2019最新部编版语文四年级上册同步检测：语文园地一
语文园地
一、交流中的收获
1.根据课文内容填空。
(1)读课文《观潮》，我仿佛看到了____________________________
________________________________________________________ ________________________________________________________ __。
(2)读《花牛歌》，我似乎看到了______________________________
________________________________________________________ ________________________________________________________ _。
2.展开想象，补充句子。
我和阿妈走月亮，走到溪水边，我仿佛听到了
__________________；走到果园边，我好像闻到了
________________________________________________________。
3.小朋友们敞开心扉的交流让我知道了读文章时，我们要想象
________，“听”到________，“闻”到________。
我们只有调动多种感官参与，才能深入文章内容，有更多的收获。
二、词句段运用
1.根据描述的画面写成语。
(1)国庆节，街上到处热闹非凡。
很多单位敲锣打鼓，庆祝祖国母亲
的生日。
( )
(2)小明和小红是极好的朋友，课后总是能看到他们头挨着头说着悄
悄话。
( )
2.根据成语写想到的画面。
鸦雀无声：_________________________________________________ __________________________________________________________ ______________________________________________________
3.按要求填词语，并灵活运用。
(1)表示时间快的词语：
( )( )
( )( )
(2)我准备选择所填的两个词语描述自然现象“雷雨”。
__________________________________________________________ ________________________________________________________
(3)我准备选择所填的两个词语描写森林里的“小鸟”。
__________________________________________________________ ________________________________________________________
三、做到规范书写
1.语文园地中的书写作品让我懂得了不少，判断下面说法的正误。
(1)我们写作品时，字的中心要在横格的中线上，保持水平。
( )
(2)标点符号本来就很小，占格可以不用考虑。
( )
(3)写好字不是一蹴而就的，而是长期练习的结果。
所以我们要认真
对待每次练字，养成良好的习惯。
( )
2.我也想展示自己的作品。
__________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ ______________________________________________________
四、我会积累
1.补充诗句。
(1)____________________________，但闻人语响。
(2)返景入深林，______________________________。
2.“返景入深林”让我想到了_________________________________
________________________________________________________ ________________________________________________________ _________________________________________________的画面。
语文园地
一、1.示例：(1)钱塘江潮由远及近、奔腾而来的样子
(2)漂亮的花牛在草地上自由自在地生活
2．潺潺的溪流声果子的香甜气味
3．画面声音味道
二、1.(1)锣鼓喧天(2)窃窃私语
2. 示例：上课铃响了，热闹的教室顿时安静下来，同学们用最好的姿态迎接老师的到来。
