《我要做好孩子》ppt
《我要做好孩子》PPT
• 3.一个小胖子，是金铃的死对头。为让几个好同 学给自己抄作业诬告了尚海和金铃，让他俩每人 陪十元钱给张灵灵。平时写作业不肯动脑筋，总 借别人的来抄。他是______________。
• 4.他数学很好，一表人才，是副班长。可是总喜 拍照差点出了 洋相。他是____________。
养蚕 减肥
偷桑叶
尿床
改分数
。。。。。。
杀大鱼
被敲诈
秘密协议 测智商
扔垫子
《我要做好孩子》书中形象众多， 主人公是谁呢？喜欢吗？为什么？可 以从外貌、性格、成绩、品质说说。
好孩子的内涵太丰富，它不全
是由100分组成的。 ------邢老师
倾情系列之一
外貌
不漂亮 但可爱
性格
乐观 合群
成绩
中等 从没有放弃努力
品质 正直 善良 勇敢 懂事 自立
我要做好孩子， 一个正直的孩子， 好和坏，对和错， 能够分得清清楚楚。
我要做好孩子， 一个好学的孩子， 也许做不了第一， 可是从不放弃努力！
我要做好孩子， 一个自立的孩子， 生活的道路那么长， 成功必须靠自己！
金铃一开始不怕，但后来被她训过后，觉得她处 处不如原来的老师。没有旧老师长得漂亮，话也没有 旧老师说得好听。可是，期中考试前，她找金铃讲了 许多道理，并且鼓励了金铃。后来，金铃觉得她笑起 来其实也很好看“眼睛眯成一条缝，露出两颗小虎牙， 像个小姑娘似的。”
现在，你知道她是谁了吗？
邢老师
她刚过11周岁生日，在本市新华街小学读六年级。身高 1.55米，体重50公斤，标准的重量级选手。因为胖，脸、鼻子、 嘴巴都是圆嘟嘟的，一看就叫人喜欢，一喜欢就忍不住要在她 脸上揪一把。
我要做好孩子赏析
……
第一版块：人物赏析之四——主人公其它特点赏析
另外，对于金铃的___特点，我是从___事上体 会出来的。 1_____事，请大家把书翻到第___页，跟我一 起欣赏。 2_____事，请大家把书翻到第___页，跟我一 起欣赏。 3_____事，请大家把书翻到第___页，跟我一 起欣赏。
1 评 讲 人 物
胡梅 李小娟 刘娅如 幸幸
第一版块：人物赏析之二——主人公特点归纳
பைடு நூலகம்
主人公金铃是一个招人喜爱
1
小的女孩，她有哪些特点？
评 讲 人 物
善良 重情重义上进 富有正义感
自来熟 机智 可爱 粗心 散 漫……
第一版块：人物赏析之三——主人公主要特点赏析
1 评 讲 人 物
对于金铃的善良，我是从___ ___ ___ ____事 上体会出来的。 1_____事，请大家把书翻到第___页，跟我一起 欣赏。 2_____事，请大家把书翻到第___页，跟我一起 欣赏。 3_____事，请大家把书翻到第___页，跟我一起 欣赏。
把书翻到第__页，跟我一起欣赏。）
第二版块：写作欣赏之二——醉心佳句偶得
2佳段佳句佳词欣赏 文中许多地方惟妙惟肖的描写深深地
陶醉着我，尤其是第__页对___（人物）
的____写作，不能不令人叹服叫绝。我
的赏析如下：_________。
第二版块：写作欣赏之三——文思流动笔端
第3环节：写作迁移
A文中的___段（或句）我最喜欢，我也想 学着写一写。 B读着文中的某一段、某一处或某个句子， 也唤醒了我这样的记忆，我要把它写下来。
第三版块：获益感言
第1环节：畅谈感受
这本书写得实在太好了，无论是在思 想上，还是在写作方法、写作素材的选取 上都震撼着我的心灵。下面我就选取其中 一项与大家交流。
我要做好孩子主要内容
我要做好孩子主要内容尔要作孬孩子次要内容1.《闭于客人私简欠战必要的引见》外客人私金铃、父、11周岁、身下1.55米、体重50私斤、正在新华街中小学念书，最年夜的特性是自去生、她途外要颠末（纯货店）、（三个小吃摊）、（一个美领厅）、（一个建自止车摊）、（谢弛的礼物店）野离教校200米。
金铃正在小吃摊结识了伴侣（小黄猫），金铃最要命的是（大意），（数教）是她最没有怒悲的罪课。
金铃是一个（地上有余天上不足、活失快高兴乐悄悄紧紧，鸣人气也没有是恨也没有是的）孩子。
