传播学的起源诞生和发展PPT课件

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传播学的起源和发展概述

传播学的起源和发展概述

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这三个功能主要是从政治学角度着眼的;
1959年,查尔斯·赖特又从社会学的角度, 为其补充了"娱乐"功能。由此,形成了传 播学中经典的大众传播四功能说。
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传播过程的“5W”模式:
谁(Who)→说什么(Says What)→通过什么 渠道(In Which Channel)→对谁(To
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第二章 传播学的起源与发展
❖ 一、传播学起源于美国的原因 ❖ 1、政治上,美国的政治活动特点和大选,使
其政治家重视利用媒体宣传自己的政治主张, 树立形象,争取支持。 ❖ 美国的驴象之争.doc
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美国的驴象之争
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一、传播学起源于美国的原因
❖ 2、在两次世界大战中美国都进行了宣传战的 专门研究。
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❖ 2、 K·卢因(1890-1949)(又译为勒温)。美
籍德国社会心理学家。卢因在主要研究领域是群体 传播的渠道,他的一个重要贡献是提出了“把关人” 概念,卢因本人对传播系统中的“把关”问题进行 过理论化尝试,后来他的学生将“把关”理论广泛 应用于新闻的筛选加工过程研究。 ❖ 卢因.doc
whom)→取得什么效果(With what effects)
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这一模式奠定了传播学研究的五大基本内 容:
“控制分析”——“内容分析”——" 媒介分析” ——"受众分析”——"效果分 析”
这五种分析涵盖了传播研究的主要领域
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哈罗德·拉斯韦尔(1902-1978)是一位 著名的政治学家,也是一位社会学家、心理 学家和传播学者。传记作家形容他为“犹如 行为科学的达尔文”。

第二章传播学的起源和发展

第二章传播学的起源和发展

这三个功能主要是从政治学角度着眼的; 1959年,查尔斯·赖特又从社会学的角度, 为其补充了"娱乐"功能。由此,形成了传 播学中经典的大众传播四功能说。
第二章传播学的起源和发展
传播过程的“5W”模式:
谁(Who)→说什么(Says What)→通过什么 渠道(In Which Channel)→对谁(To whom)→取得什么效果(With what effects)
第二章传播学的起源和发展
二、传播学发展阶段
v 20世纪20年代—40年代 萌芽期 v 20世纪40年代—50年代 建立期 v 20世纪50年代—60年代 发展期 v 20世纪60年代—80年代 成熟期 v 20世纪80年代—至今 调整期
第二章传播学的起源和发展
第二章 传播学的起源与发展
v 三、传播学的先驱们 v 传播学的四大先驱 v 拉斯韦尔、卢因、拉扎斯菲尔德、霍夫兰。
第二章传播学的起源和发展
第二章 传播学的起源与发展
v 5、在社会上,美国大众传媒与社会生活关系十分密切。 v 6、在学术基础上,许多欧洲学者流亡美国,造成各种人
文社会学科和领域的繁荣,如新闻学、社会学、心理学、 “三论”、政治学、语言学、文化研究、统计学、符号学等 等,直接导致了传播学这个边缘学科的诞生。 v 纳粹德国流亡科学家的洲际移转.doc
第二章传播学的起源和 发展
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第二章传播学的起源和发展
第二章 传播学的起源与发展
v 传播是人类一种自发的、必需的一种活动,是 人的一种本能。而传播研究相对比较晚,在我国可 追溯到春秋战国时期,如孔子的游说。
v 传播学作为一门学科,孕育于20世纪上半叶,形 成于20世纪下半叶,首先诞生在美国。1949年,美 国学者威尔伯施拉姆编写了《大众传播学》一书, 标志着大众传播学正式成为一门独立学科的开始。

