回忆我的教师生涯
回忆我的教师生涯
小时候，跟着哥哥姐姐听《长大后我就成了你》这首歌，对教师这个职业充满了憧憬，每次在台下仰望着老师，觉得他们的一言一行都是那么的优雅和美丽。2012年，研究生毕业，我有幸实现了自己小时候的梦想，成为了一名高中教师。
现在依然记得，第一次登上讲台情形。站在讲台上，面对台下100多名比自己小不了多少的高二学生，自己的那份雀跃顿时变成了紧张，脑子一片空白，什么都看不到，只听到自己砰砰的心跳声。开讲几分钟终于能看清台下学生的表情，台下那一张张略带稚气的脸，仰着头看着我，没有嘲笑，没有吵闹，有的是一脸认真，一脸的微笑。他们的宽容和认真，让我忘却了紧张，顺利的上完了第一堂课。
还记得，期末考试前的一段时间，天气冷，本身嗓子不好的我，加上感冒，在上完两节课后几乎失声，为了让两个班的进度一样，我休息了一个课间之后决定坚持上完剩下的两节课。当我来到另一班上课，跨上讲台的那一刹那，瞬间被眼前的一幕感动到，讲桌上放着一包喉宝，一个杯子里泡着胖大海。虽说是大课间，可是从五楼的教室到生活区的医药室是一个很长的距离，他们是跑着去的吧。那节课上他们还不时提醒我，老师，你可以声音小点，我们听得见。他们的爱与包容，让我深深的感受到了一名教师的神圣。
还记得，有一次为了方便装东西买了一新包，一名学生说老师包挺好看的，我说喜欢我可以送你一个，他接着说老师你这包是香奈儿的吗？我说香奈儿的包老师可买不起，他紧着就说，老师，那我不要你的了，我以后努力赚钱给你买。虽然只是一句玩笑话，可是心里却是满满的感动。至今，偶有联系，学生还会提起说老师我会一直努力，我还欠你一香
奈儿包呢，玩笑竟然成为他的一种动力。
还记得，一次被学生缠着讲这些年的一个人求学、求职的经历，从那后学生常说，老师，您的不懈努力是我们学习的榜样，我们要向你学习。其实，他们不知，我一直没说出口的是，他们身上的那份纯真的爱以及包容的心更是我学习的榜样。
一年后，因为一些原因，我离开了学校，但是这一年的教师生活，却成为我一生都无法忘记的甜蜜而温暖的回忆，是我人生收获的一笔巨大的财富。至今，午夜梦还，还依然怀念那站在讲台和同学们谈古论今、亲密无间的时光，怀念学生们带给我的那份爱与感动。（翟倩倩）
回忆我的教师生涯
回忆我的教师生涯 小时候，跟着哥哥姐姐听《长大后我就成了你》这首歌，对教师这个职业充满了憧憬，每次在台下仰望着老师，觉得他们的一言一行都是那么的优雅和美丽。2012年，研究生毕业，我有幸实现了自己小时候的梦想，成为了一名高中教师。 现在依然记得，第一次登上讲台情形。站在讲台上，面对台下100多名比自己小不了多少的高二学生，自己的那份雀跃顿时变成了紧张，脑子一片空白，什么都看不到，只听到自己砰砰的心跳声。开讲几分钟终于能看清台下学生的表情，台下那一张张略带稚气的脸，仰着头看着我，没有嘲笑，没有吵闹，有的是一脸认真，一脸的微笑。他们的宽容和认真，让我忘却了紧张，顺利的上完了第一堂课。 还记得，期末考试前的一段时间，天气冷，本身嗓子不好的我，加上感冒，在上完两节课后几乎失声，为了让两个班的进度一样，我休息了一个课间之后决定坚持上完剩下的两节课。当我来到另一班上课，跨上讲台的那一刹那，瞬间被眼前的一幕感动到，讲桌上放着一包喉宝，一个杯子里泡着胖大海。虽说是大课间，可是从五楼的教室到生活区的医药室是一个很长的距离，他们是跑着去的吧。那节课上他们还不时提醒我，老师，你可以声音小点，我们听得见。他们的爱与包容，让我深深的感受到了一名教师的神圣。 还记得，有一次为了方便装东西买了一新包，一名学生说老师包挺好看的，我说喜欢我可以送你一个，他接着说老师你这包是香奈儿的吗？我说香奈儿的包老师可买不起，他紧着就说，老师，那我不要你的了，我以后努力赚钱给你买。虽然只是一句玩笑话，可是心里却是满满的感动。至今，偶有联系，学生还会提起说老师我会一直努力，我还欠你一香
奈儿包呢，玩笑竟然成为他的一种动力。 还记得，一次被学生缠着讲这些年的一个人求学、求职的经历，从那后学生常说，老师，您的不懈努力是我们学习的榜样，我们要向你学习。其实，他们不知，我一直没说出口的是，他们身上的那份纯真的爱以及包容的心更是我学习的榜样。 一年后，因为一些原因，我离开了学校，但是这一年的教师生活，却成为我一生都无法忘记的甜蜜而温暖的回忆，是我人生收获的一笔巨大的财富。至今，午夜梦还，还依然怀念那站在讲台和同学们谈古论今、亲密无间的时光，怀念学生们带给我的那份爱与感动。（翟倩倩）
我的教师生涯观后感800字
我的教师生涯观后感800字 引导语：看完《我的教师生涯》后，要怎样写一篇有关我的教师生涯观后感呢？接下来是XX为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！我的教师生涯观后感一 开始看题目以为是主旋律片子，完全是冲着梁家辉来的。但看着看着渐渐忘了他，只记住了那个在乡下度过一生的陈玉，那个爱护学生、坚持理念、热爱音乐、性格要强、死爱面子的知青教师！这就是戏精的厉害，演什么像什么！——相对而言，秦海璐无疑要逊色许多。 本片以文革为背景，但没有在这上边过多停留，我认为处理的很好。 情节像时间一样缓缓流淌，一年又一年，水涨了又退，草黄了又绿，学生换了一茬又一茬，他们在不断重复和坚持着这平凡简单而有琐碎的点滴，腰弯了，发白了，而这还没有变。没有什么崇高的理想和道德，只是为了心中那一点想法：不能可惜了孩子，不能对不起孩子！ 在医院长长的楼道里，阳光把两个相互搀扶的影子拖得老长；在绿树笼罩的小院子里，躺椅上，老伴讲起了多年前的故事，眼角的泪水随着悠扬的琴声一起飞扬；电视里，当昔日的学生在舞台上放声歌唱，电视机前，老两口激动而欣慰。 朴实而平淡的场景，却让我久久不能平静，我竟然想起了自