3．示例：(1)霎时忽然顿时一会儿工夫
(2) 夏天的天气就像孩子的脸，刚才还是晴空万里，忽然就传来“隆隆”的雷声，一会儿工夫就下起雨来了。
(3)森林里的小鸟特别可爱，只要有客人到来，它们顿时就会从树上飞起来，一会儿工夫，群鸟飞舞的壮观景象就展现在我们眼前。
三、1.(1)√(2)×(3)√
2．略。
四、1.(1)空山不见人(2)复照青苔上
2．示例：太阳的一抹余晖返入深林，宁静而美丽。
部编版四年级语文上册《语文园地一》同步习题附答案
部编版四年级语文上册第一单元《语文园地一》同步习题基础题一、读拼音，写词语。
1.奶奶qiān zhe（）小狗去遛弯了。
2.这片zhuāng jià（）地旁边有条小河，河里有灰白色的é luǎn （）石。
3. jù shuō（）昙花的花期很短，我qī pàn（）看到它开花的那一刻。
二、给下列加点字选择恰当的解释，将序号写在括号里。
1.贯:①穿，贯通;②连贯;③旧时的制钱;④世代居住的地方。
鱼贯．而入（）万贯．家私（）横贯．江面（）籍贯．（）2.漫:①到处都是;②不受约束;③长;④水过满，向外流。
漫．不经心（）漫．天卷地（）长夜漫漫．．（）洪水漫．延（）三、按要求完成词语练习。
震（）（）聋响（）云（）风（）（）静（）（）无声（）（）私语若（）若（）1.将上面的四字词语补充完整。
2.画“”的词语形容非常安静，这类的四字词语还有: 、、、。
3.选择上面的词语填空。
(1) 海面上，太阳在天上懒懒地挂着。
(2)夜深了，远处的灯光。
四、在下面的词语中找出三组近义词和三组反义词。
盼望宽阔顿时期望模糊平静动荡宽广清楚笼罩立刻显露近义词： ( )—( ) ( )—( ) ( )—( )反义词： ( )—( ) ( )—( ) ( )—( )五、在括号里填入合适的词语。
( )的白线( )的月光( )的江面( )的点苍山 ( )的鱼儿 ( )的花瓣提高题六、根据意思写词语。
(1)山岳倒塌，大地裂开。
形容响声巨大或变化剧烈。
( )(2)不分先后地一齐前进或同时进行。
( )(3)形容风浪很大，比喻险恶的遭遇或严峻的考验。
( )(4)形容隐隐约约。
( )七、选择恰当的关联词填空。
虽然……但是……不仅……而且……不是……而是……因为……所以……(1)我和阿妈走月亮，我们( )看到了成熟的稻谷，( )看到了好吃的果子挂满枝头。
(2)花牛在草地里坐，压扁的( )一簇蒲公英，( )一穗剪秋罗。
部编版四年级语文上册第一单元口语交际+习作+语文园地一同步检测(含答案)
口语交际:我们与环境写标语。
保护环境，人人有责。
为强化人们的环保意识，请以“水、空气、森林、动物保护”为对象拟两条环保标语。
例如：污染空气，等于慢性自杀。
（每条不超过20字）标语①：________________________________________________标语②：________________________________________________判断，给说法正确的打“√”，错误的打“×”。
爸爸：为了出行方便，我习惯每天开私家车上班，排放污染是大家造成的，只我一个人考虑环保相当于杯水车薪。
（）妈妈：保护环境，从我做起，每天骑车上下班，不但方便而且省钱。
（）姐姐：无线鼠标里的电池没电了，我直接把废电池扔进垃圾桶了。
（）乐乐：今天我是最后一个离开教室的，出教室之前，把灯全部关上了，我们一定要做到不开“无人灯”。
（）3.仔细看图，联系生活实践进行交际。
丁小童：你在干什么呢？张小强：这垃圾。
丁小童：。
张小强：。
丁小童：让我们做一个保护环境的人吧！保护环境一定要从身边的小事做起！4.保护环境，人人有责。
下面是四（1）班同学提出的保护环境的简单易行的做法，请你再补充两条，让“保护环境”的小建议更完整。
保护环境的小建议（1）节约资源，减少污染——节约水、电，合理使用清洁剂。
（2）绿色消费，环保选择——尽量以步代车或骑自行车，尽可能用节能灯代替普通灯泡。
（3）重复使用，多次利用——少用一次性塑料用品。
（4）______________________________ ________________________（5）习作：推荐一个好地方1.【审题训练】填一填，明确本次习作的任务。
（1）审清题材：本次习作的体裁是（）。
A.想象B.记事C.写景D.地方（2）审清内容：下面内容与本次写作有关的是（）A. 一处风景优美的地方B.一个好玩的游乐场C. 一个好的购物场所D.童话故事中一个神秘的地方（3）审清重点：对于本次习作的重点，下列说法错误的一项是（）。
