第1课湘夫人
《湘夫人》教学课件(1)
《湘夫人》教学课件一、教学内容本节课选自高中语文选修课程《中国古代诗歌散文欣赏》中的《湘夫人》。
教学内容主要包括教材的第三章“湘水之神”，详细内容为《湘夫人》一诗的解析和学习。
二、教学目标1. 让学生理解并掌握《湘夫人》一诗的背景、意境和艺术特色。
2. 培养学生对古典诗歌的鉴赏能力和审美情趣。
3. 引导学生体会并表达对美好爱情的向往和赞美。
三、教学难点与重点难点：理解《湘夫人》中的意象和艺术手法，体会作者的情感。
重点：分析《湘夫人》的背景、意境和艺术特色，培养学生的诗歌鉴赏能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：语文教材、笔记本、文具五、教学过程1. 导入：通过展示湘江美景图片，引发学生对湘水之神的兴趣，引入本节课的学习内容。
2. 背景介绍：介绍《湘夫人》的创作背景，让学生了解诗的由来。
3. 诗词朗读：全班同学齐读《湘夫人》，感受诗歌的韵律美。
4. 诗句解析：逐句解析诗句，分析诗歌的意象、手法和情感。
5. 例题讲解：选取典型例题，讲解如何鉴赏《湘夫人》。
6. 随堂练习：布置相关练习题，让学生当堂巩固所学知识。
7. 小组讨论：分组讨论诗歌的意境和艺术特色，分享各自心得。
六、板书设计1. 《湘夫人》2. 背景介绍：湘水之神、祭祀活动3. 诗句解析：意象、手法、情感4. 诗歌鉴赏：意境、艺术特色七、作业设计1. 作业题目：分析《湘夫人》的意境和艺术特色，写一篇300字左右的鉴赏短文。
答案示例：通过对《湘夫人》的鉴赏，我们可以看到诗人以湘水之神为题材，运用丰富的想象力和高超的艺术手法，塑造了湘夫人的形象，表达了对美好爱情的向往。
诗中的意象生动，情感真挚，具有很高的艺术价值。
2. 拓展延伸：查找其他关于湘水之神的诗歌，进行对比鉴赏。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了《湘夫人》的背景、意境和艺术特色，培养了学生的诗歌鉴赏能力。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时进行反馈和指导。
《湘夫人》ppt课件完整版
作品通过描绘湘夫人对丈夫的忠 贞不渝，展现了她的高尚品质和 坚定信仰，树立了忠贞的典范。
与其他人物的对比
作品中其他人物对爱情的背叛和 变心，与湘夫人的忠贞形象形成 鲜明对比，进一步凸显了忠贞观
念的价值。
社会背景的反映
作品所反映的社会背景中，忠贞 观念是受到推崇和尊重的，这也 为湘夫人的忠贞形象提供了社会
不同文化背景下爱情表达方式差异
中方表达方式
含蓄内敛，通过细微之处表达爱意，如关心、照顾、默契等。 在表达爱情时，注重委婉和谦逊，避免直接和张扬。
西方表达方式
开放直接，通过言语、行动、礼物等表达爱意，如表白、求婚、 庆祝纪念日等。在表达爱情时，注重真诚和坦率，勇于表达自 己的感受。
当代社会推广正确爱情观重要性
《楚辞》与《湘夫人》关系
《楚辞》是中国文学史上第一部浪漫主义诗歌总集，相传是屈原创作的一种新诗体。
《湘夫人》是《楚辞·九歌》中的一篇，因此，《楚辞》是《湘夫人》的所属文集。
