电工学教案.教学内容
《电工学》授课教案
《电工学》授课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解电路的基本概念及电路元件；（2）掌握欧姆定律、功率公式及电能的计算；（3）学会使用万用表、电压表、电流表等电工测量工具；（4）能够分析并解决简单的电路问题。
2. 过程与方法：（1）通过实物演示，培养学生的观察能力和动手能力；（2）利用模拟电路，培养学生的电路分析能力；（3）采用小组讨论，培养学生的合作能力和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对电工学的兴趣，认识电工学在生产和生活中的重要性；（2）培养学生遵守实验规程，注意安全操作的意识；（3）培养学生勇于探索、积极思考的科学精神。
二、教学内容第1节电路的基本概念及电路元件1. 电路的概念及组成2. 电路元件的分类及作用3. 电路的状态第2节欧姆定律及功率公式1. 欧姆定律的内容及应用2. 功率的概念及计算公式3. 电能的计算第3节电工测量工具的使用1. 万用表的使用方法及注意事项2. 电压表、电流表的使用方法及注意事项3. 电能表的使用方法及注意事项第4节简单电路的分析与实践1. 串并联电路的特点及分析方法2. 串并联电路的实践操作3. 常见故障的排除方法第5节模拟电路的分析与应用1. 模拟电路的基本组成及特点2. 模拟电路的分析方法3. 模拟电路在实际应用中的案例分析三、教学方法1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究电路知识；2. 利用实物演示、模拟电路，让学生直观地理解电路原理；3. 组织小组讨论，培养学生合作解决问题的能力；4. 注重实践操作，培养学生的动手能力；5. 定期进行课堂小测，了解学生掌握情况，及时调整教学策略。
四、教学资源1. 教材：《电工学》及相关辅助教材；2. 实验器材：万用表、电压表、电流表、电路元件等；3. 教学课件：制作相关的教学课件，以便于课堂教学；4. 网络资源：查找与电工学相关的视频、案例等资源，用于课堂拓展。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态；2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生对知识点的掌握程度；3. 实验报告：评估学生在实验过程中的操作技能及对电路知识的理解程度；4. 期中期末考试：通过考试全面评估学生的学习成绩。
电工学教案半导体二极管和三极管
电工学教案半导体二极管和三极管一、教学目标1.了解半导体二极管和三极管的基本结构和工作原理；2.掌握常见半导体二极管和三极管的特性参数；3.能够分析和解决与半导体二极管和三极管相关的电路问题；4.培养学生的动手实践和创新能力。
二、教学内容1.半导体二极管的基本结构和工作原理；2.常见半导体二极管的特性参数和应用；3.三极管的基本结构和工作原理；4.常见三极管的特性参数和应用。
三、教学过程1.导入引入通过介绍电子元器件中的两种重要器件，半导体二极管和三极管，引发学生对相关知识的探究和学习兴趣。
2.课堂讲解2.1半导体二极管2.1.1基本结构和工作原理详细介绍半导体二极管的基本结构，包括P-N结和其注入。
详细介绍半导体二极管的工作原理，包括正向偏置和反向偏置。
2.1.2特性参数和应用介绍半导体二极管的特性参数，包括导通压降、最大反向电压和最大正向电流等。
介绍半导体二极管的应用，包括整流、波形修整等。
2.2三极管2.2.1基本结构和工作原理详细介绍三极管的基本结构，包括三个区域的P-N结和掺杂工艺。
详细介绍三极管的工作原理，包括共发射极、共集电极和共基极的基本工作模式。
2.2.2特性参数和应用介绍三极管的特性参数，包括放大系数、最大耗散功率和最大反向电压等。
介绍三极管的应用，包括放大、开关等。
