热爱生命-小学心理健康教育课PPT课件
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热爱生命小学心理健康教育课29页PPT
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
热爱生命小学心理健康教育课
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
拉ห้องสมุดไป่ตู้
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
《热爱生命》课件ppt
体会手法
象征方法:
根据事物间某种联系，借助某一具体事物形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和感情（被象征的本体） 。
“这个人”
——主人公没有名字，用意在于用他象征整个人类。
“狼”
——象征险恶的自然环境与自然力量。
小说的象征意义
拓展延伸
作为淘金者，遇到了饥饿、寒冷、野兽这些困难，但他凭借意志，对生命的热爱，让我们看到了生命的辉煌。其实每一种职业，每一个人，包括你我，在自己的人生路上，都有自己的困难，该怎么办？
1
欣赏文学作品，从中感悟人生，培养积极的人生态度，珍爱生命。
2
体会小说心理描写的特点，把握主人公的心理变化过程。
3
学习目标：
美国著名的小说家，他一生中写了19部长篇和150多部短篇小说。著作大多探讨生死问题，强调人性尊严正直。除写作外，喜欢冒险的天性，使他勇于辩论、四处演讲，热爱航海、游泳、骑马，还经营农庄。其中最为著名的有《荒野的呼唤》、《海狼》、《马丁·伊登》、《老头子同盟》、《北方的奥德赛》等。
4、主人公与比尔的区别：
比尔对财富的重视胜于对生命的爱惜；
比尔：
主人公：
而主人公热爱生命胜于一切，有强烈的求生欲望，放弃财富不放弃生命
冷酷自私、贪婪愚蠢
坚毅顽强(不畏艰难险阻)，具有超常意志和超人品质，闪烁着人性光辉的硬汉形象。
最根本的区别：
小说中人物形象及性格特征是如何刻画表现表现出来的？
文中反复渲染不畏艰险困苦、勇敢顽强同大自然作斗争的过程，运用大量的心理描写和逼真的细节描写，成功地塑造了一个生命意志坚强，具有鲜明性格和超人勇气的强者形象。字里行间渗透出的是人的顽强意志和热爱生命的深刻主题。
文中还有一个人物始终没有正面出现，他是谁？他与主人公的区别？
最新心理健康教育《珍爱生命》PPT课件
在危难时刻，往往能救自己的人 就只有我们自己，这就需要我们 不仅要求生的意志，而且要掌握 求生的知识和方法。 必备的求 生知识，是我们的方法：
考考你：你知道报警电话、火警 电话、急救电话吗？
110、119、120
比一比：
• 如何拨打110？ • 被困在失火的房屋中如何自救？ • 有陌生人主动给你食物时怎么办？ • 发生食物中毒时怎么办？ • 当遇到重大的生活挫折时，是放弃生
心理健康教育《珍爱生命》
残奥会上奋勇拼搏的运动健儿
故事二: 几位少年去山上玩，天降暴 雨，归途被洪水截断。他们 又冷又饿地被困在山上。第 二天，当洪水退去，人们上 山时，才发现这几位少年已 经饿死了。从他们紧紧抱在 一起的姿势看，他们显然是 又冷又饿又恐惧致死的。
同样是面临困境， 为什么会有两种不同的结 果呢？
在生命受到威胁时，不仅要有求 生的意志，也要有求生的方法。
●创作一句关于 生命的箴言
命，还是勇敢面对？
学到了什么？
溺水自救
火 场 逃 生 要
诀
火 场 逃 生 要 诀
火 场 逃 生 要 诀
火 场 逃 生 要 诀
同学们，为了防止发生气道异物吸 入，在进食时不要追跑打闹、边吃 边笑，更不能将事物紧急投入口中， 以防止意外事故的发生。
生命是珍贵的，需要我们认真加 以保护。无论何时何地，无论遇 到多大的挫折，都不能轻易放弃 生的希望 。
热爱生命-小学心理健康教育课教案资料28页PPT
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
热爱生命-小学心理健康教 育课教案资料
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
热爱生命的ppt课件
名人故事
总结词：激励人心
详细描述：分享一些名人的故事，他们如何克服困难，热爱生命，最终取得成功 。例如，海伦·凯勒、史蒂夫·乔布斯等。
普通人故事
总结词
共鸣与启发
详细描述
分享一些普通人的故事，他们虽然平凡，但通过热爱生命，实现了自己的价值 。这些故事更贴近观众的生活，能够引起共鸣和启发。
自己故事
