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青岛版科学六年级上册全册课时练及答案

青岛版科学六年级上册全册课时训练及答案1 、病毒一．填空题：疾病，给人类的生活与健康带来不利影响。

3．狂犬病主要是通过（被动物咬伤）传播的。

二．判断题。

1．病毒是一类可以独立生存的生物。

（×）2．病毒与人类的关系是：它对人类既有有利的一面，也有有害的一面。

（√）3．乙肝病毒属于动物病毒。

（√）三．选择题。

1．小时候，医生让我们口服的“糖丸”，主要是预防（ C ）的发生。

A．狂犬病B．乙型肝炎C．脊髓灰质炎2．下面不是病毒的是（D ）。

A．狂犬疫苗B．乙肝病毒C．噬菌体D．细菌四、科学与生活：如何预防由病毒引发的疾病？答：1、合理饮食；2、不到人口密集、空气污染的地方去；3、勤洗手；4、合理安排作息时间；5、注意个人卫生；6、不吃不洁净的食物；7、每天开窗通风；8、尽量不到传染病区。

2、细菌二、选择题：1．下列哪一项不是细菌的基本形态（③）。

①球形②杆形③蝌蚪形2．我们生活中（①②③）是利用细菌为人类服务的。

①沼气②食品发酵③生物制药三．判断题：1．细菌形体十分微小，要借助于显微镜才能观察到它。

（√）2．鲜肉容易腐败变质，这是由腐生细菌引起的。

（√）3．细菌能使人致病，因此细菌对人类有百害而无一利。

（×）四、认识显微镜：五、生活中的科学：为什么夏天的鲜肉、鲜鱼等食物容易腐败变质？答：因为温度,湿度等多重因素有利于微生物的生长!3馒头发霉了1、馒头在（阴暗潮湿）的环境下发霉。

2、真菌既不属于（植物）也不属于（动物）的一类生物。

4、食用菌一、填空：二、选择：1．蘑菇是一类个体比较大的（③），青霉素是一种（②），乳酸菌是一种（①）。

①细菌②霉菌③真菌2．蘑菇的生活方式是（③）。

①寄生②腐生③寄生或腐生3．在蘑菇的组成结构中，生有孢子的结构是（③）。

①菌伞②菌盖③菌褶三、明辨是非：1．采集蘑菇时要用镊子将采集的蘑菇及时装入塑料袋中。

（√）2.木耳、银耳、平菇等都属于食用菌。

（√）3．所有的蘑菇都是可以食用的。

六上科学同步练习册青岛版答案

六上科学同步练习册青岛版答案在编写科学同步练习册答案时，需要注意答案的准确性和科学性。

以下是一份模拟的“六上科学同步练习册青岛版”的答案示例：一、选择题1. 地球的自转周期是多久？A. 24小时B. 48小时C. 7天D. 1个月答案：A2. 植物进行光合作用的主要场所是？A. 根B. 茎C. 叶D. 花答案：C3. 以下哪个现象属于物理变化？A. 铁生锈B. 木材燃烧C. 水蒸发D. 食物腐败答案：C二、填空题1. 光合作用是植物通过______吸收光能，将______和水转化为有机物，并释放氧气的过程。

答案：叶绿体；二氧化碳2. 地球上的生物多样性主要体现在物种多样性、遗传多样性和______。

答案：生态系统多样性三、判断题1. 所有植物都需要阳光才能生长。

（）答案：错误（某些植物可以在黑暗中生长）2. 化石燃料的燃烧会产生大量的二氧化碳，加剧全球变暖。

（）答案：正确四、简答题1. 请简述生态系统中食物链和食物网的概念及其重要性。

答案：食物链是生态系统中生物之间通过捕食关系形成的直接能量传递链。

食物网则是由多个食物链相互交织形成的复杂网络。

它们的重要性在于维持生态系统的平衡，确保能量的合理分配和物种的多样性。

五、实验题1. 实验目的：探究植物的蒸腾作用。

实验材料：新鲜植物叶片、天平、干燥器等。

实验步骤：- 将新鲜叶片称重并记录重量。

- 将叶片放入干燥器中，密封。

- 放置一段时间后，再次称重并记录重量。

实验结果分析：- 叶片重量的减少是由于水分的蒸发，这体现了植物的蒸腾作用。

结束语科学是一门探索自然世界的学科，通过本练习册的学习和练习，希望你能更加深入地理解科学知识，培养科学探究的能力。

请继续努力，保持好奇心，探索科学的奥秘。

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青岛版小学六年级科学上册全套一至五单元含填空、大题完整版全册六年级（上）科学课程标准达标练习题第一单元（一）微小的生物一、填空（36分）1、病毒是一类没有细胞结构的特殊生物。