3.实验演示通过实验演示，让学生亲自搭建电路，观察和验证半导体二极管和三极管的工作原理和特性。
4.小结反思对课堂内容进行总结和归纳，强化学生对半导体二极管和三极管的理解。
四、教学方法1.讲授结合实践通过讲解和实验结合，加深学生对半导体二极管和三极管相关知识的理解和应用能力。
2.探究式学习鼓励学生积极参与课堂互动，提出问题、讨论问题，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
五、教学评估1.课堂小测验设置课堂小测验以检测学生对知识的掌握程度。
2.实验报告要求学生根据实验结果和分析写实验报告，评估学生对半导体二极管和三极管的实际操作和分析能力。
《电工学》课程教学大纲
引言：《电工学》是电气工程专业的一门基础课程，主要介绍电工学的基本理论和应用技术。
本文将针对《电工学》课程的教学大纲进行详细阐述，包括概述、课程结构、主要内容和学习要求等方面。
概述：《电工学》是电气工程专业的一门重要基础课程，它是学生进一步学习电力系统理论和实践的基础。
通过学习《电工学》，学生将掌握电工学的基本概念、电路分析方法和电气设备的工作原理。
学生还将通过课程实践，培养实际动手操作和解决问题的能力。
课程结构：一、电路分析基础：1.电路理论基础：电流、电压和电阻的基本概念；2.电路元件：电阻、电容和电感的特性及其在电路中的应用；3.电路定理：基尔霍夫定律、节点电压法和电压源电流源转换等；4.交流电路分析：正弦波电压和电流、交流电路的复数表示和频域分析方法；5.计算工具：基本电路分析软件的使用和实践。
二、电源与电动机：1.电源：直流电源和交流电源的特点和工作原理；2.电动机：直流电动机和交流电动机的结构、类型和工作原理；3.单相变压器：变压器的基本原理、变比和效率计算；4.三相变压器：三相变压器的连接方式、功率计算和短路电压；5.线圈和激励系统：电磁铁、继电器和电磁接触器的工作原理和应用。
三、电机与变压器：1.直流电机：直流电机的基本结构、特性和控制方法；2.交流电机：同步电机和异步电机的工作原理和应用；3.变压器：变压器的构造和原理、工作特性和应用；4.输电线路：输电线路的结构、参数计算和输电能力；5.输电线路的电磁干扰和防护措施。
四、电力系统与输配电设备：1.电力系统的结构：发电、输电和配电系统的组成和运行特点；2.发电机组：发电机组的结构、调速方法和功率因数控制；3.输电线路：输电线路的材料、参数计算和线路保护；4.变电站：变电站的功能、设备和自动化控制系统；5.配电系统：低压配电系统和中压配电系统的结构和设备。
五、电气控制与保护：1.控制系统基础：控制系统的基本概念、闭环控制和开环控制；2.控制设备：继电器、接触器和PLC的工作原理和应用；3.电气保护：短路保护、过载保护和接地保护；4.自动化控制技术：自动化控制系统的结构和应用案例；5.安全工作：电气安全规范、事故处理和安全用电常识。
电工基础说课教案
电工基础说课教案第一章：电工基础知识1.1 电流、电压和电阻的概念1.2 欧姆定律的应用1.3 电路的基本元件1.4 电路的串联和并联第二章：磁场的性质和电磁感应2.1 磁场的基本性质2.2 电流和磁场的关系2.3 法拉第电磁感应定律2.4 电磁感应现象的应用第三章：交流电的基础知识3.1 交流电的定义和特点3.2 交流电的表示方法3.3 交流电的有效值和平均值3.4 交流电的功率和效率第四章：电阻器的使用和测量4.1 电阻器的种类和特性4.2 电阻器的选择和使用4.3 电阻器的测量方法4.4 电阻器在电路中的应用第五章：电容器的使用和测量5.1 电容器的基本概念5.2 电容器的种类和特性5.3 电容器的选择和使用5.4 电容器的测量方法第六章：电感器的使用和测量6.1 电感器的基本概念6.2 电感器的种类和特性6.3 电感器的选择和使用6.4 电感器的测量方法第七章：交流电路的分析7.1 