苏教版一年级上册认一认3教学设计
小学一年级语文上册《认一认3》教案、教学设计
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组选择一个生字，讨论如何在生活中运用这个字。
2.各小组进行分享，展示自己的讨论成果，如：“我家里有一只大狗，它非常可爱。”、“这个苹果很小，但是很甜。”等。
3.教师巡回指导，引导学生用所学生字进行简单的句子表达，提高学生的语言运用能力。
4.情感态度培养：引导学生热爱生活，学会观察、表达，培养积极向上的情感态度。
（二）教学设想
针对以上教学重难点，我设想以下教学策略和方法：
1.创设情境，激发兴趣：
利用生动有趣的故事、图片等，创设生活情境，让学生在情境中学习生字词，激发学生的学习兴趣。
2.分层次教学，关注个体差异：
针对学生不同层次的学习需求，设计难易适度的教学活动，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
6.情感教育，渗透课堂：
结合课文内容，引导学生感悟生活，学会表达自己的情感，培养积极向上的情感态度。
7.课后延伸，拓展学习：
设计富有创意的课后作业，鼓励学生将所学知识运用到生活实践中，提高学生的语文素养。
8.家校合作，共同促进：
加强与家长的沟通，共同关注学生的学习成长，为孩子创造一个良好的学习环境。
2.组词练习：运用所学生字，组来自至少5个词语，如“大象、小鸟、多少”等，并写在作业本上，家长签字确认。
3.句子练习：请学生用所学生字编写至少3个句子，如“这个苹果很大。”、“我的书包有很多书。”等，注意句子的通顺和语法正确。
4.拼音练习：针对本节课学习的拼音知识，让学生在家练习声调和韵母的发音，家长协助监督，提高学生的拼音能力。
小学一年级语文上册《认一认3》教案、教学设计
一、教学目标
认一认 3教案(苏教版一年级上册)
认一认 3教案（苏教版一年级上册）课程背景《苏教版一年级数学上册》的第三单元名为“认一认”，是一次认识数字1、2、3的学习。
此次课程旨在通过数学游戏、实物操作等方式，让学生更加深入地了解数字1、2、3的数值概念、数量关系和数位特征；通过游戏，让孩子们更好地掌握数的单位、数的读法等基本数学知识。
教学目标1.了解数字1、2、3的数值概念和数的读法。
2.学习数字1、2、3的数量关系，培养观察、分类、比较等基本数学能力。
3.通过游戏、实物操作等方式，进一步加深对数字1、2、3的认知。
4.让学生在游戏中体会数学可以是有趣的。
教学内容1.认一认游戏2.数字1、2、3的数值概念3.数字1、2、3的数量关系4.数字1、2、3的数位教学步骤第一步认一认游戏1.在黑板上或卡片纸上写上数字1、2、3，将其展示给学生观看。
2.让学生打开课本第22页，观察图片，数一数其中有多少个树叶，判断叶子的数量与数字1、2、3中的哪个数字相同。
3.让学生回答问题：数字1、2、3中哪个数字的叶子的数量与图片中的相同？4.手持数字卡片，让学生指出数字1、2、3的卡片。
5.游戏结束后，介绍学习本课的内容，告知学生可以通过学习本课，更好地认识数字1、2、3。
第二步数字1、2、3的数值概念1.通过数值的大小和数符的形状，介绍数字1、2、3的概念。
2.在黑板上或卡片纸上，根据学生的更好理解，以横向或纵向的形式展示数字1、2、3，让学生对数字形象化、数值化。
3.让学生通过举例子、比较大小等方式，更好地理解数字1、2、3的数值概念。
第三步数字1、2、3的数量关系1.拿起数字1、2、3的卡片，让学生按照大小顺序排列。
2.让学生通过思考问题：“1与2有什么关系？2与3有什么关系？”等等，来探究数字1、2、3的数量关系。
3.在黑板上或卡片纸上展示数字1、2、3的数量关系图，让学生通过观察数量关系图中数字的大小、位置，来加深对数量关系的理解。
第四步数字1、2、3的数位1.通过数位的形状，让学生了解数字1、2、3的排序规律。
苏教版小学一年级语文上册《认一认3》说课稿
