小鸡出壳ppt
19b小鸡出壳
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2013年春季课程第十九周早稻B 课程介绍课题：小鸡出壳
类型：综合媒材
一、教学目标：
1.观看图片，观察各种不同的蛋，感知蛋的不同特征。
了解小鸡的
孵化过程。
2.观察图片，了解小鸡成长过程中毛色的变化。
3.学习用大小不同的圆形和线条组合表现小鸡的特征，并给小鸡上
色。
二、技能目标：
1.将锯齿线和弧线结合，画出破裂的蛋壳，并用点线面的方法来装
饰蛋壳，让普通的蛋壳呈现出装饰美感。
2.动动手，用手撕出不同形状的卡纸，并学习卷皱纹纸做出鸡窝
3.
4.锻炼手部肌肉，和孩子的动手能力。
综合目标：
培养幼儿亲近大自然，喜欢、爱护小动物的情感。
一．家庭作业要求
运用今天学习到的知识来画一幅《小鸡一家》吧。
《小鸡出壳了》教案
《小鸡出壳了》教案《小鸡出壳了》教案1活动目标：1、想象并用身体动作表现小鸡出壳的情景。
2、培养幼儿的一个跟着一个走的能力及平衡能力，激发幼儿参与体育游戏的乐趣。
活动准备：1、等同幼儿和教师人数的呼拉圈和小鸡头饰。
2、母鸡头饰一个、虫子若干条。
3、宽敞的活动场地，25厘米宽的小路。
4、小鸡出生的课件及欢快的音乐。
活动过程：一、丰富小鸡出壳的经验1、出示课件：鸡蛋图片并提问。
问：蛋壳是谁的家？小鸡在蛋壳里是什么样的？引导幼儿讨论回答。
提问：蛋壳里的小鸡渐渐长大，住不下蛋壳房子了，怎么办？他是怎么出来的？（幼儿自由回答并表演）2、出示课件：小鸡出壳。
提问：你们看清楚小鸡是怎样出生了吗？（请个别幼儿表演，并一起练习）。
二、小鸡出生。
1、幼儿扮演蹲在蛋壳（呼拉圈）里的鸡宝宝。
教师便描述便带领幼儿表演小鸡出壳式的情景：鸡蛋鸡蛋圆溜溜，小鸡宝宝住里头，小鸡宝宝要出壳，她要怎么做，小脚蹬一蹬，蹬一蹬，蹬一蹬。
屁股顶一顶，顶一顶，顶一顶。
翅膀推一推，推一推，推一推。
小嘴啄一啄，啄一啄，啄一啄。
哇！小鸡出壳了！2、重复游戏。
三、小鸡吃虫1、师：有这么多小鸡宝宝出生了，妈妈真高兴。
妈妈带你们去草地上捉虫子吧。
2、讲解游戏规则。
带领幼儿走过场地上宽25厘米的鹅卵小路，来到草地上，将食指并拢作嘴巴，啄起小虫，跟妈妈沿小桥回到集合地点。
3、放松活动，游戏结束，幼儿在教师的带领下走出场地。
活动反思：今天我组织的这个活动是由小班主题活动《小鸡出生了》修定而成的。
选择这个活动后，我反复推敲并进行了重新调整，通过形象生动的多媒体课件来丰富孩子的感性经验，激发孩子模仿探索的欲望，并根据小班下学期孩子的能力水平，适当增加了一点难度，让孩子多一些挑战困难的勇气。
在活动的一开始，我利用富有夸张性的小鸡动作，调动起孩子们参与活动的兴趣，让孩子们动起来，同时也是整个游戏活动的热身运动。
接着利用大屏幕上的鸡蛋图片，引发出两个问题：谁住在里面？鸡宝宝在蛋壳里是什么样子的？通过孩子们的回答和模仿表演，扣住了活动的目标。
小班健康活动《小鸡出壳》
小班健康活动《小鸡出壳》
活动目标：
1、知道小鸡是从鸡蛋里孵出来的
2、想象并用动作表现小鸡出壳的情景
3、培养幼儿的平衡能力和钻的能力
活动准备：
1、小鸡出壳的课件
2、用废纸做成的虫子若干
3、蛋壳一个
4、宽敞的活动场地
活动重点：知道小鸡是由鸡蛋孵出来的
活动难点：了解小鸡从蛋壳出来的过程
活动过程：
（一）导入活动
1、出示小鸡
师：今天我们班来了位好朋友，看看是谁？（图片）它是什么样子的？你们知道它是从哪里来的吗？