己的小学老师和中学老师，想起了曾经做过老师的父亲。我找到了他们的影子。 所以，这部电影最让我感动的就是——真实。生活就是这样子的，或者说大多数普通人的生活就是这样子的。我的教师生涯观后感二 电影《我的教师生涯》讲述的是1963年夏天，主人公陈玉由于出生的原因，来到远离家乡，远离初恋爱人，远离师范学校的老师，来到大山深处的月亮湾小学教书，从而开始了他坎坷的教师生涯的故事。电影情节感人至深，让我再一次被乡村教师的伟大所感动！ 主人公陈玉是个治学严谨，不被世俗所同化的优秀教师。 在60年代的农村，正规师范毕业的老师并不多，但陈玉却是其中之一。他由于给学生传授生理卫生的知识，而引来非议。其实，就是在现在的农村小学能够给学生讲授和性有关的知识的老师也是凤毛麟角啊！可以说电影中的陈玉应该是一个思想新锐的人物，所以他招到人们的非议。 在80年代，当陈玉已经是一位白发苍苍的老人时，年轻人劝他副科让主科，但陈玉却说“我按照教学大纲上课，有错吗”。在升学的压力面前，能顶住压力让学生全面接受教育的老师并不多，更不要说是老年教师了。正是由于他的这种执着，他的一个学生成了歌唱家。 作为教师，每一天做的都是重复的事情，有些甚至可以说是
我的教师生涯中最难忘的一件事
我的教师生涯中最难忘的一件事 读书的时候从来没有想过自己有一天会成为一名教师，这个角色我花了很长一段时间才适应，工作的那段时间每当同学问起我的情况时，我都不会告诉她们我在哪工作，是做什么的，因为感觉自己心里还没承认自己是个老师。这种状态一直持续到后来发生的一件让我意想不到的事时发突然醒悟。 刚来的时候担的是四、五年级的英语老师，说真的，自己读书的时候英语就不怎么样，一下子让我教英语觉得有点搞笑，上天真是会开玩笑，凡是我不喜欢的都让我遇上了。由于五年级有两个班，（一）班的学生都比较调皮点，而（二）班的学生却是很乖很听话的，所以每次上这班都觉得很轻松，而每想起要上那一班的课，我总是要做打仗的心里准备，可想而知当时我过得可是多么两极的生活啊！我知道平时自己都会成为学生的焦点，可我不知道原来我无意识的一言一行竟成为两班矛盾的源头。 那时候学校还会举行班风评比的，赢的一班学校会颁发流动红旗以示奖励，那星期是（二）班的赢得了那面棋，轮到我上课的时候，记得那是早上，有点风，我去上课时刚好那面棋被风吹掉了下来，我就顺手拿起它，然后把它挂到黑板侧。就是这样一件我认为无足轻重的小事，甚至都算不上是件事。却在（一）班引起轩然大波。到了第二星期轮到（一）班拿到了这面棋，还没到我上课的时候就听到老师说班里的学生不肯挂那面棋，班长每次挂上去时，班里一个特别调皮的学生硬是把它取了下来，放在
讲台上。我听了也没当一回事，认为可能是他无理取闹的行为，因为他在班里是出了名的调皮、倔强、不讲理。当我去上课的时候，班里出奇的坐得很整齐，很安静。我刚踏近讲台那准备上课的时候那学生突然说：“老师，帮我们挂那面棋。”我看了下放在我隔壁的棋，微笑了一下说：“好啊。”然后我就搬起凳子把它挂在墙上，刚挂完，就有好几个学生在欢呼了一下，我也不以为意。到了快要下课的时候，突然班长跑了上来后面跟着那调皮的同学，只见他拿了把利器一直在班长后面追着要打人，这让我头疼得不得了，最后闹到校长室，刚开始他怎么都不肯说原因。后来他才说是因为上星期英语老师，也就是我帮（二）班挂流动红棋，认为我偏心，所以才故意闹事的。当同事告诉我原来是这个原因时，我一时间惊讶得说不出话来。当时心里听了很难受，因为自己的无心之举竟引发这么大的风波。 通过这件事我才知道原来做为老师，自己的一言一行竟对他们产生这样大的影响，才意识到：我是个老师，我的每个举动都会成为学生们的表率，原来每当我在一个班说“你们班”，而在另一个班说“我们班”时竟是会引起这样大的反应。我才发现，做为一个老师，不可以偏心于任何一个学生，哪怕那学生再差再调皮，都应该公平对待，凡事都要一事同人。就在那时候我心里、潜意识里终于承认了自己是个老师，终于不再逃避。因为我要做一名合格的老师，要做一名合格的教育者，要做学生们的表率。 人生很奇怪，很多事情理不通，想不明，却总是在偶然间一
《幸福地做老师》读后感3篇
《幸福地做老师》读后感3篇 读了荆志强老师的《幸福地做教师》这本书，我也对他的思想入迷了，也给我带来了教学的春天。我国当代知名教育家、生本教育创始人郭思乐对荆老师中肯的评价，这也说出了我的心声。以下是整理的关于《幸福地做老师》读后感，欢迎大家参阅。 《幸福地做老师》读后感1 读了荆志强老师的《幸福地做教师》这本书，我也对他的思想入迷了，也给我带来了教学的春天。我国当代知名教育家、生本教育创始人郭思乐对荆老师中肯的评价，这也说出了我的心声。 记得以前最头疼的事是遇到调皮，违反课堂纪律，偏执的学生。自己的想法是做思想工作，还有从老教师那习得的经验是吵，吵完了再哄。自己本来都不会吵人，也得拿出架子，装着发怒的样子去吵学生。学生正处于叛逆期，你越说他就越不听你的。自己还时常委屈，感觉我自己也全心全意投入了，付出了。但是他们也没有像我期待的那样好好学习，但收获并不大，学习效果可想而知。 记忆中最深刻的事是教过的一个学生。我上课时讲到0.88....循环时，我重复念了几遍，那学生竟然答应。我当时都气炸了，我作为老师的尊严一扫而空，我摸着良心说善待我的每一位学生，无论好坏，但是他却如此对我。我有点想不开了，精神有点抑郁。老头晕还跑去安阳看病，跟医生说我不能看学生，一进教室就头晕，这是我有史以来最大的困境。 自己以前也经常尝试各种让学生学习快乐的方法，但由于没有科学的理论做指导，并不成功。荆老师“生本教育”中具体阐述了开展生本课堂的方