《九歌》是屈原流放江南时在楚民间祭神乐歌的基础上加工修改而成的祭祀乐歌， 《湘夫人》就是其中的一篇佳作。
创作背景及历史意义
创作背景
描绘了一幅凄美的秋景图，表达了主人公对逝去爱情的深深怀念和无尽哀伤。
“登白薠兮骋望，与佳期兮夕张。鸟何萃兮蘋中，罾何为兮…
运用比兴手法，以自然景象的错位比喻主人公内心的痛苦和无奈。
“麋何食兮庭中？蛟何为兮水裔？朝驰余马兮江皋，夕济兮…
通过一系列的反问句，表达了主人公对爱情的执着追求和无法实现的痛苦。
03
人物形象塑造及其特点
湘夫人形象塑造
美丽动人
湘夫人被描绘为容貌绝美， 充满了女性的柔美和魅力。
忠贞不渝
人教课标版高中语文选修1《湘夫人》名师课件1
如果我是萧郎，她就是------（有诗为证）
2、会面时间
3、会面地点
4、大致情节
再读悟文
1、人物 我是湘君，她是湘夫人
2、情节
约会-----相约不见----惆怅 赴会-----只见流水----迷茫 想象-----美好生活----喜悦 清醒-----期盼等待----执着
3、手法 （活动）
三读格意
1、人物 我是屈原，她是----2、屈平，字原，通常称为屈原，又自云名正则，字灵均， 汉族，战国末期楚国丹阳（今湖北秭归）人，楚武王熊通 之子屈瑕的后代。屈原虽忠事楚怀王，却屡遭排挤，怀王 死后又因顷襄王听信谗言而被流放，最终投汨罗江而死。 屈原是中国最伟大的浪漫主义诗人之一，也是我国已知最 早的著名诗人，世界文化名人。他创立了“楚辞”这种文 体，也开创了“香草美人”的传统。代表作品有《离骚》 《九歌》等。 3、格意：为何男子如此爱香花香草？ 4、司马迁评价： 5、推究主旨：
写情
芳渚美荷情义留， 千里赴约一夕休。 满楼风景无心阅， 徒见洞庭水悠悠。
湘 夫 渭
南 高 级 中 学
人
杨 英 妮
湘夫人
• 目眇眇兮愁予 • 朝驰余马兮江皋 • 闻佳人兮召予 • 捐余袂兮江中 • 遗余褋兮澧浦
• 我是谁？
• 帝子降兮北渚 • 与佳期兮夕张 • 闻佳人兮召予 • 将以遗兮远者
• 她是谁？
叹屈原
杨英妮
内贤外能更无伦，近嫉远妒斫真心。
可怜夕时设罗帐，徒见洞庭水波痕。
湘夫人ppt课件
故事的冲突与高潮
冲突
舜帝迟迟未归，湘夫人的思念与等待引发了内心的矛盾与挣 扎。
高潮
舜帝归来时，发现湘夫人已死，他悲痛欲绝，两人的爱情悲 剧引发了观众的共鸣与同情。
故事的结局与启示
结局
舜帝为了纪念湘夫人，将她封为湘江女神，每逢水神节，人们都会祭祀她，以求风调雨顺、五谷丰登 。
启示
这个故事告诉我们，爱情是伟大而神圣的，但命运的无常与无法抗拒也是人世间的一大悲剧。同时， 人们应该珍视生命和爱情，追求幸福和美好。
文学形象的塑造
湘夫人的形象被塑造为美丽、善良、聪明、勇敢的女性形象，成为后世文学作 品中经常出现的形象之一。
02
湘夫人的故事情节
故事的起源与发展
起源
湘夫人是古代湘江地区的一位美丽女子，传说因为爱上了舜帝而陷入深深的思念 与等待中。
发展
湘夫人等待舜帝归来，但未果，她的思念与日俱增，最后投湘江自尽，成为湘江 女神。
03
湘夫人的角色形象
湘夫人的外貌特征
身材苗条，皮肤白皙
湘夫人具有苗条的身材和白皙的皮肤，展现出她的优雅和婀娜。
眼睛明亮，眉毛细长
她的眼睛明亮有神，眉毛细长而弯曲，展现出她的聪明和温柔。
