人教版九年级化学上册1.1《物质的变化和性质》课件 (共30张PPT)
4、判断蜡烛燃烧时化学变化的根本依据是（ ） A．燃烧时发光、放热 B．熄灭时有一缕“白烟” C．燃烧时生成二氧化碳和水 D．蜡烛变短 5、物理变化和化学变化的本质区别是（ A．有气体生成 B．有沉淀生成 C．有颜色变化 D．有无新物质的生成 ）
下列变化中属于物理变化还是化学变化
1白炽灯发光 (物理变化)
2、下列物质的用途是利用其化学性质的是 A．稀有气体用于霓虹灯 B．液氮做致冷剂 C．氧气供给呼吸 D．铜线制电缆
3、下列四种性质中，有一种与其他三种有本质 区别，这种性质是( ) A．颜色 B．状态 C．硬度 D．可燃性
4、下列描述属于物质的物理性质的是（ A．氢气燃烧 B．氢气能燃烧 C．水能结冰 D．氧气能支持燃烧
）
5、物质的性质决定其用途，下列物质的用途只 是利用其物理性质的是（ ） A．铜丝用来做导线 B．氧气用于支持燃烧 C．氢气气用来作燃料 D．氮气做保护气
1、在下列物质性质的描述中，属于物理性质 的是（ ） A．铁钉在潮湿的空气中生锈 B．镁带呈银白色，质软 C．酒精易燃烧 D．氢气可以燃烧
2、下列关于物质性质的叙述中，属于物理性质 的是（ ） A．家用液化气具有可燃性 B．二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊 C．氮气在通常状况下是一种无色无味的气体 D．氧气可以供给人类呼吸
液态的水
无 无
块状固体被粉碎 蓝色粉末状 胆矾 为蓝色粉末
想一想：这两个变化有什么共同特征？
笔记：
仔细观察、准确记录、深入分析：
实验 序号 变化前的 变化时发生的 变化后产 有无新物 物质 现象 生的物质 质生成 蓝色胆矾 加入氢氧化钠溶 蓝色的氢氧 液后立即产生蓝 化铜沉淀等 溶液
实验 1-3
实验 1-4
笔记：
3.“物质变化”和“物质性质”叙述的区别：
一般描述物质性质的语言中有“可、易、 能、会”等字， 如 酒精燃烧 酒精能燃烧
化学变化
化学性质
1、2011年诺贝尔化学奖被授予以色列科学 家丹尼尔· 谢赫曼，以表彰他在发现准晶体方 面所作出的突出贡献。准晶体可能具有下列 性质，其中属于化学性质的是（ ） A．密度低 B．耐磨损 C．导电性差 D．抗氧化性强
1、下列变化中，属于物理变化的是 （ C ） A．米饭变馊 B.火药爆炸 C.湿衣服晾干 D.钢铁生锈 2、下列变化中，不属于物理 变化的是（B） A．玻璃杯被打碎 B.酒精燃烧 C.把木头制成桌椅 D.蜡烛受热熔化
3、下列著名诗句中隐含有化学变化的是 （ C ） A.白玉为床金做马 B.千里冰封万里雪飘 C.野火烧不尽，春风吹又生 D.夜来风雨声，花落知多少
文中所述氯气的三点物理性质是 黄绿色 （1）———————————————————— 有刺激性气味 （2）———————————————————— 易溶于水 （3）————————————————————
神奇小魔术
之清水变红酒
布置作业：
课后作业1、3题 预习：课题1（第二课时）物质的性质
化学就象你头顶上的果实， 只要肯稍作努力，成功的 甜蜜就属于你！
有 有
色沉淀 块状状石 石灰石表面产生 二氧化碳等 气泡，石灰水变 灰石 浑浊
讨论：这两个变化有什么共同特征？
笔记：
一. 物理变化和化学变化
现象: 状态改变、形状改变
1.物理变化: 没有生成其它物质的变化。
2.化学变化： 生成其它物质的变化。 化学变化又叫化学反应。
现象： 发光、放热、颜色改变、放出气体、生成沉淀 3. 判断依据（本质区别）变化时是否有其它物质生成。
3菜刀生锈 （化学变化）
2水沸腾 (物理变化)
