幼儿园大班科学活动《认识风》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
2024年大班科学活动教案《认识风》含反思
2024年大班科学活动教案《认识风》含反思一、教学内容本节课选自幼儿大班科学教材第四章《自然现象探索》中的第三节《认识风》。
内容包括：风的成因、风的力量和作用、风的方向和速度以及风对生活的影响。
二、教学目标1. 了解风的成因，知道风是由空气流动产生的。
2. 掌握风的力量和作用，认识到风对生活的影响。
3. 学会观察风的方向和速度，培养观察力和思维能力。
三、教学难点与重点难点：理解风的形成原因和风的力量作用。
重点：观察风的方向和速度，了解风对生活的影响。
四、教具与学具准备教具：风向仪、风速仪、气球、纸张、风车等。
学具：小纸片、彩笔、胶棒、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师吹气球，让学生观察气球飘动，引导学生思考：气球为什么会飘动？（2）教师展示纸张，在空气中抖动，让学生观察纸张飘动，引导学生思考：纸张为什么会飘动？2. 例题讲解（1）教师通过风向仪和风速仪，讲解风的方向和速度。
（2）讲解风的形成原因，引导学生了解风是由空气流动产生的。
3. 随堂练习（1）学生分组，用气球和纸张制作简易风向仪，观察风的方向。
（2）学生用风车和风速仪，测量不同位置的风速。
4. 小结六、板书设计1. 风的成因空气流动产生风2. 风的方向和速度风向：风吹来的方向风速：风吹过单位面积的速度3. 风的力量和作用风力：风对物体产生的压力风的作用：影响气候、交通运输、日常生活等七、作业设计1. 作业题目（1）观察家里的窗户，当风吹过时，窗户会发生什么变化？记录下来。
（2）和家人一起，用彩笔、胶棒、剪刀等制作一个风向仪，观察并记录风的方向。
2. 答案（1）窗户会被风吹动，发出响声。
（2）风向仪可以根据风吹来的方向转动，指示风的方向。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思本节课通过实践情景引入，让学生观察和思考风的现象，培养了学生的观察力和思维能力。
但在讲解风的成因和力量作用时，部分学生可能还存在理解困难，需要在今后的教学中加强引导。
幼儿园大班科学活动优质教案《认识风》
幼儿园大班科学活动优质教案《认识风》一、教学内容本次教学内容选自幼儿园大班科学教材第四章《自然现象》，具体内容为《认识风》。
本章详细介绍风成因、风方向、风力等级以及风作用等方面内容。
二、教学目标1. 让幼儿解风基本概念，知道风是由于空气流动产生。
2. 让幼儿能够辨别风方向，解风力等级。
3. 培养幼儿观察自然现象能力，激发对科学兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：风方向辨别、风力等级理解。
2. 教学重点：风基本概念、风作用。
四、教具与学具准备1. 教具：风向标、风力计、扇子、气球。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）课堂开始时，我带领幼儿来到户外，感受风吹过情景，引导幼儿观察树叶、旗帜等随风飘动现象。
2. 例题讲解（10分钟）通过提问方式引导幼儿思考风成因，讲解风是由于空气流动产生。
接着，用风向标和风力计向幼儿展示如何辨别风方向和风力等级。
3. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行“找出风吹来方向”游戏，让幼儿在实际操作中学会辨别风向。
4. 课堂互动（10分钟）我邀请幼儿用扇子和气球进行实验，观察风对物体影响，让幼儿解风作用。
5. 巩固知识（10分钟）通过提问、回答方式，帮助幼儿巩固本节课所学风概念、方向辨别、风力等级等内容。
6. 创作环节（10分钟）分组进行创作，让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具制作风向标，巩固对风向理解。
六、板书设计1. 板书《认识风》2. 内容：风成因：空气流动风方向：东、南、西、北风力等级：112级风作用：吹动树叶、旗帜等七、作业设计1. 作业题目：（1）画出你心中风向标，标注风向和风力等级。
（2）观察家里窗户，当风吹过时，窗户会发生什变化？请用画笔记录下来。
2. 答案：（1）风向标样式不限，画出四个方向，并用箭头表示风向，用数字表示风力等级。
（2）窗户在风吹过时，可能会发出响声，窗户玻璃上物体可能会被吹走。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对风有基本认识。
幼儿园大班科学教案《认识风》含反思
幼儿园大班科学教案《认识风》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《自然现象》第三节《认识风》。