长发披肩，衣着华丽
湘夫人的长发披肩，通常穿着华丽的衣裳，展现出她的美丽和优雅 。
湘夫人的性格特点
01
02
03
聪明智慧
文学作品
湘夫人相关的文学作品也起到了传 播和传承的作用，如小说、散文、 诗歌等，使更多人了解和喜爱湘夫 人文化。
湘夫人故事的改编与创新
影视作品
湘夫人故事被改编成多部影视作 品，这些作品通过不同的艺术形 式展现了湘夫人的魅力，进一步
扩大了其影响力。
高二语文：第一单元《湘夫人》课件
沅水有白芷，澧水有幽兰， 怀念湘夫人啊无法讲。 心思恍惚，望穿秋水， 只见那洞庭水慢慢流淌。
野麋寻食，为何来到庭院? 蛟龙游戏，为何来到浅滩? 清晨我骑马在江边的高地奔驰， 傍晚我渡过西面的水湾。 听说佳人召唤我， 我将快速飞驰与你同往。 把我们的房屋建造在水中， 又将荷花叶子苫在房顶上； 用荪草饰墙，紫贝饰坛， 撒布香椒，充满整个中堂；
屈 原
一生经历了楚威王、楚 怀王、顷襄王三个时期，主 要活动于楚怀王时期——中
国即将实现大一统的前夕。
“横则秦帝，纵则楚王。”
屈原的人格理想和影响
1. 砥砺不懈、特立独行的节操。
2. 在逆境中敢于坚持真理，敢于反抗黑暗统 治的精神。
3. 以其卓越人格力量和深沉悲壮的情怀，鼓 舞并感召后世志士仁人，培养中国士人主 动承担历史责任的勇气。
今夕何夕兮？搴洲中流。 今日何日兮？得与王子同舟。 蒙羞被好兮，不訾诟耻。 心几烦而不绝兮，得知王子。 山中有木兮，木有枝， 心悦君兮君不知。
越人歌 今夜是什么夜晚啊，
我能操桨于此洲流； 今天是什么日子啊， 我有幸能与王子同舟。 含羞怀情啊，不顾诟 骂羞耻， 心里多么痴 迷不止啊，盼见王子。 山有树啊树有枝，心 里爱慕着您呀您却不 知。
北渚zhǔ:北岸浅滩。 夕张:傍晚陈设帷帐以待。 萃cuì:荟萃，聚集。 皋ɡāo:水边高地。 澨shì:水边。 荪壁:用荪草饰壁。 橑lǎo:屋椽。 櫋mian:这里指帐顶。 袂mèi:这里指长衣袖。 褋dié:单衣。 容与：从容自在的样子。
湘夫人将要降临北洲上， 放眼远眺呵使我分外惆怅。 秋风阵阵，柔弱细长， 洞庭波涌，落叶飘扬。 登上长满白薠的高地放眼望。 我与佳人约会，一直忙着布设罗帐。
语文：第一单元 《湘夫人》课件 （人教版选修《中国古代诗歌散文 欣赏》）
人教版选修《古代诗歌散文鉴赏》第一单元第1课《湘夫人》导学和答案
《中国古代诗歌散文欣赏》2.《湘夫人》导学与答案第一课时导学一、预习检测1.作者简介屈原（约公元前340-前278），中国古代伟大的诗人。
汉族，出生于楚国丹阳，名，字。
战国时期楚国贵族出身，任、，兼管内政外交大事。
公元前278年秦将白起一举攻破楚国首都郢都。
忧国忧民的屈原在长沙附近汩罗江怀石自杀，端午节据说就是他的忌日。
他写下许多不朽诗篇，成为中国诗歌的奠基者，在楚国民歌的基础上创造了新的诗歌体裁。
他创造的“ ”文体在中国文学史上独树一帜，与《》并称“ ”二体，对后世诗歌创作产生积极影响。
2.写作背景湘君和湘夫人是湘江的一对恋人神，传说湘君就是古帝，他南巡时死于苍梧，葬于九嶷山。
舜的妻子是尧帝的二女、，她们追随丈夫到沅湘，夫死而苦，泪水落在竹子上，使竹竿结满了斑点，“ ”之名即由此而来。
屈原根据这个美丽的传说写作了一首诗歌《湘夫人》。
