新目标八年级英语下册第六单元 Section A学案及答案
新目标人教版八年级英语(下)Unit 6英语学案设计(含答案)
人教版八年级英语（下）Unit 6英语学案班级____________ 姓名_____________ 学号________[课前自学]三、翻译题。
1 一位老人试图把山移走。
_____________________________________________________________________ 2 后羿射日。
_____________________________________________________________________3 这本书让我想起了你们。
_____________________________________________________________________ 4 我认为它有点愚蠢。
____________________________________________________________________ 5 如果你努力，一切皆有可能。
____________________________________________________________________ 6 平时，他能让它变得又大又长。
____________________________________________________________________ 7美猴王把他自已变成了不同的动物和物体。
___________________________________________________________________8 他们如此开心，以至于忍不住笑。
___________________________________________________________________9 怀特先生和一位老师结了婚。
___________________________________________________________________ 10因为我妈妈出生在北京，所以我爱上了北京。
2024人教新目标八年级下册英语Unit 6Section A GF-4c课后练习及答案
Unit 6 An old man tried to move the mountains. Section A (GF-4c) 课后练习课程基本信息学科英语年级八年级下册课题Unit 6 An old man tried to move the mountains. Section A (GF-4c)使用教材人教新目标出版日期2013.05学生信息姓名学校班级学号学习目标To learn the usage of unless, as soon as & so … that* He cannot turn himself into a man unless he can hide his tail.* Because they were so big that it took a long time to walk to the other side.* As soon as the man finished talking, Yu Gong said that his family could continue to move the mountains after he died.课后练习基础过关一、根据提示完成句子。
1. I’ll invite my ________ (继姐妹) to have dinner with us.2. She greeted him with a _____. (微笑)3. That jacket f____ you perfectly.4. He was 36 when he _______ (娶) Viv.5. The price _______________ (爱上) Cinderella.6. ________________ (从前), there was an old man who lived in a poor house.7. The ______ (夫妻) was/were married in 2006.能力提升二、根据汉语意思完成句子。
2024人教新目标八年级下册英语Unit 6Section A 3a-3c课后练习及答案
Unit 6 An old man tried to move the mountains. Section A (3a-3c) 课后练习课程基本信息学科英语年级八年级下册课题Unit 6 An old man tried to move the mountains. Section A (3a-3c)使用教材人教新目标出版日期2013.05学生信息姓名学校班级学号学习目标1. To understand the passage about the Monkey King2. To learn to use some new words and expressions: turn ... into ..., object, hide, tail, magic, stick, excite, Western …课后练习基础过关一、单项选择。
1.Why are you staying up so late playing computer games again? Stop being so ________.A. funnyB. sillyC. seriousD. interesting2. What a nice day! We should go sighting _______watching TV in the hotel.A. because ofB. instead ofC. together withD. out of3. He asked me where the 2018 Olympics ________ held.A. wasB. will be C would be D. is going to be4. —We have red and yellow T-shirts. Which color do you like? –I’m afraid _____. I think blue will be OK.A. bothB. eitherC. neitherD. none5. You will fall behind others ________ you works hard.A. ifB. unlessC. thoughD. since用所给短语填空。
新目标八年级下外语第六单元SectionA1a-2c导学案
课题Unit 6 section A 1a-2c课型预习+展示课时1课时主备孟娜副备田丽娟审稿备课时间Apr.24 授课时间领导审核教学目标知识与技能1.掌握下列内容：ct, shell, marathon, pair, skate, since ，how long,skating marathon, a pair of skates2.掌握重点句型,谈论人们做事持续多长时间。
3.现在完成进行时的熟练掌握。
使用for 和since表达自己的爱好持续的时间，培养学生应用英语进行交际的能力。
过程与方法通过预习和合作学习掌握本节知识。
情感态度与价值观通过学习，使学生能用积极的态度预测将来。
教学重点掌握现在完成进行时用法，使用for 和since表达自己的,爱好持续的时间。
教学难点掌握现在完成进行时用法。
教学内容Stop1.【课前检测】⑴collection(v.)_____________ ⑵she复数)______________ ⑶滑冰鞋_______________ ⑷自从__________⑸一双__________ ⑹滑冰马拉松__________ ⑺how long_________ ⑻a pair of skates__________ 2．翻译重点句子：-- How long have you been skating?-- I’ve been skating for 5 hours.-- When did you start skating?-- I started skating/did it at 9 o’clock. 引导点拨掌握重点。
Step 2.教师引导、学生自我小结：【现在完成进行时】1.现在完成进行时表示从过去开始一直持续到现在的动作,而且还要继续下去。
细心分析句子意思。
教学流程教2.现在完成进行时的构成：肯定句：主语+ have / has been + doing ….否定句：主语+have/has + not + been + doing …一般疑问句：Have/Has + 主语+ been + doing?3.现在完成进行时的用法：现在完成进行时的句子中多用延续性动词,如live, learn, study, work等，常与for two hours, since1998,all this morning, these few days等表示一段时间的状语连用。
2020年春人教新目标英语八年级下册Unit6SectionA3a-3c教案
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了现在进行时态的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对现在进行时态的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-活动要求：每人画一幅自己正在进行的动作，然后与同学交换描述。
-核心句型：I am drawing a picture. What are you doing? ...
