自然资源学原理 蔡运龙 第六章__自然资源与人类生态2015
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自然资源学原理(第二版)课件
又往往是同一客体。 （6）自然资源不仅是一个自然科学概念，也是一个经济学概念，
还涉及到文化、伦理和价值观。
15
第一节 自然资源的概念和类型
二、自然资源的类型
1、自然资源分类的多样性 自然资源的分类方法很多，可从不同角度、不同目的来分类。
1）根据自然资源的地理特征（即形成条件、组合情况、分布规律， 以及其他要素的关系）分为：矿产资源（地壳）、气候资源（大气 圈）、水利资源（水圈）、土地资源（地表）、生物资源（生物圈） 五大类。这五大类还可进一步细分。
2）常见的自然资源分类是分为可更新资源（renewable）和不可更新 资源(non-renewable)。如生物资源属可更新资源，矿产资源属不可 更新资源，等等。如P26图1.1。
3）根据自然资源本身固有的属性进行分类：耗竭性资源和非耗竭性 资源。如P26图1.2。
16
第二节 自然资源可得性的度量
二、科学范式的特点
第一，有一批志趣相同的研究队伍自觉或不自觉的组织起来 研究某一领域亟待解决的问题；
第二，具有相对稳定的“专业基质”（理论、方法与应用）；
第三，有共同的研究内容和探索目标，而且这些研究者对所 研究的内容、问题等看法比较一致；
第四，有共同的典型案例和需要解决的问题；
第五，对所要解决的问题提供了一些解决途径和选择标准。
第一篇 自然资源及其稀缺的性质
第一章 自然资源的性质 第一节 自然资源的概念和类型 一、自然资源的概念
1、自然资源的概念 “自然资源”中的“资”就是指“有用”、“有价值”的东西，即一
切生产和生活资料。“源”就是“来源”或“源泉”。简单来说就是： 自然界有价值的东西的来源。 自然资源的概念很多 ，各有侧重，但诸多概念都有一个共同点：就 是把自然资源看成是天然生成物，而把人类活动的结果排斥在外。实 际上现在整个地球已经没有纯自然的了，都或多或少打上了人类活动 的烙印，也就是说现在的自然资源中已经融进了不同程度的人类劳动 结果。 基于这一点，本教材给自然资源下的定义：自然资源是人类能够从自 然界获取以满足其需要与欲望的任何天然生成物及作用于其上的人14类 活动结果。
还涉及到文化、伦理和价值观。
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第一节 自然资源的概念和类型
二、自然资源的类型
1、自然资源分类的多样性 自然资源的分类方法很多，可从不同角度、不同目的来分类。
1）根据自然资源的地理特征（即形成条件、组合情况、分布规律， 以及其他要素的关系）分为：矿产资源（地壳）、气候资源（大气 圈）、水利资源（水圈）、土地资源（地表）、生物资源（生物圈） 五大类。这五大类还可进一步细分。
2）常见的自然资源分类是分为可更新资源（renewable）和不可更新 资源(non-renewable)。如生物资源属可更新资源，矿产资源属不可 更新资源，等等。如P26图1.1。
3）根据自然资源本身固有的属性进行分类：耗竭性资源和非耗竭性 资源。如P26图1.2。
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第二节 自然资源可得性的度量
二、科学范式的特点
第一，有一批志趣相同的研究队伍自觉或不自觉的组织起来 研究某一领域亟待解决的问题；
第二，具有相对稳定的“专业基质”（理论、方法与应用）；
第三，有共同的研究内容和探索目标，而且这些研究者对所 研究的内容、问题等看法比较一致；