教学内容包括：了解风的基本概念，探究风的形成原因，感受风的作用和影响，学习制作简易的风速计。
二、教学目标1. 知道风是由于空气流动形成的自然现象，能描述风的基本特征。
2. 学会使用风速计测量风速，培养观察、动手操作能力。
3. 了解风的作用和影响，提高环保意识。
三、教学难点与重点重点：了解风的形成原因，学会使用风速计测量风速。
难点：理解风的作用和影响，培养环保意识。
四、教具与学具准备教具：风速计、气球、吹风机、图片、视频等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、尺子、绳子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察窗外，感受风吹动树叶、旗帜等现象。
（2）引导幼儿讨论：我们身边的风是怎么形成的？风有什么作用？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过图片和视频，讲解风的形成原因、基本特征、作用和影响。
（2）展示风速计，讲解其使用方法，并进行示范。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放彩纸、剪刀、胶水等材料，指导幼儿制作简易风速计。
（2）幼儿动手操作，教师巡回指导。
4. 小结与拓展（5分钟）（2）提出问题：风对我们的生活有哪些影响？我们应该如何保护环境？六、板书设计1. 板书《认识风》2. 板书内容：（1）风的形成原因：空气流动（2）风的特征：速度、方向、强度（3）风速计的使用方法（4）风的作用和影响七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里的窗户，记录一天中风速的变化。
（2）制作一个风力风向仪，测量风的方向和强度。
2. 答案：（1）风速变化记录表（2）风力风向仪制作方法及使用说明八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了风的基本概念、形成原因、作用和影响。
但在课堂教学中，部分幼儿对风速计的使用方法掌握不够熟练，需要教师在课后进行个别辅导。
幼儿园大班科学精品教案《认识风》含反思
幼儿园大班科学精品教案《认识风》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《身边的科学》第四章《自然现象》第二节《认识风》。
详细内容包括：风的成因、风的作用、风的分类、风的力量以及风的应用。
二、教学目标1. 了解风的成因，知道风是由于空气流动产生的。
2. 认识风的作用，如吹动树叶、推动风车等，理解风与生活的密切关系。
3. 学会区分不同类型的风，如微风、大风、暴风等，并能描述它们的特点。
三、教学难点与重点教学难点：风的力量和风的应用。
教学重点：风的成因、作用和分类。
四、教具与学具准备教具：风车、气球、吹风机、树叶、卡片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿到户外感受风，观察风吹动树叶、吹动风车等现象，让幼儿初步感知风的存在。
2. 讲解风的形成（1）教师用气球和吹风机演示风的形成过程，引导幼儿观察空气流动产生风的现象。
3. 讲解风的作用（1）教师展示风车、树叶等教具，引导幼儿观察风的作用。
（2）让幼儿举例说明生活中风的作用，如吹干湿衣服、推动帆船等。
4. 风的分类（1）教师通过演示不同风速下的气球运动，让幼儿了解微风、大风、暴风等不同类型的风。
（2）引导幼儿描述不同类型风的特点，如微风轻柔、大风强劲等。
5. 风的力量（1）教师用吹风机吹倒卡片，让幼儿感受风的力量。
（2）讨论风的力量对生活的影响，如大风天气需要注意安全等。
6. 风的应用（1）教师展示风能发电的图片，让幼儿了解风能的利用。
（2）讨论风能发电的优点，如环保、可再生等。
7. 随堂练习（1）让幼儿画出自己喜欢的风，如春风、夏风、秋风、冬风等。
（2）用树叶、卡片等材料制作风向标，了解风向的变化。
六、板书设计1. 风的成因：空气流动2. 风的作用：吹动树叶、推动风车等3. 风的分类：微风、大风、暴风4. 风的力量：吹倒卡片、影响生活等5. 风的应用：风能发电、环保等七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于风的画，并描述画中的风。
大班科学活动优质教案认识风优质教案
大班科学活动优质教案认识风优质教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学教育活动指导手册》第四章“自然现象”，主题为“认识风”。
详细内容包括：风的成因、风的方向、风力等级以及风的作用。
二、教学目标1. 了解风的基本概念，知道风是由于空气流动形成的。
2. 学会观察和描述风的方向、风力，培养观察力和表达能力。
3. 认识风的作用，激发对自然现象的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点难点：理解风力等级的概念和划分。