苏教版小学一年级语文上册《认一认3》说课稿一、教材分析1. 教材背景《苏教版小学一年级语文上册》是按照国家新课程标准编写的一本小学语文教材，适用于小学一年级的学生。
本说课稿主要围绕本教材中的《认一认3》这一单元展开。
2. 教材内容《认一认3》这一单元的主要内容是引导学生认识汉字“一、二、三”并培养他们的读写能力。
通过丰富多样的教学活动，激发学生对汉字的兴趣，提高他们的识字水平。
二、教学目标1. 知识目标•让学生认识汉字“一、二、三”并能正确书写；•让学生能够正确朗读句子中的汉字；•掌握识字的基本方法和技巧。
2. 能力目标•培养学生对汉字的阅读理解能力；•提高学生的书写准确性；•培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
3. 情感目标•培养学生对汉字和语文学习的热爱；•培养学生的合作意识和团队精神；•培养学生的自信心和自主学习能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点•让学生学会正确书写汉字“一、二、三”；•让学生能准确朗读句子中的汉字。
2. 教学难点•如何通过多种教学方法激发学生的学习兴趣；•如何引导学生正确书写和朗读汉字，避免错误习惯的养成。
四、教学过程1. 导入新课在教学过程中，可以利用一些游戏或歌曲来引起学生的兴趣，如通过唱一首与数字相关的歌曲或播放相关的视频。
通过这样的方式，提前激发学生对数字的认知，并为接下来的学习做好铺垫。
2. 学习新知(1) 学习汉字“一、二、三”•引导学生观察汉字“一、二、三”的形状、结构和笔画顺序；•通过板书或投影向学生展示汉字的书写形式；•让学生模仿老师的书写，多次练习；•分组让学生互相书写和检查，互相纠错。
(2) 学习句子朗读•准备一些句子，例如：“一个苹果”、“两个鸭子”、“三朵花”，以及其他类似的句子；•让学生逐句朗读，并注意发音准确性；•引导学生理解句子中的汉字意义，并帮助他们通过上下文推导出正确的读音和意思。
3. 拓展训练(1) 听写练习•准备一些与数字相关的词语，将其念出来，让学生用汉字书写；•逐个检查学生的作业，纠正错误。
苏教国标版一年级语文上册教案认一认3
苏教国标版一年级语文上册教案：认一认３教学目标1.学生能够认识并掌握本节课所学的生字词；2.学生能够完成相关练习，加深对生字词的印象；3.学生能通过听、说、读、写等方式，进一步理解课文的内容。
教学重点1.让学生认识并能够正确书写本节课的生字词；2.让学生通过练习，加深对生字词的记忆；3.鼓励学生在阅读课文的过程中，尝试使用生字词。
教学难点1.让学生在短时间内记住多个生字词的拼音和意思；2.让学生从课文中提取生字词并正确应用。
教学准备1.课文《认一认３》；2.生字卡片。
教学过程1. 导入新课•老师放映并读一遍课文《认一认３》；•老师引导学生读一遍课文，并询问学生是否认得文中生字词。
2. 学生自主练习•老师发放生字卡片，让学生阅读卡片中的生字词；•老师给学生一定时间，让学生在卡片上记住每个生字词的拼音和意思；•学生在记忆生字词的同时，可以互相帮助，共同练习。
3. 老师点拨•老师选取几个生字词，让学生上台书写并发音；•学生在板书上书写生字词的同时，可以说出生字词的拼音和意思，老师进行点拨和纠正。
4. 阅读练习•老师让学生自主阅读《认一认３》课文；•学生在阅读中可以使用卡片，加深对生字词的记忆；•学生可以结合课文内容，自主尝试使用生字词。
5. 练习巩固•老师在黑板上列出几个生字词，让学生在规定时间内复述生字词的拼音和意思；•学生之间可以互相测试、竞赛，增强记忆效果。
课堂作业1.复写生字词5遍，加深记忆；2.自己编写一个小故事，尝试使用本次课的生字词。
教学反思通过本节课的教学，学生们在老师的引导下，成功掌握了多个生字词的拼音和意思，并通过阅读、写作等方式进一步理解了课文内容。
