多种作业本和书法模板
少儿书法培训教学方案内容模板
一、教学目标1. 培养学生对书法艺术的兴趣，激发他们对传统文化的热爱。
2. 提高学生的书写技能，使其掌握基本的笔画、结构和书写方法。
3. 培养学生的耐心、细心和毅力，增强他们的审美能力和创造力。
4. 培养学生正确的坐姿、握笔姿势和书写习惯，预防近视等不良后果。
二、教学对象1. 年龄段：6-12岁儿童2. 学习基础：无书法基础或有一定书法基础三、教学时间1. 每周2次课，每次课90分钟2. 每学期16周，共32节课四、教学工具1. 文房四宝：毛笔、宣纸、墨汁、砚台2. 教学教材：少儿书法教材、书法字帖3. 辅助工具：示范板、橡皮、尺子、水桶等五、教学内容1. 书法基础知识- 汉字起源及发展- 文房四宝的介绍及使用方法- 基本笔画及书写顺序- 常见字的结构特点2. 毛笔书法技法- 基本笔画练习：点、横、竖、撇、捺、折等- 常见字练习：独体字、左右结构、上下结构、包围结构等 - 名家名帖欣赏与临摹3. 硬笔书法技法- 基本笔画练习：点、横、竖、撇、捺、折等- 常见字练习：独体字、左右结构、上下结构、包围结构等 - 作业本、试卷、信封等常用字的书写4. 书法欣赏与创作- 学习书法名家名作，提高审美能力- 创作自己的书法作品，发挥创造力六、教学进度安排1. 第一周：- 介绍文房四宝及书法习惯- 毛笔书法基本笔画练习：点、横、竖2. 第二周：- 毛笔书法基本笔画练习：撇、捺、折- 常见字练习：独体字3. 第三周：- 毛笔书法常见字练习：左右结构- 硬笔书法基本笔画练习：点、横、竖4. 第四周：- 硬笔书法基本笔画练习：撇、捺、折- 常见字练习：左右结构5. 第五周：- 毛笔书法常见字练习：上下结构- 硬笔书法常见字练习：包围结构6. 第六周：- 毛笔书法创作练习- 硬笔书法创作练习7. 第七周至第十六周：- 按照教学进度，继续进行毛笔书法和硬笔书法的技法训练、常见字练习和创作练习七、教学方法1. 讲授法：讲解书法知识、技法及注意事项2. 示范法：教师现场示范书法作品，让学生观摩学习3. 演示法：通过多媒体展示书法作品，让学生了解书法艺术4. 实践法：学生动手练习书法，教师个别辅导5. 互动法：组织学生互相观摩、交流，提高学习兴趣八、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的专注程度、参与度等2. 作业完成情况：检查学生作业的书写质量、进度等3. 作品展示：定期举办书法作品展览，展示学生的书法成果4. 定期考核：对学生进行书法技能的考核，评估学习效果九、教学特色1. 亲子互动：邀请家长参与课堂，共同学习书法，增进亲子关系2. 艺术实践：组织学生参加书法比赛、展览等活动，提高学生的实践能力3. 个性化教学：根据学生的兴趣和特点，制定个性化的教学方案4. 传承文化：通过书法教学，传承和发扬中国传统文化本教学方案旨在为少儿书法培训提供一套全面、系统的教学方法，帮助学生掌握书法技能，提高他们的审美能力和创造力，为传承和发扬中国书法艺术贡献力量。
课后服务书法教案模板范文
一、课程名称：硬笔书法课后服务课程二、课程目标：1. 让学生掌握硬笔书法的基本姿势和握笔方法。
2. 培养学生良好的书写习惯，提高书写速度和准确性。
3. 增强学生对书法艺术的兴趣，传承中华优秀传统文化。