传播学的起源和发展概述

传播学的起源和发展概述
文社会学科和领域的繁荣,如新闻学、社会学、心理学、“ 三论”、政治学、语言学、文化研究、统计学、符号学等等 ,直接导致了传播学这个边缘学科的诞生。 ❖ 纳粹德国流亡科学家的洲际移转.doc
路漫漫其悠远
二、传播学发展阶段
❖ 20世纪20年代—40年代 萌芽期 ❖ 20世纪40年代—50年代 建立期 ❖ 20世纪50年代—60年代 发展期 ❖ 20世纪60年代—80年代 成熟期 ❖ 20世纪80年代—至今 调整期
路漫漫其悠远
之后,他赴欧洲英、法、德等国著名大学 攻读研究生课程。其间,他曾去柏林大学 学习心理分析学说。1926年获哲学博士学 位。 1927~1938年在芝加哥大学教授政 治学。1939年在纽约社会研究新学院执教 。1952年任耶鲁大学政治学教授。1954年 受聘任行为科学高级研究中心研究员。 1955年当选美国政治学会会长。1978年 12月18日逝世。
路漫漫其悠远
传播过程的“5W”模式:
谁(Who)→说什么(Says What)→通过什么 渠道(In Which Channel)→对谁(To whom)→取得什么效果(With what effects)
路漫漫其悠远
这一模式奠定了传播学研究的五大基本内 容:
“控制分析”——“内容分析”——" 媒介分析” ——"受众分析”——"效果分 析”
路漫漫其悠远
第二章 传播学的起源与发展
❖ 一、传播学起源于美国的原因 ❖ 1、政治上,美国的政治活动特点和大选,使
其政治家重视利用媒体宣传自己的政治主张 ,树立形象,争取支持。 ❖ 美国的驴象之争.doc
路漫漫其悠远
美国的驴象之争
路漫漫其悠远
一、传播学起源于美国的原因

《传播学教程》课件

《传播学教程》课件

第五章:社会与文化传播
探讨社会和文化在传播过程中的作用,包括意识 形态、价值观和符号系统。
学习资源
1 课本和参考书籍
2 网上资料和资源
推荐教材和相关参考书籍, 供学生深入学习和扩展阅 读。
提供在线学习平台和教育 资源,方便学生随时随地 获取相关材料。
3 交流和讨论平台
创建学习群体和讨论小组, 促进学生之间的交流和合 作。
评估与考核
1 课堂参与
积极参与课堂讨论和小组活动,展示对传播学概念的理解和应用。
2 作业和项目
完成个人和团队作业,包括案例分析、研究报告和媒体项目。
3 期末考试
通过综合考试评估对课程内容的综合理解和掌握程度。
学习动机
1 为什么选择学习传播学
掌握传播学知识有助于对社会、媒体和人际互动的现象进行深入分析和理解。
2 实用性与应用前景
传播学技能在广告、公关、媒体和市场营销等职业领域中具有广泛应用和职业发展机会。
《传播学教程》PPT课件
课程介绍
《传播学教程》的目标是帮助学生全面了解传播学领域的基本概念与理论, 并培养批判思维和分析能力。学习传播学对于理解现代社会中的信息传播和 沟通至关重要。

为什么学习传播学
传播学不仅可以帮助你更好地理解和解释媒体和社交网络的作用,还能提高你的沟通技巧和媒体素养。掌握传 播学的知识将成为你在个人生活和职业发展中的巨大优势。
课程内容
第一章:传播学基本概 念
介绍传播学的起源、定义和 基本理论,为后续章节的学 习打下基础。
第二章:传播理论与模 型
探索不同的传播理论和模型, 帮助学生理解信息传播的原 理和过程。
第三章:传播媒介与技 术
研究传播媒介的发展和影响, 包括印刷媒体、广播、电视 和互联网。

传播学的诞生及发展演示文稿

传播学的诞生及发展演示文稿

——这些概念都在告诉我们, 对于人的认识来说,信息就是消除 认识上的不确定性,消除无知性的 东西,因此,知识、新闻、等一切 由人和动物感觉器官接收到的东西、 大脑对肌肉系统的指令都是信息。
第十七页,共94页。
2.代表人物及对传播学的贡献
1948年,申农发表其代表作《通信的 数学理论》——信息论的奠基之作。申 农认为:“通信的基本问题是通信的一 端精确地或近似地复现另一端所挑选的 消息。”
(教材P19)第一节思考题,第2、第3小题。
第十四页,共94页。
第二节 “三论”及其对传 播学的影响
一、信息论
美国贝尔电话实验室
电讯工程师
克劳德•香农/申农 《通信的数学理论》
第十五页,共94页。
1.基本概念
信息是对环境中不确定性,或熵的测 定。
申农:信息就是能够减少或消除不确 定性的东西。
第十六页,共94页。
第十八页,共94页。
他还提出著名的通信模式:
信息
信号
信号
信息
信源——>编码——>信道——>译码——>信宿
I
噪声
第十九页,共94页。
二、系统论
1.基本概念
所谓系统,指的是相互联系、相互制约 的若干部分结合在一起并具有特定功能的 有机整体。
简单说,系统就是相互关联并组成一个 整体的一组事物。
第二十页,共94页。
第三十七页,共94页。
2.《社会传播的结构与功能》及 其贡献
(1)《社会传播的结构与功能》 ▲早期( 1948年)传播学研究的经典 成果之一。
▲一部纲领性的力作,一部传播学的独 立宣言。
▲所有的传播学研究都是对拉斯维尔 这一论文的注释,因为它涉及了传播学 中的绝大部分基本内容。