病毒的结构非常简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。

2、根据病毒寄生的生物细胞不同，可将病毒分为三类，即动物病毒、植物病毒、细菌病毒。

3、细菌是一类单细胞的生物，个体微小，必须借助显微镜才能观察到。

4、细菌适应能力极强，种类繁多，分布广泛，与人类关系极其密切。

5、真菌是既不属于植物又不属于动物的一类生物。

6、识别蘑菇是否有毒的正确方法是一看颜色；二看形状；三看分泌物；四闻气味。

二、判断（12分）1、食用蘑菇的味道十分鲜美。

（√ ）2、有毒蘑菇一般有一种特殊的香味。

（）3、用来发酵的酵母菌属于真菌。

（√ ）4、食物在温暖潮湿的环境中容易发霉。

（√ ）5、细菌能存在于土壤、空气中，但不能存在于水中。

（）6、病毒个体极其微小，绝大多数要在电子显微镜下才能看到。

（√ ）三、选择（10分）1、专门寄生在人和动物细胞里的病毒，成为动物病毒。

①植物病毒②动物病毒③细菌病毒2、真菌能使衣物、食品等物体发霉。

①真菌②病毒3、冷冻或日晒能有效防止发霉。

①冷冻或日晒②温暖的环境4、有毒蘑菇一般菌面颜色鲜艳。

①暗淡②鲜艳5、无毒蘑菇的分泌物一般清亮如水。

①稠浓②清亮如水四、名词简答（6分）1、动物病毒寄生在动物细胞体内的病毒叫做动物病毒。

2、细菌细菌是一类单细胞的生物，个体微小，必须借助显微镜才能观察到。

五、探究实验（14分）1、设计实验温度与发霉关系的实验，回答下列问题。

实验名称温度与发霉关系的实验实验器材放大镜、塑料袋、馒头实验过程将密封好的两袋馒头，一袋放在温度较高的地方，另一袋放在冰箱里，每天按时观察，看霉菌是否已经出现，把霉菌出现的时间和出现的部位记录在自己提前设计好的记录表里。

实验现象放在温度较高地方的馒头很快长出了霉菌，而放冰箱里的馒头却经过较长的时间才长出霉菌。

六年级上册科学一课一练第四单元昼夜与生物第1课时青岛版六年制三起含答案

《昼夜与生物》习题一、基础过关1. 昼夜的变化是有( )的,生活在地球上的动植物因此出现了( ) 的变化。

2.18世纪植物科学家( ) 对植物进行了长期的观察,发现不同的植物开花的时间是( ) ,他还发现同类植物每天都在同一时间开花,编制了一个( ) 。

3.受天气影响,各种花开放的时间可能会发生( ) 。

二、综合训练(一)请选择1.一年中,日出较早的季节是( ) 。

A.春季B.夏季C.秋季D.冬季2.有的动物时候白天活动，如( ) ，有的动物时候夜间活动，如( )A. 蝙蝠、猫头鹰B. 蜜蜂、蜻蜓C. 田鼠，小鸡D.大象、蛇3.一天中牵牛花的开花时间随着( ) 的不同而发生变化。

A.时间B.空间C. 运动方式D. 位置(二)请判断题1.动物的运动方式与它们的生活环境有着密切的关系。

( )2.“花钟”是指每一个钟点用一种花代替，把开花地时间表示在一个钟面形的花坛上，它是科学家林勒阿斯根据植物开花时间的不同而编排的。

( )3.植物的生长需要合适的环境条件。

( )4.当环境改变的时候，植物具有一定的适应环境的能力。

( )5.不同的动物对环境有相同的需求。

( )6. 昼夜变化对动植物的生长生活没有影响。

( )7.水中美丽的睡莲白天开放，夜晚闭合。

( )8.紫茉莉要到傍晚才开放。

( )三、拓展应用1.昼夜现象对植物的行为有影响吗？（从开花时间上考虑）这些植物在一天中有什么变化？什么影响了他们的变化？2.昼夜现象对其他动物行为有影响吗？3.白天为什么看不见猫头鹰？4.为什么麻雀晚上不叫？5.为什么蝙蝠总在傍晚出现？6.你还知道哪些动物的作息习惯？7.如果没有昼夜节律世界将会变得怎样？参考答案一、基础过关1.规律，规律性。