3.关于“楚辞”你知道多少关于“楚辞”名称的由来“楚辞”在诗歌体制方面的创新“楚辞”的地位：三、诵读训练1.请1-2名同学朗读课文，其他同学认真倾听并给予订正。
2.出示投影，学生给下列词语中加点字注音渚( ) 眇（）薠( ) 罾( ) 蘋（）芷( ) 澧( ) 澨（）潺湲( ) 葺( ì) 荪( )橑( ) 楣（）薜荔（）擗（）櫋( ) 庑( ) 嶷（）袂( ) 遗( i) 褋( ) 搴( ) 汀( )3.多媒体播放配乐朗读，学生听读正音。
4.学生自由诵读。
四、熟读全诗，初步感知学生认知朗读全诗后感知诗歌大致内容1.《湘夫人》为我们讲述了一个怎样的故事？2.诗歌涉及的主要人物形象有几个？抒情主人公是谁？3.这个故事的感情基调是什么？五、讲解第一节（一）赏析第一节1. 第一段重点词句九歌：帝子：眇眇（miǎo）：愁予：袅袅（niǎo）：波：下：薠（fán）：骋望：佳：期：张：萃：罾（zēng）：帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。
袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。
湘夫人(新课标1)
总结第一段：
约期难遇，哀愁顿生。 总结第二段： 思未敢言，荒忽远望。
总结第三段：
装饰新房，迎候佳人
总结第四段：
以物寄情，再候时机。
湘君的“愁”源于爱而不见的爱情悲剧。除 此之外，诗歌是否别有寓意？ 有人认为，《湘夫人》表现的爱情悲剧实 际上是屈原自己不为楚王所知的身世悲剧的曲 折反映，你同意这一说法吗?为什么？
比兴
沅有芷兮澧有兰，
沅水芷草绿啊澧水兰花香，
思公子兮未敢言
思念湘夫人啊却不敢明讲。
荒忽兮远望，
神思恍惚啊望着远方，
观流水兮潺湲。
只见江水啊缓缓流淌。
第二段
沅有芷兮澧有兰， 思公子兮不敢言。 沅江上澧水边那美丽高洁的白芷与香兰， 有着芬芳的香气，而爱慕着如香草般美丽 高洁的你的我，却没有向你表白的勇气。
我姑且悠闲自得地徘徊游逛。
第四段
捐余袂兮江中，遗余褋兮澧浦。 搴汀洲兮杜若，将以遗兮远者。
这一段流露出湘君怎样的感情？ 湘君因湘夫人相约不逢而产 生无限的惆怅，但仍流露出藕断 丝连、依依不舍的深情。
时不可兮骤得，聊逍遥兮容与。
见面的机会啊，不可多得， 姑且逍遥，悠闲自在地游逛吧。
无奈的宽解，内心仍存希望和追求。
采用白描的手法，描绘了一幅广阔雄浑而又萧 瑟悲凉的深秋景色。烘托出湘君见不到心上人的无 限惆怅的心情。
融情入景，以景传情
鸟何萃兮蘋中，罾何为兮木上？
鸟儿为什么聚集在水草中，鱼网为什么张挂在树上？ 湘君为什么会产生这样的错位联想？ 难道说我们的约会也会出现异常吗？
暗示着约会失望的结果。 写与湘夫人约会却难遇，湘君哀愁顿生的情景。
比兴
回忆而追悔，以致神情恍惚。
麇何食兮庭中？
湘夫人完整版PPT课件
象充满了浪漫主义和象征意义。
02
其他文学作品中的湘夫人
除了《楚辞》之外，还有许多其他文学作品也描绘了湘夫人的形象。这
些作品通过不同的角度和手法，展现了湘夫人的多面性和丰富内涵。
03
湘夫人在文学中的地位
湘夫人作为中国古代文学中的一个重要形象，具有独特的地位和价值。