对于学生来说，生字词的掌握对于学习语文来说非常重要，通过生字词的学习，能够帮助学生更好地理解和运用语言，提高语文水平。
因此，教师需要在课堂上精心设计多种多样的活动和练习，帮助学生更好地掌握生字词，提高学习效果。
一年级上册语文教案认一认3_苏教版
一年级上册语文教案认一认3_苏教版第一课时教学目标：1．能够正确认识16个汉字，读准字音，分清字形。
2．能依照图画初步了解这些字的意思。
3．指导诵读，让学生感悟事物之间的联系。
教学重难点：让学生读准字音，记住字形。
教学预备：生字卡片、课文插图。
教学过程：一、揭题、激趣[来源:]1．揭题：认一认32．激趣：这一课的16个汉字差不多上同我们的生活紧密相关的。
我们要开展一个认字竞赛，比一比谁认的字最多。
二、指导观看图画，借助拼音，自己认读1．看图：让学生依次认真观看每一幅图，把每一幅图同生活中熟悉的事物联系起来，相互谈谈每幅图分别画的是什么。
2．借助拼音试读生字，或依照图画上的内容猜读生字。
[来源:]三、学习已会拼读的生字1．出示学生能够拼读的生字卡片，组织他们在小组里练习拼读并认认字。
2．指名拼读，集体正音。
3．开火车拼读。
4．男生读，女生读。
四、学习剩余的生字1．假如其中有的字已有学生认识，就请他做小老师领读。
2．余下的生字就有老师领读。
3．在小组里练读，互帮互助。
4．在小组长的带领下读给大伙儿听。
5．开火车读。
齐读。
[来源:]五、图文对比，看书自由朗读生字六、检查1．去拼音认读，若有学生可不能可提醒。
[来源:ZXXK]2．说说这些汉字中，那些字你早就会认了，如何会的？3．齐读，并选择自己喜爱的一个字组词说话。
4．说悄悄话。
（方法：老师逐一出示字卡，学生看到后把字悄悄读给同桌听。
）[来源:ZXXK]5．送字回家。
（方法：出示图，学生把对应的汉字贴到图下。
）七、指导诵读1．先让学生一组字一组字地诵读，再将每组字连起来诵读。
2．提醒学生注意诵读时不要一字一顿，也不要唱读，要一边读一边在头脑里出现出相关的图画。
八、板书。
2019-2020年苏教版语文一年级上册《认一认3》教案3
2019-2020年苏教版语文一年级上册《认一认3》教案3教学目标：1、正确认读“日、月、星、光、云、电、风、雨”8个汉字，读准字音，图字结合，认清字形。
2、创设情境，在一个优美的童话故事中识字，积累丰富语言。
3、激发学生喜欢学习汉字，主动识字的愿望，培养热爱祖国语言文字的思想感情。
教学重点：正确认读“日月星光云电风雨”8个汉字，读准字音。
教学难点：1、“星、风”的读音，读准后鼻音。
2、调动学生认识本课生字的兴趣，在此基础上发展学生语言，激发学生继续识字的愿望。
教学准备：多媒体课件、生字卡片教学过程：一、复习旧知，导入新课（多媒体课件出示）1、复习声母及汉字里相关的整体认读音节。
2、师：听说小朋友们在学认字，以前我们已经认识的许多汉字宝宝就赶紧跑来了，现在让我们开着火车和他们打个招呼吧！（出示《认一认2》的16个字打乱顺序开火车读，其它学生跟读）。
3、今天老师要和大家一起再来认识8个汉字新朋友。
（板书课题：认一认3）二、创设情境，学习新知（多媒体课件出示）（一）教学“云”1、第一位新朋友是谁呢？（出示云图）请小朋友们先来看看这幅图，有谁知道它的名字？（出示“云”字）瞧，云姑娘正一个人自由自在地在天空飘荡，让我们来跟它打个招呼吧！（师领读，生跟读）2、小朋友们都见过些什么样的云呀？指名5、6个学生说。
3、是呀，云儿真奇妙，千变万化，但是变来变去我们还认识它，让我们一起开着小火车来跟“云”交朋友吧。
（二）教学“雨”过渡：今天，云姑娘是一个人偷偷从家里跑出来玩的，外面的景色很美！她东瞧瞧，西望望，不知不觉就飘得很远很远。
突然，她发现找不到回家的路了，就急得哭了起来。
眼泪掉下来，就成了雨。
（出示图片和“雨”字）1、看看，这个字的音节是我们的一位老朋友，你们会读吗？指名读，师正音。
全班齐读。
2、小朋友们能给雨字找几个词语朋友吗？3、你有什么好办法记住这个字呢？引导说出雨点落下的样子，就像“雨”字的四个点。