第四，有共同的典型案例和需要解决的问题；
第五，对所要解决的问题提供了一些解决途径和选择标准。
第一篇 自然资源及其稀缺的性质
第一章 自然资源的性质 第一节 自然资源的概念和类型 一、自然资源的概念
1、自然资源的概念 “自然资源”中的“资”就是指“有用”、“有价值”的东西，即一
切生产和生活资料。“源”就是“来源”或“源泉”。简单来说就是： 自然界有价值的东西的来源。 自然资源的概念很多 ，各有侧重，但诸多概念都有一个共同点：就 是把自然资源看成是天然生成物，而把人类活动的结果排斥在外。实 际上现在整个地球已经没有纯自然的了，都或多或少打上了人类活动 的烙印，也就是说现在的自然资源中已经融进了不同程度的人类劳动 结果。 基于这一点，本教材给自然资源下的定义：自然资源是人类能够从自 然界获取以满足其需要与欲望的任何天然生成物及作用于其上的人14类 活动结果。
自然资源学原理课程说明书
教学进度以周为单位课堂讲授实验实习作业课外阅读及参考文章节名称讲述的内容提要课堂讨论的题目等内容及时间地点绪论自然资源学范式第一节自然资源学的形成和发展第二节自然资源学的学科体系第一章自然资源的性质第一节自然资源的概念和类型第二节自然资源可得性的量度第三节自然资源的本质属性和本质特征第二章自然资源的稀缺与冲突第一节中国态势第二节全球视野第三章从极限之争到可持续性第一节增长的极限第二节没有极限的增长第三节可持续性第四章自然资源稀缺的性质第一节指数增长与资源动态第二节绝对稀缺与相对稀缺第五章自然资源生态过程第一节生态学基本原理第二节自然资源生态过程中的能量与物质自然资源生态过程中的生物与种群第六章自然资源与人类生态第一节人类在自然资源生态过程中的作用第二节人类对自然资源的适应进行社会调查完成调查报告第10第七章自然资源利用的生态影响第一节采矿的生态影响第二节自然资源利用与生态系统第三节可更新资源利用的生态影响第11第八章自然资源利用生态影响评价方法第一节生态占用核算第二节环境经济一体化核算体系第12第九章自然资源与经济社会的关联第一节对发展中经济社会的透视第二节发达经济社会的视角第三节资源环境问题与经济社会的关联第13第十章自然资源经济学基本问题第一节自然资源的稀缺与供需平衡第二节经济决策与自然资源管理第14第十一章自然资源配置第一节自然资源配置基本论题第二节不可更新资源的配置第三节可更新资源的配置第15第十二章自然资源价值重建第一节自然资源价值理论第二节自然资源价值重建方法第十三章自然资源评价第一节矿产资源评价第二节可更新资源评价第16第十四章自然资源利用的投入产出关系第一节生产要素投入组合的比例性第二节比例性原理与自然资源管理的几个关键问题第17第十五章自然资源开发决策第一节自然资源的开发与再开发第二节自然资源开发决策的成本效益分析第十六章自然资源保护第一节自然资源保护的含义与长期效用最大化第二节自然资源保护的影响因素与社会控制第18结论自然资源可持续管理第一节自然资源管理的社会目标及统筹第二节自然资源可持续管理的途径教学方法与手段通过教材进行基本内容讲解理论联系实际并辅以多媒体辅助教学手段
自然资源学原理 蔡运龙 第十章__自然资源经济学基本问题2015
第一节自然资源的稀缺与供需平衡
• 三、自然资源的供需平衡 • 3、自然资源的自然需要与有效需求
C：需要者的支付能力－当支付能力提高，有效需求一般会增 加 D：自然资源与其他生产要素的比价－按经济学原理，生产者 必须将其支付能力合理地分配给各个生产要素。他对各生产 要素的有效需求遵循均等边际原则，使支付能力的分配在每 种生产要素上获得的边际报酬大致相等，各生产要素获得的 总报酬才能达最高。自然资源价格相对于其他生产要素的比 价越低，对自然资源的有效需求就越多；反之越少