传播学的起源和发展概述(PPT 56张)

传播学的起源和发展概述(PPT 56张)

二战盟军心理战略述谈.doc
日军宣传照片 《朝鲜人欢迎日军进城》
3、在经济上,美国政府和企业迫切需要各 种咨询和调查,企业普遍关注营销环节中 的传播问题。 二战捧红的十大品牌.doc 股票牛市和熊市称谓的由来.doc

4、美国传媒的私营性质使其把对市场的研 究当作生存发展的手段。 例子:美国大片、脸谱网站、裸播新闻
章传播学的起源和发展
第二章 传播学的起源与发展


传播是人类一种自发的、必需的一种活动,是 人的一种本能。而传播研究相对比较晚,在我国可 追溯到春秋战国时期,如孔子的游说。 传播学作为一门学科,孕育于20世纪上半叶,形 成于20世纪下半叶,首先诞生在美国。1949年,美 国学者威尔伯施拉姆编写了《大众传播学》一书, 标志着大众传播学正式成为一门独立学科的开始。

二、传播学发展阶段
20世纪20年代—40年代 萌芽期 20世纪40年代—50年代 建立期 20世纪50年代—60年代 发展期 20世纪60年代—80年代 成熟期 20世纪80年代—至今 调整期

第二章 传播学的起源与发展

三、传播学的先驱们
传播学的四大先驱 拉斯韦尔、卢因、拉扎斯菲尔德、霍夫兰。

第二章 传播学的起源与发展

5、在社会上,美国大众传媒与社会生活关系十分密切。 6、在学术基础上,许多欧洲学者流亡美国,造成各种人 文社会学科和领域的繁荣,如新闻学、社会学、心理学、 “三论”、政治学、语言学、文化研究、统计学、符号学等 等,直接导致了传播学这个边缘学科的诞生。 纳粹德国流亡科学家的洲际移转.doc
拉斯韦尔的其他贡献 ●发明了定性和定量测度信息的方法论 ●关于政治宣传和战时宣传的研究 ●将弗洛伊德的精神分析理论引入到美国社 会科学,并使其与政治分析相结合,从而在 社会层面上运用了个体内部的弗氏理论 ●帮助创办了政策学

传播学的起源和发展概述

传播学的起源和发展概述

1902 年2月13日,拉斯韦尔出生于美国 伊利诺斯州唐尼尔逊的一个牧师家庭。家境 优裕,藏书甚丰。1918年进入芝加哥大学, 1922年在芝加哥大学获哲学学士学位。
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之后,他赴欧洲英、法、德等国著名大学 攻读研究生课程。其间,他曾去柏林大学 学习心理分析学说。1926年获哲学博士学 位。 1927~1938年在芝加哥大学教授政 治学。1939年在纽约社会研究新学院执教。 1952年任耶鲁大学政治学教授。1954年受 聘任行为科学高级研究中心研究员。1955 年当选美国政治学会会长。1978年12月18 日逝世。
文社会学科和领域的繁荣,如新闻学、社会学、心理学、 “三论”、政治学、语言学、文化研究、统计学、符号学等 等,直接导致了传播学这个边缘学科的诞生。 ❖ 纳粹德国流亡科学家的洲际移转.doc
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二、传播学发展阶段
❖ 20世纪20年代—40年代 萌芽期 ❖ 20世纪40年代—50年代 建立期 ❖ 20世纪50年代—60年代 发展期 ❖ 20世纪60年代—80年代 成熟期 ❖ 20世纪80年代—至今 调整期
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霍夫兰对传播学最突出的贡献:
▲ 将心理实验方法引入传播学研究
▲通过研究揭示了传播效果形成的条件性 和复杂性
1946 年到1961年间,霍夫兰领导的“耶 鲁传播与态度变迁计划”,完成了超过50 项实验。
1953年出版的《传播与说服》一书,描 述了这些研究的理论框架和结果。
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其代表作《社会传播的结构与功能》是: ▲早期( 1948年)传播学研究的经典成果之一。 ▲一部纲领性的力作,一部传播学的独立宣言。 ▲所有的传播学研究都是对拉斯维尔这一论文的注释,