重点：掌握风的成因、方向和作用。
四、教具与学具准备教具：风向仪、风力计、图片、视频等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于风的故事，引发学生对风的兴趣。
2. 讲解：介绍风的成因、方向、风力等级和风的作用。
3. 演示：使用风向仪、风力计等教具，现场演示风的方向和风力。
4. 实践：让学生观察周围环境，找出风的存在，并描述风的方向和风力。
5. 互动：分组讨论，分享观察到的风的现象，培养学生表达和交流能力。
六、板书设计1. 风的成因：空气流动2. 风的方向：东、南、西、北3. 风力等级：112级4. 风的作用：动植物生长、气候变化等七、作业设计1. 作业题目：观察并描述一天中不同时间段的风的方向和风力。
2. 答案示例：早上，风从东方吹来，风力2级；下午，风从西方吹来，风力3级。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对风的概念的理解，以及观察和描述风的能力。
2. 拓展延伸：开展一次户外实践活动，让学生亲身感受风，进一步了解风的现象。
同时，鼓励学生查阅资料，了解风能的利用和风力发电等知识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践环节。
4. 板书设计。
5. 作业设计。
6. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点解析难点：理解风力等级的概念和划分。
补充：风力等级是描述风强度的一种方式，对于幼儿来说，这个概念较为抽象。
幼儿园大班科学教案《认识风》含反思
幼儿园大班科学教案《认识风》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《自然现象》，详细内容为“认识风”。
通过本章学习，让幼儿了解风的基本概念、特性以及风的作用。
二、教学目标1. 知识目标：使幼儿能够理解风的定义，掌握风的基本特性。
2. 技能目标：培养幼儿观察自然现象的能力，提高动手操作和实践探究的能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，关注环境变化的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握风的基本概念和特性。
难点：引导幼儿观察和感受风，理解风的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：风速计、风向标、气球、风车、纸片等。
2. 学具：记录本、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿到户外感受风，观察树叶、旗帜等随风飘动的现象。
（2）引导幼儿讲述自己的感受，讨论风的存在。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示风速计、风向标等教具，讲解风的基本概念和特性。
（2）通过实例，让幼儿了解风的作用，如风力发电、风能等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放气球、风车、纸片等材料，让幼儿进行实验，观察风的作用。
（2）引导幼儿记录实验结果，讨论实验现象。
5. 板书设计（5分钟）教师展示板书，内容包括风的定义、特性、作用及实验结果。
六、板书设计1. 定义：风是大气运动产生的一种自然现象。
2. 特性：速度、方向、温度、湿度等。
3. 作用：风力发电、风能、影响气候等。
4. 实验结果：气球、风车、纸片随风飘动。
七、作业设计1. 作业题目：观察和记录生活中的风现象。
（1）观察地点：户外、阳台等。
（2）观察内容：记录风的速度、方向、温度等。
2. 答案：根据观察结果，完成记录表。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使幼儿对风有了基本的认识。
但在教学过程中，应注意引导幼儿观察和感受风，加强幼儿对风特性的理解。
2. 拓展延伸：（1）开展户外活动，让幼儿在自然环境中感受风。
幼儿园大班科学活动教案《认识风》
幼儿园大班科学活动教案《认识风》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《自然现象探索》第二节《认识风》。
详细内容包括：风的定义、风的形成、风的作用、风的方向、风的测量等。
二、教学目标1. 知道风的定义，了解风的形成原因，理解风的作用。
2. 学会观察风的方向，掌握使用简单工具测量风力的方法。
3. 培养幼儿对自然现象的观察、思考、探索能力，激发幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：风的形成原因、风力的测量方法。
