七年级上语文(人教版)同步练习 7.金色花课前自主学习(优)
人教版初中语文七年级上册 7 《散文诗两首》同步练习(有答案)
人教版初中语文七年级上册7 《散文诗两首》同步练习一、四基达标：1．《金色花》作者是________（国名）文学家________（姓名）。
《荷叶母亲》的作者是我国现代诗人、女作家________，原名________，选自________。
该诗人的代表作还有________、________等。
2．下列不能体现孩子对母爱的回报的一句是[ ]A、我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作B、你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的C、将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方D、我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响3．《金色花》结尾“妈妈见了面说：‘你这坏孩子，你到哪里去了’？”这一句是如何体现母爱的？______________________________________________________________________________________________________________________________ 4．《荷叶母亲》的结尾“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”这句话如何理解？_______________________________________________________________________________________________________二、能力提高：1．孩子为什么想变成一朵金色花，而且一而再，再而三地不让妈妈知道？_______________________________________________________________________________________________________2．课文所选两首诗都借助一种具体的形象抒发对母亲的爱，参照这种写法，写一段话或一首诗，表达对父母的爱。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、开放探究1．任何两个词语都可以经过四五个递进的联想，建立起联系。
七年级上语文(人教版)同步练习 7.金色花课前自主学习(优)
金色花课前自主学习
文体知识
散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。
它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。
从本质上看，它有诗的情绪和幻想，给读者美感和想像，但内容上保留了有诗意的散文性细节；从形式上看，它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。
它是用散文形式写成的诗篇，即“散文其形，诗意其质”。
作者简介
罗宾德拉纳特·泰戈尔是印度近代文学史上一位具有里程碑意义的作家。
他多才多艺，遍观百家，是位杰出的诗人、小说家、戏剧家。
他的诗，风格秀丽、感情醇厚、意象生动、韵律优美、文字隽永。
爱、欢乐、光明是他歌唱的永恒主题。
代表诗集《新月集》《飞鸟集》《园丁集》。
课文生字词
看看这些词语你都会读吗？
笑嘻嘻匿笑花瓣沐浴祷告繁衍
朗读时注意语气，要读出喜悦、舒缓、温馨、深情的感觉。
①假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？（读出调皮、想象、快乐的感觉）
②你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗的在那里匿笑，却一声儿不响。
（读出了母亲的焦急的心情，可带着急促的读法。
我调皮，读出轻快的感觉。
）
③“你到哪里去了，你这坏孩子？”（读出了爱怜、责怪。
有一点娇嗔，但是悬着的心终于落下，可以前面读得急促，后面落下时变成厚重慢慢的读法。
）
④“我不告诉你，妈妈。
”这就是你同我那时所要说的话。
（读出了调皮、撒娇，可以轻快点读。
）。
初中语文七年级(上)《散文诗二首》同步练习及答案
7散文诗二首【课前学习】1．给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。
匿．笑（）林yīn（）姊．妹（）华ruì（）菡萏．．（）（）攲．斜（） zhē蔽（）心xù（）荫．蔽（）花bàn（） dǎo告（）并蒂．（）2.解释下面的词语。