2.林勒阿斯、花钟二、综合训练(一)请选择1.（B），（A）2.（A）(二)请判断题1.( √ )2.（∨）3. (√)4.(√)5.(X )6. （×）7.（∨）8.（×）三、拓展应用1.答案不唯一略2.有影响3.因为猫头鹰是夜行动物4.因为麻雀是昼行动物5.蝙蝠是夜行动物6.答案略7.略。

青岛版六年级上册科学习题带答案

六年级科学上册第一课测试题一、填空。

1、病毒是一类没有_____________结构的特殊生物。

它的结构非常简单，由_____________和内部的_____________组成。

2、病毒分为（）、（）、（）。

二、判断。

（对的打“√”，错的打“×”）1、预防脊髓灰质炎的主要措施是注射疫苗。

（）2、病毒必须生活在其他生物的细胞中，并对这些生物造成危害。

（）3、病毒与人类的关系是：他对人类既有有利的一面，也育有害的一面。

（）4、病毒不能独立生存。

三、简答题。

1、病毒的形态结构和生命的活动特点是什么？第二课测试题一、填空。

1、细菌的|_____________ 极强，繁多，分布，与人类的关系。

2、细菌有三种形态，分别是_____________、_____________、_____________。

3、动植物遗体被分解成、和，又是植物制造必不可少的原料。

细菌对于自然界中_____________等物质的循环起着重要作用。

4、细菌是一类的生物, 个体微小，必须借助才能观察到。

二、简答题。

1、举例说明细菌与人类的关系是怎样的？三、判断。

（对的打“√”，错的打“×”）1、细菌对人类只有坏处没有益处。

×2 、细菌和病毒一样，形体十分微小，要借助于电子显微镜才能观察到它。

（）3、细菌能使人致病，因此，细菌对人类有百害而无一利。

（）四．选择题1、下列哪一项不是细菌的基本形态（）A．球形 B、杆形 C、蝌蚪形2、下列不是单细胞生物个体的是（）A草履虫 B病毒 C、细菌第三课测试题一、填空。

1.食物发霉与（）和（）有关系。

2.馒头在（）和（）环境条件下容易发霉。

3、真菌是既不属于又不属于的一类生物，二．判断题1.霉能够生长，说明它有生命力。

（）2.电冰箱能保鲜食物，主要是利用它产生较冷的环境，创造了使食物不容易发霉的条件。

（）3.只要服用抗生素，就可以有效地治疗因病毒导致的疾病。

（）4.注射疫苗是预防传染病的一种方法。

青岛版小学科学习题六年级上册全册

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 青岛版小学科学习题六年级上册全册六年级科学上册第一课测试题一、填空。

1、病毒是一类没有_____________结构的特殊生物。

它的结构非常简单，由_____________和内部的_____________组成。

2、病毒分为（）、（）、（）。

二、判断。

（对的打，错的打） 1、预防脊髓灰质炎的主要措施是注射疫苗。

（） 2、病毒必须生活在其他生物的细胞中，并对这些生物造成危害。

（） 3、病毒与人类的关系是：他对人类既有有利的一面，也育有害的一面。

（） 4、病毒不能独立生存。

三、简答题。

1、病毒的形态结构和生命的活动特点是什么？第二课测试题一、填空。

1、细菌的| _____________ 极强，繁多，分布，与人类的关系。

2、细菌有三种形态，分别是_____________、_____________、_____________。

1 / 33、动植物遗体被分解成、和，又是植物制造必不可少的原料。

细菌对于自然界中_____________等物质的循环起着重要作用。

4、细菌是一类的生物, 个体微小，必须借助才能观察到。

二、简答题。

1、举例说明细菌与人类的关系是怎样的？三、判断。

（对的打，错的打） 1、细菌对人类只有坏处没有益处。

2 、细菌和病毒一样，形体十分微小，要借助于电子显微镜才能观察到它。

（） 3、细菌能使人致病，因此，细菌对人类有百害而无一利。

（）四．选择题 1、下列哪一项不是细菌的基本形态（）A．球形 B、杆形 C、蝌蚪形 2、下列不是单细胞生物个体的是（） A 草履虫 B 病毒 C、细菌第三课测试题一、填空。