本章节内容紧密围绕现在进行时态，通过图片、听力、小组活动等多种教学手段，帮助学生掌握并运用该时态描述正在进行的动作，提高学生的英语实际运用能力。
此外，教学难点部分的讲解，我发现通过举例和比较的方法有助于学生理解现在进行时态与一般现在时态的区别，但在实际运用中，部分学生仍容易混淆。因此，我打算在课后增加一些针对性的练习，帮助学生巩固这一知识点。
-举例：He is playing basketball.（他正在打篮球。）
（2）熟练运用现在进行时态描述正在进行的动作。
-举例：What is she doing? She is reading a book.（她在做什么？她在读书。）
（3）能够听懂并运用现在进行时态进行日常交流。
2.教学难点
（1）区分现在进行时态与一般现在时态。
-举例：She is sitting in the classroom.（她正坐在教室里。）
（3）听力训练中，学生需能够抓住关键信息，正确回答问题。
人教新目标版八年级英语下册unit6SectionA(1a2d)教学设计
5.口语表达：设计角色扮演、小组讨论等活动，鼓励学生运用所学时态表达个人经历和感受，提高口语表达能力。
6.写作实践：让学生根据课堂所学，撰写一篇关于自己或他人梦想的小短文，运用一般过去时和现在完成时，巩固所学知识。
2.过程与方法方面：重点在于培养学生的听力策略，如预测、关键词识别等，以提高学生在实际语境中的听力理解能力。难点在于如何引导学生有效地运用阅读策略，如扫读和精读，以快速获取文章主旨和细节信息。
3.情感态度与价值观方面：重点在于激发学生对梦想的追求，并培养学生面对困难时的积极态度。难点在于如何通过教学活动，让学生内化这些价值观，并将其转化为实际行动。
2.学生能够理解并运用一般过去时和现在完成时描述过去发生的事情，以及过去的事情对现在造成的影响。
3.学生能够通过听力训练，提高获取关键信息的能力，如：理解人物的经历、梦想和成就等。
4.学生能够在阅读过程中，运用阅读策略（如：预测、扫读、精读等）获取文章大意，提高阅读理解能力。
（二）过程与方法
1.通过小组合作、讨论、分享等形式，培养学生合作学习的能力和口语表达能力。
4.学生互相批改作文，分享优秀作品，教师给予点评和指导。
（五）总结归纳（500字）
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结一般过去时和现在完成时的用法。
2.学生分享学习心得，讨论如何将所学知识应用到实际生活中。
3.教师强调梦想的重要性，鼓励学生为实现梦想而努力奋斗，面对困难时保持积极态度。
4.教师布置课后作业，要求学生运用所学知识，撰写一篇关于梦想的短文，巩固课堂所学。
新课标人教版八年级英语下Unit6学生单元学案(含答案)
1. 很久以前_______________________2. 对某人来讲陌生_______________________3. 上映________________________4. 其他时候____________________________5. 能够___________________________6. 有点儿____________________________7. 没关系_________________________ 8. 爱上________________________________9. 听起来愚蠢______________________ 10. 闪亮_______________________________三. translation（6 x 10）1. 但是不把山移开,愚公还能做什么呢?But what could Yu Gong do______________________________________________________?2. 这个故事提醒我们如果不去尝试，你就永远不会知道一切皆有可能。
This story reminds us that _________________________________________________________.方面，也有很多种理解方式。
There are _________________________________and __________________________________.4. 这是因为他有72种外形和大小的变化，能把自己变成不同的动物和物体。
This is because he can _________________________________, ___________________________. 5. 但是如果他不能把尾巴藏起来，他就不能把自己变成人。