（1）匿笑：（2）花瑞：（3）攲斜：（4）菡萏：3.用简要的语言概括两首散文诗表达的情感。
《金色花》《荷叶·母亲》4.说说这两首散文诗在语言和写作风格上的共同点。
【课堂检测】阅读《金色花》一文，回答1—5题。
（13分）假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑嘻嘻地在风中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。
我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。
当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到你做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。
当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要投我小小的影子在你的书页上，正投在你所读的地方。
但是你会猜得出这就是你的孩子的小小影子吗？当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲故事给我听。
“你到哪里去了，你这坏孩子？”“我不告诉你，妈妈。
”这就是你同我那时所要说的话了。
1.这是一篇散文诗，写的是“和母亲捉迷藏”，这里共写了几个画面来表现这个内容的？请分别概括这几个画面的内容。
（3分）2.孩子为什么想变成一朵金色花？如果改成其他什么花，好不好？为什么（2分）3．对于孩子的行为，妈妈的态度怎样？（4分）4．你觉得这首诗中哪些地方写出了“我”与母亲之间的深情，试举一例说明。
（2分）5．下面对文章理解不正确的一项是【】（2分）A．文章篇幅短小，但是意蕴丰富，表现了家庭之爱和人类天性的美好圣洁。
B．文章以一个孩子的口吻，以儿童特有的方式表现对母亲的感情。
部编新语文-7散文诗两首(金色花)同步练习(有答案)
7散文诗两首（金色花）同步练习夯实基础1、下列字词读音相同的一项是（）A．匿笑／腻烦粘贴／玷污笑靥如花／嫣然一笑B．市侩／筷子松柏／摆设罗摩衍那／高低掩映C．枢纽／扭转膝上／油漆同仇敌忾／慷慨激昂D．删除／酸梅嗅到／糗事博古通今／盆满钵满3、下列各语句中无错别字的一项是（）（3分）A . 走到做导告的小庭院。
B .我的回答已经让她喜出忘外了。
C .这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自做主张呢？D. 我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。
3下面句子有语病的一句是（）A．他尽管前几年遇到了许多挫折，但是一点也不灰心。
B．王芳那篇作文昨天已经写好了，今天交给了老师。
C．文章对环境污染问题作了比较具体的分析，同时也概括地介绍了关于环境科学的基本知识，人们对环境科学引起了重视。
D．我有一个印象，喜欢搞理论的人多，肯在观察、实验上用功夫的人少。
4、综合运用。
（10分）慈母情，是母亲对怀中婴儿的甜甜的亲吻，是拍着婴儿入睡的悠悠的摇篮曲，是手把手教子写字的苦苦的耐心，是灯下为子飞针走线的不眠之夜，是期盼儿女成才的忧郁的眼神，是儿女远行时的句句叮咛，。
慈母情，是“三春晖”，是任何“寸草心”也难以回报的恩情，是人间最圣洁、最伟大、最无私的亲情。
现在请让我们献上对母亲的颂歌。
①仿照原段中的句式，请在横线上再补充出一个恰当的句子。
（2分）②写出一个比喻句来赞颂母爱。
（4分）③你有什么心里话对妈妈说，请写下来。
（有真情，不少于20字）（4分）能力提升春草散章杨林雪①连篇累牍，风之笔蘸着水之墨，春草将她绿色的文字刻于春天的大地上。
②冬雪渐消，湿润的泥沼里，草种子就潜心于构思了。
春天的诠释在她的横叶竖茎里悄悄拱出地面。
③或章，或篇，或段，或句，写满山坡，写满原野，写满堤边岸头，写满水泽沟壑，甚至写满农家小院的墙头和屋檐——春草任性，最得意于写她的随笔。
④旷野上，树林忙着做插画，野花赶着绣彩图，春草蔓延漫生，更行更远，没有谁能阻得住她行路的脚丫。
部编人教版七年级语文上册同步练习：7 散文诗二首
部编人教版七年级语文上册同步练习：7 散文诗二首荷叶·母亲1．给以下加点的字注音。
菡萏．．()攲．斜()姊．妹()隐蔽．．() 花瑞．() 并蒂．()2．选择正确的词语写在横线上。
(1)穿过金色花的林荫，走到你做________(祈求、祈祷)的小庭院时，你会嗅到这花香。
(2)半夜里听见________(繁密冗杂)的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。