法，思想，为我注入了科学的理念，我也不在为那些淘气包犯愁了。其中介绍了一个方法，拍学生的马屁一一好感效应，与学生打成一片。站在学生立场说话，研究学生关心什么，喜欢什么，让学生上了贼船下不来。寻找与学生们的共同语言，尽量在对事物的认识上答成一致，面带微笑进课堂。但是自从我读了《幸福地做教师》这本书之后，我就开始对自我进行反思了。时常念起荆老师的那句话：给学生一个欣赏的目光，一个欣赏的动作，一句赞赏的话语，给学生一份关怀，一次肯定，一种信任。新学期开始我告诉学生我喜欢花草树木，并给班里买了几盆花。我让学生帮我养花，树立他们对自然的热爱。在数学课上开始了我最喜爱的数学实验课，手工制作教具，让他们对数学充满兴趣。 我现在经常对学生说：“以前你的老师爱你们，但是不会爱的方法。现在你的老师学会了爱你们的方法，尊重、赞赏你们。”由此学生的积极性被激发出来。前几天曾发生这样一件事：上课时一个偏执的男孩在做小动作，不听课，让改错题不写。当我看到这种情况时，压住心中的不满把他叫出来。我没吵他，没讲大道理，只问他为什么不写。那孩子见我没生气，没批评，跟我说老师咱以后别这样写错题，我觉得太无聊了。我接着问他想怎样写。学生说想让同桌把错题中的数变变，然后再写，旧题换新题。我当时欣慰的说他的建议非常好，以后我们可以按你的想法试试，但是这次先按我的要求做。学生满脸兴奋, 高兴的把作业写啦。通过这件事我体会到，与学生交往真是门艺术，方法确实重要，孩子需要用赞赏，理解的眼光去看待，打开他心灵的那扇窗，你将给他一片蓝天。这可真得感谢荆老师支的招。 还有，荆老师的“生本教育”理念给我的启示是教育学生并不是放任自
我的教师生涯
我的教师生涯 刘玉娟今年的9月10日，是第31个教师节。似乎只是一晃的工夫，我从教也有34个年头了。回顾我的教师生涯，可以用三个词概括：快乐、心安、遗憾。 我是教师，我快乐。在与学生的相处中，我留下了数不清的美好的记忆。我记得，有一年，我作为毕业班班主任带学生游杭州，在一个景点学生把我抬上了轿子；有一年，一个我上过课的班级毕业了，女生们把我拉到百花园，和他们一起拍了许多照片；有一年教师节，我的自行车篓里多了几份小小的礼物；又是一年教师节，早晨打开家门，发现门口放着一束鲜花，这些礼物和鲜花至今我都不知道是谁放的，但它们带给了我许多的惊喜和快乐；有一次，我穿着新的西装套裙，刚到教室门口就获得了全班学生的掌声，在黑板写字，身后又响起了掌声。学生真是太可爱了，这些事情我都记忆犹新。即使在商店里、大街上、校园内有以前的或在校的学生叫我老师，我都是快乐的，就是这些快乐演绎了当教师的美好。 我做教师，我心安。我34年的教师生涯对得起自己的良心，我恪守了职业道德和人格底线。我没有丝毫懈怠，全心全意、兢兢业业地对待我所从事的职业，没有亵渎教师这个神圣的称号；我在工作中有思考、有理想、有目标，写论文、编教材、搞课题有所收获，今年终于评了正高职称。近十年，在CN刊物发表论文近30篇，其中8篇在中文核心期刊发表。主持了2个省级教改课题并已结项。作为核心成员，参与了10多个省级课题。共主编7部教材：2部教材于2006年由东南大学出版社出版；2010年主编一套3册教材由北京师范大学出版社出版；2013年7月主编一套2册教材由国家行政学院出版社出版。主持的2门院级精品课程分别于2007年、2011年结项。 对待学生，我的感受是，只有和学生亲密相处，像对待自己的兄弟姐妹、自己的子女一样热心、细心、尽心，才能得到学生的爱戴和崇敬。当班主任时，每当中国传统节日来临，我会一早赶到学生宿舍，除了带去月饼、粽子、咸蛋外，还送去一声节日的问候，晚上到班上参加联欢会。学生感受到了班主任对他们的关爱，也感受到了班级这个大家庭的温暖，从而促使他们爱班、爱校、爱学习。课堂教学中，学生思想不集中，我不是进行指责，而是用一个询问的眼神、一句
我的教师生涯中最难忘的一件事
我的教师生涯中最难忘的一件事 步入校园，一阵幽香，一切都显得如此美好。我们于清朗的早晨诵读，在晨风中开始一天紧张的生活，这里记录着我们充满活力的岁月。这里有我们磨灭不掉的记忆。 读书的时候从来没有想过自己有一天会成为一名教师，这个角色我花了很长一段时间才适应，工作的那段时间每当同学问起我的情况时，我都不会告诉她们我在哪工作，是做什么的，因为感觉自己心里还没承认自己是个老师。这种状态一直持续到后来发生的一件让我意想不到的事时发突然醒悟。 记得初为人师时，我担任的是三至六年级的英语老师。说真的，自己读书的时候英语就不怎么样，一下子让我教英语觉得有点搞笑，上天真是会开玩笑，凡是我不喜欢的都让我遇上了。由于六年级有两个班，（一）班的学生都比较调皮点，而（二）班的学生却是很乖很听话的，所以每次上这班都觉得很轻松，而每想起要上那一班的课，我总是要做打仗的心里准备，可想而知当时我过得可是多么两极的生活啊！我知道平时自己都会成为学生的焦点，可我不知道原来我无意识的一言一行竟成为两班矛盾的源头。 那时候学校还会举行班风评比的，赢的一班学校会颁发流动红旗以示奖励，那星期是（二）班的赢得了那面棋，轮到我上课的时候，记得那是早上，有点风，我去上课时刚好那面棋被风吹掉了下来，我就顺手拿起它，然后把它挂到黑板侧。就是这样一件我认为无足轻重的小事，甚至都算不上是件事。却在（一）班引起轩然大波。到了第二星期轮到（一）班拿到了这面棋，还没到我上课的时候就听到老师说班里的学生不肯挂那面棋，班长每次挂上去时，班里一个特别调皮的学生硬是把它取了下来，放在讲台上。我听了也没当一回事，认为可能是他无理取闹的行为，因为他在班里是出了名的调皮、倔强、不讲理。当我去上课的时候，班里出奇的坐得很整齐，很安静。我刚踏近讲台那准备上课的时候那学生突然说：“老师，帮我们挂那面棋。”我看了下放在我隔壁的棋，微笑了一下说：“好啊。”然后我就搬起凳子把它挂在墙上，刚挂完，就有好几个学生在欢呼了一下，我也不以为意。到了快要下课的时候，突然班长跑了上来后面跟着那调皮的同学，只见他拿了把利器一直在班长后面追着要打人，这让我头疼得不得了，最后闹到校长室，刚开始他怎么都不肯说原因。后来他才说是因为上星期英语老师，也就是我帮（二）班挂流动红棋，认为我偏心，所以才故意闹事的。当同事告诉我原来是这个原因时，我一时间惊讶得说不出话来。