部编版小学语文四年级上册语文园地一 同步练习试题(附答案)
语文园地一、我是小小书法家，书写下列语句，注意字的中心要在中线上。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面，再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
二、把下面的词语填写完整，并那要求分一分。
（）（）鼎沸（）彻（）霄窃窃（）（）（）（）声息（）耳（）聋鸦雀（）（）描写声音大的词语：描写声音小的词语：三、用下列事物和词语写话。
风霎时顿时忽然过了一会儿一会儿功夫雷雨四、阅读古诗，回答问题。
鹿柴[唐]王维空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
1.《鹿柴》中的“柴”应该读（），同“寨”。
A.zàiB.cáiC.zhàiD.chái2.“但闻人语响”中的“闻”意思是（）。
A.用鼻子闻味B.用耳朵听见C.用眼睛看见3.理解古诗，对的画“√”，错的画“×”。
（1）这首诗描绘了山林的幽静，写出了诗人在山林深处，寂寞凄凉的悲苦感觉。
（）（2）“返景入深林”是指回到深林再次观赏风景。
（）（3）“空山不见人，但闻人语响”运用反衬手法，以动衬静，用人语响表现山中的空寂。
（）（4）这首诗描绘了鹿柴附近的空山深林在傍晚时分的幽静景色，充满了绘画的境界，反映了诗人对大自然的热爱。
（）参考答案一、我是小小书法家，书写下列语句，注意字的中心要在中线上。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面，再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
二、把下面的词语填写完整，并那要求分一分。
（人）（声）鼎沸（响）彻（云）霄窃窃（私）（语）（悄）（无）声息（震）耳（欲）聋鸦雀（无）（声）描写声音大的词语：人声鼎沸、响彻云霄、震耳欲聋描写声音小的词语：窃窃私语、悄无声息、鸦雀无声三、用下列事物和词语写话。
夏天的雷雨天气真实让人捉摸不透，一会儿功夫，地面上都快成河海了。
过了一会儿，又雨过天晴了。
四、阅读古诗，回答问题。
鹿柴[唐]王维空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
语文部编版四年级上册 语文园地一 同步练习1
部编版四年级上册语文同步练习第一单元语文园地一一、词语盘点。
（先补充词语，并按要求填空）A.人声鼎（）B.锣鼓（）天C.震耳（）聋D.响（）云霄E.低声（）语F.窃窃（）语G.鸦（）无声H.悄（）声息1.读到“A、B、C、D”四个词语时，我会想到：的画面。
2.读到“E、F、G、H”四个词语时，我会想到：的画面。
二、点石成金。
（选一个事物，用上一两个加点的词语描述它，再写下来）风烟花霎时．．顿时．．忽然．．太阳小狗过了一会儿．．．．．一会儿工夫．．．．．三、交流平台。
（根据课文内容填空)1.那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
读着句子，我仿佛看到了。
2.秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……从果园那边，飘来了果子的香甜。
读着句子，我仿佛听到了，看到了，鱼儿跃出水面，闻到了。
四、日积月累。
（默写古诗，回答问题）鹿柴，。
，。
这首诗是代诗人写的。
描绘的是鹿柴附近的在傍晚时分的幽静景色。
诗的绝妙在于以衬，以衬。
五、口语交际。
我们与环境（一）我们身边存在哪些环境问题？学生：（二）为了保护环境，我们可以做些什么？学生：（三）把你们班学生讨论保护环境的四条小建议写下来。
语文园地一一、词语盘点。
（先补充词语，并按要求填空）A.人声鼎（沸）B.锣鼓（喧）天C.震耳（欲）聋D.响（彻）云霄E.低声（细）语F.窃窃（私）语G.鸦（雀）无声H.悄（无）声息1.读到“A、B、C、D”四个词语时，我会想到：人多，场面大，声音大的画面。
2.读到“E、F、G、H”四个词语时，我会想到：说话声音小，安静的画面。
二、点石成金。
（选一个事物，用上一两个加点的词语描述它，再写下来）风烟花霎时．．顿时．．忽然．．太阳小狗过了一会儿．．．．．一会儿工夫．．．．．太阳慢慢地从东方的地平线上升起来了，一会儿工夫，便放射出光芒，像一盏红灯笼。