媒体传播原理之传播学的兴起与发展(ppt 31页)

媒体传播原理之传播学的兴起与发展(ppt 31页)
• 日本:起步于40年代末,理论体系基本遵循美国的经验学派 • 发展中国家:60年代以后纷纷开始。亚洲:印度、马来西亚、韩国、
在60--70年代开始出现的欧洲传播学派以其对社会文化的批判性备受 人们的关注,被称为“批判学派”,与注重实证分析,强调传播实践 的美国传播学派对峙,人们称后者为“经验学派”
二、传播学的发展
• 批判学派的理论基础主要有两个: • 一是“法兰克福学派”。这个学派是指以德国法兰克福大学社会学研
究所为主的一个学术派别。该学派主张从哲学、社会学的角度研究和 批判现代资本主义社会。代表人物有霍克海默、阿多诺、马尔库塞等 。这一学派的学者对资本主义社会中的文化危机及现代西方文明进行 批判。 • 二是“西方马克思主义”。这是60年代开始对资本主义社会结构、文 化及意识形态等进行批判。
一、传播学的兴起
• 2、经济背景:
• 自由市场经济,经济发展需要垄断扩张,生产扩大,产品增多,市场 拓展与营销行为应运而生。

——广告公司、公关公司、调查公司 新兴产业形成
• 大众传播业在两次大战前后日益壮大,成为相对独立而完善的经济实 体
• 发行量、收听率
• 竞争压力增大——促使研究传播规律、传播行为,扩大传播效果
新闻学
大众 传播学
传播学
新闻学发展的变革
• 施拉姆——四个趋势: • 1、从定性分析到定量分
析 • 2、从人文学方法到行为
学方法 • 3、从伟人研究到过程与
结构 • 4、从区域性角度到国际
性角度
• 新闻学研究对象:
• 1、媒介制度(规范关系)
社会背景环境、历史基础与法 律基础、传播政策、专业标准 和道德标准
• 2、媒介机构(机构关系)
经济要求、政治要求、组织要 求、技术要求
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传播学学什么
❖ 1、如何有效地与自己、他人和社会进行信息交流 和沟通;
❖2 ❖ 3、大众传播机构发布的消息对社会和受众产生的
影响; ❖ 4、如何从大众传媒获取有用的信息;
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教学要求
❖1、按时来上课,认真听讲和记笔记;按 时完成平时作业和预习作业,无故旷课三 次取消考试资格;
❖2、对课堂授课的方式和教师的教学内容 有异议和建议的可直接向授课教师反映。
❖第十一讲 传播环境论
❖第十二讲 传播者论
❖第十三讲 传播受众论
❖第十四讲 传播效果论
❖第十五讲 国际传播论
❖第十六讲 传播方法论
❖第十七讲 传播学理论前沿研究
❖第十八讲 传播学核心理论串讲
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第一讲
传播学的起 源、诞生和发展
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主要内容
传播学的起源、形成和发展 传播学的主要流派
▪ 历史社会环境:世界范围的战争和革命 ▪ 理论基础:相关的社会科学已经有了充分发展 基础 ▪ 产生在美国的原因:
传播事业最发达 德国纳粹党执政后,大批欧洲学 者逃亡到美国,推动了美国社会科学的发展繁荣。
❖ 美国学者罗杰斯著《传播技术》(1986)
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二、传播学早起学术思想源流
欧洲流派 美国流派
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1. 欧洲源流
法国社会心理学家塔尔德(1843-1904)的模仿理论
❖ 塔尔德是社会心理学中模仿理论的创始人(《模 仿的法则》” ▪ 对从社会心理学角度研究传播在人格形成和 人的社会化进程中的作用具有重要影响。
●米德(1863-1931)
❖ 芝加哥学派的二号领袖人物,社会心理学的互动 理论的创始人之一。
❖ 主要影响在课堂教学。
❖ 提出主我和客我理论,以及人的社会化、社会角 色取得和社会自我理论。
❖ 主要关心的是人际传播,对大众媒介的营利性感到不 满。
❖ 关心的主要课题是人的社会化问题,
❖ 提出了两个影响深远的概念: 初级群体;镜中我
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●帕克(1864-1944) ❖ 社会学芝加哥学派的理论领袖。 ❖ 芝加哥学派在关于人的行为问题上的观点 ❖ 反对本能论,提倡社会互动理论 ❖《群众与公众》 《移民报刊及其控制》
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2. 美国源流
●杜威(1859-1952)。 ❖ 美国著名实用主义哲学家和教育家。 ❖ 认为大众传播是变革社会的重要工具, ❖ 新的传播技术必将导致社会价值体系的重构。 ❖ 曾经设想以一张报纸改造哲学,创办了《思想新闻