学习与成长
01
不断学习新知识
通过阅读、上课、实践等方式不断学习新知识，提升自己的能力和素质
。
02
勇于尝试与创新
不断尝试新事物和创新，拓展自己的视野和思维方式，激发自己的潜力
。
03
自我反省与改进
定期反省自己的行为和思想，发现不足之处并及时改进，不断完善自己
的人生。
热爱生命的PPT课件
目录
CONTENTS
• 生命的奇迹 • 热爱生命的意义 • 热爱生命的表现 • 生命中的挑战与困难 • 热爱生命的故事分享 • 如何更好地热爱生命
01 生命的奇迹
生命的起源
生命起源的探索
从科学家的研究到生命起源的假说， 探讨生命起源的奥秘。
地球的形成与演化
化学进化与生物学进化
生物进化的证据
介绍生物进化的化石记录 、胚胎发育的相似性等证 据，证明生物进化的科学 事实。
生命的奇迹
人类生命的奇迹
阐述人类生命的诞生、成长和发展的过程，强调人类生命的独特 性和珍贵性。
生命的意义与价值
探讨生命的意义和价值，引导人们珍惜生命、热爱生命，追求有意 义的人生。
保护生命与生态环境的责任
强调保护生命和生态环境的责任和义务，倡导人与自然和谐共生的 理念。
积极参与公益事业，关心弱势群体，尽自己所能去帮助需要帮助 的人。
《热爱生命》ppt课件(16页)
★文中一些有哲理的语句，你知道它们 的意义吗？
A．“我们的生命受到大自然的厚赐，
它
是优越无比的。〞
B．“生之本质在于死。〞
C．“只有乐于生的人才干真正不感到 死之苦恼。〞
D．“生活乐趣的大小是随着我们对生 活的关怀程度而定的。〞
❖ A．“我们的生命受到大自然的厚 赐，它是优越无比的。〞
❖ 人的生命是经过数十亿年的时 光演化而来的，是自然伟大而神奇 的杰作，具有无可比拟的优越性。
★作者对度日是什么态度？
对“度日” 的态度
坏日子： 好日子： 飞快的度 慢慢赏玩
想一想
★哲人与糊涂人对生命是什么态度？ “哲人〞：打发 消磨 回避 忽视 糊涂人：一生枯燥无味，寄希望于来世
★“我〞对生命是什么态度？ 它值得称颂 富有乐趣 是自然的恩赐 无比优越
想一想
★本文第一段主要用了什么写作手法？ 明确：对比 ，比如：
①对两种不同的日子采用两种不同 的度日态度与方法，形成对比。
②把那些“哲人〞和“我〞对生命 的不同看法作对比。
想一想
★作者热爱生命，为什么在第三段开头说“随时 告辞人生，毫不惋惜〞呢？
★作者认为如何增加自己生命的分量？ 抓紧时间和有效地利用时间， 使 生命过得丰盈充实， 实现自己生命价值的超越。
议一议
热 爱生 命 〔法〕 蒙
田
作者介绍
蒙田〔1533—1592〕，欧洲文艺复兴时 期法国著名的思想家和散文家，是启蒙运 动以前法国的一位知识权威和批评家，是 一位人类感情的冷峻的观察家，也是对各 民族文化，特别是西方文化进行冷静研究 的学者。他的散文对英国的培根、莎士比 亚和十七十八世纪法国的一些思想家、文 学家和戏曲家的影响颇大，主要作品有 《随笔集》〔也译为《试笔集》〕。
四年级上册心理健康教育课件-珍爱生命 全国通用(共14张PPT)
故事坊（不屈的人生）
李欢从四五岁开始，就患上了一种叫“进行性肌营 养不良症”的疾病。这种病常表现为跑步困难、容易跌 倒、丧失行走能力、心力衰竭……目前还没有一种特效 药。
李欢在与病魔搏斗的同时，一直在学习等方面表现 得非常优秀，并因此被选送参加了在美国举办的“给孩 子一个世界”活动，此后，李欢被《焦点访谈》等媒体 广泛关注，还受到了江总书记的接见。在此过程中，李 欢一直没中断学业，并连年被评为三好学生。
珍爱生命
虽然生命短暂，但是我们却可 以让有限的生命体现出无限的价值 。
谁都有生活的权利，谁都可以 创造一个属于自己的缤纷的世界。
生命的多少用时间计算， 生命的价值用贡献计算。
名人名言伴我行
一粒貌不惊人的种子， 往往隐藏着一个花季的灿烂； 一条丑陋的毛虫，可能蜕变 为一只五色斑斓的彩蝶。因 为，生命本身就是一桩奇迹。
故事坊（不屈的人生）
张海迪，五岁时因患脊髓血管瘤导致高位截瘫， 没有办法直立行走，必须坐轮椅。她虽然没有机会走 进校园，却凭自己坚强的毅力自学完成了小学、中学 的全部课程，还自学了大学英语、日语、德语以及世 界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程，成为英国 约克大学的荣誉博士。她编写了《生命的追问》、 《轮椅上的梦》、《绝顶》等书籍。张海迪怀着“活 着就要做个对社会有益的人”的信念，把自己的光和 热献给了人民。
——冰 心
我是演讲家 罗嘉仪同学的演讲《生命如花》
故事坊
成都市一个13岁少年因学习成绩不理 想，被父母批评，结果他越想越伤心，越 想越难过，结果跳下了7楼，结束了生命。