当时心里听了很难受，因为自己的无心之举竟引发这么大的风波。 通过这件事我才知道原来做为老师，自己的一言一行竟对他们产生这样大的影响，才意识到：我是个老师，我的每个举动都会成为学生们的表率，原来每当我在一个班说“你们班”，而在另一个班说“我们班”时竟是会引起这样大的反应。我才发现，做为一个老师，不可以偏心于任何一个学生，哪怕那学生再差再调皮，都应该公平对待，凡事都要一事同人。就在那时候我心里、潜意识里终于承认了自己是个老师，终于不再逃避。因为我要做一名合格的老师，要做一名合格的教育者，要做学生们的表率。 人生很奇怪，很多事情理不通，想不明，却总是在偶然间一下子豁然开朗了。也许这只是件工作中遇到的小事，现在回想起早已没有了当年的那种心情，因为时间可以淡化一切，有些事当时可能很痛苦，但随着时光的流淌，慢慢地就会被尘封在岁月的底部，甚至我们想刻意提起，也难以再现全貌。就像一粒小石子投入水中，当时可能激起圈圈波纹，不久又平滑如镜了。就如教师这职业，当时觉得跟别人说我是做教师的是件很痛苦的事，可现在别人问我是做什么的，我会很轻松很骄傲的告诉别人：“我是一名教师”。 时隔两年了，每当想起这件事时，心里想的不是翻那学生的旧账，也不是想声讨那位同学让我背了黑锅。其实想想还要感谢他，感谢他让我醒悟了，让我走出了心里那片阴暗的沼泽地。让我认识到作为老师，为人师表的作用与责任。 想起这件事，我就会充满信心。它激励我不懈努力去奋斗。这是我在这个校园中美好的回忆，不管我走到哪，这些回忆都会如影随形陪伴着我。
我的教师生涯观后感
今天，我偶然在网上看了由梁家辉和秦海璐主演的电影《我的教师生涯》，电影讲述的是1963年夏天，主人公陈玉由于出生的原因，来到远离家乡，远离初恋爱人，远离师范学校的老师，来到大山深处的月亮湾小学教书，从而开始了他坎坷的教师生涯的故事。电影情节感人至深，让我再一次被乡村教师的伟大所感动！ 主人公陈玉是个治学严谨，不被世俗所同化的优秀教师。 在60年代的农村，正规师范毕业的老师并不多，但陈玉却是其中之一。他由于给学生传授生理卫生的知识，而引来非议。其实，就是在现在的农村小学能够给学生讲授和性有关的知识的老师也是凤毛麟角啊！可以说电影中的陈玉应该是一个思想新锐的人物，所以他招到人们的非议。 在80年代，当陈玉已经是一位白发苍苍的老人时，年轻人劝他副科让主科，但陈玉却说“我按照教学大纲上课，有错吗”。在升学的压力面前，能顶住压力让学生全面接受教育的老师并不多，更不要说是老年教师了。正是由于他的这种执着，他的一个学生成了歌唱家。 主人公陈玉还是一个体恤农民，热爱学生的老师。 在学生们需要演出服，而家长经济出现困难的时候，陈老师带领孩子们自力更生，编竹筐，卖钱来买演出服。他为了自己喜爱的音乐，喜爱的教育事业，想尽了办法。终于使得演出成功举行。当面临市场经济大潮的冲击，学生们辍学打工的时候，他四处寻找，甚至把孩子领到自己家里住。这体现了陈玉对教育事业的热爱，对乡村孩子的热爱，体现了一名乡村教师伟大的人格。 当陈玉退休之后，他回到了开始他教师生涯的月亮湾小学，用尽毕生的继续，办了一家青少年活动中心。他把自己的一生都献给了乡村教育，献给了农民的孩子。 看了电影我的心情久久不能平静，一个人能够敢于平凡，能够敢于一辈子平凡，这本身就是一种伟大。在主人公陈玉的身上，我们可以看到优良的师德师风，可以看到学高为人师，身正为人范的崇高品格。而今，像这样歌颂乡村教师的，弘扬主旋律的影片并不多见，我们看到的经常是媒体对教育的曝光！教育和教师需要关注，但是更需要关怀。教师本来就是新兴的弱势群体，希望我们的全社会予以关怀！ 总之，这部电影拍得真实、感人，表现出了平凡中的伟大，表现出了创作者对乡村教育的关注。也使我受到了教育，受到了震撼！ 《我的教师生涯》讲诉了一名乡村老师跨越四十多年的爱恋和执着。上个世纪五十年代末期从海外归国，到了一所名叫月亮湾的乡村小学任教。走过了大跃进、文革、新时期、新世纪等不同的历史时期，经历了刻骨铭心的初恋，到结婚生子，直到成为一名白发苍苍的老头。 我看完之后有种感动的暖和。 梁家辉扮演的教师因为成分不好，来到了农村教书。在农村，他见到孩子们那种单调的学习，便开始教他们学习音乐，但却被校长等安排其他主课取代，梁[因为老师没有名字，故称梁]也因为上生理卫生课被学校老师称为另类。 尽管梁获得了许多学生的支持，但梁还是在夹缝中生存，梁几近崩溃，但依然坚守着教师情操。 在文化大革命中，梁因为关心一个批斗对象的后代而受到处罚，甚至被拉去喂猪。遭受了身体和心灵的创伤。随然此时的他穷困潦倒，也处于人生的低谷，但总有人一个农村的姑娘守候在他身边，默默地支持他，用农村火热的爱、无私的爱陪付着梁。
我的教师生涯 征文
正青春.我的教师生涯 2012年6月离开大学校园，通过几个月忙碌的考试。2012年9月我正式成为一名人民教师，在最初的时间内，我只是认为，我有了一份“稳定的工作”，而且刚好这份工作是我所喜欢的；对于“教师”，我所能理解到的只限于“光荣、神圣、花朵……”这些在课本中出现的词汇。这一切在我第一天踏入校园开始后开始，有所变化，而且在之后的每一天都在改变，我深知，对于“教师”“教育”，我的理解会在以后的时间内愈发深刻，就像酿出来的酒，它的醇香将会愈演愈烈！ 教师素养之责任篇 我现在对于自己上第一节课的情形还有着深刻的 记忆，在正式踏入教师上课之前，我自认为做了很多准备，把该讲授的知识审视了一遍又一遍，找资深的教师咨询了一次又一次，并且跑到临近的教室听了一节课……然后带些一些小紧张的开始了我的第一节课，在讲述的过程中，我认真观察着每一个学生的表情，一个学生的一个皱眉就让我的脑袋里立马出现了“是不是没有讲解到位”，“有什么问题”，“是语言表达不清晰还是方法不清楚”一连串的问题。