英语人教版八年级下册Unit 6 SectionA
新目标英语八年级下册第六单元UNIT 6 Section A教学设计教学内容Section A（P44～46）教学目标知识与能力了解现在完成进行时态，学会使用一般过去时态和现在进行时态。
培养学生的听力。
过程与方法通过演绎法引导学生对比三种时态的概念、构成，通过Pairwork和Groupwork活动以及听力的训练，引导学生学会运用三种时态。
通过课堂Pairwork和Groupwork活动，使学生成为课堂的主体、学习的主人。
第一教学环节开展课堂小组活动；第二教学环节进行听力训练与口语交流；第三教学环节组织阅读与小组活动。
情感态度价值观课堂Pairwork和Groupwork活动使学生成为课堂的主体、学习的主人，而教师的任务重在引导，让学生成为课堂活动的积极参与者，并通过教师组织的各种有目的、有意义的语言实践活动最大限度地发挥主体作用。
教师的引导作用与学生的主体作用的和谐统一是课堂教学成功的关键。
教学重、难点及突破重点学习、掌握并运用一般过去时态和现在进行时态。
难点学习现在完成进行时态，对比本单元的三种时态。
并注意对比时间段与时间点。
教学突破通过演绎法引导学生对比三种时态的概念、构成，通过Pairwork和Groupwork活动以及听力的训练，引导学生学会运用三种时态。
教学准备教师准备设计随堂练习的幻灯片。
学生准备预习课本内容。
搜集有关一般过去时态、现在完成进行时态和现在进行时态的知识。
教学步骤（第1课时）第一课时教学流程设计教师指导1．引导学生进行课堂小组活动。
2．指导学生进行听力与交流活动的训练。
3．指导学生阅读，并进行小组活动。
学生活动1．Groupwork, Listening and Pairwork2．Listening and Pairwork3．Reading and Groupwork一、第一教学环节课堂小组活动Groupwork, Listening and Pairwork（约分钟）二、第二教学环节听力与交流Listening and Pairwork（约分钟）三、第三教学环节阅读与小组活动Reading and Groupwork（约分钟）四、本课小结从本节课的课堂教学活动内容来看，听、说、读、写活动贯穿于新目标英语教学的各个环节，可见，对学生各种英语学习基本技能的训练与培养是目前英语课堂教学的重中之重。
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新目标八年级英语下册第六单元 Setin
A学案及答案
新目标八年级英语下册第六单元SetinA学案及答案
Unit6
Hlnghaveubeenlletingshells?
SetinA
学习目标
知识目标：
单词llet,shell,sate,pair,sine,raise,several,sater 2掌握句型：Hlnghaveubeensating?
I’vebeensatingfrfivehurs
I’vebeensatingsineninehurs
I’vebeensatingsineIassevenearsld
--Hlngdidusate?
--Isatedfrthurs
--hatsprtdupla?
--Tennis
--hendidustart?
--henIaseleven
能力目标：通过学习现在完成进行时，学会谈论人们做某事持续多长时间，谈论人们收藏某物多长时间。
情感目标：通过对历史文化知识的再认识，培养学生跨学科学习的能力。
学习重点：单词和重点句型
学习难点：区别不同点：
“fr”and“sine”
2“Hlnghaveubeensating?”
And“Hlngdidusate?”
学习过程：
Step1自学44、4、46页单词并检测：
收集___________贝壳___________溜冰鞋____________溜冰者__________
马拉松赛跑_________
滑冰马拉松___________
筹集_________
几个的_________
自从___________
自从9点起____________
一双旱冰鞋_________________自从两年前一直到现在_______________
Step2新导入:
Readthesentenesandanserthe
hendidugtbedlastnight?
hendidugetupthisrning?
Hlngdidusleeplastnight?
2hatareudingn?
hendidustarttheEnglishlasstda?
HlnghaveubeenhavingtheEnglishlasstda?
Hlnghaveubeeninlass?