第一节自然资源的稀缺与供需平衡
• 三、自然资源的供需平衡 • 4、自然资源供需平衡的经济学原理 自然资源价格的确定及价格在供需平衡矛盾中的作用，与 一般商品不同： A:一般商品的供给量和需求量都处在经常变动中，供给和需 求的共同运动达到均衡而决定了价格。但自然资源的供给 是受限制的，很多自然资源供给量通常不易变动，其自然 供给绝对固定，经济供给可变动但很受限制，因此自然资 源的价格常常是由需求单方的运动决定，需求越大价格越 高；
一般商品的供需矛盾可以通过扩大供给和约束需求两条途 径解决，而自然资源的供需矛盾只有通过约束需求一条途 径解决
使用价格杠杆，把自然资源的需要转化为有效需要，使之不致无限扩大 而服从供求定律，就能有效地平衡自然资源的 供需矛盾
第一节自然资源的稀缺与供需平衡
• 三、自然资源的供需平衡 • 4、自然资源供需平衡的经济学原理
第一节自然资源的稀缺与供需平衡
• 三、自然资源的供需平衡 • 1、经济学的供给和需求概念 • （1）供给：卖者在某一时间、一定价格条件下愿
意并能够出售的产品、资源或劳务的数量
供给量一般随价格的上升而增加，随价格 的下降而减少，称为供给运动－－构成供 给曲线； 价格变动引起供给的相应变动称为供给弹 性;表现为曲线的斜率或曲率
自然资源学原理
利用价值和森林资源价值。
03
环境变化对资源开发方式的影响
环境变化可能促使人们改变资源的开发方式，如采用更环保、可持续的
开发方式。
资源与环境的协调发展
可持续发展原则
在资源开发和利用过程中，应遵循可持续发展原则，平衡经济发展、 社会进步和环境保护的关系。
生态补偿机制
建立生态补偿机制，通过经济手段激励资源开发和环境保护的协调 发展。
资源保护措施的目标是保护自然资源的生态平衡和生物多样性，维护自然资源的可持续性。
资源循环利用
1
资源循环利用是指将废弃物经过适当的处理和加 工，转化为有用的资源和产品，实现废弃物的减 量、无害化和资源化。
2
资源循环利用可以减少自然资源的消耗和废弃物 的产生，降低环境污染，提高经济效率。
3
资源循环利用需要依靠科技进步和政策支持，加 强废弃物的管理和回收利用，推广循环经济的理 念和实践。
土地资源的类型包括耕地、林地、草 地、城市用地等，不同类型的土地资 源具有不同的生产潜力和生态功能。
水资源
水资源是指自然界中以液态、固 态或气态形式存在的水，包括河
流、湖泊、地下水、冰川等。
水资源的数量和质量对人类生存 和发展具有重要意义，同时也是
维持生态平衡的重要因素。
水资源的合理开发和利用需要考 虑到水资源的可持续性、公平性 和环境影响，采取有效的水资源
土地资源监测与评价
运用遥感、GIS等技术手段，对土地资源数量、质量、权属等信息进 行监测和评价，为土地资源管理提供科学依据。
水资源管理案例
水资源调查与评价
开展水资源量、质量、时空分布等方面的调查与评价，为水资源规划、配置和保护提供基 础数据。
水权分配与交易
自然资源学原理
自然资源学原理自然资源学原理绪论自然资源学范式1. 人口过剩——人口数量过剩、人口消费过剩人口数量过剩：一个国家（或地区）的人口数量躲到超过了当地食物、水和其他重要资源足以支持这些人生存的程度；当地人口增长速度超过了经济增长速度，或由于财富分配不平等，致使一部分人贫困到无力生产或购买足够的食物、燃料等生活必需资料时。
人口消费过剩：人口数量虽然不多，但人均资源消费过高以致引起显著的污染、环境退化和资源基础耗损。
第一篇自然资源及其稀缺的性质第一章自然资源的性质1. 自然资源自然资源:人类能够从自然界获取以满足其需要的任何天然生成物及作用于其上的人类活动结果，自然资源是人类社会取自自然界的初始投入。