事后学生的作业证明，我当时的讲解应该是达标的，但是当时一节课心情的跌宕起伏让我切切实实感受到了什么是“责任”，在真正讲授知识之前、之后和当时，我所要思考的东西，远远不止是一个简简单单的步骤和思路。也是第一次我明白了所谓教师的光辉是由这一份份的“责任”所编织着。 后来，我做了班主任，这个词无时无刻不出现在我头顶，包括过周末的时候，我的电话都保持着24 小时的接听模式，学生家长学校有什么问题，我都要第一时间了解并尽全力解答解决。曾经，在晚上十点，我还带着胳膊不小心受伤的学生在医院中做检查;在 半夜的时候被生活老师叫起来处理学生的问题…… 我所在的学校，是一所乡镇中学，现在留守儿童越来越多，还有一些学生生活在单亲家庭，学校里的每位教师每天都把责任挂在心间，尽自己最大的努力来照顾着每一位学生。有一次，我们班的一个学习不错的女生在我的数学课上不像以往那样积极回答题，仔细观察后，我发现她眼睛红肿，在下课的时间我把她叫到办公室，仔细询问发生了什么事情，最终我了解到她的父母亲又准备离婚了，是的，是“又准备离婚”，这个14岁姑娘的故事在我接手这个班级没多久我就了解了，她那分分合合的家庭，她那年迈的外
我的“教师生涯” 抒情作文
我的“教师生涯”抒情作文 导读：我的“教师生涯”有人说过：“老师是一支红烛，点燃了自己，照亮了自己!” 不是有歌中这样唱到：“小时侯，我以为你很美丽……长大后，我就成为了你!”曾经多么向往当一名老师，站在讲台上，威风凛凛! 长大后，我就成了你——老师! 邻居小妹妹的“老师”小时侯，望着幼儿园的老师们成天带领着小朋友们唱歌、做游戏，好不快活!突发奇想，自己要是能当一回老师那该多妙啊! 于是，邻居小妹妹们成了我的“学生”，虽然也是一起玩耍、游戏，可那感觉就是不同一般，毕竟自己是“老师”，可以把大家呼来唤去，让你干吗你就得干吗，不然的话——“站黑板”!不过我还是有分寸的，讲究公平! 年幼的我对此也感到了满足! 弟弟、妹妹的“老师”渐渐的，人长大了，心也变的大了起来! 对于只当“幼儿园”的“老师”感到了不满足，看这小学的老师成天站在讲台上，传授知识给学生们，又羡慕的不得了，心里又想：要是我自己能当一次传授知识老师，那该多棒啊! 于是弟弟、妹妹们成了我的“学生”，每个星期，总有那么几天，我会站在餐桌前，把它当做讲桌，拿一本书、一支笔，圈圈点点，给弟弟、妹妹们“讲课”!因为老师可不是好当的，所以在学校里我加倍努力，为的也就是给弟弟、妹妹们上一堂好课!但是，我一定不会像老师那么凶! 我又一
次得到了满足! 老爸、老妈的“老师”现在的我是贪心不知足!中学生活的丰富满足不了我的'贪心!我有开始做着自己如果是一名中学教师的“美梦”! 然而这个愿望没有实现，却给我带来了一次更好的机会——做老爸、老妈的“老师”，这可是个千载难逢的好机会，我一定会尽量努力的! 信息社会，计算机是必不可少的，为了追逐时代的脚步，老爸的提议得到了全家的认可——买电脑、学电脑!我自然担当起了老师的“重任”! 我采用的当然是适合爸妈的教学方法喽! ……真正的教师也许不会再等太久，我就会捧上一本鲜红的教师证，踏上我教师生涯真正的第一步，完成我童年时代最美的梦! 【我的“教师生涯”-抒情作文】 1.回味我的教师生涯作文 2.我的教师生涯优秀作文 3.教师生涯作文 4.我的干部生涯作文 5.我的文科生涯作文 6.我的刷牙生涯作文 7.我的乒乓生涯小学作文 8.我的明星生涯的作文800字
教育影视作品鉴赏论文
教育影视作品鉴赏 ————学习心得任课老师：冯冬雯 姓名：林嘉 班级：化学131 学号：1305100004
摘要：教育影视作品鉴赏这门课，是师范类选修课中一门具有价值的课程，前后在课堂上共鉴赏了4部作品：《我的教师生涯》、《死亡诗社》、《》、《草房子》，像这样的教育影视作品，自然没有高超的特效，也没有巨星璀璨的商业气息，可是每一步作品，却都让人感动深刻，不仅是因为电影里面的令人感触的镜头给我带来的震撼，更多的是因为电影里面表达了许多我曾经有过的感受，或者让人身临其境给人代入感使人产生共鸣。小小的一个学分，可是给学习者带来的价值却是巨大的，课堂上冯冬雯老师不但向学习者推荐、展示了一些优秀的教育影视作品，更给大家提供了一个思考讨论的平台，并大家及时写下自己的课堂感悟。课程与心理学教育学课程不同，更多的是更自由得讨论教师品质，教学道德以及展示不同时代不同地区的教育状况，带给人巨大的学习收获。 关键词：教师教育，教育影视，影视作品鉴赏，师范类选修课程，学习心得，学习报告，课堂感悟 《我的教师生涯》观后感： 《我的教师生涯》是梁家辉、秦海璐领衔主演的一部教师教育电影，国家广电总局电影局2007年重点推介影片这是接触课程的第一部电影，也是我比较期待观看的电影，因为我很好奇主演梁家辉，这样一个港片举行，在内地教育电影上会有什么表现！ 我比较期待有两个原因，一是《我的教师生涯》在内地宜昌长阳山区拍摄，从媒体报道开机的那一天起，就有一种强烈想早点看到这部出自本土的电影；其二，倒不是因为影片强大资深的演员阵容和录制队伍，而是更热衷于关注和欣赏故事主人公的那种精神和品格！很早就知道，该影片取材于当阳教师郑琦同志一生的教育经历，主人公陈玉的教师生涯就是郑琦的真实写照，我想表达的并不是影片本身的艺术性和可赏性有多高或者说多模强悍。曾经记得几年前在了解和学习郑琦同志事迹的时候在材料中郑琦有这样一句话：我抱定了终生献身于红领巾事业的决心。这句话在今天，在今天的各行各业里，在我们每一个人的心中，有
我的教师生涯