3．文学知识填空。
冰心，原名________，福建长乐人，现代著名女作家。
她的代表作品«__________»«__________»是在印度诗人泰戈尔«__________»的影响下写成的。
◆全体感知4．请用繁复的言语概括文章的主题。
________________________________________________________________________◆课外阅读阅读诗歌，回答以下效果。
母亲母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
6．本诗是如何运用类比的写法的？(4分)________________________________________________________________________ 7．〝我只躲到你的怀里〞中的〝躲〞字表达了诗人怎样的情感？(4分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8．课文借助一种详细的笼统抒发了对母亲的爱，即借物抒情。
请你自创这种手法写一段话或一首小诗，100字左右，表达对母亲的爱。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________教员详解详析1．hàndàn qīzǐyīn ruìdì2．(1)祈祷(2)冗杂3．谢婉莹繁星春水飞鸟集4．[解析] 可以依照〝事情＋情感〞的格式停止提炼概括。
人教部编版语文七年级上册第7课《散文诗二首》同步优化训练及答案(含两套卷)
7 散文诗二首同步优化训练一1．下列加点字的注音全部正确的一项是( )A．花瓣．(biàn)匿．笑(nì)沐浴．(yù) 摩．擦(mó)B．祷．告(dǎo) 并蒂．(dì)摇．摆(yáo) 嗅．觉(chòu)C．倘．若(tǎng) 姊．妹(zǐ)菡萏．(dàn) 攲．斜(yī)D．惊讶．(yà) 牛棚．(péng)膝．盖(xī) 遮．拦(zhē)2．下列句子的朗读节奏划分有误的一项是( )A．这/就是/你同我/那时所要说的话了。
B．我/要悄悄地/开放/花瓣儿。
C．半夜里听见/繁杂的雨声，早起是浓阴/的天。
D．那一朵白莲/已经谢了，白瓣儿/小船般/散漂在水面。
3．下列句中标点符号运用不规范的一项是( )A．如果说鸟类是大地上的标点，那麻雀便是最朴实、最常见的“逗号”：机灵、随意、无处不在。
B．对于汉语的子民来说，寄居他乡，母语便是故乡的方言土语；置身异国，母语便是方块的中文汉字。
C．当一个十七、八岁的健美青年向你走来，他给你的印象是爽直、纯洁、大方、帅气。
D．如果把“信仰”二字拆开，就会发现“信”与“仰”的关系竟那么紧密——信者，仰也；仰者，信也。
4．下列句子中没有语病的一项是( )A．为了防止酒驾事件不再发生，交通监察部门加大了整治力度。
B．《金色花》描绘了儿童嬉戏的画面，以儿童特有的方式表现了对母亲的感情。
C．春天的郑州是一年中最美好的季节，每到这个时节就会有大批游客慕名前来。
D．爱心人士向贫困山区学生捐赠了棉被、衣服和图书等生活用品。
5．在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。
母爱是世间最伟大的力量。
没有无私的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。
母爱是阳光，__①__，也能让你感受温暖；__②__，即使在炎热的夏天，也能让你感受清凉；母爱是大树，即使季节轮回，也要固守家园，甘愿撑起一片绿荫。
人教版七年级上册(2016部编版)语文第二单元部编版【同步练习】7《金色花》
《金色花》同步练习1.填空。
《金色花》作者是________（国名）文学家________（姓名）。
2．《金色花》结尾“妈妈见了面说：‘你这坏孩子，你到哪里去了’？”这一句是如何体现母爱的？_______________________________________________________________________________ 3.孩子为什么想变成一朵金色花，而且一而再，再而三地不让妈妈知道？_______________________________________________________________________________ 4.课文所选两首诗都借助一种具体的形象抒发对母亲的爱，参照这种写法，写一段话或一首诗，表达对父母的爱。
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________1．任何两个词语都可以经过四五个递进的联想，建立起联系。