小结：小鸡是黄黄的，毛绒绒的身体，尖尖的小嘴。
2、播放小鸡出壳的视频，引导幼儿观察并自由交谈
师：小鸡从哪儿来的？
师：鸡妈妈把鸡蛋放在自己的肚子下面，经过许多天，鸡蛋就变成了小鸡。
那么小鸡是怎样从蛋壳里钻出来的呢？（引导幼儿用身体的各个部分来展现小鸡出壳的动作）
（二）小鸡出壳。
1、教师念儿歌表演小鸡出壳时的情景
师：鸡蛋鸡蛋圆溜溜，小鸡宝宝住里面，小鸡宝宝要出壳，她要怎么做，小嘴啄一啄，啄一啄。
翅膀推一推，推一推。
屁股顶一顶，顶一顶。
小脚蹬一蹬，蹬一蹬。
哇！小鸡出壳了！
2、请幼儿表演小鸡出壳的动作
（三）游戏：小鸡吃虫
1、师：有这么多小鸡宝宝出生了，鸡妈妈真高兴。
鸡妈妈带你们去外面捉虫子吧。
2、讲解游戏规则：走过小桥啄起小虫回到原点。
3、放松活动，游戏结束。
小班律动：小鸡出壳(课件+说课)
• (三)庆祝活动，体验成功的喜悦。出现老鹰，师：“不好啦，小 鸡们，看！老鹰来了！我们赶快躲起来吧！（配班老师头戴老鹰 头饰扮做老鹰；小鸡们做蹲下的动作，呈害怕状。）师：“老鹰 飞走了，小鸡们跟着鸡妈妈一起去外面找食物吃吧。”（播放音 乐，有节奏退场）
• 环节分析：幼儿在活动中充分体会到了音乐活动的乐趣，情绪高 涨，并且用老鹰捉小鸡的游戏延伸到下次的户外活动课中。
• 环节分析：利用多媒体的动画效果，在每一次的律动结束后，显示小鸡从蛋 壳中呈现出来的过程，增强了活动的趣味性，激发了幼儿的学习欲望。同时 我还设置了两只小鸡要出壳的故事情景，由此自然而然地进行了律动整体的 练习，在次基础上我还让幼儿用身体其他的部位创编动作，使幼儿在身临其 境、不知不觉中进行了学习和巩固，教学过程出生动、活泼了。
• （一）导入部分。
• 以《公鸡进行曲》为背景音乐，幼儿（小鸡） 跟着教师（鸡妈妈）有节奏得进入教室，并在 老师的带领下在位子上坐下。
（二）学习律动《小鸡出壳》 。
• 1．讨论小鸡出壳的动作，鼓励幼儿创造想象。教师：“春天到了，天气真
好，小草绿了，花儿开了，小动物们都出来玩了。” “咦！我有一个问题 了，小鸡聪哪里来的啊？”“这几只小鸡也想和我们小鸡们一起来玩，可是 小鸡的身体外面还有一个硬硬的蛋壳， 她怎么才能从蛋壳中出来呢？你们 帮小鸡想想办法吧！”在本环节中重点引导幼儿探索小鸡出壳的动作。
•
我所准备的PPT，从一个完整的蛋----裂开的蛋----小鸡从蛋壳里出来, 利用多
媒体的动画效果，在每一次的律动结束后，显示小鸡从蛋壳中呈现出来的过程，增强
Hale Waihona Puke 了活动的趣味性，激发了幼儿的学习欲望。加深巩固了幼儿的印象。幼儿的想象力很
幼儿园小班《小鸡出壳》课件 (一)
幼儿园小班《小鸡出壳》课件 (一)随着幼儿园教育的不断发展，课件在幼儿教育中发挥着越来越重要的作用。
课件不仅丰富了教学内容，同时也提高了教学效率和趣味性。
本文将以幼儿园小班《小鸡出壳》课件为例，探讨幼儿园教育中课件的作用和意义。
一、课件内容概述《小鸡出壳》是幼儿园小班经典的故事之一。
这个故事生动有趣，寓意深刻，符合幼儿的认知特点，非常适合用于幼儿园教育中。
该课件结合了动画、音乐等元素，使幼儿更易于接受和理解。
并且，该课件包含了多种教学活动，如操纵游戏、听音乐、观察图片等，通过多种方式让幼儿全面地认识和理解小鸡出壳的过程。
二、课件的教学作用1. 提高趣味性幼儿是快乐的天使，喜欢听故事、唱歌、跳舞等活动。
幼儿园课程可以引导幼儿在快乐中学习。
《小鸡出壳》课件除了介绍故事的情节之外，还注重以动画、音乐等形式呈现，使幼儿兴致盎然，全神贯注。