交流电路的基本元件7.2 交流电路的阻抗和相位7.3 交流电路的功率分析7.4 交流电路的故障分析和解决方法第八章：变压器的原理和应用8.1 变压器的基本原理8.2 变压器的种类和结构8.3 变压器的接线和参数计算8.4 变压器在电路中的应用和维护第九章：继电器的原理和应用9.1 继电器的基本原理9.2 继电器的种类和结构9.3 继电器的接线和参数计算9.4 继电器在电路中的应用和维护第十章：安全用电和故障处理10.1 安全用电的基本原则10.2 常见电气故障的分析和处理10.3 紧急情况下的应对措施10.4 电气设备的维护和保养重点和难点解析一、电流、电压和电阻的概念：理解这些基本电学概念是理解整个电工学的基础。
二、欧姆定律的应用：欧姆定律是电路分析的核心，其应用需要深入理解和掌握。
三、电路的基本元件：电路中的基本元件如电阻、电容、电感等，它们的性质和作用需要重点掌握。
四、电路的串联和并联：这是电路分析的基础，需要理解和掌握其分析方法。
电工学第六版教案
电工学第六版教案《电工学第六版》教案一、课程简介《电工学第六版》是电气工程学科的一门基础课程，主要介绍电工技术的基本原理和应用。
通过本课程的学习，学生将掌握基本的电路理论和电机学知识，了解电力系统、电子技术和控制理论的相关内容。
二、教学目标1. 知识目标：掌握电路分析的基本方法，理解电机、电力电子和控制系统的工作原理。
2. 能力目标：培养学生分析、计算和设计电工系统的能力，提高实践操作技能。
3. 情感态度与价值观：培养学生对电工学的兴趣，树立严谨的科学态度，增强安全意识。
三、教学内容与安排1. 电路分析基础（8学时）- 电路元件与电路定律- 电路分析方法- 正弦交流电路2. 电机与变压器（12学时）- 变压器- 电机概述- 异步电机- 同步电机- 直流电机3. 电力系统与电力电子（8学时）- 电力系统概述- 电力电子技术基础- 整流器与逆变器4. 电子技术与计算机基础（12学时）- 模拟电子技术基础- 数字电子技术基础- 计算机组成与原理5. 控制理论与应用（8学时）- 控制理论概述- 控制系统的分析与设计- 常用控制系统四、教学方法与手段1. 采用讲授、实验、讨论等多种教学方法，注重理论与实践相结合。
2. 利用多媒体课件、实验设备和网络资源等教学手段，提高教学效果。
3. 加强课堂互动，鼓励学生提问和讨论，提高学习积极性。
五、作业与要求1. 布置适量的课后作业，巩固课堂所学知识。
2. 要求学生认真完成实验报告，培养实验技能和数据处理能力。
电工学支路电流法教案
电工学-支路电流法教案第一章：支路电流法概述1.1 学习目的了解支路电流法的概念、原理和应用，掌握支路电流法的基本步骤。
1.2 教学内容1.2.1 支路电流法的概念1.2.2 支路电流法的原理1.2.3 支路电流法的应用1.2.4 支路电流法与节点电压法的比较1.3 教学方法采用讲解、示例、练习相结合的方式进行教学。
1.4 教学要点1.4.1 支路电流法的定义1.4.2 支路电流法的基本步骤1.4.3 支路电流法的应用示例1.5 练习题1.50 解释支路电流法的概念。
1.51 简述支路电流法的原理。
1.52 列举支路电流法的应用实例。
1.53 比较支路电流法和节点电压法的异同。
第二章：支路电流法的基本步骤2.1 学习目的掌握支路电流法的基本步骤，能够独立完成简单的电路分析。
2.2 教学内容2.2.1 支路电流法的基本步骤2.2.2 支路电流法的解题技巧2.3 教学方法通过示例和练习，引导学生掌握支路电流法的基本步骤。
2.4 教学要点2.4.1 支路电流法的基本步骤2.4.2 支路电流法的解题技巧2.5 练习题2.50 简述支路电流法的基本步骤。
2.51 利用支路电流法分析下列电路，求出各支路电流。
第三章：支路电流法在复杂电路中的应用3.1 学习目的掌握支路电流法在复杂电路中的应用，能够解决实际问题。