4火炬燃烧（化学变化）
5 矿石粉碎
7车胎爆炸
(物理变化) (物理变化) （化学变化）
6气球爆炸(物理变化)
8锅炉爆炸
9鞭炮爆炸
10石蜡熔化 (物理变化)
笔记：
二.物理性质和化学性质
物质不需要发生化学变化就表现 出来的性质。
1 物理性质：
如：颜色、状态、气味、硬度、熔点、沸点、 密度、溶解性、挥发性、导电性、导热性、延 展性等。 2 化学性质： 物质在化学变化中表现出来的性质。 可燃性、氧化性、还原性、腐蚀性、 稳定性、酸性、碱性、毒性等。
学习目标
1.了解物理变化和化学变化的概念 及区别。 2.能对一些典型的物理变化和化学变化 进行判断。
笔记：
仔细观察、准确记录、深入分析：
实验 序号 变化前的 物质 变化时发生 变化后产 有无新物 的现象 生的物质 质生成
沸腾时产生水蒸 气，遇冷又凝结 成水珠
实验 液态的水 1-1 实验 蓝色块状 胆矾 1-2
2010年4月15日，重庆天原化工总厂发生氯气泄露事件，16日 又发生两次三氯化氮爆炸，黄绿色的氯气冲天而起，刺鼻的气 味弥漫厂区。爆炸发生后，消防人员采用消防用水在外围50 米处形成两道水幕对空气中氯气进行稀释，以降低空气中氯气 的含量。这次事故至少造成9人死亡，3人受伤，15万人紧急 疏散。细读以上报道，根据以下要求填空：
3、下列性质属于物理性质的是（ A．木炭的可燃性 B．铜绿的不稳定性 C．汽油的挥发性 D．食醋的酸性
）
4、下列物质的用途与其化学性质有关的是（ A．石墨做润滑剂 B．金刚石做玻璃刀 C．活性炭做冰箱里的除味剂 D．用木炭烧烤
5、下列变化或过程体现了（或利用了）物质的 物理性质的是（ ） ①夏天用水制冰棒 ②将钢块拉成钢丝 ③利用冰块降温 ④冬天用木炭取暖． A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①②③④
4.联系 化在学变化的过程中，一定同时伴随物理变 化；物理变化过程中不一定同时伴随化学变 : 化。
你在生活中还遇到过 哪些有趣的变化？这 些变化又属于什么变 化呢？请说一说吧！
取一段蜡烛点燃，认真观察蜡烛发 生了什 么样的变化？这些变化属于 什么变化？（实验后。请记录下来 并展示）
总结：化学变化中一定伴随物理变化 但物理变化中不一定伴随化学变化
祝你成功！
复习回顾：
化学是研究什么的？ 化学是研究物质的 组成、结构、性质以及变化 规律的基础自然科学。
神奇小魔术
之清水变牛奶
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之牛奶变红酒
神奇小魔术
之红酒变清水
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人教版九年级化学上册第一单元课题1《物质的变化和性质》第一课时PPT课件
实验 变化前 序号 的物质
变化时发生 的现象
变化后 的物质
变化后有 无新物质 生成
试管中的水沸腾并
1-1 液态的水 逐渐减少,玻璃片上 液态的水 无
出现小水珠
1-2
蓝色块状 蓝色块状固体变成 蓝色粉末 的胆矾 细小的蓝色粉末 状胆矾
无
1-3
蓝色的 胆矾溶液
蓝色溶液中有蓝色 沉淀出现
蓝色的氢 氧化铜沉
现象：
试管中的水沸腾并逐渐减少，玻璃片上出现 小水珠。
【实验1-2】
操作：
取少量胆矾(又叫蓝矾)放在研钵
内，用研杵把胆矾研碎。
现象：
蓝色块状固体变成细小蓝色粉末。
思考：两个实验中物质的变化有何规律？
水的沸腾: 液态水 气态水 液态水
胆矾的研碎: 块状
粉末状
实验 变化前 变化时发生 变化后 变化后有
4.日常生活中发生的下列变化都属于化学 变化的一组是( D )