Step3自主探究
一．研讨现在完成进行时态的用法、谓语动词构成、句式转化（一般疑问、否定句、特殊疑问句）及fr和sine的用法区别
总结现在完成进行时态的用法及谓语动词构成：现在完成进行时态表示：_________________________________________________现在完成进行时态谓语动词的构成：_________________________
2sine和fr的用法区别：
sine后面跟_______________,句子时态用__________________sine后面也可跟_____________,从句时态用__________,主句时态用___________fr后面跟___________,句子时态可用____________也可用_________
等多种时态
选择:⑴I’vebeensatingthreeears
⑵ahasbeenstudinghinesetheearfXX
二．pair“一对、一双、一副”apairfshes/glasses/……
单选：⑴pairfshes_____uhtexpensive
Aare
Bis
be
D
⑵anIhelpu?
I’dlie______frtinsns
Atpairfshes
Btpairsfshe
tpairfshe
Dtpairsfshes
三．1Thesatingarathnhasbeengingfrfivehursn,andsever alsatersarestillsating
several“几个的，数个的”“几个，数个”
例如：Ibughtseveralbsnputer
Severalfthedeidedtalhe
Thereareseveralhundredsfsheepnthehill
总结：several可作______词，用来修饰名词_______；还可做_____词；还可修饰hundredsf
Eg:根据首字母填空
Thegirlanspeas_____languages,suhasEnglish,apanese,F renh,et
2Alisnasthefirstnetstartandhasbeensatingfrthehlefiv ehurs
⑴thefirstnetsate“第一个开始的人”tsate为动词不定式做__语。
例如：Sheisthefirstfreignsingerttaepartinthentest 翻译：今天他是最后一个到校的学生。
Heasthelaststudent__________________tda
他是第一个赢得这个奖的音乐家。
Heasthefirstusiian___________theprize
⑵thehlefivehurs
“整整五个小时”
hle和all均有“所有的，全部的”但用法不同。
例如：Allthepeplearehere
eledfrthehleshl,butfundnthing
总结：all与定冠词、指示代词、物主代词、数词连用时，常放在_______;hle与定冠词一起使用时则放在_______ 用all或hle填空：
grandfathertldethe_________str
brtherashungr,heate_______theaes
Step4合作交流
b,2a,2bListentthetapeandfinishthe
Step典题赏析：
Ifhedesn’tanttdtheb,des________entt?
A
everbdelseBanbudelseelseanbdDelseeverbd
解题:选B,
else修饰不定代词时，要后置，所以排除、D；又根据题意，答案选择B
2--_________didureturntheditinar?
--Lastnight
AHfar
Bhen
h
DHften
解题：选B
lastnight意为昨天晚上，是一般过去时态的时间状语，
3histhelastpersn________theffieesterdaafternn?
Aleave
Bleft
leaves
Dtleave
解题：选D。
根据题意，本题动词不定式短语作定语，修饰前面的thelastpersn
【当堂达标】
一单项选择
ehavebeenaling_____8’l
Afr
Bat
sine
Dduring
2Ahasbeensating____thurs
Arabut
Bfrsine
sine
Dfrabut
3Hlnghaveubeenlivinghere?
I’vebeenlivinghere______furearsag
Bbefre
sine
Dduring
4Unleang______sineheaetthepan Ahasbeenring
Bhavebeenring
red
Dr
Thehavebeensiingsinethe______
Ais
Bas
has
Dere
6rLi______siingfr3hurs,andhissn____anhurag Ahasbeen,started
Bhasbeen,hasstarted
started,hasstarted
Dhasstarted,started
7--____hasthisfdstrebeenhere?
--SineXX
AHlng
BHften
Hld
DHsn
8I’vebeenlletingins________Ias10earsld
Ahen
Bhile
and
Dsine
9SestudentsnthevillageareverprLet’sraisefur____uanfrthe
Athusands
Bthusandsf
thusand
Dathusand
二英汉互译
我认为科学是最乏味的科目。
I_____sieneis____________subet
2如果你每天吃汉堡，你会变胖的。
_____u____
_____everda,uill___
____
3Alie是今天第一个到校的。
Alieasthe______
___________gettshl
4所有的学生都在准备考试。
______students_____preparingfrtheexa
我已经滑冰个小时了。
I_________________frfivehurs 答案：
Unit6SetinA
堂达标
DA
DAAD
2
thin
thestbring
If
eathaburgers
getfat
firststudentt
Allare
havebeensating。