她的形象不仅丰富了文学作品的内容，还为人们提供了对自然、爱情和
她对爱情的坚守和执着， 表现出极高的忠诚度和坚 贞不屈的品格。
柔情似水
她性格温柔体贴，善解人 意，对爱人关怀备至，展 现出女性特有的柔情。
其他人物形象描绘
湘君
作为湘夫人的丈夫，他被塑造成英 俊潇洒、威武霸气的男神形象，与 湘夫人形成鲜明对比。
侍女们
她们是湘夫人的贴身侍女，形象各 异，有的娇俏可人，有的端庄娴静， 共同衬托出湘夫人的高贵气质。
特色
诗歌语言优美、生动，善于运用比喻、拟人等修辞手法来增强表达效果。同时， 诗歌还具有浓郁的楚地文化特色和浪漫主义色彩，充满了奇幻的神话色彩和强 烈的个人情感。
03
人物形象分析
湘夫人形象塑造
01
02
03
美丽动人
湘夫人被描绘为一位容颜 绝美、气质高雅的女神， 她的美貌和神韵给人们留 下深刻印象。
忠贞不渝
05
艺术成就评价
《九歌·湘夫人》在楚辞中的地位和影响
1 2
丰富了楚辞的题材内容 《九歌·湘夫人》作为楚辞中的一部分，丰富了楚 辞的题材内容，展现了楚地独特的文化和风情。
对楚辞艺术手法的贡献 该作品在楚辞中运用了象征、比兴等艺术手法， 对楚辞的艺术表现方式做出了重要贡献。
3
对后世文学的影响
《九歌·湘夫人》以其独特的艺术魅力，对后世文 学创作产生了深远的影响，为后世文学提供了丰 富的创作素材和艺术灵感。
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第1课《湘夫人》导学案设计人：王俊玲学习目标1、初步了解屈原，了解楚辞和楚文化的特点。
2、感受此诗表现的凄美意境。
3、掌握屈赋香草美人以譬君子的比兴特征。
◆我记我会——知识简说（识记、理解类）1、作家简介屈原，战国末期楚国人，杰出的政治家和爱国诗人，是我国积极浪漫主义诗歌传统的奠基人，“世界四大文化名人”（另有波兰的哥白尼、英国的莎士比亚、意大利的但丁）之一。
名平，字原。
屈原一生经历了楚威王、楚怀王、顷襄王三个时期，而主要活动于楚怀王时期。
这个时期正是中国即将实现大一统的前夕，“横则秦帝，纵则楚王。
”屈原因出身贵族，又明于治乱，娴于辞令，故而早年深受楚怀王的宠信，位为左徒、三闾大夫。
屈原为实现楚国的统一大业，对内积极辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦，使楚国一度出现了一个国富兵强、威震诸侯的局面。
但是由于在内政外交上屈原与楚国腐朽贵族集团发生了尖锐的矛盾，由于上官大夫等人的嫉妒，屈原后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远。
顷襄王二十一年（公元前278），秦将白起攻破郢都，屈原悲愤难捱，遂自沉汨罗江，以身殉了自己的政治理想。
2、背景介绍根据《山海经》、《尚书》的记载，在传说的三皇五帝时代，尧考察他的接班人舜，用了二十年的时间，还把自己的两个女儿娥皇和女英嫁给舜，后来舜外出巡行生了重病，娥皇、女英就赶去看望他，当她俩赶到洞庭湖中君山的时候，那边传来消息说大舜已经崩于苍梧之野，娥皇女英悲痛哭泣，然后就投江而死。
她们投江而死之前哭泣的泪痕就化成了现在的斑竹。
正因为这个故事太感人了，再加上我们的社会是一个以男性作家为创作主体的社会，所以后代以这个神话传说创作的作品可以说是数不胜数。