分类：可更新资源、不可更新资源2. 自然资源可得性的度量（1）不可更新资源的度量探明储量：已经查明，并在当前的需要、价格和技术条件下具有经济开采价值的矿产资源储量。
条件储量：已经查明，但在当前的价格水平上，以现有的采掘技术和生产来开采是不经济的矿藏。
远景储量：目前仅作了少量勘察和试探性开发而尚未查明的储量，但可望将来有大的发现。
理论储量：具有充分有利的地质条件，但迄今尚未勘察或极少勘察的地区可能会出现的矿藏。
最终可采资源：探明储量、条件储量、远景储量和理论储量的总和。
资源基础：矿产资源的潜在最大数量，用矿物的元素丰度或克拉克值乘以地壳的总质量。
（2）可更新资源可得性的度量最大资源潜力：在其他条件都很理想的情况下，流动性自然资源能够提供有用产品或服务的最大理论潜力。
持续能力：可更新资源实际上能长期提供有用产品或服务的最大能力，即不损害其充分更新科学技术不断进步而不断房发展。
4. 绝对短缺：当全球尺度上的自然资源的总需求超过总供给时所造成的稀缺。
5. 相对短缺：在自然资源的总供给尚能满足总需求，但由于分布不均而造成的区域性稀缺。
自然资源相对稀缺的原因：1）资源分布与经济发展差异（1）资源的地理分布是不平衡的（2）经济发展阶段和资源开发的历史不同（3）经济发展水平和人口分布的差异，造成人均能源消耗不一样2）地缘政治（封锁和禁运）3）贫困（经济问题）4）由自然因素或人类不合理利用和管理自然资源造成的环境退化第二篇自然资源生态学原理第五章自然资源生态过程1. 自然资源与熵耗散结构：一个远离均衡状态的开放系统，通过与外界不断交换物质能量，从原来的无序状态变化为一种时间、空间或功能上的有序状态，形成的有序结构。
自然资源学原理(第二版)课件
2009年8月云台山红石峡
2011年8月云台山小寨沟
第二节 自然资源学的学科体系
人口数量过剩
是指一个地区（或国家）的人口数量多到超过了当地提供食物、水和 其他重要资源以支持这些人生存的程度；当人口增长速度超过经济增 长速度，或由于财富分配不平等，致使一部分人贫穷到无力生产或购 买足够的粮食、燃料等生活必需资料时。这些均被称为人口数量过剩。 如非洲的饥荒问题。
第一篇 自然资源及其稀缺的性质
第一章 自然资源的性质 第一节 自然资源的概念和类型 一、自然资源的概念
1、自然资源的概念 “自然资源”中的“资”就是指“有用”、“有价值”的东西，即一
切生产和生活资料。“源”就是“来源”或“源泉”。简单来说就是： 自然界有价值的东西的来源。 自然资源的概念很多 ，各有侧重，但诸多概念都有一个共同点：就 是把自然资源看成是天然生成物，而把人类活动的结果排斥在外。实 际上现在整个地球已经没有纯自然的了，都或多或少打上了人类活动 的烙印，也就是说现在的自然资源中已经融进了不同程度的人类劳动 结果。 基于这一点，本教材给自然资源下的定义：自然资源是人类能够从自 然界获取以满足其需要与欲望的任何天然生成物及作用于其上的人类 活动结果。
二、科学范式的特点
第一，有一批志趣相同的研究队伍自觉或不自觉的组织起来 研究某一领域亟待解决的问题； 第二，具有相对稳定的“专业基质”（理论、方法与应用）； 第三，有共同的研究内容和探索目标，而且这些研究者对所 研究的内容、问题等看法比较一致； 第四，有共同的典型案例和需要解决的问题； 第五，对所要解决的问题提供了一些解决途径和选择标准。 综上所述，自然资源学经过长期的发展，已经具备了科学性 质并形成了自己的科学体系。但到目前为止，资源学还不是 一级学科，还附属在其它科学之下。
《自然资源学原理》课程说明书
六、成绩考核
期末成绩
占总成绩60%，平时出勤、平时作业考核各占20％。