3.2 教学内容3.2.1 复杂电路的支路电流法分析3.2.2 支路电流法在实际问题中的应用3.3 教学方法通过案例分析和练习，让学生熟悉支路电流法在复杂电路中的应用。
3.4 教学要点3.4.1 复杂电路的支路电流法分析3.4.2 支路电流法在实际问题中的应用3.5 练习题3.50 简述复杂电路的支路电流法分析步骤。
3.51 利用支路电流法分析下列复杂电路，求出各支路电流。
第四章：支路电流法在交流电路中的应用4.1 学习目的掌握支路电流法在交流电路中的应用，能够分析交流电路的特性。
4.2 教学内容4.2.1 交流电路的支路电流法分析4.2.2 支路电流法在交流电路中的应用示例4.3 教学方法通过讲解和练习，让学生了解支路电流法在交流电路中的应用。
电工基础教案瞬态过程的基本概念
电工基础教案-瞬态过程的基本概念第一章：瞬态过程简介1.1 教学目标1. 了解瞬态过程的定义及其在电工学中的应用。
2. 掌握瞬态过程的基本特征和分类。
1.2 教学内容1. 瞬态过程的定义及分类2. 瞬态过程的基本特征3. 瞬态过程在电工学中的应用举例1.3 教学方法1. 采用讲解、案例分析相结合的方式进行教学。
2. 通过示意图、公式等方式直观展示瞬态过程的特点。
1.4 教学评估1. 课堂互动：请学生举例说明瞬态过程在实际生活中的应用。
2. 课后作业：要求学生分析并解答相关习题。
第二章：瞬态响应2.1 教学目标1. 了解瞬态响应的定义及其与瞬态过程的关系。
2. 掌握常用的瞬态响应分析方法。
2.2 教学内容1. 瞬态响应的定义及与瞬态过程的关系2. 常用的瞬态响应分析方法3. 瞬态响应在电工学中的应用举例2.3 教学方法1. 采用讲解、案例分析相结合的方式进行教学。
2. 通过示意图、公式等方式直观展示瞬态响应的特点。
2.4 教学评估1. 课堂互动：请学生举例说明瞬态响应在实际生活中的应用。
2. 课后作业：要求学生分析并解答相关习题。
第三章：RC电路的瞬态响应3.1 教学目标1. 了解RC电路的基本概念及其在电工学中的应用。
2. 掌握RC电路的瞬态响应分析方法。
3.2 教学内容1. RC电路的基本概念2. RC电路的瞬态响应分析方法3. RC电路的瞬态响应在电工学中的应用举例3.3 教学方法1. 采用讲解、案例分析相结合的方式进行教学。
2. 通过示意图、公式等方式直观展示RC电路的瞬态响应特点。
3.4 教学评估1. 课堂互动：请学生举例说明RC电路在实际生活中的应用。
2. 课后作业：要求学生分析并解答相关习题。
第四章：RLC电路的瞬态响应4.1 教学目标1. 了解RLC电路的基本概念及其在电工学中的应用。
2. 掌握RLC电路的瞬态响应分析方法。
4.2 教学内容1. RLC电路的基本概念2. RLC电路的瞬态响应分析方法3. RLC电路的瞬态响应在电工学中的应用举例4.3 教学方法1. 采用讲解、案例分析相结合的方式进行教学。
电工学教案秦曾煌
电工学教案秦曾煌教案标题：电工学教案教案编写人：秦曾煌教学目标：1. 理解电工学的基本概念和原理；2. 掌握电工学中的基础计算方法；3. 学会使用电工仪器和工具进行电路测试和维修；4. 培养学生的动手能力和解决问题的能力。
教学内容：1. 电工学的基本概念和原理：a. 电流、电压、电阻的概念和关系；b. 电路中的串联和并联；c. 电阻、电容和电感的基本特性；d. 电路中的功率和能量转换。
2. 电工学中的基础计算方法：a. 电流、电压和电阻的计算；b. 串联和并联电路的计算；c. 电流、电压和功率的关系计算；d. 电容和电感的计算。
3. 电工仪器和工具的使用：a. 万用表的使用方法和读数解析；b. 示波器的基本操作和波形分析；c. 电源和信号发生器的使用；d. 继电器和开关的测试和维修。
教学活动：1. 导入活动：通过展示一些常见的电器设备，引发学生对电工学的兴趣，并了解他们对电工学的初步认知。
2. 知识讲解：通过讲解电工学的基本概念和原理，引导学生建立正确的电工学知识体系。