这样的教学方式不仅提高了幼儿的学习兴趣，更加深了幼儿们对故事情节的记忆，也让他们获得了愉悦的学习体验。
2. 培养综合素质幼儿园旨在培养幼儿的全面发展。
相比于单一的教学方式，课件通过多重元素，引导幼儿在观察、听取、思考等方面全面锻炼，促进他们的自主探究和学习兴趣的形成。
通过交互性强的课件设计，幼儿可以很好地理解和回忆所学内容，同时培养他们的反应能力和语言表达能力。
3. 实现个性化教学每个幼儿都有其独特的性格和认知特点。
但教师在讲授时往往无法给予每个幼儿一个个性化的学习体验。
而采用课件教学，则可以实现个性化教学。
如果教师根据幼儿们的程度进行分组，根据其选择合适的教育方法、活动等，可以帮助幼儿更好地理解和掌握所学内容。
4. 提高教学质量教师是幼儿园教育中的关键人物。
尤其在幼儿园小班阶段，教师往往需要针对每个幼儿进行细微而充分的教育。
如果每个教师都能通过课件来为幼儿提供教学方案和分类计划，就可以确保幼儿能够得到适当的教育，加强对幼儿的关注，提高教学质量。
本文探讨了《小鸡出壳》课件在幼儿园小班教育中的作用和意义。
年幼儿园中班数学教案《小鸡出壳》
年幼儿园中班数学教案《小鸡出壳》
一、教学目标
1.让学生了解小鸡出壳的过程，并培养他们观察、分析事物的能力。
2.通过观察数学实物，培养学生的思维逻辑和空间想象能力。
3.通过小鸡出壳的教学，启发学生对生命和自然的敬畏之心。
二、教学准备
1.玩具小鸡和模拟鸡蛋
2.讲解板书
3.数学教具：计数棒、小鸡图像卡片等
4.彩色粉笔和黑板
5.教学PPT
三、教学内容及步骤
1. 引入
老师展示玩具小鸡和模拟鸡蛋，让学生猜测小鸡是从哪里来的，引发学生对“小鸡出壳”话题的兴趣。
2. 学习小鸡出壳的过程
1.观察模拟鸡蛋，让学生猜测里面是什么。
2.通过讲解板书，引导学生了解小鸡出壳的过程，包括孵化的时间和孵
化后小鸡的成长过程。
3. 数学活动
1.老师用计数棒模拟小鸡的数量，让学生数一数有多少只小鸡。
2.老师展示小鸡图像卡片，让学生用手指指点相对应的小鸡数量。
4. 总结与拓展
1.师生共同总结小鸡出壳的过程，并回顾数学活动中的学习内容。
2.鼓励学生在日常生活中观察生命与自然，培养他们对世界的好奇心。
四、教学板书
小鸡出壳
小鸡孵化的过程
1. 孵化时间
2. 小鸡成长
五、教学反思
通过“小鸡出壳”这一主题的教学，学生除了掌握了数学知识外，也培养了对生命和自然的敬畏之心。
在教学过程中，老师应该引导学生积极参与，让他们通过实物观察和数学活动来加深对知识的理解，同时注重培养学生的思维逻辑和空间想象能力。
幼儿园小班科学《小鸡出壳》课件 (一)
幼儿园小班科学《小鸡出壳》课件 (一)幼儿园小班科学《小鸡出壳》课件近年来，幼儿园教育越来越重视科学素养的培养。
科学的教育不仅可以培养幼儿的好奇心，还可以帮助他们了解和认知自然界的规律，发展科学思维和动手能力。
其中，小班科学《小鸡出壳》课件是一款非常优秀、受欢迎的教学资料。
一、课件的背景和优势小鸡出壳这个话题是幼儿园科学课程中难以绕开的内容。
每个孩子都会很好奇地想知道小鸡是怎样从蛋中出来的。
而这款课件则有助于幼儿理解小鸡孵化的过程，同时帮助幼儿了解发现和解决科学问题的过程。
这款课件的优势在于通过图文结合、生动形象的动画等多种表现形式，把小鸡孵化的过程呈现给孩子们。
它包括了蛋壳的结构、孵化温度、孵化时间和小鸡出壳等多个环节，使幼儿能够直观地见到小鸡从蛋中挣脱出来的全过程。