期末成绩以闭卷考试的形式考核。
备 注
1．开学一周内，班长或课代表将其姓名、联络电话、手机以e-mail传送给任课老师。
2．修读本课程的同学均应准时到课，若无法准时前来，应有请假条。
系主任签名：分管教学院长签名：
年月日年月日
内部资料
三、教学资源
指定教材
蔡运龙.自然资源学原理(第二版),北京：科学出版社，2007
参考文献
[1]陈静生,蔡运龙,王学军.人类-环境系统及其可持续性.北京：商务印书馆，2001
[2]李胤汉.自然资源学概论，西安：陕西人民教育出版社,1988
[3]武吉华.自然资源评价基础，北京：北京师范大学出版社,1999
第三节 可更新资源利用的生态影响
第11周
第八章 自然资源利用生态影响评价方法
第一节 生态占用核算
第二节 环境经济一体化核算体系
第12周
第九章 自然资源与经济社会的关联
第一节 对发展中经济社会的透视
第二节 发达经济社会的视角
第三节 资源环境问题与经济社会的关联
第13周
第十章 自然资源经济学基本问题
第一节 自然资源的稀缺与供需平衡
第一节 自然资源管理的社会目标及统筹
第二节 自然资源可持续管理的途径
教学方法
与手段
通过教材进行基本内容讲解，理论联系实际，并辅以多媒体辅助教学手段。
学习方法
课前预习，课上听讲、记笔记，课后复习、浏览教学网站，参加野外实习。
五、实践教学（含课程实验、课程论文、读书报告、文物考察、野外实习、写生等）
进行社会调查，完成调查报告
教学进度
期末成绩
占总成绩60%，平时出勤、平时作业考核各占20％。
期末成绩以闭卷考试的形式考核。
备 注
1．开学一周内，班长或课代表将其姓名、联络电话、手机以e-mail传送给任课老师。
2．修读本课程的同学均应准时到课，若无法准时前来，应有请假条。
系主任签名：分管教学院长签名：
年月日年月日
内部资料
三、教学资源
指定教材
蔡运龙.自然资源学原理(第二版),北京：科学出版社，2007
参考文献
[1]陈静生,蔡运龙,王学军.人类-环境系统及其可持续性.北京：商务印书馆，2001
[2]李胤汉.自然资源学概论，西安：陕西人民教育出版社,1988
[3]武吉华.自然资源评价基础，北京：北京师范大学出版社,1999
第三节 可更新资源利用的生态影响
第11周
第八章 自然资源利用生态影响评价方法
第一节 生态占用核算
第二节 环境经济一体化核算体系
第12周
第九章 自然资源与经济社会的关联
第一节 对发展中经济社会的透视
第二节 发达经济社会的视角
第三节 资源环境问题与经济社会的关联
第13周
第十章 自然资源经济学基本问题
第一节 自然资源的稀缺与供需平衡
第一节 自然资源管理的社会目标及统筹
第二节 自然资源可持续管理的途径
教学方法
与手段
通过教材进行基本内容讲解，理论联系实际，并辅以多媒体辅助教学手段。
学习方法
课前预习，课上听讲、记笔记，课后复习、浏览教学网站，参加野外实习。
五、实践教学（含课程实验、课程论文、读书报告、文物考察、野外实习、写生等）
进行社会调查，完成调查报告
教学进度
自然资源与人类生态
（一）人类的能动性及在生态系统 中的优势地位
• 生态系统中占据最大优势地位的物种是人 类，如果人类滥用其支配权，就会导致生 态系统的崩溃。为了维持整个生态系统系 统的持续性，我们就有必要认识人在生态 圈中的优势地位是如何确定的，人的优势 地位表现在以下4点：
• 1.人口数量。目前人类是唯一成指数增长的 物种，在今后相当长的一段时间里仍然也 是指数增长。 • 2.人类的适应能力。人类在所有生态系统中 都能生存，因为人类具有极强的适应能力。 • 3.人类的意识和智力。人类是唯一具有反射 性意识的能力的物种；又是一种唯一具有 主观能动性，能有意识的计划和控制自己 行为的物种；还是唯一靠教育传授本领和 技术的物种，因此能是文明和技术不断发 展。