苏教国标版一年级语文上册教案认一认3
苏教国标版一年级语文上册教案认一认３教学目标1.能够识认并正确书写基本汉字：由、口、己、已、子、女、力、刀、门、耳、水、火、土、日、月、人、山、田等。
2.能够阅读并理解简单的课文故事。
教学重点1.认识以上所列出的汉字及其正确书写。
2.阅读理解简单的课文故事。
教学难点1.对生字汉字的正确书写和识别。
2.对于课文中生字词语的理解和运用。
教学准备1.教师准备好课文故事。
2.准备好黑板、粉笔，以及相应的拼音教具。
教学过程第一部分：导入新课1.引导学生回顾上一节课所学内容。
2.通过展示所学汉字中的一些基本笔画，对学生进行知识点储备。
第二部分：学习新汉字1.引导学生“认一认”，快速认识以下汉字：由、口、己、已、子、女、力、刀、门、耳、水、火、土、日、月、人、山、田。
2.引导学生读音，在黑板上逐个展示并点读。
第三部分：学习新课文1.引导学生暂时放下之前学习的知识点，整体地阅读新课文《小驴过河》。
2.逐句解释生字、词语及语句。
采用提问方式，引导学生思考阅读的材料，并鼓励学生自我总结。
3.让学生在认真阅读后，从故事情节中抓住重点，归纳出故事中人物、时间、地点、事件的基本情况。
第四部分：加深学习1.让学生利用自己掌握的知识，读一读新课文中的生字，查找相应笔画并正确写出。
2.引导学生完成与课文内容相关的课后小练习。
学生可以选择口头回答或者在本子上写出。
3.加强对新课的理解和记忆，教师可以做一个小测验，考察学生对新课内容的掌握情况。
教学总结通过本节课的学习，学生们能够了解并掌握一些常见汉字的写法，并能正确运用这些生字，更好地理解和阅读新课内容。
同时，学生们通过小测验的方式能够对自己的学习情况进行自我总结，进一步提高语文学科的学习兴趣和水平。
苏教版语文一年级上册《认一认3》教学设计2
《认一认3》教学设计教学要求：知识和技能：1、让学生喜欢汉字，有学习汉字欲望。
2、认识8个新字，读准字音，记住字形。
过程与方法：教师引导识字，结合生活实际，发挥学生主动性，课前剪贴，课上做小老师带大家在成语、古诗、句子中认读汉字。
情感态度价值观：培养学生热爱祖国汉字的感情，激发自主识字的愿望。
教学重点、难点：1、读准“星”、“风”的字音。
2、读准字音，记住字形。
教学准备：课件、学生自己准备的词句剪贴教学过程：一、谈话导入新课小朋友们，我们前面已经认识了不少汉字了，今天我们还要继续来认识一些常用的汉字。
出示课题：认一认3二、教师引导识字1、出示语文书上第37页和38页的图，根据图和拼音，认识汉字。
2、回忆红色拼音和黑色拼音的区别。
3、指名读汉字，开火车读。
4、出示字卡，打乱顺序认读。
三、学生自主识字1、课前老师布置小朋友们自己到生活中去找一找，剪剪贴贴的，下面请小朋友们自己上来当小老师，带我们大家再来认一认刚才这些字宝宝。
好吗？2、小朋友自己上台交流。
预设：商标：光明牛奶、月饼、未来（QQ）星……成语：日积月累、光阴似箭、电闪雷鸣、月黑风高、夸父追日、食不知味、行色匆匆、寝食难安……诗句：1、夜来风雨声，花落知多少。
2、床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
3、小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
4、三字经：三才者，天地人，三光者，日月星。
儿歌：四、小结回归，诵读课文1、（显示16个生字）这会儿，16位朋友的名字都在这儿，你们认识他们吗？谁来试试？2、打开课本，师范读，注意老师的口型，特别要读好风和星的读音。
3、学生练习诵读，注意读书姿势。
五、巩固练习，联系生活1、小朋友学得都很认真，现在，就让我们去草地上轻松一下，欣赏一首儿歌。
（边打节拍边念）天空天空多奇妙，红日一轮眯眯笑，月亮婆婆笑弯了腰，星星闪耀真热闹。
乌云来了不得了，闪电一道赶紧跑，风儿吹得小树摇，雨点儿雨点儿蹦蹦跳。