●库利(1864-1929)
❖ 著名社会学家。在《社会组织》中设《传播》一章。 深刻论述了传播的许多重要问题,是最早系统研究传 播现象,并进行理论化尝试的学者。
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❖ 3、可以帮助大家理智客观地看待媒介所传播的 内容和信息,学会从媒介中获取有用的信息为 自己的工作、学习和生活服务;
❖ 4、传播学经典理论的学习可以促进专业学习 ❖ 5、可以启发思维、扩大知识面; ❖ 6、可以更好的推销宣传自己;
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推荐阅读书目
❖1、《传播学教程》,郭庆光著,中国人 民大学出版社,1999年版;
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推荐阅读书目
❖6、《传播学教程辅导与习题集》,夏晓 鸣主编,中国传媒大学出版社,2006年 出版; (欲考研的同学必备);
❖7、《大众传播理论——基础、争鸣与未 来》(第三版),[美]斯坦利·巴兰等著 ,曹书乐译,清华大学出版社,2004年 出版;
❖8、《人类传播理论》(第七版),[美] 斯蒂芬·李特约翰等著,史安斌译,清华 大学出版社,2004年出版
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传播学的起源、形成和发展
内容
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产生背景 产生确立 欧洲源流 美国源流 A五dd大You奠r Te基xt i人n here 三论与传播
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一.传播学形成的社会背景
20世纪初至40年代的美国 ❖ 产生的社会背景:
▪ 传播媒介:大众报刊和电影,广播事业,媒介影响 力
❖ 3、中华广告网:
❖ 4、千龙新闻网:
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教学内容分配
❖第一讲 传播学历史
❖第二讲 我国传播学发展状况
❖第三讲 传播学导论
❖第四讲 人类传播活动历史
❖第五讲 传播材料论
❖第六讲 传播过程论
❖第七讲 传播技巧论
❖第八讲 传播类型论
❖第九讲 传媒文化论
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❖第十讲 传播媒介论
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学习传播学的意义
❖ 传播学可以引导我们从信息系统的角度考虑问 题,对社会发展有极其重要的意义。对同学们 自身的意义主要体现在以下几方面:
❖1、通过自我传播(人内传播)的讲解, 可以帮助大家更好管理自己,调节好自己 的身心;
❖2、可以帮助大家更好处理人际关系,提 高人际交往的能力;
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推荐阅读的杂志
❖1、《编辑学刊》;
❖2、《编辑与出版》;
❖3、《现代传播》
❖4、《新闻与传播研究》;
❖5、《中国广播电视学刊》 ❖6、《当代传播》 ❖8、《新闻记者》 ❖9、《媒介》 ❖10、《新闻大学》
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推荐网站
❖ 中华传媒网中文主网:;
❖ 2、中华传媒学术网: http:/;
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●德国著名社会学家西默尔(1858-1918)的网络理论
❖ 西氏是形式社会学的创始人(《社会分化论》、 《社会学》、《社会学的根本问题》)。
❖ 他认为社会学是关于人与人之间相互关系的科学 。
❖ 群体对个人行为影响的社会心理学家
❖ 他最早提出了传播网络理论。
❖传播网络理论的观点: “舆论的厨房”。
❖2、《传播学概论》,周庆山著 ,北京大 学出版社, 2004年出版;
❖3、《传播学通论》,戴元光、金冠军主 编,上海交通大学出版社,2000年出版;
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推荐阅读书目
❖4、《传播学总论》(第2版),胡正荣著 ,中国传媒大学出版社出版;
5、《传播理论——起源、方法与应用》 (第4版),[美]沃纳·赛佛林、小詹姆斯 ·坦卡德著,郭镇之等译,华夏出版社, 2000年出版(欲考研的同学必备)
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