过了一会儿，太阳颤动了一下，再似一个轻快、敏捷的弹跳，完全展现在东方。
统编版语文四年级上册 语文园地一 同步练习(含答案)
统编版语文四年级上册语文园地一同步练习一、交流平台。
学完本单元，老师和同学们在班级微信群里进行了热烈的交流。
老师：本单元课文从不同角度展示了大自然不一样的美。
阅读文章，要充分调动自己的各种感官，这样才能走进文章，感受大自然的美。
冬冬：我能根据文章中的描写想象______。
如读《观潮》时,我仿佛看到了钱塘江潮由远及近、奔腾而来的样子。
宁宁：我还能想象文章中描写的声音。
如读《走月亮》时，我似乎听到了潺潺的________和秋虫的________。
月月：读文章时，我还能____________。
如读《走月亮》时，我好像闻到了溪水流着______和______的香味。
二词句段运用。
1.先把词语补充完整，再完成练习。
A.人声鼎( )B.锣( )喧天C.震耳欲( )D.响( )云霄E.低声( )语F.窃窃( )语G.鸦( )无声 H.悄( )声息（1）读A、B、C、D四个词语时，我会想到_________________ _____的画面。
（2）读E、F、G、H四个词语时，我会想到__________________的画面。
2.将词语依次填入横线上，正确的一项是( )。
六月的天，娃娃的脸，说变就变。
刚刚还是晴空万里，____，狂风大作，乌云翻滚，天空____暗了下来。
___，大雨便倾盆而下。
A.顿时霎时一会儿工夫B.忽然顿时不一会儿C.紧接着霎时忽然D.顿时紧接着不一会儿三、口语交际。
班里正在举办“我们与环境”的主题班会，你有哪些好建议？写出两条。
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________四、日积月累。
部编版四年级语文上册《语文园地一》同步习题附答案
部编版四年级语文上册《语文园地一》同步习题附答案基础题一、读拼音，写词语。
1.奶奶牵着（）小狗去遛弯了。
2.这片庄稼（）地旁边有条小河，河里有灰白色的鳄鱼（）石。
3.据说（）昙花的花期很短，我期盼（）看到它开花的那一刻。
二、给下列加点字选择恰当的解释，将序号写在括号里。
1.贯:①穿，贯通；②连贯；③旧时的制钱；④世代居住的地方。
鱼贯而入（①）万贯家私（③）横贯江面（②）籍贯（④）2.漫:①到处都是；②不受约束；③长；④水过满，向外流。
漫不经心（②）漫天卷地（①）长夜漫漫（③）洪水漫延（④）三、按要求完成词语练。
震耳欲聋（声音）响彻云霄（声音）风和日丽（气象）寂静无声（气氛）窃窃私语（声音）若有所思（神态）1.将上面的四字词语补充完整。
震耳欲聋声音、响彻云霄声音、风和日丽气象、寂静无声气氛、窃窃私语声音、若有所思神态2.画“寂静无声”的词语形容非常安静，这类的四字词语还有：静悄悄、无声无息、寂静无人、静谧安详。
3.选择上面的词语填空。
1)海面上，太阳在天上懒懒地挂着。
2)夜深了，远处的灯光寂静无声。
四、在下面的词语中找出三组近义词和三组反义词。
近义词：期望、盼望、期待；平静、安静、静谧；模糊、不清楚、朦胧。
反义词：盼望、期望；宽广、狭窄；清楚、模糊。
五、在括号里填入合适的词语。
的白线（月亮）的月光（江面）的江面苍山）的点（鱼儿）的鱼儿（花瓣）的花瓣提高题六、根据意思写词语。
1)山崩地裂。
形容响声巨大或变化剧烈。
（惊天动地）2)不分先后地一齐前进或同时进行。
（齐头并进）3)形容风浪很大，比喻险恶的遭遇或严峻的考验。
（惊涛骇浪）4)形容隐隐约约。
（模模糊糊）七、选择恰当的关联词填空。
虽然……但是……不仅……而且……不是……而是……因为……所以……1)我和阿妈走月亮，我们不仅看到了成熟的稻谷，而且看到了好吃的果子挂满枝头。
2)花牛在草地里坐，压扁的不是一簇蒲公英，而是一穗剪XXX。
3)虽然在星星的怀抱中我感到宁静而舒服，但是我很快就睡着了。
人教部编版四年级语文上册《语文园地一》练习题及答案
人教部编版四年级语文上册语文园地同步练习一、交流中的收获1.根据课文内容填空。
(1)读课文《观潮》，我仿佛看到了_____________________________ _________________________________________________________ ________________________________________________________。