重点：风的定义、风的方向、风的作用。
四、教具与学具准备教具：风向标、风速计、气球、吹风机、图片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒、直尺等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿到户外感受风，观察树叶、旗帜等随风飘动的现象，引导幼儿思考：为什么会有风？2. 例题讲解（1）风的定义：教师通过图片和实物演示，讲解风的定义，使幼儿了解风是空气流动的现象。
（2）风的形成：教师通过吹风机吹气球，使幼儿观察气球飘动的现象，讲解风的形成原因。
（3）风的作用：教师展示风车、帆船等图片，讲解风的作用。
（4）风的方向：教师演示风向标的使用方法，引导幼儿观察风向。
（5）风力的测量：教师展示风速计，讲解测量风力的大小。
3. 随堂练习（1）幼儿分组讨论：如何利用风的作用进行游戏？（2）幼儿动手制作风向标，观察并记录风向。
六、板书设计1. 板书《认识风》2. 板书内容：（1）风的定义：空气流动的现象（2）风的形成：空气受热或受冷，产生流动（3）风的作用：推动风车、帆船等（4）风向：风向标（5）风力：风速计七、作业设计1. 作业题目：（1）观察并记录一天内风的方向变化。
（2）制作一个简单的风向标。
2. 答案：（1）观察记录表格。
（2）制作方法：在纸板上画一个箭头，固定在木棒上，放入瓶中，瓶口朝风向。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂中的参与程度，及时调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行风力测量比赛。
2024年大班科学活动教案《认识风》含反思
2024年大班科学活动教案《认识风》含反思一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《自然现象》第三节《认识风》。
详细内容包括：风的定义、风的作用、风的形成、风的影响以及安全防护措施。
二、教学目标1. 知道风的定义，了解风的形成原因及风的作用。
2. 学会观察风，能够用简单语言描述风的特点。
3. 培养幼儿对自然现象的兴趣，提高安全防护意识。
三、教学难点与重点重点：风的定义、风的形成原因、风的作用。
难点：理解风的形成过程，学会观察风并描述其特点。
四、教具与学具准备教具：风向计、风车、气球、图片、视频等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外感受风，让幼儿闭上眼睛，用手感受风的存在，并引导幼儿讨论：“你们感觉到了什么？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示图片、视频，讲解风的定义、风的形成原因、风的作用。
引导幼儿关注风的安全防护。
3. 随堂练习（5分钟）教师出示风向计、风车等教具，让幼儿观察并描述风的特点。
4. 小组讨论（10分钟）（1）风是如何形成的？（2）风有什么作用？（3）我们应该如何应对大风天气？5. 创作环节（10分钟）幼儿用画纸、彩笔等学具，画出自己心中的风。
六、板书设计1. 板书《认识风》2. 板书内容：（1）风的定义（2）风的形成原因（3）风的作用（4）安全防护七、作业设计1. 作业题目：（1）请用画笔描绘出你心中的风。
（2）与家长一起探讨风的作用，并将讨论结果记录下来。
2. 答案：（1）略（2）风的作用：通风、散热、助燃、发电等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了风的定义、风的形成原因、风的作用以及安全防护措施。
但在教学过程中，部分幼儿对风的形成过程理解不够深入，需要在以后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：（1）开展以“风”为主题的科学小实验，如制作简易的风力发电机。
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幼儿园大班科学活动《认识风》优质课公开课教案比赛讲课
获奖教案
活动目的：
1、让幼儿知道空气流动形成风。
2、让幼儿具体感知风，并让他们知道风是看不见，摸不着的，只能感觉到。
3、培养幼儿的观察力和感知能力，了解风的好处与坏处，以及人们怎样利用风和战胜风灾。
活动准备：
1、课前引导幼儿观察风给外界带来的变化，如：红旗、水、头发等的变化。
2、一把扇子，每人一个气球，碎纸屑许多，小风车每人一个。
3、有关风的课件。
活动过程：
1、谈话：这几天老师让小朋友观察了树枝摇动，红旗飘，水面起波纹，你们知道是谁引起的吗？
2、让幼儿感知空气流动形成风。
（1）教师引导幼儿玩气球，通过玩气球亲自感受空气流动形成风。
（2）幼儿自己动手做小实验：让幼儿用自己的小手扇动空气，使空气流动形成风。
（3）小结：空气流动形成风，哪里有空气流动，哪里就有风。