3. 实验活动：组织学生进行电路实验，让他们亲自操作电工仪器和工具，实践电工学中的基本计算和测试方法。
4. 小组讨论：将学生分成小组，给予一些电路设计和故障排除的案例，让他们在小组中共同解决问题，培养合作和解决问题的能力。
5. 总结归纳：通过复习和总结，巩固学生对电工学的理解和掌握，并帮助他们将所学知识应用到实际生活中。
教学资源：1. 电工学教材和参考书籍；2. 电工仪器和工具；3. 实验设备和材料；4. 多媒体投影仪和电脑。
评估方法：1. 课堂讨论和提问：通过课堂上的提问和学生的回答，评估他们对电工学知识的理解程度。
2. 实验报告：要求学生写实验报告，评估他们对电工学实验的掌握和分析能力。
3. 小组讨论成果：评估学生在小组讨论中的合作能力和问题解决能力。
教学反思：在教学过程中，要注意与学生的互动，引导他们主动思考和解决问题。
同时，根据学生的实际情况和反馈，及时调整教学方法和内容，确保教学效果的达到。
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《电工学（唐介）》教案孙艳机械与电子工程系目录课题：第1章直流电路 (3)课题：第2章电路的瞬态分析 (4)课题：第3章交流电路 (7)课题：第4章供电与用电 (10)课题：第5章变压器 (13)课题：第6章电动机 (16)课题：第7章电气自动控制 (19)课 题：第1章 直流电路教学目的：1.理解电压与电流参考方向的意义；2.理解电路的基本定律并能正确应用；3.掌握支路电流法、叠加原理和戴维宁定理等电路的基本分析方法；4.了解实际电源的两种模型及其等效变换；5.了解非线性电阻元件的伏安特性。
重难点：1.正确应用电路的基本定律；2.支路电流法、叠加原理和戴维宁定理；3.实际电源的两种模型及其等效变换。
教学方法：讲授法学 时：4学时。
教学过程：1.1 电路的作用和组成一、什么是电路？电路就是电流流通的路径；是由某些元器件为完成一定功能、按一定方式组合后的总称。
二、电路的作用一是实现能量的输送和转换；二是实现信号的传递和处理。
三、电路的组成电源：将非电形态的能量转换为电能。
负载：将电能转换为非电形态的能量。
导线等：起沟通电路和输送电能的作用。
从电源来看，电源本身的电流通路为内电路，电源以外的电流通路称为外电路。
当电路中的电流是不随时间变化的直流电流时，这种电路称为直流电路。
当电路中的电流是随时间按正弦规律变化的交流电流时，这种电路称为交流电路。
1.2 电路的基本物理量1. 电流：()d A d q i t= 直流电路中：Q I t= 电流的实际方向：规定为正电荷运动的方向。
2. 电位：电场力将单位正电荷从电路的某一点移至参考点时所消耗的电能。
参考点的电位为零。
直流电路中电位用V 表示，单位为伏特（V ）。
参考点的选择：①选大地为参考点。
②选元件汇集的公共端或公共线为参考点。
3. 电压：电场力将单位正电荷从电路的某一点移至另一点时所消耗的电能。
电压就是电位差。
直流电路中电压用U 表示，单位为伏特（V ）。
U S 是电源两端的电压，U L 是负载两端的电压。
4. 电动势：电源中的局外力（非电场力）将单位正电荷从电源负极移至电源正极时所转换而来的电能称为电源的电动势。
符号：E或e，单位：V。
电动势的实际方向：由低电位指向高电位。
5.电功率：定义：单位时间内所转换的电能。
符号：P（直流电路）。
单位：W（瓦特）。
6.电能：。
定义：在时间t内转换的电功率称为电能：W Pt符号：W（直流电路）。
单位：J（焦耳）。
1.3 电路的状态一、通路：当电源与负载接通，电路中有了电流及能量的输送和转换。
电路的这一状态称为通路。
通路时，电源向负载输出电功率，电源这时的状态称为有载或称电源处于负载状态。
各种电气设备在工作时，其电压、电流和功率都有一定的限额，这些限额是用来表示它们的正常工作条件和工作能力的，称为电气设备的额定值。