在以男性作家为主的文坛上，这样的题材多少寄予了作者对社会、对人生、对婚姻爱情的一种期待、理解和渴望，所以这个题材历久不衰。
九嶷、斑竹、娥皇、女英、二妃墓、大舜等，这都和《九歌》中的湘君、湘夫人神话传说有关，是屈原创作这两首诗的原型和背景。
屈原没有流于这个题材的这样的一个悲剧故事传说，而是在此原型和背景上，进行了再创造，虚拟了两位湘水配偶神的约会，从而创作出优美的诗篇。
北京大学的林庚教授曾经讲过，湘君、湘夫人的神话传说完全可以把它故事化，但在屈原的笔下完全被诗化了。
在《湘君》《湘夫人》中，只有一个瞬间的情节——一个约会的片段，别的都是丰富的内心活动。
屈原正式截取这个悲剧故事的一个片段，凭着精神的流动而创作了这两首优美的诗篇。
《湘君》是写湘夫人到达约会地点没有见到湘君而对湘君的思念；《湘夫人》是写湘君前来和湘夫人约会儿没有见到湘夫人而对湘夫人的思念。
3、整体感知读《湘夫人》首四句，我们可以想象出这样的情景：湘君迎候湘夫人于洞庭始波，木叶飘零之时，但“帝子降兮北渚”，可望而不可及。
这就像《诗经》云：“所谓伊人，在水一方。
”《蒹葭》写怀人不得之情，凄迷哀慕之感，令人嗟叹惆怅难已。
《湘夫人》中写湘君待湘夫人而不至之怀恋怨慕之情，同样凄艳哀恻，令人感慨。
爱而不见，怎一个“愁”字了得。
第二段十四句，写湘君在期约难遇后的追随行为和心理活动。
湘君在恍惚中日夜奔驰于沅、湘之间，颇似《蒹葭》中“溯洄从之，道阻且长；溯游从之，”的情景。
第三段十六句，铺叙湘君筑室水中以迎娶湘夫人的情景。
第四段六句，写湘君离开期约地点诗的行为和心境。
筑室水中，容与江滨，湘君之期望和失望，正与《湘君》中湘夫人之深情相互映衬。
寸心难表，两情不通，会合无缘，生离死别，自是古来恨事，又岂止儿女旖旎之情！4、佳句赏析“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”，写景如画，仿佛一幅秋风图，湘湖洞庭秋景如在目前，作者妙在以可见之水波、木叶，写出不可见之袅袅秋风，写风而有画意。
《湘夫人》此二名之妙，还在以景写情。
刘熙载云：“叙物以方情谓之赋，余谓《楚辞?九歌》最得诀。
如‘袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下’，是写出‘目眇眇兮愁予’来；‘荒忽兮远望，观流水兮潺湲’,正是写出‘思公子兮未敢言’来，俱有‘目击道存，不可容声’之意。
”（《艺概?赋概》）“鸟何萃兮萍中，罾何为兮木上”“麋何食兮庭中，蛟何为兮水裔”这是以反常之事为喻之法，在《楚辞》中很常见。
如《湘君》中言：“采薜荔兮水中，搴芙蓉兮木末”《卜居》则云：“世混浊而不清，暗翼为重，千钧为轻。
”而情诗以反常不可能之事为喻，在中外诗歌中都是常法，所谓“山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪。
”（汉乐府《上邪》）之类，均是其例。
5、五、中心主旨《湘夫人》是湘水男神和女神互相表达爱慕之词，表达了赴约的湘君来到约会地北渚却不见湘夫人的惆怅和迷惘，以及在怅惘中向对方表示深长的怨望，但彼此之间的爱情始终不渝则是一致的。