此外，课件结合了游戏互动和小实验等多种教学活动，使幼儿在课堂上更加积极地投入学习。
二、课件的组成结构和特点这款课件的组成结构十分合理，展现简洁明了，具体包括了以下几个模块：1、引入环节：通过适当的引子，激发孩子们的“好奇心”，引出下一个环节。
2、知识讲解模块：通过图文并茂的介绍，让孩子们了解蛋壳的结构、孵化的温度、孵化的时间等知识。
3、动画演示模块：课件中的动画演示非常生动形象，它分别展示了惊人的孵化过程，从小鸡的成型到它成功冲出蛋壳的热烈场景，使学生们感到非常亲切。
4、实验活动模块：此模块为课件中的重头戏，可以通过多种小实验来检验所学的知识。
三、课件的应用和推广这款课件不仅可以用于幼儿园小班的科学教学，它也适用于家庭教育和科学动手实践活动等。
家长和老师可以根据幼儿的兴趣和发展需要，引导孩子们进行小实验和观察活动，充分发掘幼儿的科学潜力。
此外，这个科学课件还可以与手工制作相结合，如用卡纸制作小鸡和蛋壳，有助于增强幼儿的动手能力和美感认识。
总之，小班科学《小鸡出壳》课件是一款丰富多彩的、有趣的科学教学资料，它不仅能够激发幼儿探究的热情，更能够帮助他们认识和掌握自然界的规律，增强科学思维和动手能力。
大班科学小鸡出壳
大班科学：小鸡出壳
作品简介：
根据《幼儿园教育指导纲要》“幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，尽量创造条件让幼儿参加探究活动，科学教育应密切联系幼儿的生活进行”等精神组织的促使幼儿认识周围世界、探究科学知识的教育活动。
科学教育应密切联系幼儿的生活进行，为了能让幼儿理解力分散的这个原理，而对于幼儿来说生动可爱的形象最为吸引他们，所以教师设计了这个充满趣味性的科学探索活动。
要让我们的孩子从小有一双关注生活的眼睛，一种探究未知事物的能力，是开展幼儿科学教育的出发点和归宿。
作品创作说明：
1、使用对象：适合幼儿园大班5——6岁幼儿观看。
2、学习内容：这个微课是一节科学活动《小鸡出壳》，是由小鸡出壳的故事引发的思考，由故事导入激发幼儿进行科学探索的兴趣，利用生活中的材料进行试验，解决复杂的科学知识，并感知科学原理在生活中的运用，对于幼儿园大班的孩子来说很容易接受理解。
3、教学目标：运用“小鸡出壳”的方式与模拟操作，初步感知力作用于凹面、凸面出现的不同现象。
初步感知原理并了解其在生活中的应用。
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小班艺术领域:音乐律动《小鸡出壳》 执教者：孙萍 设计意图：
时下正是春光明媚、万物复苏的季节。鸡妈妈带着黄黄的，毛茸茸的小 鸡出来活动了。孩子们看见了黄黄的，毛茸茸的小鸡非常开心，还会去跟小 鸡玩一玩；有的孩子还会问：“小鸡是哪里来的呀？”也就是说，这节课的 “教育资源”就来自于幼儿的生活经验和周围环境。适应了《纲要》对艺术 活动提出的“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、物、事、丰富他们 的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。” 这点要求。同 时本节课正好可以使疑问中的幼儿能清楚地了解鸡蛋是鸡妈妈下蛋来的，小 鸡是从鸡妈妈孵的鸡蛋里出来的这一规律。 通过让幼 啄、屁股顶、脚踩、翅膀推等动作，使幼儿在过程中不断提高。再根据幼 儿的想象，灵活地组织律动，使孩子们兴趣盎然，真正体现出幼儿在活动中 的主体性。