如“木质”和“皮球”是两个意义相距很远的词语，但是只要经过四步中间联想（每个联想都是很自然的），就可以从“木质”联想到“皮球”：木质—树林，树林—田野，田野—足球场，足球场—皮球。
请你试一试，完成由“房子”和“茶”，“月亮”和“花”的联想。
房子→（），（）→（），（）→（），（）→茶月亮→（），（）→（），（）→（），（）→花2．仿照示例，发挥你的联想和想像，完成下边的练习。
例：音乐像一股晶莹而又甘美的泉水，流进人们的心里，洗去心灵中的尘垢。
部编版语文七年级上册 第2单元 第7课 散文诗两首之《金色花》 同步练习
金色花同步练习一．选择题（共5小题）1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A．匿．笑（nì）祷．告（dǎo）嗅．到（xiù）B．衍．生（yǎn）并蒂．（dì）姊．妹（jiě）C．花梗．（gěng）菡．萏（hán）徘徊．（huái）D．攲．斜（qí）荫．蔽（yīn）亭．亭（tíng）2．下列词语中字形全部正确的一项是（）A．沐浴林荫膝盖B．慈怜莲篷遮蔽C．覆盖花瓣遮栏D．牛棚呼唤凝炼3．下列词语解释有误的一项是（）A．匿笑：偷偷地笑。
沐浴：洗澡。
B．慈怜：慈爱。
祷告：向神祈求保护。
C．繁杂：（事情）多而杂乱。
攲斜：倾斜，歪斜。
D．适意：舒服。
覆盖：遮盖，掩盖。
4．依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是（）对屋里母亲唤着，我走过去，坐在母亲旁边﹣﹣一回头看见红莲旁边的一个大荷叶，地倾侧了来，正覆盖在红莲上面……我的心绪散尽了!A．连忙突然缓缓不宁B．连忙忽然慢慢不宁C．急忙忽然缓缓不宁D．急忙突然慢慢不宁5．下列句子中加点的词语运用有误的一项是（）A．万物在黑压压的森林怀抱中，沐浴着宁静的夜色酣睡．．了。
B．经过一段时间的努力，他的成绩大有提高，在倒数的名次内徘徊．．。
C．绿叶丛中，一枝枝荷花亭亭玉立．．．．，像娇羞的少女，满脸绯红，微微含笑。
D．一分耕耘，一分收获，只有努力了，才有可能摘取．．成功的果实。
二．填空题（共2小题）6．给加点字注音。
匿．笑祷．告嗅．觉罗摩衍．那并蒂．姊．妹莲蓬．菡萏．．攲．斜荫蔽．徘徊．．烦闷．。
7．改正下面句子中的错别字。
（1）走到你做祷告的小庭院时，你会臭到这花香。
（2）半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓荫的天，我觉得有些烦闷。
（3）梗上只留个小小的莲篷和几根淡黄色的花须。
三．作文（共1小题）8．阅读下面孟郊的这首《游子吟》，再联系本文内容，感悟母爱的伟大，拟写一则母亲节短信。
慈母手中线，游子身上衣。
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金色花课前自主学习
文体知识
散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。
它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。
从本质上看，它有诗的情绪和幻想，给读者美感和想像，但内容上保留了有诗意的散文性细节；从形式上看，它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。
它是用散文形式写成的诗篇，即“散文其形，诗意其质”。
作者简介
罗宾德拉纳特·泰戈尔是印度近代文学史上一位具有里程碑意义的作家。
他多才多艺，遍观百家，是位杰出的诗人、小说家、戏剧家。
他的诗，风格秀丽、感情醇厚、意象生动、韵律优美、文字隽永。
爱、欢乐、光明是他歌唱的永恒主题。
代表诗集《新月集》《飞鸟集》《园丁集》。
课文生字词
看看这些词语你都会读吗？
笑嘻嘻匿笑花瓣沐浴祷告繁衍
朗读时注意语气，要读出喜悦、舒缓、温馨、深情的感觉。
①假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？（读出调皮、想象、快乐的感觉）
②你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗的在那里匿笑，却一声儿不响。
（读出了母亲的焦急的心情，可带着急促的读法。
我调皮，读出轻快的感觉。
）
③“你到哪里去了，你这坏孩子？”（读出了爱怜、责怪。
有一点娇嗔，但是悬着的心终于落下，可以前面读得急促，后面落下时变成厚重慢慢的读法。
）
④“我不告诉你，妈妈。
”这就是你同我那时所要说的话。
（读出了调皮、撒娇，可以轻快点读。
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