三、教学对象：小学四年级学生四、教学时间：每周一、三、五下午 4:00-5:30五、教学地点：学校书法教室六、教学准备：1. 教学用书：《硬笔书法教程》2. 教学工具：毛笔、墨汁、宣纸、铅笔、橡皮、学生作业本3. 教学辅助：多媒体设备、投影仪七、教学过程：第一课时：1. 导入新课（1）教师简要介绍书法艺术的历史和特点。
（2）展示优秀书法作品，激发学生的学习兴趣。
2. 基本姿势与握笔方法（1）讲解硬笔书法的基本姿势，如坐姿、握笔姿势等。
（2）示范正确的握笔方法，让学生跟随练习。
3. 毛笔书法练习（1）教授毛笔的基本笔画，如点、横、竖、撇、捺等。
（2）指导学生练习毛笔书法，注重笔画顺序和书写节奏。
4. 总结与作业布置（1）总结本节课所学内容，强调书写姿势和握笔方法的重要性。
（2）布置课后作业，要求学生练习毛笔书法，下周带来作品进行展示。
第二课时：1. 复习上节课内容（1）复习毛笔书法的基本笔画和书写节奏。
（2）检查学生的作业完成情况，个别指导。
2. 硬笔书法练习（1）讲解硬笔书法的基本笔画，如点、横、竖、撇、捺等。
（2）指导学生练习硬笔书法，注重笔画顺序和书写节奏。
3. 组合笔画与独体字练习（1）教授组合笔画和独体字的书写方法。
（2）指导学生练习组合笔画和独体字，注重字形结构。
4. 总结与作业布置（1）总结本节课所学内容，强调书写姿势和握笔方法的重要性。
（2）布置课后作业，要求学生练习硬笔书法，下周带来作品进行展示。
第三课时：1. 复习上节课内容（1）复习硬笔书法的基本笔画、组合笔画和独体字书写方法。
（2）检查学生的作业完成情况，个别指导。
2. 汉字结构练习（1）讲解汉字结构的基本规律，如左右结构、上下结构、包围结构等。
大米字格书法模板-(word打印版)
爸妈我大米土地马花哥弟个画下洗衣服鸡做过了不乐出读书骑车的话你他水白皮子在小爱吃鱼和牛草好家飞机有儿河入校山田左片右半云她老师文朵鹅条雨天桥一去二三里四五六七八九十口耳目羊鸟兔日月火木禾竹沙发报纸台灯电视晚上送果笑也打球拔拍跳高跑步足响课真身体远色近听无声春还人来惊对说是叶圆夏秋雪肚就冬排中游流唱两岸树苗绿江南哪座房漂亮青门窗香屋要们爷棵到给穿暖冷开伞热静夜床光举头望低故乡船弯坐只看见闪星蓝阳像金野更面长早晨拉进谁影前后常跟着黑狗它朋友比尾巴短把猴松鼠扁最公鸭黄猫杏桃苹红边多少群颗堆商场包奶牙毛巾笔尺作业本东西菜园豆角萝卜心又捉迷藏嘴越风明鲜尘尖灭力男休手林森从众想告诉路能走北京城安广升旗点数清彩飘落空问回答方平搭间这些都住呢啊没很自己吧您带吗深学会那景美次瓜燕什么样得再可仔细兴现找生旁种许格外艳呀每言语啦梅用几成蛙为参加洞睡放布熊快怎饭班拿正礼物今孩让起玩往觉烧知道化砍造满舍结年直动束丽万复苏柳歌舞冰泉丁百齐争鸣醒雷澡枝软梳梢耍线论趣题底颜淋洒滴油欢邓植节岁龄已经息站行扶栽亲古诗首眠处闻村居醉烟童散忙评访挤邮局轿钱懂貌父母教认错事改愿碗筷扫夸全奇妙却精赛关掉完换员写音蹈胖喜张刚贴墙替拖鞋帮等变情棉照晒被盖午收脱躺合眼睛摆帘女背装气另顾病太累医悄离户票元旦值篇遍雾霜朝霞夕蝶蜂碧紫千李杨秀蛋取凉定捧连轻仿佛抬投向聪活泼忽然眨如总以主意先鹿慢积鼻脑袋怪推辆赶久干净失级同观围工专准备队才请双各字代舌页弓秒炒蜻蜓展蝴蚯蚓蚂蚁运蝌蚪蜘蛛网所牧捕蝉闭立池惜阴晴柔露荷珠摇篮晶停坪透翅膀蹲嘻莲哭睁趴根腰爬非感激谢急时坡割闷伸喊潮湿虫消搬阵哗壁虎借蚊蛇逃难姐新擦抄拾摔拨拦摸团量相遇及怕攻互尊重令纯挂街熟伙伴尝甜温冻脸该因季乌鸦喝渴瓶石办法渐司假缸别慌吓叫块使劲砸破救称象官