1. 食物发霉与（）和（）有关系。

2. 馒头在（）和（）环境条件下容易发霉。

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【最新整理，下载后即可编辑】青岛版六年级科学基础训练答案第一课病毒我想研究的问题2病毒的种类有多少？探究与体验由病毒感染引起的疾病及预防措施染引起的疾病,有鼻炎，鼻窦炎，肺炎，气管炎，支气管发炎，感冒时间长了，就会导致，预防用点板蓝根，屋内撒点84消毒液，再就是通风换气我的记录：见课本3页我的发现：病毒是一类特殊的生物我的交流：通过交流，我们发现病毒一般通过空气、饮食、体液、被动物咬伤或接触等途径进行传播。

我的发现：预防措施：切断传播途径；注意卫生；锻炼身体；注射疫苗。

一、我的收获1.填一填。

（1）细胞结构、蛋白质外壳、内部的遗传物质组成（2）流感、狂犬病、麻疹（3）独立生存（4）动物病毒、植物病毒、细菌病毒二．细菌我想研究的问题2.细菌有什么特点？3.细菌是如何繁殖的？4.细菌与人类有怎样的关系？探究与体验我的交流：细菌有球菌，杆菌，螺旋菌，它个体微小。

我的发现：细菌是一类单细胞的生物，个体微小，必须借助显微镜才能观察到。

我的方案：查资料，调查我的记录：我的收获：（1）分别是球菌，杆菌，螺旋菌（2）单细胞、显微镜（3）腐生细菌（4）72次108次三、馒头发霉了我想研究的问题2、馒头在什么条件下会发霉探究与体验观察实验馒头等物品发霉的原因我的猜想：天热的时候馒头容易发霉，馒头发霉可能与温度有关，受潮湿的时候馒头容易发霉，馒头发霉可能与湿度有关。

我的方案：取四片同样的馒头，分别标上1.2.3.4号，将1.3号馒头分别滴上水，2.4号不滴水，用4个透明塑料袋分别密封好4片馒头，将1.2号放在温度较高的阳台上，3.4号放在温度较低的室内。

每天按时观察，把观察的现象和出现的部位记录下来。

我的收获（1）食物发霉、衣物发霉、日常用品发霉（2）蘑菇、真菌（3）植物、动物（4）患病、有益的2、生活中的科学。

（1）真菌对人类的生活既有有利的一面，又有有害的一面，你知道有哪些？有利的一面：利用真菌制作食品、调料、药品等有害的一面：会使人类或其它生物患病（2）防止食物发霉的措施有？食物放在通风、干燥的地方、真空包装、放防腐剂，或放在冰箱里。