我的教师生涯 题记： 成长是凤凰涅槃，让我们慢慢地成熟，让青春的岁月在指间漏走，其中有苦，有累，也有乐…… 踏进克旗职教中心的校园，在这里我将挥撒我的青春和汗水，播种文明和知识的种子，实现“教育工作是人的工作，教育的本质属性是使‘人’成为‘人’”的教育理想。 2010年的夏天，我拎着大包小包，在同学们的道别声中，离开了大学四年的校园，放弃了几次留在大城市工作的机会，轰隆隆的火车把我带到了群山环绕的山镇克什克腾旗，开始了我的教师生活。 第一次看到学校时，心里有一种莫名其妙的冲动：既欢喜又害怕，欢喜的是校园的文化比较浓厚，我的教师生活将在这里开始；害怕的是我将用一辈子的时间在这里渡过，远离城市的繁华，我有点不甘心。学校领导热情地接待了我们七名新教师，在了解我们各自的情况后，安排了任教班级和住宿，并在当天晚上邀请我们参加接待会，使我备受感动。 一、初来乍到 2010年8月4日，学校安排我教高一两个班的语文，兼任宿舍的管理员，我的教师生涯就此拉开帷幕。虽然我参加过教育实习，但是当自己真正接手一个班级的教育工作时，还是有点手忙脚乱。当我来到教室门口，眼前乱哄哄的，教室里站满了学生，教室中间凌乱地摆放着几十张桌凳，学生刚吃完东西的包装带随手丢弃，看到这，我的心也跟着乱哄哄的。 这时，我感到更加不安，便反问自己：“我将和这些学生共同度过三年的时间吗？他们会改掉这些不良的习惯吗？他们会健康地成长吗？”我不断地地鼓励自己：“没事，只要自己对他们耐心教育，他们会转变的。王老师，你会成功的。” “请你捡起你扔的垃圾。”一个穿着校服，扎着一个羊角辫儿的女孩对随手丢弃垃圾的男生说。 “我喜欢丢哪就丢哪，你管不着。”男生理直气壮地说。 “可是，这是教室，不是垃圾堆，请你讲点文明礼貌行不行？” “你讲文明礼貌，那你就把它捡起来？” “可是，这是你的垃圾，我凭什么给你捡。”
我的教师生涯观后感三篇
我的教师生涯观后感三篇 引导语：我的教师生涯是一部非常好看的电影，那么有关我的教师生涯观后感要怎么写呢？接下来是XX为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！我的教师生涯观后感一 电影《我的教师生涯》讲述的是1963年夏天，主人公陈玉由于出生的原因，来到远离家乡，远离初恋爱人，远离师范学校的老师，来到大山深处的月亮湾小学教书，从而开始了他坎坷的教师生涯的故事。电影情节感人至深，让我再一次被乡村教师的伟大所感动！ 主人公陈玉是个治学严谨，不被世俗所同化的优秀教师。 在60年代的农村，正规师范毕业的老师并不多，但陈玉却是其中之一。他由于给学生传授生理卫生的知识，而引来非议。其实，就是在现在的农村小学能够给学生讲授和性有关的知识的老师也是凤毛麟角啊！可以说电影中的陈玉应该是一个思想新锐的人物，所以他招到人们的非议。 在80年代，当陈玉已经是一位白发苍苍的老人时，年轻人劝他副科让主科，但陈玉却说“我按照教学大纲上课，有错吗”。在升学的压力面前，能顶住压力让学生全面接受教育的老师并不多，更不要说是老年教师了。正是由于他的这种执着，他的一个学生成了歌唱家。 作为教师，每一天做的都是重复的事情，有些甚至可以说是
芝麻小事。但这每一件事不论多小都不能不做，且不能间断。因为这是每一个孩子的成长历程。而教师是他们的领路人，是他们成长的见证人。因此，我们会为孩子的进步而欣喜；为孩子的固执而烦恼；为孩子的退步而自责…… 电影的结尾很有韵味。步履蹒跚的陈玉老师在月亮湾的一处风景前给自己留影。咔喳一声，老人的身影没有留下，有的只是一片郁郁葱葱的森林。教师不正是如此吗？一辈子的清苦，默默的离开，留下身后最美的风景。 老一辈的教师是我学习的榜样。惟有热爱自己的学生，热爱教育事业，踏踏实实的做好每一件事，才不愧于“教师”这一光荣称号。我的教师生涯观后感二 开始看题目以为是主旋律片子，完全是冲着梁家辉来的。但看着看着渐渐忘了他，只记住了那个在乡下度过一生的陈玉，那个爱护学生、坚持理念、热爱音乐、性格要强、死爱面子的知青教师！这就是戏精的厉害，演什么像什么！——相对而言，秦海璐无疑要逊色许多。 本片以文革为背景，但没有在这上边过多停留，我认为处理的很好。 情节像时间一样缓缓流淌，一年又一年，水涨了又退，草黄了又绿，学生换了一茬又一茬，他们在不断重复和坚持着这平凡简单而有琐碎的点滴，腰弯了，发白了，而这还没有变。没有什么崇高的理想和道德，只是为了心中那一点想法：不能可惜了孩
电影《我的教师生涯》观后感500字
电影《我的教师生涯》观 后感500字 家辉和秦海璐主演的电影《我的教师生涯》，电影讲述的是1963年夏天，主人公陈玉由于出生的原因，来到远离家乡，远离初恋爱人，远离师范学校的老师，来到大山深处的月亮湾小学教书，从而开始了他坎坷的教师生涯的故事。电影情节感人至深，让我再一次被乡村教师的伟大所感动！主人公陈玉是个治学严谨，不被世俗所同化的优秀教师。在60年代的农村，正规师范毕业的老师并不多，但陈玉却是其中之一。他由于给学生传授生理卫生的知识，而引来非议。其实，就是在现在的农村小学能够给学生讲授和性有关的知识的老师也是凤毛麟角啊！可以说电影中的陈玉应该是一个思想新锐的人物，所以他招到人们的非议。在80年代，当陈玉已经是一位白发苍苍的老人时，年轻人劝他副科让主科，但陈玉却说“我按照教学大纲上课，有错吗”。在升学的压力面前，能顶住压力让学生全面接受教育的老师并不多，更不要说是老年教师了。正是由于他的这种执着，他的一个学生成了歌唱家。主人公陈玉还是一个体恤农民，热爱学生的老师。在学生们需要演出服，而家长经济出
现困难的时候，陈老师带领孩子们自力更生，编竹筐，卖钱来买演出服。他为了自己喜爱的音乐，喜爱的教育事业，想尽了办法。终于使得演出成功举行。当面临市场经济大潮的冲击，学生们辍学打工的时候，他四处寻找，甚至把孩子领到自己家里住。这体现了陈玉对教育事业的热爱，对乡村孩子的热爱，体现了一名乡村教师伟大的人格。当陈玉退休之后，他回到了开始他教师生涯的月亮湾小学，用尽毕生的继续，办了一家青少年活动中心。他把自己的一生都献给了乡村教育，献给了农民的孩子。看了电影我的心情久久不能平静，一个人能够敢于平凡，能够敢于一辈子平凡，这本身就是一种伟大。在主人公陈玉的身上，我们可以看到优良的师德师风，可以看到学高为人师，身正为人范的崇高品格。而今，像这样歌颂乡村教师的，弘扬主旋律的影片并不多见，我们看到的经常是媒体对教育的曝光！教育和教师需要关注，但是更需要关怀。教师本来就是新兴的弱势群体，希望我们的全社会予以关怀！总之，这部电影拍得真实、感人，表现出了平凡中的伟大，表现出了创作者对乡村教育的关注。也使我受到了教育，受到了震撼！