腿柱议杆秤倒艘沉止微矮瘦暗丑闲旧海鸥滩军舰帆秧稻塘溪竿铜号领忘挖井席导革命战士解刻念王助哨敌荡顺突枪杀害英雄冲部宽虾脚捡贝壳原奔密匹市楼吹祝贺希祖国由羽丰勇敢理敬度厂甲申句兄虚骄傲淡诚实赢赞招翻浇施肥饿候挑担狮整练习滚扑咬苦懒洋吞将靠应餐丢矿糟糕粗概共汽记保管夹盆位选并宣分芽规盛丝表煮饼饮饺猪狼初眉辨斗湖即雁归转寒姑娘蚜盼治啄斑俩摘伯而且踢引兰梁程波架特砖划采薄巧稳郊列弄查速断提世界修建创梦名灰迎阿姨追顶披鼓甘埋闯掰跌宜层尽染叠翠爽壮谷登华图梨笼浪粱燃勤劳区尤其仙盘峰胳膊巨当脖著形状旅蒲降娃纷苍洼啪炸蹦察识刘菊残君橙。
二年级新芽硬笔书法社团
东关小学小飞燕硬笔书法社活动设计
附件：可以随活动设计附上一些所需的文字素材。
东关小学小飞燕硬笔书法社活动设计
附件：可以随活动设计附上一些所需的文字素材。
东关小学小飞燕硬笔书法社活动设计
附件：可以随活动设计附上一些所需的文字素材。
东关小学小飞燕硬笔书法社活动设计
附件：可以随活动设计附上一些所需的文字素材。
东关小学小飞燕硬笔书法社活动设计
附件：可以随活动设计附上一些所需的文字素材。
东关小学小飞燕硬笔书法社活动设计
附件：可以随活动设计附上一些所需的文字素材。
东关小学小飞燕硬笔书法社活动设计
附件：可以随活动设计附上一些所需的文字素材。
东关小学小飞燕硬笔书法社活动设计
附件：可以随活动设计附上一些所需的文字素材。
东关小学小飞燕硬笔书法社活动设计
附件：可以随活动设计附上一些所需的文字素材。
东关小学小飞燕硬笔书法社活动设计
附件：可以随活动设计附上一些所需的文字素材。
东关小学小飞燕硬笔书法社活动设计
附件：可以随活动设计附上一些所需的文字素材。
东关小学小飞燕硬笔书法社活动设计
附件：可以随活动设计附上一些所需的文字素材。
东关小学小飞燕新芽硬笔书法社活动设计
东关小学小飞燕硬笔书法社活动设计
东关小学小飞燕硬笔书法社活动设计
东关小学小飞燕硬笔书法社活动设计
东关小学小飞燕硬笔书法社活动设计
东关小学小飞燕硬笔书法社活动设计。
大米字格书法模板-(word打印版)
爸妈我大米土地马花哥弟个画下洗衣服鸡做过了不乐出读书骑车的话你他水白皮子在小爱吃鱼和牛草好家飞机有儿河入校山田左片右半云她老师文朵鹅条雨天桥一去二三里四五六七八九十口耳目羊鸟兔日月火木禾竹沙发报纸台灯电视晚上送果笑也打球拔拍跳高跑步足响课真身体远色近听无声春还人来惊对说是叶圆夏秋雪肚就冬排中游流唱两岸树苗绿江南哪座房漂亮青门窗香屋要们爷棵到给穿暖冷开伞热静夜床光举头望低故乡船弯坐只看见闪星蓝阳像金野更面长早晨拉进谁影前后常跟着黑狗它朋友比尾巴短把猴松鼠扁最公鸭黄猫杏桃苹红边多少群颗堆商场包奶牙毛巾笔尺作业本东西菜园豆角萝卜心又捉迷藏嘴越风明鲜尘尖灭力男休手林森从众想告诉路能走北京城安广升旗点数清彩飘落空问回答方平搭间这些都住呢啊没很自己吧您带吗深学会那景美次瓜燕什么样得再可仔细兴现找生旁种许格外艳呀每言语啦梅用几成蛙为参加洞睡放布熊快怎饭班拿正礼物今孩让起玩往觉烧知道化砍造满舍结年直动束丽万复苏柳歌舞冰泉丁百齐争鸣醒雷澡枝软梳梢耍线论趣题底颜淋洒滴油欢邓植节岁龄已经息站行扶栽亲古诗首眠处闻村居醉烟童散忙评访挤邮局轿钱懂貌父母教认错事改愿碗筷扫夸全奇妙却精赛关掉完换员写音蹈胖喜张刚贴墙替拖鞋帮等变情棉照晒被盖午收脱躺合眼睛摆帘女背装气另顾病太累医悄离户票元旦值篇遍雾霜朝霞夕蝶蜂碧紫千李杨秀蛋取凉定捧连轻仿佛抬投向聪活泼忽然眨如总以主意