(2)读《花牛歌》，我似乎看到了_______________________________ _________________________________________________________ _______________________________________________________。
2.展开想象，补充句子。
我和阿妈走月亮，走到溪水边，我仿佛听到了__________________；走到果园边，我好像闻到了________________________________________________________。
3.小朋友们敞开心扉的交流让我知道了读文章时，我们要想象________，“听”到________，“闻”到________。
我们只有调动多种感官参与，才能深入文章内容，有更多的收获。
二、词句段运用1.根据描述的画面写成语。
(1)国庆节，街上到处热闹非凡。
很多单位敲锣打鼓，庆祝祖国母亲的生日。
()(2)小明和小红是极好的朋友，课后总是能看到他们头挨着头说着悄悄话。
()2.根据成语写想到的画面。
鸦雀无声：_______________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 3.按要求填词语，并灵活运用。
2019部编小学语文四年级上册《语文园地一》练习题(附答案)
（）彻（）霄（）声（）语（）（）欲聋
（）（）无声（）（）鼎沸
1.形容声音响亮，声势浩大的词语：________、________、_______、_______
2.形容声音极小或没有声音的词语：________、________、_______、_______
三、照样子按要求写词语，并选择词语填空。
1.刚才还好好的，（）大风刮起来了。
2.随着一声令下，烟花（）照亮夜空。
3.一阵雷声响起，（），大雨倾盆而至。
4.深夜里，小狗（）汪汪地叫了起来。
四、填空。
1.书写提示：书写一段话，字的中心要在（），保持（）。字距要（），标点符号和字之间也要保持（）。要养成（）的好习惯。
2.能根据文章中的描写想象画面。如读《观潮》，我仿佛看到了（）
例：霎时（表示时间很短很快的两字词语）：________、________、_______
例：刹那间（表示时间很短很快的三字词语）：________、________、_______
例：光阴似箭（表示时间很短很快的四字词语）：________、________、_______
例：过了一会儿（表示时间很短很快的五字词语）：________、________、_______
2019部编小学语文四年级上册《语文园地一》练习题（附答案）
一、把下面这段话书写在横格上，注意书写美观。
细细的流水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、把下列词语补充完整，按要求归类。
部编版四年级语文上册语文园地一练习题及答案
部编版四年级语文上册语文园地一练习题及答案一、交流中的收获1.根据课文内容填空.(1)读课文《观潮》.我仿佛看到了______________________________ _________________________________________________________ _______________________________________________________.(2)读《花牛歌》.我似乎看到了________________________________ _________________________________________________________ ______________________________________________________.2.展开想象.补充句子.我和阿妈走月亮.走到溪水边.我仿佛听到了__________________；走到果园边.我好像闻到了________________________________________________________.3.小朋友们敞开心扉的交流让我知道了读文章时.我们要想象________.“听”到________.“闻”到________.我们只有调动多种感官参与.才能深入文章内容.有更多的收获.二、词句段运用1.根据描述的画面写成语.(1)国庆节.街上到处热闹非凡.很多单位敲锣打鼓.庆祝祖国母亲的生日.()(2)小明和小红是极好的朋友.课后总是能看到他们头挨着头说着悄悄话.()2.根据成语写想到的画面.