences in the picture in 2a and put them in order. (2) Work on 2a. Listen and check their answers.(3) Work on 2b. Listen and match the subjects with the descriptions. (4) Ask the Ss to report their answers like “P.E. is fun .” (5) Explain: Why do you like P.E.? Because it ’s fun. 6. Group work. (小组活动) Interview your group member (1) Make a chart.(2) Ss ask and answer like the conversation in 2c. A: What's your favorite subject? B: Science.A: Why do you like science? B: Because it's interesting.(3) Fill in the chart while talking.7. Homework （家庭作业）1. Remember the new words we learnt today.2. Write a report of your interview.eg. Liu Ming's favorite subject is science. He likes it because it is interesting. ...Unit 9 My favorite subject is science. The Second Period (Section A, 2d –3c)Teaching aims and language points:1. Learn these words and expressions, and be able to say, read and write them: ● Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, for sure2. Be able to talk about subjects, schedules and teachers by using ● --How's your day? ● --It's OK.● I like Monday because I have P.E. and history. ● --When do you have P.E.?● --We have P.E. on Monday and Friday. ● --Who's your P.E. teacher? ● --Mr. Hu.● I think history is interesting.That's for sure.Teaching steps:1. Warm-up and revision (课堂热身和复习)4. 进行小组调查就是为了给学生一个语言交际的理由，使学生运用本课时的单词和句型进行有意义有目的的对话。
七年级英语上册教学计划1
七年级英语上册教学计划一、教学目标1.知识与技能目标：·掌握七年级上册英语教材中的基本词汇、语法和句型，能够熟练运用所学语言知识进行简单的口头和书面交流。
·提高学生的听力、口语、阅读和写作能力，培养综合运用语言的能力。
2.过程与方法目标：·引导学生通过合作学习、自主学习等方式，积极参与课堂活动，提高学习效率和兴趣。
·培养学生的学习策略，包括记忆技巧、阅读策略、写作技巧等，使他们能够更好地掌握英语学习方法。
3.情感态度与价值观目标：·激发学生的学习兴趣和自信心，使他们乐于参与英语学习活动。
·培养学生的跨文化意识，了解不同文化背景下的语言使用差异，增强国际交流能力。
二、教学内容1.词汇与语法：学习并掌握课本中的单词、短语、基本句型和语法规则。
2.听说训练：通过对话、角色扮演、听力练习等方式，提高学生的口语表达能力和听力理解能力。
3.阅读理解：通过阅读课文和简单的英语文章，培养学生的阅读能力和阅读速度，提高阅读理解能力。
4.写作技能：通过写作练习，培养学生的写作技巧，包括写作结构、语法运用、词汇选择等。
三、教学方法与策略1.情境教学法：创设真实或模拟的语言环境，让学生在情境中学习和运用英语，提高语言的实际运用能力。
2.互动式教学：通过小组讨论、角色扮演、游戏等方式，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学习的主动性和合作性。
3.多媒体教学：利用多媒体教学工具，如PPT、视频、音频等，使教学内容更加生动直观，激发学生的学习兴趣。
四、评价与反馈1.课堂表现评价：关注学生的课堂参与度、发言质量、合作能力等方面，及时给予鼓励和引导。
2.作业与测试评价：对学生的作业进行认真批改，指出优点和不足，提出改进建议；定期进行测试和考试，了解学生的学习情况，为教学提供反馈。
五、教学进度安排根据学校的教学安排和教材特点，合理制定教学进度表，确保按时完成教学任务。
同时，根据学生的学习情况和反馈，灵活调整教学进度和教学内容。
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he, she, nice, first, last, middle, zero, one, two, three, four, five, six,
seven, eight, nine, meet, too, not, and, yes, no, to, Ms.
2013年新人教版七年级英语上册
Unit1My name is Gina.教学目标与要求
话题Topic
结交朋友( Making new friends)
功能Functions
1能够介绍自己的姓名( Introduce yourself)
My name is…/I'm…
My first/last name is…
3能够认读下列词汇( Non-curriculum words)
oh
语音
Pronunciation
l能够辨别3组元音：
/u:/和/J/;／:(r)／和//或/:/;／:(r)/和//
2能够正确读出简单的缩略表达，如that's, who's等
学习策略
Strategies
1能够将图片与人物描述相结合进行有效记忆
family, mother (mom), father (dad), parent, sister, brother, son,
daughter, grandmother (grandma), grandfather (grandpa),
grandparent,cousin, aunt, uncle, day, photo, picture, girl, dog,
2能够指认人物关系（Identify people）
A: Is she your sister? B: Yes, she is./No, she isn't.
A: Who's she?B: She's my mother.
A: Who're they?B: They're my parents.
语法Grammar
2能够用Who引导的特殊疑问句询问第三方是谁
（Who questions）
A: Who's she'?B: She's my sister.
A: Who're they?B: They're my grandparents.
词汇和常用表达
Words＆
Expressions
1能够正确使用下列词汇( Curriculum words)
B：It's…
语法Grammar
1能够正确使用be动词的一般现在时用法(The simple present tense
to be)
I'm Gina.
My name's Gina.
A: Are you Tony?
B: Yes,Iam./No,I'm not.
2能够正ห้องสมุดไป่ตู้使用What引导的特殊疑问句询问对方姓名和电话号码
1能够用指示代词this, that, these, those介绍人物关系
( Demonstrative pronouns)
This is my friend Jane.
That's my grandfather.
These are my brothers.
Those are my parents.
2能够理解下列缩略形式的意义并掌握其发音：
what's, name's, I'm, she's, he's
学习策略
Strategies
初步学习在听力和阅读过程中把握具体的信息：
常见英语人名和电话号码
文化知识Culture
l了解英语姓名小常识
2了解西方初次见面的礼节
Unit 2This is my sister.
（What questions）
What's your name?What's your telephone number?
3能够正确使用下列形容词性物主代词( Possessive pronouns)
my, your, his, her
词汇和常用表达
Words＆
Expressions
1能够正确使用下列词汇（Curriculum words）
2能够简单问候初识的朋友( Greet people)
Hello!/Hi!
Good morning!
Nice to meet you!
3能够询问和告知电话号码（Ask for and give telephone numbers）
A: What's your/his/her phone number?
these, those, they,who, have, next, here, of, well, bye
2能够正确使用下列常用表达( Useful expressions)
this is….that's…,these are..., those are…,who's…？
a photo of my family, in my family, have a good day
教学目标与要求
话题Topic
家庭( The family)
功能Functions
1能够简单介绍人物关系( Introduce people)
This is my grandmother.That's my friend.
These are my grandparents.Those are my sisters.
A: Is this/that your…?B:Yes, it is. It's…／No,it isn't. It's
2能够正确使用下列常用表达( Useful expressions)
first name,last name,middle school, telephone/phone number
Nice to meet you!
语音
Pronunciation
1能够辨别3组元音音素：/i:/和/i/\ /e/和／∞／、／3：(r)／和／9(r)/
2能够将人物描述的文字信息和图片信息相互转换
文化知识Culture
了解英语国家中家庭成员之间的称谓
Unit 3Is this your pencil?
教学目标与要求
话题Topic
教室里的物品( Things in the classroom)
功能Functions
能够就物主关系进行问答( Identify ownership)