先鹿慢积鼻脑袋怪推辆赶久干净失级同观围工专准备队才请双各字代舌页弓秒炒蜻蜓展蝴蚯蚓蚂蚁运蝌蚪蜘蛛网所牧捕蝉闭立池惜阴晴柔露荷珠摇篮晶停坪透翅膀蹲嘻莲哭睁趴根腰爬非感激谢急时坡割闷伸喊潮湿虫消搬阵哗壁虎借蚊蛇逃难姐新擦抄拾摔拨拦摸团量相遇及怕攻互尊重令纯挂街熟伙伴尝甜温冻脸该因季乌鸦喝渴瓶石办法渐司假缸别慌吓叫块使劲砸破救称象官腿柱议杆秤倒艘沉止微矮瘦暗丑闲旧海鸥滩军舰帆秧稻塘溪竿铜号领忘挖井席导革命战士解刻念王助哨敌荡顺突枪杀害英雄冲部宽虾脚捡贝壳原奔密匹市楼吹祝贺希祖国由羽丰勇敢理敬度厂甲申句兄虚骄傲淡诚实赢赞招翻浇施肥饿候挑担狮整练习滚扑咬苦懒洋吞将靠应餐丢矿糟糕粗概共汽记保管夹盆位选并宣分芽规盛丝表煮饼饮饺猪狼初眉辨斗湖即雁归转寒姑娘蚜盼治啄斑俩摘伯而且踢引兰梁程波架特砖划采薄巧稳郊列弄查速断提世界修建创梦名灰迎阿姨追顶披鼓甘埋闯掰跌宜层尽染叠翠爽壮谷登华图梨笼浪粱燃勤劳区尤其仙盘峰胳膊巨当脖著形状旅蒲降娃纷苍洼啪炸蹦察识刘菊残君橙。
小学生田字格A4纸书法练字帖模板
gāo 高枕无忧 高原 高空
高高高高高高高高高高高高
gē 歌功颂德 唱歌
歌歌歌歌歌歌歌歌歌歌歌歌
gè 个性 个人
个个个个个个个个个个个个
gè 各尽所能 各得其所
各各各各各各各各各各各各
gěi 献给 送给 jǐ给养 供给
给给给给给给给给给给给给
gēn 根深蒂固 树根
根根根根根根根根根根根根
dāo 刀光剑影 剪刀
刀刀刀刀刀刀刀刀刀刀刀刀
dǎo 领导 倡导 开导
导导导导导导导导导导导导
dào 到达 签到 恰到好处
到到到到到到到到到到到到
dào 道德 道理 能说会道
道道道道道道道道道道道道
dé 得意忘形 得寸进尺 děi 可得注意 de 跑得快
得得得得得得得得得得得得
de 他的 美丽的 dí 的确 dì 有的放矢
小学生田字格A4纸书法练字帖模板
ān 安定 安心 安静
安安安安安安安安安安安安
àn 按铃 按键 按钮
按按按按按按按按按按按按
bā 八卦 八面玲珑
八八八八八八八八八八八八
bǎ 把玩 把握
把把把把把把把把把把把把
bà
爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸
bái 白色 明白
白白白白白白白白白白白白
bǎi 百货 百姓
百百百百百百百百百百百百
的的的的的的的的的的的的
dēng 电灯 灯火辉煌
灯灯灯灯灯灯灯灯灯灯灯灯
děng 等闲之辈 等于 平等
等等等等等等等等等等等等
dī 低声下气 低谷
低低低低低低低低低低低低
dì 地球 土地 de 慢慢地走
地地地地地地地地地地地地
dì 第一
核心素养导航 多彩评价增效——优化作业设计之分层作业的设计与实施
核心素养导航多彩评价增效——优化作业设计之分层作业的设计与实施作者：林淑华吴治新来源：《黑龙江教育·教育与教学》 2021年第9期哈尔滨市继红小学林淑华吴治新为进一步贯彻全国教育大会精神，落实“五项管理”要求，切实减轻学生的作业负担，推进素质教育，哈尔滨市继红小学在“追求优质教育，实践主动发展”办学理念指导下，始终将优化作业设计作为长期关注的教学问题。
一、日常作业——兴趣为主、弹性管理设计“有营养”的日常作业。
低年级不留书面的家庭作业，在日常的课堂作业中，通过分层作业激发学生自主学习的兴趣。