A.玻璃杯被摔碎、米饭变馊 B.酒精挥发、 湿衣服晾干
C.蜡烛燃烧、乒乓球变瘪 D.菜刀生锈、 牛奶变酸
二
【实验1-1】
操作：
1.把盛有少量水的试管斜夹在 铁架台上。 2.在试管底部小心加热到水沸腾。
3.把一块洁净的玻璃片移近试管口。
C、可能是化学变化也可能是物理变化
D、既是物理变化又文化，古诗
词是古人为我们留下的宝贵精神财富。下列诗
句中只涉及物理变化的是（ D ）
A、野火烧不尽，春风吹又生
B、千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲
C、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏
D、只要功夫深，铁杵磨成针
[练习6]判断下列变化是物理变化还化学变化
⑴空气液化 物理变化
1.1 物质的变化和性质 课件(共26张PPT)
在盛有少量水的试管斜夹在铁架台上， 在试管底部小心加热，直到水沸腾，把 一块洁净的玻璃片或盛有冷水的小烧杯 移进试管口，观察并记录实验现象。
变化后的物质
变化后有无新物质 生成
液态的水 无
探究物质变化的实验
变化前的物质
固态的石蜡
变化时发生的现象 石蜡熔化成液态
将盛有一小块石蜡的试管置于盛有沸水 的烧杯中，观察并记录实验现象
（1）定义： 没有生成其他物质的 变化叫做物理变化。
（2）常见的物理变化：如水的三态变化，胆矾的研碎、汽油挥发等。
2．化学变化
（1）定义：___生__成__其_他__物__质_的__________变化叫做化学变化，又叫做__化__学__反_应________
。
颜色改变
生成沉淀
放出气体
（2）基本特征是 ，常表现为
物质的变化和性质
学习目标
1.掌握物理变化和化学变化的概念和判断 2.掌握物理性质喝化学性质的概念和判断 3.理解物质的性质、变化和用途之间的关系。
新课导入
水的沸腾 水（液态）变为水蒸气（气态）
木材的燃烧 木材变为木炭
探究物质变化的实验
变化前的物质
液态的水
变化时发生的现象 水沸腾产生的水蒸气遇玻璃片又 凝结成液态的水
【答案】C 【解析】 A、石蜡熔化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。 B、酒精挥发过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。 C、木条燃烧过程中有新物质二氧化碳生成，属于化学变化。 D、水结成冰过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。
课堂练习
类型一、考查物理变化和化学变化 2.李林同学在不同季节的制作过程中，一定发生了化学变化的是（ ） A．春天花朵掰成花瓣 B．夏天粮食酿成美酒 C．秋天水果榨成果汁 D．冬天冰砖凿成冰雕
人教版九年级上册化学课件：1.1物质的变化与性质(共32张PPT)
澄清的石灰水变浑浊。
人教版课件优秀课件人教版九年级上 册化人教版 课件
3、镁条燃烧 镁+氧气 点燃 氧化镁
现象：发出耀眼的白光；
放出大量热；
产生白烟；
生成白色固体。
4、氢氧化钠与硫酸铜反应：
氢氧化钠+硫酸铜
氢氧化铜+硫酸钠
现象：溶液由蓝色变为无色；
1、加热碱式碳酸铜 碱式碳酸铜 加热
氧化铜+二氧化碳+水
现象：绿色粉末变成黑色；
试管口出现水滴；
烧杯中导管口有气泡产生；
澄清的石灰水变浑浊。
2、石灰石与稀盐酸反应
碳酸钙+稀盐酸
氯化钙+水+二氧化碳
现象：固体逐渐溶解；
表面有气泡产生；
烧杯中导管口有气泡产生；