6、写作特色（1）、融情入景，以景染情。
“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”，这是融情于景、以景染情的手法。
写景如画，仿佛一幅秋风图，湘湖洞庭秋景如在目前，作者妙在以可见之水波、木叶，写出不可见之袅袅秋风，写风而有画意。
《湘夫人》此二句之妙，还在以景写情。
刘熙载云：“叙物以方情谓之赋，余谓《楚辞•九歌》最得诀。
如‘袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下’，是写出‘目眇眇兮愁予’来；‘荒忽兮远望，观流水兮潺’，正是写出‘思公子兮未敢言’来，俱有‘目击道存，不可容声’之意。
”（2）、因情造景，象征寓意。
“鸟何萃兮中，罾何为兮木上”，“麋何食兮庭中？蛟何为兮水裔”四句，是因情造景、象征寓意。
鸟不宿到树上而聚集在水草里，鱼网不撒在水中而挂到树上，麋鹿不在草地上而跑进庭院里，蛟龙不潜在水底而爬到水边，这都不是真实存在的景象，而是假想的反常景象。
是湘君在等不到湘夫人、心情越来越懊丧的情况下，对自身尴尬处境的自我比况。
而反过来，这种反常景象在头脑中的出现，这种自我比况心理的发生，也充分体现出当时湘君的心情懊丧到何种程度。
这样的景物描写，不是将情感融入现实景物，不是以景染情，而是通过象征、隐喻、暗示的途径来达到表现目的，特点鲜明，很有表现力，但一般只能用在某些特定情况之下。
◆我练我强——能力训练（表达、应用类）一、基础知识1．下列加点字的注音有误的一项是（）A．北渚．（zhǔ）袅袅．（niǎo）眇眇．（miǎo）B．沅．水（ruán）薜荔．．（bì lì）澧．水（lǐ）C．潺湲．．（chán yuán）云汀．（tīnɡ）九嶷．山（yí）D．水裔．（yì）屋椽．（chuán）馨．香（xīn）2．下列字形书写全部正确的一组是（）A．白荒忽芳椒庑门B．江皋嘉期缤纷逍遥C．容与遗赠衣袂辛夷D．哀宛迂缓偕逝润饰3．下列各句中加点的成语，使用恰当的一句是（）A．《湘夫人》以方言为主，兼有五七言，句式变化灵活。
这种“骚体”诗，是继《诗经》后新出现的自由诗，在我国古代诗歌发展史上是一次空前绝后．．．．的创新。
B．中华代有才人出，各领风骚三五年。
如果我们不记下同代人的雪泥鸿爪，后人就难免要雾里看花．．．．了。
C．虽然他的话我不懂，我的话他也不懂，但是我们凭着手势和动作，便言．为心声．．．了。
D．没想到我忙了很长时间，到头来只是海底捞针．．．．一场空，这种傻事我以后再也不干了。
4．下列各句中，没有语病且句意明确的一项是（）A．有人说，屈原在《湘夫人》中所表现的男女水神欢会难期、思而不见的爱情悲剧，实际上是他自己不为楚王所知的身世悲剧的曲折反映。
B．王维在继承传统的基础上，努力创造的具有鲜明个性的意境，丰富和提高了山水诗的表现技巧，对诗歌发展作出了贡献。
C．为确保大熊猫入港随俗，科研人员专门安排它们接受语言训练，提升普通话、广东话和英语的能力，为在香港定居做好准备。
D．许多投资者不了解证券投资和基金产品的风险，没有区别股票和基金产品与储蓄、债券的差异，贸然进行证券和基金投资。
二、文本阅读阅读屈原的《湘夫人》，回答5～7题。
帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。
袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。
登白兮骋望，与佳期兮夕张。
鸟何萃兮中，罾何为兮木上？沅有芷兮澧有兰，思公子兮未敢言。
荒忽兮远望，观流水兮潺湲。
麋何食兮庭中？蛟何为兮水裔？朝驰余马兮江皋，夕济兮西澨。
闻佳人兮召予，将腾驾兮偕逝。
筑室兮水中，葺之兮荷盖。
荪壁兮紫坛，播芳椒兮成堂。
桂栋兮兰橑，辛夷楣兮药房。
罔薜荔兮为帷，擗蕙櫋兮既张。
白玉兮为镇，疏石兰兮为芳。
芷葺兮荷屋，缭之兮杜衡。
合百草兮实庭，建芳馨兮庑门。
九嶷缤兮并迎，灵之来兮如云。
捐余袂兮江中，遗余褋兮澧浦。
搴汀洲兮杜若，将以遗兮远者。
时不可兮骤得，聊逍遥兮容与。
5．第一段的景物描写，在全诗中起什么作用 ?6．第三段详细描绘了湘君为湘夫人用各种香草装饰爱巢的过程和步骤，这样写有什么作用？7．这首诗歌表达的主旨是什么？三、语言运用8．下面的句子语意不明，请删除赘余的词语，使它表意明晰。
中国美学家和艺术家在考察这个问题时总是提高到宇宙本体的高度，书画艺术审美创造的各个方面都必须遵循以宇宙本体以及创造天地万物的自然过程和状态为其根本法则。
应删除________一词。
◆我阅我广——拓展延伸（鉴赏、探究类）一、背诵课文二、写作素材推荐： 2010感动中国十大人物，事例及颁奖词1、卓琳平凡至伟2009年度感动中国人物评选组委会评选授予卓琳的颁奖词：彩云之南的才女，黄土高原上的琼英[1]。
携小平手五十八载，硝烟里转战南北，风雨中起落同随。
对她爱的人不离不弃，让爱情变成了信念。
她的爱向一个民族的崛起，注入了女性的坚定、温暖与搀扶。
感动中国推选委员会委员陈淮这样评价她：不动摇，一生不动摇，历尽沧桑绝不动摇。
不是因为她是谁的夫人，而是因为她是一个不可动摇的人。
陈小川：她默默地站在一位时代伟人背后，用坚定的信仰和深深的爱，支撑着伟人度过劫波，支持着伟人创造新时代。
在近30年中国崛起的历史记录中，应该有她重重的笔墨。
2、宋文骢壮志凌云2009年度感动中国人物评选组委会评选授予宋文骢的颁奖词：少年伤痛，心怀救国壮志；中年发奋，澎湃强国雄心。
如今，他的血液已流进钢铁雄鹰。
青骥奋蹄向云端，老马信步小众山[2]。
他怀着千里梦想，他仍在路上。
感动中国推选委员会委员杜玉波这样评价他：五十载春秋风华，二十年丹心铸剑，他的心血和灵魂全部默默倾注给了共和国的蓝天卫士，熔做了他的体，化作了它的魂。
纪宝成：终于，中国的蓝天上翱翔着可以与先进国家水平媲美的战斗之鹰，这是中国制造。
他以赤子之心，蕴持伟力，铸就祖国蓝天的龙魂。
参考答案1.答案：B解析：沅yuán。
2.答案：C解析：A蘋—薠；B．嘉—佳；D．宛—婉。
3.答案：B解析：A．“空前绝后”是前后都没有，不合语境；C．言为心声：言语是思想的反映，与文意不符；D．海底捞针：形容事情非常困难，应为“海底捞月”。
4.答案：A解析：B．“创造的”应改为“创造了”；C．应为“提升”熊猫对普通话、广东话和英语的接受能力；D．有歧义，是没有区别“股票”和“基金产品”与“储蓄债券”，还是“股票”和“基金产品与储蓄、债券”的差异，语意表达模糊。