（6）受人类控制程度最高的是城市生态系统
地理熵是人地关系地域系统混乱程度的 标志。一个人地关系地域系统由微观状态组 成，当其方式的种类越单调，甚至趋向于一 个固定的范式时，则该人地关系地域系统的 总体表现为有序；当其方式的种类越复杂， 即越趋向于各种形式出现的机会均等时，则 该人地关系地域系统的总体表现为无序。有 序所对应的地理熵值低，直到等于0，为完全 有序；无序所对应的地理熵值高，直至趋向 于无穷大，为完全无序。
2、生态系统变化对人类福利的影响
生态系统变化通过以下几种方式影响人类福利
1）安全：主要受生态系统供给功能和调节功 能的影响。前者主要影响对粮食和其他物品的 供应，还由于资源减少而可能引发冲突；后者 主要影响洪水、干旱、山体滑坡，以及其他灾 难发生的频率与规模。
此外，安全还受生态系统文化功能变化 的影响。例如，重要宗教礼仪或精神品 质的丧失，会导致社区内社会关系的削 弱；反过来，削弱了的社会关系对物质 福利、健康状况、自由权与选择权、安 全，以及良好的社会关系皆会产生重要 影响。
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第二节 人类对自然资源的适应
• 三、不可持续适应的历史教训
• • “文明人跨越地球表面，足迹所过之处留下一片荒漠”
• “历史上绝大多数战争和殖民运动的发起，是因为入侵者 想占有更多的土地和自然资源。”
第二节 人类对自然资源的适应
• 三、不可持续适应的历史教训 • 1、美索不达米亚/苏美尔文明的衰落
（1）不断的增加投入（肥料、畜力、农机动力、人力、 灌溉等基础设施） （2）高度有组织的社会 （集中力量办大事-都江堰） （3）资源私有化 （用完就没了，防止资源过度开发利 用） （4）庞大、自足、少进取、相对贫困的农民阶层 （5）平均主义取向的资源分配
第二节 人类对自然资源的适应
• 二、各社会发展阶段对自然资源的适应 • 3、工业化社会对自然资源的适应
第二节 人类对自然资源的适应
• 二、各社会发展阶段对自然资源的适应
• 1、精耕农业前社会对自然资源的适应
（1）低能源消费
（2）人口控制 （3）高度变通灵活的社会组织（群体经常重组） （4）自然崇拜（很少破坏自然） （5）自给自足、互惠平均。
第二节 人类对自然资源的适应
• 二、各社会发展阶段对自然资源的适应 • 2、精耕农业对自然资源的适应
在生态圈中的优势地位的最重要方面，在于人类已经形成 社会化的大规模生产力，掌握了似乎无所不能的科学技术 但产的一个生物种群。人类与自然资源系统其他要素 有千丝万缕的联系（物质能量联系）
4）社会化大生产和现代科学技术－当代人类
第一节 人类在自然资源生态过程中的作用
获食模式/社会形态：狩猎-采集社会、粗耕农业社会、畜牧业社 会、精耕农业社会、工业社会
第二节 人类对自然资源的适应
• 一、人类的适应行为 • 2、获食模式及其对资源的适应 • （1）对资源可得性的适应
一定环境的承载力不仅受可得资源数量的影响，还受制与其 质量； 影响承载力的另一个因素是人群对的资源的概念； 承载力还依赖于社会的组织、社会的投入和群体间的关系
1.无额外天然太阳能生态系统;2.有额外天然太阳能生态系统;3.额外人为太阳 能辅助的生态系统;4.化石能源辅助的城市-工业系统
第一节 人类在自然资源生态过程中的作用
• 一、人类对自然资源生态过程的干预 • 3、人类对生态系统物质循环的干预