《给青年教师的15封信》读后感
读《给青年教师的15封信》有感 这本书是美国当代教育家乔纳森·考泽尔写给一位新任教师弗朗西斯卡的信，其实也是给所有满怀对孩子们的爱和对正义的渴望走进教室的年轻教师们。弗朗西斯卡是幸运的，因为在她工作的第一年就得到了考泽尔经验上以及精神上的帮助。记得自己第一次接手班级，要管理好五十个左右的孩子时，我感到了几丝莫名的无助，特别是作为班主任，总觉得暗暗隐藏着一种无形的压力，每次我都会因为一些小事或者一些调皮的孩子犯错而生气，并严肃地批评和警告了他们，使得孩子和自己都不快乐，但是在考泽尔的几封信中，无不透入出他对孩子们真心的友爱，让我感受颇深。现将几封信心得列举如下。 第1封信：生活在孩子们中间 教师和学生是一个学校不可或缺的一部分，乔纳森认为教书是一个美好的职业，尤其是小学教师，做了一件生命里最美好的事情：在孩子们的求知欲和好奇心最为旺盛的季节，把欢乐和美好、神秘和顽皮的愉悦送到他们心中。 是啊，这个时候的孩子们对于任何一个走进他们生命里的人都充满好奇，都会敞开心扉接纳他，想要和他亲近。他们会有做错事情后羞涩的表情，也有快乐时的可爱鬼脸，我们班的孩子还会送给我亲手做的礼物，比如绘画、折纸花、小绵羊的橡皮泥，所有的这些都会触动我的心底，所以作为老师的我们更是要蹲下身子来和他们在一起，感受那一份童年的欢乐。 第5封信：野花 人们在倾听孩子们的话语时，要比平时更加认真。 孩子们的脑袋里总是隐藏着各种奇思妙想，如果你做到了让孩子们满意的程度，他们就会心甘情愿的把自己内心的想法说给你听，这也让我想到了课堂上，我们不应该只给孩子们一些呆板的东西，知识可以是灵活多样的，一旦把旧的知识用一种新的方式传递给他们时，他们的眼睛是亮的；课堂上多给孩子们讨论的时间，让他们尽情的说出自己的想法，从中我们都会收获很多。 所以，让我们去享受孩子们的语言，把时间还给他们。 第6封信：关于声称不喜欢老师的孩子 文中举例弗朗西斯卡老师班上的一位学生：多比，他总是不停地起身在教室里来回转悠，查看同学的书桌，做些诸如拿走别人的橡皮或是抢走别人的铅笔之类故意激怒同学的事。在我们的教学生活中，也会碰到这样的孩子，他们对学业无所谓，甚至影响周边的学生。我们班就有一位小朋友，他的话特别多，不管是课堂上还是课间，嘴巴总是很难控制住，而且他在说话的时候又特别喜欢配上动作，使得边上的同学受到了许多影响。但很多时候，我们也只是采取孤立他来完成我们自己的教学工作。 如果可以，我们也许也应该像考泽尔所说的那样去做“学校允许的话，给我
《步入辉煌》观后感三篇
《步入辉煌》观后感三篇 《步入辉煌》是由严学恕导演,王刚、徐成林和罗京民携手主演的抗日战争电影。以下是小编整理的《步入辉煌》观后感三篇，欢迎阅读！ 步入辉煌观后感（一）《步入辉煌》讲述了我国抗日战争时期驻守东北地区的司令杨靖宇在敌人的攻打下被迫战友转移阵地，在途中没有食物和水源，为了国家，为了自己的责任和使命，他们勇往直前，杨司令看着自己的战友为了保护自己一个个死在敌人的枪下，染红了雪地，染红了我们的心。 今年是神圣的一年，今年是”世界反法西斯胜利70周年”纪念。如今的我们能够坐在这明亮的教室，享受着这和平的世界，是多少名战士，多少像杨靖宇一样的英雄日夜浴血奋战争取的。试想一下，要是没有这些革命先烈，就没有今天的新中国。 在这样有特殊意义的一年，我们每个人都应该从心里反问一下自己是否有珍惜今天的来之不易，是否考虑为国家的发展而尽一份力。比起这些英雄为国家所付出的一切，我们今天所付出的汗水与成果是那么的微不足道。但是，只要我们愿意为国家争光，为国家献力，我们也是一位”平凡的英雄”. 如今的我们在学习上遇到一点困难就退缩，比起杨司令，我真是自愧不如。从今以后，我一定会向杨司令和烈士们学习，学
习他们不怕苦、不怕累的精神，抗日战争牺牲的烈士们会鼓励我，而我也会永远记住他们，他们永远活在我的心里，与我同在，向革命英雄烈士们致敬！ 步入辉煌观后感（二）在一个美好的暑假里，我看的是一部电影（1940）年的作品《步入辉煌》，每个人心中都有一个大英雄，有的喜欢抗美援朝、保家卫国的黄继光、邱少云，为建立新中国英勇献身的方志敏、董存瑞等，我心中的英雄是杨靖宇，他为了保卫国家而牺牲了。 他们要去苏联，在路上遭到过许多次袭击，杨靖宇将军一直在奋斗，这里面还剩下三个人，在一天晚上剩下的三个人都受伤了，杨靖宇将军让他们三个在这里住一晚上，杨靖宇将军却自己往前一直冲，到了早晨，下起了皑皑白雪，杨靖宇将军饿的没有力气了，这时他才停下来，从树枝上摘下被雪包成的山楂来吃，他继续往前走，杨靖宇将军在大雪里漫天遍野的爬行，到了一个小屋里他住了下来，一个砍树的人走过这，杨将军问那个人有没有吃的，那个人说没有，日本人满大雪里抓杨将军，杨将军给砍树人说清楚然后走了，砍树人把杨将军所在的位置告诉了日本人，日本人去抓杨将军了，此时，还剩杨将军一个人，杨将军一直还在饿着，却还有力气打枪，仅仅是打死了10个人，他被日本人打死了，牺牲了。
我的教师生涯中最难忘的一件事
