小学美术课程标准考试题及答案
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7、
A、
1、
C、触觉世界 ）个层次。
C、三个
）。
、游戏性 进行欣赏和评述。 、知觉世界
、四个
体验和构思，运用一定的物质材料，采用一定的技法制作美术作品，以表达 ）
B、艺术风格
C、美术创作 学习领域的主要是培养学生形成（
）和提高动
、探究意识
2、 美术课程有哪些基本理念？
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3、如何在教学活动中对美术学习过程进行评价？
中进行，也可以在（ ）后进行。
课程的总目标是按照三个维度表述的，即（
）。
）的层面。
）（
）的方式，既可以在（
5、 （
1、
A、
2、
A、
3、
A、
4、
A、
5、
选择：24%美术课程具有（ 综合B、人文
美术课程是学校进行（ 德育B、美育
各学习领域分别由（
）的性质。
C、审美
）的主要途径。
C、智育
）、教学活动建议和评价建议三部分组成。
四、 实践题：26%
在元宵节即将来临前，一位教师围绕 “花灯缭乱的元宵灯”这一主题设计了这样的课例：首 先调查元宵节和花灯的来源，用文字、图象的形式记录调查结果，并进行设计构思。其次， 设计、制作各式各样的花灯。最后，用花灯美化校园和社区。
请你从教学观念及方法，对以上设计作出评价。
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美术课程标准》试题及答案
一、 填空：20%
1、《美术课程标准》力求体现（ 加强学习活动的（）和（ 联系。
）的要求，以学习活动方式划分美术学习领域， ），注重（
）与（
）的紧密
2、 美术学习应当从（）层面提高到（
3、《美术课程标准》根据美术学习活动方式划分为（ （ ）、（ ）。
4、活动表现评价可以采用 （）、（）或（
A、
6、
A、
标准B、阶段目标C、学习方式
造型表现学习领域在低年级阶段强调感受、体ห้องสมุดไป่ตู้和（ 学习性B、探究性C、综合性 欣赏评述领域是指学生对自然美和美术作品等（ 听觉世界B、视觉世界 综合探索领域可分为（
B、两个
一个
通过感受、 思想和情感是A、美术表现8、在义务教育阶段设置“设计应用 手能力。
设计意识B、审美意识 问答题：30%基本的美术素养应包括哪几个方面？
A、
1、
C、触觉世界 ）个层次。
C、三个
）。
、游戏性 进行欣赏和评述。 、知觉世界
、四个
体验和构思，运用一定的物质材料，采用一定的技法制作美术作品，以表达 ）
B、艺术风格
C、美术创作 学习领域的主要是培养学生形成（
）和提高动
、探究意识
2、 美术课程有哪些基本理念？
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3、如何在教学活动中对美术学习过程进行评价？
中进行，也可以在（ ）后进行。
课程的总目标是按照三个维度表述的，即（
）。
）的层面。
）（
）的方式，既可以在（
5、 （
1、
A、
2、
A、
3、
A、
4、
A、
5、
选择：24%美术课程具有（ 综合B、人文
美术课程是学校进行（ 德育B、美育
各学习领域分别由（
）的性质。
C、审美
）的主要途径。
C、智育
）、教学活动建议和评价建议三部分组成。
四、 实践题：26%
在元宵节即将来临前，一位教师围绕 “花灯缭乱的元宵灯”这一主题设计了这样的课例：首 先调查元宵节和花灯的来源，用文字、图象的形式记录调查结果，并进行设计构思。其次， 设计、制作各式各样的花灯。最后，用花灯美化校园和社区。
请你从教学观念及方法，对以上设计作出评价。
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美术课程标准》试题及答案
一、 填空：20%
1、《美术课程标准》力求体现（ 加强学习活动的（）和（ 联系。
）的要求，以学习活动方式划分美术学习领域， ），注重（
）与（
）的紧密
2、 美术学习应当从（）层面提高到（
3、《美术课程标准》根据美术学习活动方式划分为（ （ ）、（ ）。
4、活动表现评价可以采用 （）、（）或（
A、
6、
A、
标准B、阶段目标C、学习方式
造型表现学习领域在低年级阶段强调感受、体ห้องสมุดไป่ตู้和（ 学习性B、探究性C、综合性 欣赏评述领域是指学生对自然美和美术作品等（ 听觉世界B、视觉世界 综合探索领域可分为（
B、两个
一个
通过感受、 思想和情感是A、美术表现8、在义务教育阶段设置“设计应用 手能力。
设计意识B、审美意识 问答题：30%基本的美术素养应包括哪几个方面？