（1）制造出自然界原本不存在的物质。人造物质种类繁 多、质量巨大。人类活动剧烈地冲击了生态系统的物质循 环 （2）剧烈冲击物质循环：最明显的是改变温室气体成分； 其次，人类利用矿物元素的总趋势一直在不断加速自然界 的物质循环，结果是地壳元素加速向海洋迁移，造成营养 物质向海洋迁移的“短路”。
第一节 人类在自然资源生态过程中的作用
• 一、人类对自然资源生态过程的干预 • 4、人类活动对生态系统的干扰
（1）干扰的定义 • 在经典生态学中，干扰被认为是影响群落结构和演替的重 要因素。 • 干扰较普遍和典型的定义是：群落外部不连续存在、间断 发生的因子的突然作用或连续存在因子超“正常”范围的波 动，这种作用或波动就是干扰，它能引起有机体、种群或群 落发生全部或部分明显变化，使其结构和功能受到损害或发 生改变。
•古巴比 伦
•古埃 及
•公元前6世纪，两河流域新巴比伦王国曾建造起了一座奇特的 “空中花园”，与埃及金字塔齐名。 • 空中花园实际上是座假山花园，它采用立体造园方法，将花 园置于高高的平台上。假山每边长120多米，高25米，用石柱和 石板一层层向上堆砌，直达高空。远远看去，花园就象在天空 中一样。
第六章 自然资源与人类生态
人与自然关系的几个阶段
对自然环境更多采取的是“崇拜,顺从”。
2.农业文明发达时期，人们开始有意识地“改造”自 然，在大地上留下壮观的人文景观，如梯田 3.工业文明时期，人类自由地凭借自己的意志来“征 服”和“改造”自然。 寻求人地“协调”的发展道路。
1.农业文明早期，人类对自然界的改造能力较为有限，
第一节 人类在自然资源生态过程中 的作用
• 二、人类对自然资源生态过程的调控
2、生态系统变化对人类福利的影响
1）安全 通过生态系统的供给功能、调节功能、文化功能影响 人类安全，如粮食及其他物品减产；洪涝、干旱、滑坡、 泥石流等灾害频发；重要宗教礼仪或精神品质丧失。 2）获取维持高质量生活所需要的物质 供给功能。 3）健康 供给功能和调节功能。 4）社会关系 文化功能 5）自由权与选择权 供给功能、调节功能、文化功能 影响
冰雹
雪灾
冻雨
旱灾
风暴潮 洪涝
滑坡 地震
泥石流
虫害 蝗灾
•
从某种角度看，人类对生态系统干扰的作用力和影响范围，远远超过
了自然干扰。如农业生产为主的区域，主要人为干扰是对森林植被的开
垦和对土壤微生物区系的影响；草原区则是超载放牧和由此造成的“三 化”使生态环境出现恶性循环；林区是过量采伐及对生物多样性的破坏；
美索不达米亚文明衰落原因
但是，两河流域，特别是下游，严酷的自然条件给文明的发 展带来了严重的限制。首先是降雨量的稀少，年内分配也不 均，在作物最需要水的8～10月正是枯季。其次是气温很高， 夏季往往超过40℃，高温增大了土壤表面的蒸发，导致土壤 的盐化。此外，当上游森林被破坏而导致洪水时，平坦的地 形和低渗透性的土壤更加剧了土壤的涝化和盐化。土壤盐化 的直接结果是土地生产力的下降，其表现是不耐盐的小麦 （仅能容许土壤含盐量＜0.5％）为耐盐的大麦（能在含盐量 为1.0％的土壤中生长）所取代。在公元前3500年，整个苏美 尔地区全部种植小麦。随着土地垦殖史的延续，土壤中的盐 分越来越多。公元前2500年，苏美尔地区小麦占了谷类生产 的15％；而到了公元前2100年，小麦仅占2％。小麦在这块土 地上消失的时间是公元前1700年。
第二节 人类对自然资源的适应
• 一、人类的适应行为 • 3、适应的可持续性衡量
• 生态学家L.B.斯洛博德金：进化是“生存的博弈”；其目的 并非是赢得大把钞票，而只能是继续玩下去。 最成功的物种并不一定是一时成功地适应了其环境的物种，
而是那些能用广泛多样的方式适应资源和环境的物种
适应能力比适应状态更重要
第一节 人类在自然资源生态过程中的作用