二、开路：当某一部分电路与电源断开，该部分电路中没有电流，亦无能量的输送和转换，这部分电路所处的状态称为开路。
电源既不产生也不输出电功率，电源这时的状态称为空载。
开路的特点：开路处的电流等于零；开路处的电压应视电路情况而定。
三、短路：当某一部分电路的两端用电阻可以忽略不计的导线或开关连接起来，使得该部分电路中的电流全部被导线或开关所旁路，这一部分电路所处的状态称为短路或短接。
短路的特点：短路处的电压等于零；短路处的电流应视电路情况而定。
1.4 电路中的参考方向原则上参考方向可任意选择。
在分析某一个电路元件的电压与电流的关系时，需要将它们联系起来选择，这样设定的参考方向称为关联参考方向。
1.5 理想电路元件一、理想有源元件：1.电压源：可提供一个固定的电压U S，称为源电压。
电压源的特点：输出电压U等于源电压U S，是由其本身所确定的定值，与输出电流和外电路的情况无关。
输出电流I不是定值，与输出电压和外电路的情况有关。
2.电流源：可提供一个固定的电流IS，称为源电流。
电流源的特点：输出电流I等于源电流IS，是由其本身所确定的定值，与输出电压和外电路的情况无关。
输出电压U不是定值，与输出电流和外电路的情况有关。
当电压源和电流源的电压和电流实际方向不同时，它们的作用也是不一样，可以起电源作用也可以起负载作用。
二、理想无源元件：1.电阻元件：当电路的某一部分只存在电能的消耗而没有电场能和磁场能的储存，这一部分电路可用电阻元件来代替。
2.线性电阻与非线性电阻：3.电阻消耗的功率：22UP UI RIR===1.6 基尔霍夫定律一、基尔霍夫电流定律（KCL）：电路中3个或3各以上电路元件的连接点称为结点。
两结点之间的每一条分支电路称为支路。
由于电流的连续性，流入任一结点的电流之和等于流出该结点的电流之和。
即，在电路的任何一个结点上，同一瞬间电流的代数和为零。
基尔霍夫电流定律不仅适用于电路中任意结点，而且还可以推广应用于电路中任何一个假定的闭合面——广义结点。
二、基尔霍夫电压定律（KVL）：由电路元件组成的闭合路径称为回路。
在电路的任何一个回路中，沿同一方向绕行，同一瞬间电压的代数和为零。
基尔霍夫电压定律不仅适用于电路中任一闭合的回路，而且还可以推广应用于任何一个假想闭合的一段电路。
1.7 支路电流法支路电流法解题的一般步骤：（1）确定支路数，选择各支路电流的参考方向。
（2）确定结点数，列出独立的结点电流方程式。
（3）确定余下所需的方程式数，列出独立的回路电压方程式。
（4）解联立方程式，求出各支路电流的数值。
1.8 叠加定理叠加定理是分析线性电路最基本的方法之一。
在含有多个有源元件的线性电路中，任一支路的电流和电压等于电路中各个有源元件分别单独作用时在该支路产生的电流和电压的代数和。
应用叠加定理时应注意：（1）在考虑某一有源元件单独作用时，应令其他有源元件中的US=0，IS=0。
即应将其他电压源代之以短路，将其他电流源代之以开路。
（2）最后叠加时，一定要注意各个有源元件单独作用时的电流和电压分量的参考方向是否与总电流和电压的参考方向一致，一致时前面取正号，不一致时前面取负号。
（3）叠加定理只适用于线性电路。
（4）叠加定理只能用来分析和计算电流和电压，不能用来计算功率。
1.9 等效电源定理等效电源定理是将有源二端网络用一个等效电源代替的定理。
一、戴维宁定理：一有源二端网络对于外电路来说，可以等效成一个理想电压源和电阻串联的电路。
其中电压源电压大小等于此二端网络的开路电压，电阻等于此二端网络的等效电阻。
二、诺顿定理：一有源二端网络对于外电路来说，可以等效成一个理想电流源和电阻并联的电路。
其中电流源电流大小等于此二端网络的短路电流，电阻等于此二端网络的等效电阻。
戴维宁等效电源和诺顿等效电源既然都可以用来等效代替同一个有源二端网络，因而在对外等效的条件下，相互之间可以等效变换。