四年级的小军的家里，爸爸妈妈生了 二宝，因为太忙了，同时觉得他是大孩子 了，对他的关爱相对少了，他感到很难过， 觉得自己生无可恋，想死的心都有。
最新热爱生命-小学心理健康教育课ppt课件
9月15 日，雷 曼兄弟 宣布将 申请破 产保 护。
从内控角度看其破产原因
控制环境失效
高层掩盖经营风险 董事会的监督流于形式
回购105交易
回购是指一家银行以证券为抵 押，从另一家银行借得现金，并承诺 连本带息返还这些资金。报告将其称 作是“门麵粉饰”和“会计花招”。
回购105(Repo 105)是指企业将旗 下资产或证券暂时抵押给其他机构， 由此获取资金，以后再回购资产，本 息一并归还。如约定其所抵押的资金 不低于所获得资金的105%，此种做 法就称为 回购105(Repo 105）
目录
雷曼兄弟及其破产过程 从内控角度分析其破产原因
启示
• 雷曼兄弟
一家为全球公司、机构、政府和投资者的金融需 求提供服务的一家全方位、多元化投资银行，并 且是全球最具实力的股票和债券承销和交易商之 一。同时公司还担任全球多家跨国公司和政府的 重要财务顾问，并拥有多名业界公认的国际最佳 分析师。
这个拥有一个半世纪的投资银行是华尔街的第四
讨论
1.请同学们谈谈自己以往有无伤 害过小动物，有无爱护过小动 物？
2.谈谈自己现在对这些行为表现 的感受和体验。
小结
1. 生命是非常脆弱的，生命只有一次，所以我 们应该爱护生命。
2. 生命也是非常宝贵的，没有生命，就不能领 略和享受美好的生活。
3. 人的生命和小动物的生命都是一样宝贵的， 爱护它们的生命，就是爱护我们自己。
当富尔德由于盲目的自信，丧失了将雷曼兄弟 25%的股份以40亿到60亿美元之间的价格卖给韩国 产业银行并试图借机起死回生的机会时，他们只得 听任他作出糟糕的决定，并最终将公司带向了死 亡。
从内控角度看其破产原因
风险管控能力不足
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1
一天，一场暴风雨突然而至。一时间，天空漆黑如 夜，大雨如注，狂风暴雨把大树吹倒，把树枝刮断，倒 塌的广告牌吊在空中晃晃悠悠，马路上行人顶风冒雨脚 步匆匆……
暴风雨过后，小红走在回家的路上，远远看见一群 同学围在一起在争论什么事情。小红近前一看，原来是 一个从树上掉下来的鸟窝。鸟窝已经摔破了，三只刚出 生不久的小鸟有两只已经死了，剩下的一只颤动着身子， 小腿还站不稳。小雏鸟感觉到有人动了它的窝，以为是 妈妈回来给它喂食了，就拼命张大嘴巴等待着……同学 们围着小鸟议论纷纷，有些还忍不住动起手，想把小鸟 抓起来。
22
讨论
1. 请同学们回顾一下自己以往的危险经历或一 些不爱护自己身体的行为。
2. 说说父母当时知道后的情绪情感反应（着急、 心疼、难过、伤心、生气等）
.
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
23
小结
1. 如果我们不爱惜自己的身体，不但会造成对 自己的伤害，也会使我们的父母以及关心我 们的人为之伤心、难过。
2. 为了我们的亲人和我们自己，我们应该好好 爱护自己、爱护生命。
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9
讨论
1.请同学们谈谈自己以往有无伤 害过小动物，有无爱护过小动物？
2.谈谈自己现在对这些行为表现 的感受和体验。
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10
小结
1. 生命是非常脆弱的，生命只有一次，所以我 们应该爱护生命。
2. 生命也是非常宝贵的，没有生命，就不能领 略和享受美好的生活。
3. 人的生命和小动物的生命都是一样宝贵的， 爱护它们的生命，就是爱护我们自己。
4. 热爱生命、爱护生命的自我表现可使我们产 生高兴、愉快、满足的心理体验，反之，则 会产生不良的心理体验，危害心理健康。
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11
抢答游戏：怎样才安全
1. 他们这样做对不对？为什么？有什么危险？ 2. 他们应该怎么做？
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一个同学说：“这只小鸟又冷又饿，得赶快好好照 料它！”
一个同学说：“真好玩！让我抓住它吓唬吓唬别 人！”
又一个同学说：“哎呀，不过是一只小鸟！一脚踩 死它算了！”
还有同学说：“别管它，我们走吧！”.