人教版课件优秀课件人教版九年级上 册化学 课件：1 .1物质 的变化 与性质 (共32 张PPT)p pt课件 人教版 课件
（二）
A、汽油燃烧 化学变化 B、汽油能燃烧 化学性质 C、汽油是淡黄色液体 物理性质 D、汽油能清洗衣服上的油漆 物理性质 E、汽油能挥发 物理性质 F、汽油挥发 物理变化 G、汽油密度小 物理性质
人教版课件优秀课件人教版九年级上 册化学 课件：1 .1物质 的变化 与性质 (共32 张PPT)p pt课件 人教版 课件
等物质为原料合成淀粉、葡萄糖等有机物；动物的呼吸
作用是在氧气的作用下，分解有机物，生成水和二氧化
碳等物质。由此可见，植物的光合作用是
___化_学___变化，动物的呼吸作用是
变化。
1、下列变化有一种变化与其它三种变化的
类型不同，这种变化是
（ D）
A、蒸发
B、变形
人教版九年级化学上册《课题1-物质的变化和性质》(共41张PPT)
• 第二组：①属于物理性质 (5) ；
• ②属于化学性质
(2)
；
• ③属于物理变化
(4)
；
• ④属于化学变化
(1)
；
• ⑤属于化学现象
(3)
。
人教版九年级化学上册 1.1《课题1-物质的变化和性质》(共 41张PPT)
人教版九年级化学上册 1.1《课题1-物质的变化和性质》(共 41张PPT)
• 1、日常生产生活中接触到的下列变化，其
2.物理性质：不需要发生化学变化就表现出来的 性质。
颜色、状态、气味、硬度、溶解性、 熔点、沸点、密度、挥发性、导热性、 导电性、延展性等
3.区别： 是否需要发生化学变化表现出来
熔点和沸点
① 熔点：物质的熔化温度(固态变液体)
如：固态的冰在0℃时会熔化成液态的水，即冰 的熔点为0℃。 ② 沸点：液体沸腾时的温度(液态变气态)
只涉及物理变化的是（ C ）
A、野火烧不尽，春风吹又生 B、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 C、只要功夫深，铁杵磨成针 D、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏
3、下列物质的用途中，主要应用化学性质的是( C )
A、用铁、铝制作炊具 B、用大理石作建筑材料
C、用酒精作燃料
D、用铜制作导线
人教版九年级化学上册 1.1《课题1-物质的变化和性质》(共 41张PPT)
中属于化学变化的是（ ）
D
• A、石油分馏
B、用活性炭净化水
• C、灯泡通电发光 D、牛奶变酸
• 2.生活中发生的下列变化，属于物理变化的
是（ ）
B
• A.铁锅生锈
B.冰雪融化
• C.粮食酿酒
D.蜡烛燃烧
人教版九年级化学上册 1.1《课题1-物质的变化和性质》(共 41张PPT)
人教版九年级上册化学第一单元课题1 《物质的变化和性质 》(24张PPT)
新知学习
日常生活中，常见一些人用医用酒精来降温，以达到 退烧的目的，也经常用工业酒精炖小锅美食。这都是利用 了酒精的特性。
思考：根据你的观察和生活经验，酒精有哪些性质？
新知学习
根据观察和生活经验，酒精具有以下性质：
颜色： 无色 状态： 液体 气味： 有特殊气味 密度： 0.8g/ml 水溶性： 能与水互溶 是否挥发：易挥发 点燃时在空气中 能燃烧
讨论：以上性质可以怎样分类？
新知学习
物理性质和化学性质
1.物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质。 如：可燃性、助燃性、毒性、氧化性、稳定性、腐蚀性 、酸性、碱性等。
2.物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做物理性质。