1.10 非线性电阻电路线性电阻的电阻值是一常数，线性电阻两端的电压和通过它的电流成正比。
非线性电阻的电阻值不是常数，随电压或电流值的变化而变化，电压与电流不成正比。
求解含有非线性电阻的电路时，常采用图解分析法。
课后习题：1.7.1，1.8.1，1.8.2，1.9.2。
课题：第2章电路的瞬态分析教学目的：1.了解瞬态分析的基本概念；2.了解储能元件电容和电感的特征；3.掌握换路定则及初始值的求法；4.了解RC电路和RL电路的瞬态分析；5.掌握一阶电路瞬态分析的三要素法。
重难点：1.换路定则及初始值的求法；2.一阶电路瞬态分析的三要素法。
教学方法：讲授法学时：4学时。
教学过程：2.1 瞬态分析的基本概念一、稳态和瞬态：电路的结构和元件的参数一定时，电路的工作状态一定，电压和电流不改变。
这时电路所处的状态称为稳定状态，简称稳态。
换路：当电路在接通、断开、改接以及参数和电源发生突变时，都会引起电路工作状态的变化。
换路后，旧的工作状态被破坏、新的工作状态在建立，电路将从一个稳态变化到另一个稳态，这种变化往往不能瞬间完成，而是有一个瞬态过程。
电路在瞬态过程中所处的状态称为瞬态状态，简称瞬态。
换路后为什么会有瞬态过程？换路是引起瞬态过程的外因；电容中的电场能和电感中的磁场能的不能突变是引起瞬态过程的内因。
二、激励和响应：电路从电源（包括信号源）输入的信号统称为激励。
激励有时又称输入。
电路在外部激励的作用下，或者在内部储能的作用下产生的电压和电流统称为响应。
响应有时又称输出。
按在产生响应原因的不同，响应可分为：（1）零输入响应：电路在无外部激励的情况下，仅由内部储能元件中所储存的能量引起的响应。
（2）零状态响应：在换路时储能元件未储存能量的情况下，由激励所引起的响应。
（3）全响应：在储能元件已储有能量的情况下，再加上外部激励所引起的响应。
在线性电路中：全响应=零输入响应+零状态响应。
按照激励波形的不同，零状态响应和全响应可分为阶跃响应、正弦响应和脉冲响应等。
阶跃响应即在直流电源作用下的响应。
在阶跃激励作用下的响应称为阶跃响应。
2.2 储能元件一、电容：电容是用来表征电路中电场能量储存这一物理性质的理想元件。
qCu=，dui Cdt=，电容的瞬时功率dup ui Cudt==。
u的绝对值增大时，电容从外部输入功率，把电能转换成电场能；u绝对值减小时，电容向外部输出功率，电场能又转换成了电能。
若外部不能向电容提供无穷大的功率，电场能就不可能发生突变。
因此，电容的电压u 不可能发生突变。
两个电容串联时，等效电容为12111C C C =+；两个电容并联时，等效电容为12C C C =+。
二、电感：电感是用来表征电路中磁场能量储存这一物理性质的理想元件。
N ϕψ=，L i ψ=，di u L dt =，电感的瞬时功率di p ui Li dt==。
i 的绝对值增大时，电感从外部输入功率，把电能转换成磁场能；i 的绝对值减小时，电感向外部输出功率，磁场能又转换成电能。
若外部不能向电感提供无穷大的功率，磁场能就不可能发生突变。
因此，电感的电流i 不可能发生突变。
无互感存在的两电感线圈串联时，等效电感为12L L L =+；并联时等效电感为12111L L L =+。
2.3 换路定则由于电容中的电场能和电感中的磁场能不能突变，所以换路瞬间，电容上的电压和电感上的电流不可能突变。
换路定则：电容电压和电感电流在换路后的初始值应等于换路前的终了值。
()()00C C u u +-=，()()00L L i i +-=。
换路定则仅适用于换路瞬间。
2.4 RC 电路的瞬态分析一、RC 电路的零输入响应：换路后外部激励为零，在内部储能作用下电容经电阻放电。
二、RC 电路的零状态响应：阶跃零状态响应：换路前电容中无储能，换路后RC 两端输入一阶跃电压，电容开始充电。
三、RC 电路的全响应：阶跃全响应：换路时电容以充电，已有储能，换路后输入阶跃电压。