我的教师生涯中最难忘的一件事 xxxx小学xxxx 读书的时候从来没有想过自己有一天会成为一名教师，这个角色我花了很长一段时间才适应，工作的那段时间每当同学问起我的情况时，我都不会告诉她们我在哪工作，是做什么的，因为感觉自己心里还没承认自己是个老师。这种状态一直持续到后来发生的一件让我意想不到的事时发突然醒悟。 刚来的时候担的是四、五年级的英语老师，说真的，自己读书的时候英语就不怎么样，一下子让我教英语觉得有点搞笑，上天真是会开玩笑，凡是我不喜欢的都让我遇上了。由于五年级有两个班， （一）班的学生都比较调皮点，而 （二）班的学生却是很乖很听话的，所以每次上这班都觉得很轻松，而每想起要上那一班的课，我总是要做打仗的心里准备，可想而知当时我过得可是多么两极的生活啊！我知道平时自己都会成为学生的焦点，可我不知道原来我无意识的一言一行竟成为两班矛盾的源头。 那时候学校还会举行班风评比的，赢的一班学校会颁发流动红旗以示奖励，那星期是 （二）班的赢得了那面棋，轮到我上课的时候，记得那是早上，有点风，我去上课时刚好那面棋被风吹掉了下来，我就顺手拿起它，然后把它挂到黑板侧。就是这样一件我认为无足轻重的小事，甚至都算不上是件事。却在 （一）班引起轩然大波。到了第二星期轮到 （一）班拿到了这面棋，还没到我上课的时候就听到老师说班里的学生不肯挂那面棋，班长每次挂上去时，班里一个特别调皮的学生硬是把它取了下来，放在讲台上。我听了也没当一回事，认为可能是他无理取闹的行为，因为他在班里是出了名的调皮、倔强、不讲理。当我去上课的时候，班里出奇的坐得很整齐，很安静。我刚踏近讲台那准备上课的时候那学生突然说： “老师，帮我们挂那面棋。”我看了下放在我隔壁的棋，微笑了一下说：
《我的教育视界》观后感
《我的教育视界》读有感 这本书给我们呈现的是窦桂梅老师域外教育访问的“视界”。叙事中，不时有与国内教育教学的比较和思量，在具体情境的观察、体验中，她对许多教育现象和教育问题有了深一层的感悟和思考。我也只是浅读，看完了这本书，确实“教育视界”一下扩宽了许多。 首先是关于“以学生为本”。现在我国的教育观里就有“以学生为本的概念”，具体如何落实就有待实践了。本书里提到三个细节，食堂里校长微笑着和每个学生握手，校长由于我国领导拖课而脸红了，观看学校乐队演出特殊孩子周边有老师或家长陪护，这三个细节虽小，但足以看出“以学生为本”。我国虽然大力倡导以学生为本的概念，但具体实施也是一大难题，想要做好，更是需要好好筹划一番的，并且需要时间的验证。就像雷夫所说“要达到真正的卓越是要做出牺牲的，需要从错误中汲取教训的同时付出巨大的努力。毕竟，教育无捷径”，而我们应当正处于“以学生为本”摸索的道路上，需要不断的实践，需要时间，需要付出。 其次是关于教师待生存状态问题。我国正大力提倡“科教兴国”，因此，在我国教师的地位相对来说还是很高的，也是比较受重视的一种职业。不过较之韩国和乌克兰，又略逊一筹，韩国十分尊重教师，以教授为例，教授到自习室里，学生要全体起立示礼，在机场教授因书籍、资料超重可以免罚单等等。再有，韩国的教育规定对屡教不改的学生是可以进行适当体罚的，而我国规定不可以体罚学生。而在乌克兰，他们对教师的尊重胜过对医生的尊重，他们有自己的教师博物馆，可以看到教师的工作记录等。不过在美国，科技虽然发达，但教师的地位却不高，教师的工资太低，因此美国多数人不愿意当家师，而我国却是有非常多的人想成为教师。也许要感叹中国教师的待遇还是不错的，但是不得不提的是中国教师目前的生存状态也并不是那么乐观。教师的地位虽高，不过工资不算高，另外，教师面临的精神压力也是较大的，一方面是学校对于学生成绩的硬性要求，另一方面是家长的压力。 然后是关于学生梦想问题。在书中写到了一个校长的办学梦想，就是“培养具有国际感觉的国际人才”，而这位校长也确确实实的在努力了。关于梦想，这是一个老话题了，一直说人要有一个梦想，但梦想也不是说有就有的，而有的梦
我的教师生涯
感恩教育遇见你我 时光如箭，岁月如梭。昨日,还是那个刚出校门，懵懂无知的学生，站在就业的分岔路口抉择不定;如今,却已在教育这片热土上奋斗了八年。八年，一段不长也不短的时间，寄托了我太多的无助、欢笑与感动！ 那是一个让我背井离乡的地方，记得那天，我独自一人背上行囊，坐了十来个小时的车才抵达的乡村学校，走近校园，映入眼帘的是一栋正在施工的教学楼，石头、土包随处可见的学生操场。我吓住了，犹豫了许久，才决定进去看看，也就是这个决定，成就了如今的我。推开校门，一阵风吹来，许是过于热情欢迎我这个远方来客，四处尘土聚集而来，抖了抖衣服，我站在操场上四处观望，突然，下课的铃声把我叫醒。一张张不太“洁净”的小脸出现在我眼前，天真又可爱。炯炯有神的小眼睛盯着我这个陌生人，好似要将我看穿，一声“老师好！”打破了四周的宁静，同时，这一声问候也深深印在了我的心上。于是，我决定留下来，做一个乡村里的教师。 闲暇之时，和他们谈心，给他们讲述外面的世界，潜移默化中给他们小小的心灵种下了走出大山的种子。我们不分彼此，同吃同玩，同学习。我教他们学科知识，他们教我玩他们的游戏，累了我们就靠在一起休息。就这样，我们持续
了七年，从学前班到六年级、从下雨就要穿水胶鞋到如今出门不粘泥土、从靠粉笔教学到教学互联网+的现代化手段……。期间，我有太多太多的无助，孩子们回家了，偌大的校园只留下孤单的我，我甚至期盼着每天都是周一；停电了，我只能一人借助月光数星星；家里有事，我只能在远方默默的祝愿..... 2019年7月的一天，这是一个我一生都难忘的日子。记那是最后一堂课。我拿起课本，强压心中的不舍走进教室，打开门我却感觉到一股沉重的气息，扫视一圈，发现部分学生已成泪人，再次强压情绪，装作什么也不知道开始了我给他们上的最后一堂课。终于，下课铃声响了，那是我上过最长的一节课，讲完了最后的叮嘱与祝福，我准备走出教室，可我的衣角却被拉住了，我不敢回头，因为我不确定我是否还能控制住我的情绪，我想在他们的心中保留我坚强的那面，希望我能是他们坚强的靠山，无论风吹雨打，我也会为他们撑起安全的避港。但当听到哭腔的“老师”时，我“沦陷”了，泪水像泄洪的水坝夺眶而出，回过头，我看到的是一张张贴满泪珠的脸，我们相拥在一起，说着彼此祝福的话，寄托着以后的相思。我知道，在他们的人生中，我只是一个“船夫”，将他们送至更宽阔的彼岸，到这里，我只能祝福，祝他们都能展翅高飞。 最终，天下无不散之筵席，我们分别了，离开了那个承