• 一、人类对自然资源生态过程的干预 • 4、人类活动对生态系统的干扰
干扰的结果是影响生态系统的成分、结构、功能，或者说影响生物多样性。 “中度干扰假说”认为，中等程度的干扰 有利于增加系统的生物多样性。 缺口形成的频率影响物种多样性，据此Connell等提出了中度干扰假说（ intermediate disturbance hypothesis），即中等程度的干扰水平能维持高多 样性。其理由是： （1）在一次干扰后少数先锋种入侵缺口，如果干扰频繁，则先锋种不能发展 到演替中期，因而多样性较低； （2）如果干扰间隔期很长，使演替过程能发展到顶极期，多样性也不很高； （3）只有中等干扰程度使多样性维持最高水平，它允许更多的物种入侵和定 居。 然而，迄今人类活动的总趋势是减少生物多样性。 生态系统单一化的另一个后果是物种灭绝（成分受损），同时系统结构、功 能受损。 除此之外，人类还会取走大量资源或倾注大量废弃物。这都将改变和影响生 态系统的稳定性。
第二节 人类对自然资源的适应
• 一、人类的适应行为 • 1、关于适应的进化论生态学观点 达尔文“自然选择，适者生存”-生态适应 物种对当前环境的适应机制=生态适应： 生理适应－个体做出的体质本能反应 行为适应－是人类适应环境的最重要形式，发展 新的行为来适应环境及其变化，而且新行为通过 学习代代相传（人类对环境的适应主要是文化适 应，其中技术作用很重要）
工业化社会具有以下特征： （1）急速扩展的人均资源消费 （2）专业化生产 （3）社会组织更复杂
（4）财富集中
（5）人口变迁
第二节 人类对自然资源的适应
• 二、各社会发展阶段对自然资源的适应 • 3、工业化社会对自然资源的适应 工业化社会具有以下适应机制：
(1）经济全球化与产业转移（全球化解决相对稀缺） （2）农村人口城市化（农村人口过剩-涌入城市） （3）人口稳定机制（养育孩子成本大、养儿防老意识转变） （4）市场响应机制 （一定程度上环节供需矛盾） （5）科技进步与产业结构升级 （6） 社会、文化、政策响应 但是，工业化来得太快，以至于可能超出人类的适应能力，尤 其在保护资源和生态系统方面。
• 一、人类对自然资源生态过程的干预 • 2、人类对生态系统能量转换的干预
能量是联系人类与环境的重要中介 内在的能量形式－人力本身 外在的能量形式－火、畜力、风力、水力、化石燃料、原 子能、太阳能、海洋能等新能源 人类利用能量使自然资源的开发利用达到了前所未有的规 模，整个经济不断向能源密集型发展 按能量流划分的生态系统类型：
第一节 人类在自然资源生态过程中的作用
• 一、人类对自然资源生态过程的干预 1、人类的能动性及在生态系统中的优势地位 人类的优势地位表现： 3）人类的意识和智力－人是唯一具有反射意识能力
的物种；又是唯一具有主观能动性、能有意识地计划和控 制自己行为的物种；还是唯一靠教育传授本领和技术的物 种，因此能使文明和技术不断发展
4.随之而来，人地关系紧张化，人类反思自己的行为，
第一节 人类在自然资源生态过程中的作用
第二节 人类对自然资源的适应
第一节 人类在自然资源生态过程中的作用
• 一、人类对自然资源生态过程的干预 1、人类的能动性及在生态系统中的优势地位 人类的优势地位表现： 1）人口数量－人是唯一呈指数增长的物种 2）人类的适应能力－人类在所有的生态系 统中都能生存，因为人具有极强的适应能 力（包括生理和文化适应）
第二节 人类对自然资源的适应
• 一、人类的适应行为 • 1、关于适应的进化论生态学观点 人类也必须适应环境
进化论－生态学理论主要探讨： （1）特定人群在其特定生态系统中的地位 （2）这一群体的行为如何适应环境 （3）这一群体适应环境过程中的行为多样性和变动性