如：颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、溶解性、 挥发性、密度、导热性、导电性等。
阅读完这段话后，请回答下列问题：
铜的物理性质有： ①、②、③、④、⑤、⑥ 铜的化学性质有： ⑦、⑧、⑨、⑩
课堂小结
•物理变化：•没有生成新物质的变化。
•
•
变 化 物 质
•化学变化：•生成新物质的变化。 •化学性质：•在化学变化中表现出来的性质。
•
性 质 •物理性质：•不需要发生化学变化就表现出来
升华等
烂等
说明
化学变化常伴随发光、发热等现象产生，但有发光、发 热等现象产生的变化却不一定是化学变化
新知学习
判断下列变化的类型
雪的形成 云的形成
燃放烟花 蜡烛的燃烧
新知学习
例1 判断下列说法：电灯通电发光发热是发生了什么变化？ 甲同学：有发光放热的现象，所以是化学变化。 × 乙同学：没有生成新的物质，所以是物理变化。 √
•图1-3 石灰石与盐酸反应
人教版九年级化学上册第1单元课题1 物质的变化和性质(共24张PPT)
探究一、化实学验变现化象和的物记理录变化
序号 变化前的 物质
变化时发生 的现象
变化后 的物质
1-1 液态的水 水沸腾，有蒸汽， 液态的水 玻璃片有水滴
1-2 蓝色块状的 由块状变粉末 蓝色粉末状
胆矾
的胆矾
1-3 蓝色的胆矾 有蓝色沉淀生成 蓝色的氢氧
溶液
化铜沉淀
1-4 颗粒状石灰 有气泡放出， 二氧化碳气
1、物理性质：
不需要发生 化学就变表化现出来的性质。
如:颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、 导热性、延展性、挥发性、溶解性、吸附性、铁磁性等。
2、化学性质：
物质在
化学中变表化现出来的性质。
如：可燃性、助燃性、氧化性、还原性、毒性、金属活动性、
酸碱性、受热易分解等。
物理性质
⑴ 熔点和沸点 ① 熔点：物质的熔化温度(固态变液体)
矾溶液
1-4石灰石与盐 酸反应
颗粒状石 灰石(或 大理石)
实验一：水的沸腾
(1)把盛有少量水的试管斜夹在铁架台上,如图所示。 (2)在试管底部小心加热至水沸腾。 (3)把一块洁净的表面皿移近试管口，观察现象。
实验二：胆矾的研碎
(1)取少量胆矾放在研钵中。 (2)用研杵把胆矾研碎,观察现象。
实验三：胆矾与氢氧化钠反应
石(或大理石) 石灰水变浑浊
体等
变化后有 无新物质
生成
无物
理 变 化无有源自化 学变化
有
[讨论1、交实流验]1和实验2有什么共同特征？ 思考
21、.什实么验是3物和理实变验化？4有什什么是么化共学同变特化征？？
32、.物实理验变1化、与2化与学实变验化3分、别4有有什什么么特本征质？ 的区别？
人教版九年级化学第一单元 课题1-物质的变化和性质课件(共44张PPT)
石灰石与稀 盐酸的反应
石灰石与稀盐酸的反应
实验现象：
颗粒状石 灰石（或 大理石）
有气泡放出 和石灰水变 浑浊
二氧化碳 气体
有新物质 生成
1．实验一和实验二有什么共同特征？ 都没有新物质生成
2．实验三和实验四有什么共同特征？ 都有新物质生成
3．实验一、二与实验三、四有什么本 质的区别？
是否有新物质生成
课题1 物质的变化和性质
新课导入
60年后这雕塑又变成怎样呢？
钢铁制品在潮湿的地方会慢慢生锈。
铜变成铜绿。
教学目标
知识与技能
1．通过对日常生活现象和化学实验现 象的观察和分析，理解化学变化、物理变 化的初步概念，并能运用概念判断一些典 型的物理变化和化学变化。
2．初步了解基本的化学实验技能。 3．把化学知识与实际生活相连。
课后习题答案
1．是否有新物质生成；铁生锈是化学变 化， 水蒸发是物理变化。