鸦雀无声：_______________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 3.按要求填词语.并灵活运用.(1)表示时间快的词语：()()()()(2)我准备选择所填的两个词语描述自然现象“雷雨”._________________________________________________________ _________________________________________________________ (3)我准备选择所填的两个词语描写森林里的“小鸟”._________________________________________________________ _________________________________________________________三、做到规范书写1.语文园地中的书写作品让我懂得了不少.判断下面说法的正误.(1)我们写作品时.字的中心要在横格的中线上.保持水平.()(2)标点符号本来就很小.占格可以不用考虑.()(3)写好字不是一蹴而就的.而是长期练习的结果.所以我们要认真对待每次练字.养成良好的习惯.()2.我也想展示自己的作品._________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________四、我会积累1.补充诗句.(1)____________________________.但闻人语响.(2)返景入深林.______________________________.2.“返景入深林”让我想到了__________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ ______________________________________________的画面.语文园地一、1.示例：(1)钱塘江潮由远及近、奔腾而来的样子(2)漂亮的花牛在草地上自由自在地生活2．潺潺的溪流声果子的香甜气味3．画面声音味道二、1.(1)锣鼓喧天(2)窃窃私语2.示例：上课铃响了.热闹的教室顿时安静下来.同学们用最好的姿态迎接老师的到来.3．示例：(1)霎时忽然顿时一会儿工夫(2) 夏天的天气就像孩子的脸.刚才还是晴空万里.忽然就传来“隆隆”的雷声.一会儿工夫就下起雨来了.(3)森林里的小鸟特别可爱.只要有客人到来.它们顿时就会从树上飞起来.一会儿工夫.群鸟飞舞的壮观景象就展现在我们眼前.三、1.(1)√(2)×(3)√2．略.四、1.(1)空山不见人(2)复照青苔上2．示例：太阳的一抹余晖返入深林.宁静而美丽。
统编版语文四年级上册《语文园地一》知识点 同步练习(附答案)
统编版语文四年级上册《语文园地一》知识点同步练习(附答案)《语文园地一》知识点同步练习(附答案)【篇章导读】《语文园地一》是四年级上册的语文教材，本教材中包含了许多重要的语文知识点。
本文旨在通过同步练习的方式来强化学生对这些知识点的理解和运用。
以下是具体的练习内容及答案。
【词语解读】1. 灰蓝：即灰色和蓝色相混合的颜色。
如：她穿着一件灰蓝色的衬衫。
2. 雷鸣：形容闪电发出巨大的声响。
如：他们听到远处传来的雷鸣声，心里有一丝恐惧。
3. 漆黑：非常黑暗，看不见任何光亮。
如：夜晚山谷中漆黑一片，什么都看不见。
【语音辨析】1. "Ái"和"Ài"的辨析："Ái"是第一声，表示疼爱、喜欢等。
例如：爸爸妈妈对孩子说：“我们很爱你！”"Ài"是第四声，表示短暂的心情、意愿、决心等。
例如：他一定会努力爱好学习。
2. "Cī"和"Cí"的辨析："Cī"是同一声，表示抹、擦等动作。
例如：他用手抹了一下脸。
"Cí"是第三声，表示字、词等的意思。
例如：“书”这个字有很多种解释。
【句子填空】1. 我们去动物园的时候，看到了一只______在树上跳来跳去。
答案：松鼠。
2. 奶奶________，告诉我一个有趣的故事。
答案：笑着。
3. 雨后，天空中出现了一道________的彩虹。
答案：美丽。
【短文改错】请根据下面的短文，在文中划线的地方修改错误。
每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
我爱读书。
书本是我的好朋友。
在学校图书馆里，我可以找到很多有趣的书。
但最喜欢的书籍是《小王子》。
呆上许多人喜欢吗的央白独白吧。
书中有爱情、友谊以及生命的哲学。
这本书的作者是安德烈·纪德。
他的笔格诗意流畅，令人回味无穷的文风深深地吸引了我。