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化，像水泥遇水发生的变化称为变化。
３．判断题。
（１）纸张燃烧后能恢复原来的样子，所以纸张燃烧是可逆变化。
Ａ．采摘后易变色
Ｂ．形状怪异
Ｃ．有特殊香味
６．将蘑菇各部分结构和名称用线连接起来。
菌丝
菌盖
菌褶
菌柄７．在什么情况下容易采摘到蘑菇，如何识别有毒和无毒的蘑菇？
—４—
第二单元物质的变化
第二单元物质的变化
５．蜡烛的变化
１．像蜡烛融化、玻璃杯打碎、木条的折断等这样的变化，仅仅是物体的发生了变化。
—５—
６．食盐和水泥
１．将白糖放入水中，白糖会“消失”，水会变，将水蒸干，白糖又变成了固体，说明
这个变化是（“可逆”或“不可逆”）的。
２．玻璃破碎后，通过一定的方式（“ 能” 或“ 不能”）恢复原来的样子，水泥放入水
中后，（“能” 或“ 不能”）恢复原来的样子。像玻璃破碎这样的变化称为变
ＳＡＲＳ病毒乙肝病毒人类免疫缺陷病毒脊髓灰质炎病毒
—１—
２．细菌
１．细菌是一类生物，个体微小，必须借助才能观察到。２．细菌对自然界中的等物质的循环起着重要的作用。３．细菌的形态有、、等。４．判断题。（１）细菌是一类非常微小的生物，我们用肉眼看不到。（２）细菌的繁殖速度非常惊人。（３）细菌是一类对人类有百害而无一利的生物。（４）人们利用细菌分解处理垃圾，所以有时细菌也是人类的朋友。５．下面关于细菌的说法中，不正确的是（）。
Ｃ．真Байду номын сангаас正在逐渐进入并改变着人们的生活
Ｄ．发霉的大米清洗后食用对人体无害
６．试着将对人类有益和有害的真菌用线连接起来。
有益真菌有害真菌
酵母菌水果上的真菌蘑菇衣物上的真菌
—３—
４．食用菌
（）
（３）无毒蘑菇有辛辣、酸涩、恶腥等味。
（）
（４）食用菌有的成为我们的美味佳肴，有的还是营养滋补品，有的有很高的药用价值。
（）
４．下面对有毒蘑菇描述正确的是（）。
Ａ．菌面颜色鲜艳Ｂ．菌盖较平Ｃ．菌面撕断不变色
５．下面对无毒蘑菇描述正确的是（）。
种。
２．日常生活中，使衣物、食品等发霉的，用来发酵的，味道鲜美的
，都属于。
３．影响真菌生存的因素很多，如、等。
４．判断题。
（１）食品用真空包装，不易发霉。
（）
（２）霉菌对人类有害无益。
Ａ．所有的细菌都是对人有害的Ｂ．细菌可以用来加工食品Ｃ．我们要讲究卫生，以免有害细菌侵入人体Ｄ．细菌对自然界中的物质循环起着非常重要的作用
（）（）（）（）
—２—
第一单元微小的生物
３．馒头发霉了
１．真菌是既不属于，也不属于的一类生物，目前已经发现的约有
在细胞里的病毒，也叫。
３．判断题。
（１）病毒不能独立生存，必须寄生在其他生物的细胞内。
（）
（２）病毒是一类能够独立生存的有细胞结构的生物。
（）
（３）被狗咬伤易引起狂犬病。
（）
４．乙肝病毒属于（）。
Ａ．动物病毒Ｂ．植物病毒
２．像纸张燃烧、铁生锈、煤的燃烧等这些变化，不仅是物体的发生了变化，同时还产生了。
３．判断题。（１）植物在生长的过程中产生了新物质。（）（２）石块被破碎只是发生了形状的变化，变化过程中并没有生成新物质。（）４．仔细观察右图所示的实验，下列说法中正确的一项是（）。Ａ．此实验过程中产生了新物质Ｂ．此实验过程中没有产生新物质Ｃ．此实验过程中可能产生了新物质，也可能没有产生Ｄ．以上说法都不正确５．水有固态、液态和气态三种状态，你知道这三种状态的名称吗？这三种不同状态的变化过程中，是否有新物质生成？
１．蘑菇依靠地下部分的吸收土壤中的和进行腐生生活。
２．有的蘑菇有毒，在采集蘑菇时不要用手，采集完后，要及时。
３．判断题。
（１）在野外采集的蘑菇都可以食用。
（）
（２）有毒蘑菇一般菌面颜色鲜艳。
Ｃ．噬菌体
Ｄ．不属于以上的任何类型
５．下列对流感的描述中，正确的是（）。
Ａ．得了流感后藏在屋子里，关紧门窗，不要通风
Ｂ．得了流感要及时治疗
Ｃ．流感是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病
Ｄ．流感不会传染
６．将疾病与引起该疾病的病毒的名称用线连接起来。
脊髓灰质炎乙型肝炎非典型性肺炎艾滋病
第一单元微小的生物
第一单元微小的生物
１．病毒
１．病毒是一类没有的特殊生物，它们的结构非常简单，由和
组成。
２．根据病毒所寄生的细胞不同，我们可以将病毒分为类：专门寄生在和
细胞里的病毒；专门寄生在细胞里的病毒；专门寄生
（）
（３）食品的潮湿程度越大，温度越高，越易发霉。
（）
（４）观察发霉的橘子时，应将塑料袋打开。
（）
（５）我们生活中的很多地方都用到了真菌。
（）
５．下面关于真菌的说法中，错误的是（）。
Ａ．有些真菌能使人和其他生物患病
Ｂ．自然界存在许多对人类有益的真菌

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