2． （１）物理变化 没有新物质生成； （２）化学变化 有新物质生成； （３）化学变化 有新物质生成； （４）物理变化 没有新物质生成； （５）化学变化 有新物质生成； （６）物理变化 没有新物质生成；
（７）物理变化 没有新物质生成； （８）物理变化 没有新物质生成。 3．蜡烛熔化是物理变化，蜡烛燃烧是化学 变化。 4．物理性质：（１）（２）（５）（８） 化学性质：（３）（４）（６）（７） 化学性质：需要发生化学反应就表现出来的 性质。 物理性质：不需要发生化学反应就表现出来 的性质。
化学变化常伴随发光发热等现象发 生，但发光发热等现象产生的变化 却不一定是化学变化
物理性质和化学性质的比较
物质不需要发生化学 变化就表现出来的性 质
物质在化学变 化中表现出来 的性质
九年级化学上册教学课件《物质的变化和性质》
物 理 性 质
常 见 的
熔点 沸点 密度
固体熔化时的温度 液体沸腾时的温度（与气压有关） 物质单位体积的质量
探究新知
1.1 物质的变化和性质
探究实验 5 氧气和二氧化碳的性质
（1）观看实验视频Leabharlann 观察氧气和二氧化碳的颜色 和状态。
（2）观察木条燃烧情况的变化，记录实验现象。
实验记录
点 击
氧气 二氧化碳
没有生成其他物质的 变化
生成其他物质的变化
不需要发生化学变化 就表现出来的性质
在化学变化中表现出 来的性质
课后作业
作业 内容
1.1 物质的变化和性质
教材作业 完成课后“练习与应用”题目 自主安排 配套练习册练习题
质的生成
探究新知
1.1 物质的变化和性质
探究实验 4 石灰石与盐酸反应
观看实验视频，记录实验现象。实验记录
点 击 图
变化前
颗粒状石灰 石(或大理石)
片
播 放
实
变化中
有气泡放出，澄 清石灰水变浑浊
验
视 频
变化后 二氧化碳气体等
变化后有无其 他物质的生成
有
探究新知
01
1.1 物质的变化和性质
想一想 实验1和实验2有什么共同特征？
【想一想】物理变化和化学变化的区别和联系。
探究新知
1.1 物质的变化和性质
概念
物理变化
没有生成其他物质 的变化
化学变化
生成其他物质 的变化
本质区别 (判断依据)
变化时是否有其他物质生成
伴随现象
物质的外形、形状、 状态发生改变
伴随能量的变化、发 光、放热、变色、生 成气体、产生沉淀等
1.1 物质的变化和性质(共2课时)课件(共32张PPT)九年级化学人教版上册
化学
❖分成两组，化学变化 PK 物理变化 。
变化与性质的区别
思考：以下描述有什么不同？
铁生锈 铁能生锈
化学变化 化学性质
镁条燃烧 镁条易燃
化学变化 化学性质
化学
描述性质的语言中 常有的特殊字眼有： 能、会、可以、能 够、易等。
胆矾溶解 胆矾能够溶解
物理变化 物理性质
变化：描述的是正在发生或已经发生了的过程。 性质：是物质本身固有的属性。
A、发出耀眼的白光 B、产生大量的热 C、燃烧后生成了白色粉末 D、镁带迅速变短
第一单元 课题1 物质的变化和性质
第2课时
化学
回顾
化学
判断物质变化类型的唯一依据是？ 变化时
1.下列说法中，属于物质的物理变化的是（ B ）。 A．铁生锈 B．汽油挥发 C．石灰石与盐酸反应 D．木材燃烧
游戏PK环节
物理变化
焚烧垃圾 石墨很软 轮胎爆炸
化学变化
铁铸成锅 塑料可燃 电灯发光
物理性质 化学性质
鸡蛋变臭 汽油易挥发 海绵吸水 钻木取火 汞呈液态 金能拉成丝
课堂练习
化学
2.下列说法中，属于物质的物理性质的是（ B ）。 A．冰雪融解 B．铜能够导电 C．白磷易燃 D．木材燃烧
课堂练习
化学
3.下列说法中，不属于物质的化学性质的是（ C ）。 A．氧气具有氧化性 B．氢气具有还原性 C．浓盐酸具有挥发性 D．一氧化碳具有可燃性