小故 鸟事 的： 命 运
2
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3
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5
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6
讨论
1. 如果你是小红，你会怎样做？ 2. 你为什么选择这种做法？请说出你的想法。 3. 如果你是这只刚出生的小鸟，你希望人们
怎样对待你？ 4. 如果你是这只刚出生的小鸟，你猜你的鸟
爸爸和鸟妈妈的心情会是怎样的？
.
7
小鸟的命运
1. 小鸟在一群恶作剧的学生手里被折磨得奄奄一 息，痛苦地哀叫着。
2. 小鸟被人狠狠地踩上一脚，当即死亡，小鸟的 爸爸妈妈在空中哀鸣。
3. 小鸟在地上又冷又饿，绝望地等着死亡的到来。
.
8
小鸟被小红养大放飞，它飞过高 山、飞过田野、飞过丛林……在 大自然中自由地飞翔；小鸟在蓝 天白云、朝阳彩霞之间与其伙伴 共同嬉戏飞翔……小鸟停在枝头 上快乐快乐地歌唱……
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培养“生命之树”
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一天，一场暴风雨突然而至。一时间，天空漆黑如 夜，大雨如注，狂风暴雨把大树吹倒，把树枝刮断，倒 塌的广告牌吊在空中晃晃悠悠，马路上行人顶风冒雨脚 步匆匆……
暴风雨过后，小红走在回家的路上，远远看见一群 同学围在一起在争论什么事情。小红近前一看，原来是 一个从树上掉下来的鸟窝。鸟窝已经摔破了，三只刚出 生不久的小鸟有两只已经死了，剩下的一只颤动着身子， 小腿还站不稳。小雏鸟感觉到有人动了它的窝，以为是 妈妈回来给它喂食了，就拼命张大嘴巴等待着……同学 们围着小鸟议论纷纷，有些还忍不住动起手，想把小鸟 抓起来。
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讨论
1. 请同学们回顾一下自己以往的危险经历或一 些不爱护自己身体的行为。
2. 说说父母当时知道后的情绪情感反应（着急、 心疼、难过、伤心、生气等）
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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小结
1. 如果我们不爱惜自己的身体，不但会造成对 自己的伤害，也会使我们的父母以及关心我 们的人为之伤心、难过。
2. 为了我们的亲人和我们自己，我们应该好好 爱护自己、爱护生命。
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讨论
1.请同学们谈谈自己以往有无伤 害过小动物，有无爱护过小动物？
2.谈谈自己现在对这些行为表现 的感受和体验。
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小结
1. 生命是非常脆弱的，生命只有一次，所以我 们应该爱护生命。
2. 生命也是非常宝贵的，没有生命，就不能领 略和享受美好的生活。
3. 人的生命和小动物的生命都是一样宝贵的， 爱护它们的生命，就是爱护我们自己。
4. 热爱生命、爱护生命的自我表现可使我们产 生高兴、愉快、满足的心理体验，反之，则 会产生不良的心理体验，危害心理健康。
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抢答游戏：怎样才安全
1. 他们这样做对不对？为什么？有什么危险？ 2. 他们应该怎么做？
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一个同学说：“这只小鸟又冷又饿，得赶快好好照 料它！”
一个同学说：“真好玩！让我抓住它吓唬吓唬别 人！”
又一个同学说：“哎呀，不过是一只小鸟！一脚踩 死它算了！”
还有同学说：“别管它，我们走吧！”.
小故 鸟事 的： 命 运
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讨论
1. 如果你是小红，你会怎样做？ 2. 你为什么选择这种做法？请说出你的想法。 3. 如果你是这只刚出生的小鸟，你希望人们
怎样对待你？ 4. 如果你是这只刚出生的小鸟，你猜你的鸟
爸爸和鸟妈妈的心情会是怎样的？
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小鸟的命运
1. 小鸟在一群恶作剧的学生手里被折磨得奄奄一 息，痛苦地哀叫着。
2. 小鸟被人狠狠地踩上一脚，当即死亡，小鸟的 爸爸妈妈在空中哀鸣。
3. 小鸟在地上又冷又饿，绝望地等着死亡的到来。
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小鸟被小红养大放飞，它飞过高 山、飞过田野、飞过丛林……在 大自然中自由地飞翔；小鸟在蓝 天白云、朝阳彩霞之间与其伙伴 共同嬉戏飞翔……小鸟停在枝头 上快乐快乐地歌唱……
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培养“生命之树”
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