1.数学作业本——“今天你十一了吗？”每天一页的数学作业本以往都是小田字本10道题，但学生答题的速度有差异，为了对学生进行个性培养，关注差异，我们会每天出2道不同难度等级的“自选套餐”，这样10道题保底的情况下，速度快、能力强的学生会在教师的激励下选择1~2道“套餐题”，既有效利用了时间，又拓展了学生的数学思维，提高学习主动性。
这样“今天你十一了吗？”不经意间成为了年级里的流行语。
2.习字本——书法家的字词句习字是学生学习字词的关键环节，在习字本的前半部分内容是学生保底完成的内容，学有余力的学生，每课的习字本下面的空白格就成为了学生们展示的“阵地”，每个人根据自己的能力每天在完成习字后，会自主选择本课的易错字、多音字、关键字、形近字等进行相应的扩词、造句，养成勤于动笔的好习惯。
3.数学、语文课课练——“我是小老师” 巧用订正栏课课练是由学校教师自主设计的随堂练习，可以有效帮助学生及时巩固所学知识。
课课练中设计“我是小老师”的栏目，巧用订正栏的位置。
有做错的，不仅要改错，还要完成“小老师”在订正栏出的“拓展题”，这样“小老师”需要做“出题人”，有效利用了时间，提高了自己的能力；做错的学生也通过拓展题进行了有效的巩固和夯实，一举两得。
设计“有模块”的预习作业。
结合学校的“三案多模块”教学模式，在中高年级中，教师将预学案分层设计，遵循“一般层次”学生低起点、多鼓励；“中高层次”学生有变化、有综合，促个性张扬，呈现为：基础型预习单、自我评价型预习单、能力提升型预习单。
小学生作 业格式要 求(定稿)
射洪县小学生作业要求（试行）（2014年3月）第一部分作业书写一、规范作业用笔1.一、二年级用2B铅笔书写，三至六年级用蓝黑墨水钢笔书写。
2.用铅笔、直尺、三角板或圆规等画数学作业中的线段（条）、图形等。
凡超过2厘米的线段（条），均使用直尺比画。
3.硬笔书法作业用铅笔或钢笔书写，软笔书法作业用毛笔书写。
4.学生纠错或习作的批注、勾划、修改等可用红墨水笔。
教师批改作业使用红墨水笔。
5.美术作业根据作业需要，教师或学生自主确定用笔。
严禁学生用签字笔、圆珠笔等做作业。
铅笔长度低于6厘米，不好握，就不再使用。
二、规范使用作业本1.一、二年级：写字和写话，用田字格习字本；抄写拼音用四线格本；语文作业，可以用田字格习字本也可用小字本；一年级数学作业用田字格习字本，二年级数学作业用小作文本。
2.三至六年级：语文、数学、科学的作业用大作业本，习作用大作文本。
大作业本以本子中间的双竖线为准分两栏，先写完左栏，再写右栏。
方格练习本，一格一字，字要写在方格中央。
标点符号占一格（省略号、破折号占两格），并写在方格的左下角，若遇行尾要加标点符号，就写在行尾方格旁边。
标点符号不能写在行首。
3.英语作业用英语作业本。
4.美术作业用16K美术作业本。
三、规范作业本封面封底扉页书写1. 各校（年级、班）作业本封面填写要规范，统一，完整，形式一致。
教师要指导学生填写，字的大小和间隔安排要匀称、合理、科学。
一、二年级学生的作业封面由教师填写。
三至六年级由学生填写。
1.作业中的字。
①汉字要大，不要太小，可以满格；要端正，不能歪歪斜斜。
②汉语拼音严格按照四线三格规范书写，注意字母上升下延。
2.每次作业的首行。
要写明课序、标题（如：题目、练习×）、日期。
课序和标题写在该行正中，日期在课题下行右角。
低年级学生可只写日期（正中）。
如：3.习作题目。
题目要写在首行中间，可以在习作题目前编写习作序号。
每段开头空两格，第二行顶格写。
4.作业中的序号。