1.氧气是无色无味的气体； 物理性质
2.水沸腾时能形成水蒸气； 物理性质
3.氢气能燃烧；
化学性质
4.铜的密度是8.9 g/cm3,熔点是1083℃； 物理性质
5.二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊；化学性质
❖分成两组，化学变化 PK 物理变化 。
变化与性质的区别
思考：以下描述有什么不同？
铁生锈 铁能生锈
化学变化 化学性质
镁条燃烧 镁条易燃
化学变化 化学性质
化学
描述性质的语言中 常有的特殊字眼有： 能、会、可以、能 够、易等。
胆矾溶解 胆矾能够溶解
物理变化 物理性质
变化：描述的是正在发生或已经发生了的过程。 性质：是物质本身固有的属性。
A、发出耀眼的白光 B、产生大量的热 C、燃烧后生成了白色粉末 D、镁带迅速变短
第一单元 课题1 物质的变化和性质
第2课时
化学
回顾
化学
判断物质变化类型的唯一依据是？ 变化时
1.下列说法中，属于物质的物理变化的是（ B ）。 A．铁生锈 B．汽油挥发 C．石灰石与盐酸反应 D．木材燃烧
游戏PK环节
物理变化
焚烧垃圾 石墨很软 轮胎爆炸
化学变化
铁铸成锅 塑料可燃 电灯发光
物理性质 化学性质
鸡蛋变臭 汽油易挥发 海绵吸水 钻木取火 汞呈液态 金能拉成丝
课堂练习
化学
2.下列说法中，属于物质的物理性质的是（ B ）。 A．冰雪融解 B．铜能够导电 C．白磷易燃 D．木材燃烧
课堂练习
化学
3.下列说法中，不属于物质的化学性质的是（ C ）。 A．氧气具有氧化性 B．氢气具有还原性 C．浓盐酸具有挥发性 D．一氧化碳具有可燃性
1.氧气是无色无味的气体； 物理性质
2.水沸腾时能形成水蒸气； 物理性质
3.氢气能燃烧；
化学性质
4.铜的密度是8.9 g/cm3,熔点是1083℃； 物理性质
5.二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊；化学性质
《 物质的变化和性质》PPT课件 化学人教九年级上册
课堂检测
1.1 物质的变化和性质
2．下列语句中，从物质变化的角度分析，主要体现化 学变化的是（ C ） ①北风卷地白草折，胡天八月即飞雪 ②大漠孤烟直，长河落日圆 ③千里冰封，万里雪飘 ④伐菥烧炭南山中 ⑤胡粉投火中，色坏还为铅 ⑥白玉为床金作马 A.①②④ B．①②④⑥ C．②④⑤ D．②③④
课堂检测
探究新知
Байду номын сангаас
1.1 物质的变化和性质
你会观察实验吗？
1 反应前
观察反应物的颜色、状态，反应发生需要的条件（是否 需要加热或其他条件）。
2 反应中
发生的现象（有无沉淀、气体生成，是否有发光、发热或
颜色变化等现象发生）。
3 反应后
观察生成物的颜色、状态。
探究新知
1.1 物质的变化和性质
知识点 1 化学变化和物理变化
物 理 性 质
常 见 的
熔点 沸点 密度
固体熔化时的温度 液体沸腾时的温度（与气压有关） 物质单位体积的质量
探究新知
1.1 物质的变化和性质
探究实验 5 氧气和二氧化碳的性质
（1）观看实验视频，观察氧气和二氧化碳的颜色 和状态。
（2）观察木条燃烧情况的变化，记录实验现象。
实验记录
点 击
氧气 二氧化碳
⑥氧气具有氧化性。 其中属于物理性质的是 ①②③，属于化学性质的 是 ⑤⑥ ，属于用途的是 ④ 。
课堂检测
1.1 物质的变化和性质
能力提升题
1．生活与能源息息相关。下列能源的利用与化学反 应无关的是（ D ） A．利用煤燃烧发电 B．我国古代使用木材烧制陶瓷 C．利用炸药爆破拆除危楼 D．利用水力发电
蜡烛燃烧 蜡烛熔化
化学变化 物理变化