金铃的妈妈教外文，倡导（西欧学育方式）。
爸爸是教工科的（传授）。
2.《闭于教师》：教师有新旧之分。
旧教师姓（王），新教师姓（邢）。
王教师留着少领，眼睛年夜而明，嘴角总有啼意，对教熟有阴光般的善意情，现来美国假寓。
她对金铃孬，说金铃做文孬，金铃很崇敬她，说王教师性情孬，借给王教师来疑。
邢教师50明年，肥大，总脱皂色游览鞋，走起路去手高熟风，谈话短促，一分钟能咽一百个字，训起教熟一讲便是一二个小时，教惟恐她。
金铃对她一开端有冲突情绪，厥后也怒悲上她。
厥后邢教师说金铃天分很孬，教习上的后劲很年夜，以是金铃怒悲她。
3.《闭于怙恃》金铃爸爸鸣金亦叫，正在一所年夜教学书模板，是副传授，体型胖，像足球静止员，没有像教者，作事仔细太投进，总把工作搞失一团糟。
金铃妈妈鸣赵卉紫，正在纯志社下班卖力编几个文艺性的版里。
野面的事端赖她。
4.《勤学校、坏教校》金铃的妈妈总念父儿考最佳的教校。
而教校排名为本国语最佳，如下挨次为育才外教、第四十九外教、新华街外教。
谢野少会，校少鼓动教熟考本国语教校，分班邢教师传递最有愿望入本国语教校的教熟却出有金铃。
金铃写了一篇做文《秋》被揭正在做文国天上。
邢教师为教熟谢了一个弱化训练班，每一礼拜二个早晨，金铃也参加了。
5.《孬孩子、坏孩子》金铃无心贴稀剜课的事，尚海的妈妈也找邢教师参加了弱化训练班，一传十，人数增多十五六个。
一地早晨，邢教师有事，李小娟、胡梅、弛灵灵归看绘书模板，刘娅如也念参加，胡梅不愿触怒，因此领熟了和平。
我要做好孩子阅读《我要做好孩子》阅读交流会
我要做好孩子阅读《我要做好孩子》阅读交流会《我要做好孩子》阅读交流会 **市汤家小学***一、教学目标：1、在交流中潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力，形成初步的鉴赏能力。
2、交流、分享阅读心得，再次走近书中的主人公金铃，感知人物形象，不断激发学生阅读兴趣。
3.在交流分享中，悟得好孩子应该是：可爱的、不放弃努力的、正直、善良、机敏……二、教学重点、难点：激发学生阅读《我要做好孩子》的兴趣，学会阅读批注。
感受好孩子的基本标准，并激发起做一个好孩子的强烈愿望。
三、教学准备：PPT、共读书四、课前准备：人手一本的共读书、《好书伴我成长》阅读记录单、PPT五、教学过程：一、读中实践——分享导学生写阅读体会，感受方法。
1.同学们，最近，我们一直在阅读黄蓓佳阿姨的经典作品《我要做好孩子》，今天，我们就进行一次阅读交流会，好吗？首先，我们进入第一个环节：分享阅读体会。
2．分享学生的阅读体会来，我们一起来看看你们写下的阅读心得。
A、感想式——读出感受。
金铃真是个善良的孩子，因为张灵灵的顽皮，使得她不小心把蚕宝宝整个咽下了肚子，即使这样，金铃还是心甘情愿当一回“小乞丐”收留了这几条蚕宝宝，并使用各种理由让妈妈卉紫答应了！（朱赛明——《我可以养蚕了》）哇，金铃好有勇气好有志气啊，居然想设立一个比诺贝尔奖更大的奖！（李力波——《真的获奖了》）我觉得金铃写的那篇作文《春》真是好啊：文采飞扬，用了那么多的比喻、拟人，我真是佩服！（龚宇轩——《好学校，坏学校》）倪志伟的心眼儿可真坏！不仅故意绊倒了金铃，还死不承认；帮同学解题目还要5角钱；把捡来的书包，连同书扔进了池塘……金铃想得对，倪志伟是小人。
我也鄙视他！（陆凌志——《小人得志和君子报仇》）B、质疑式：读出疑惑。
咦，这倪志伟的手为什么会举到天花板上呢？（薛家旺——《最后一个儿童节》）我有个问题，感到疑惑不解：为什么一到8点钟时，金铃就感到紧张不安呢？（倪瑾玲——《跑吧，孩子，冲刺吧》）我不明白的是：老师为什么说使用蓝色圆珠笔是作弊呢？（陈佳鑫——《跑吧，孩子，冲刺吧》）C、联想式：读出自己的生活。
我要做好孩子
《我要做好孩子》1、《我要做好孩子》的作者是：黄蓓佳，2、《我要做好孩子》主要内容：小学六年级学生金铃，是一个学习成绩中等，但机敏、善良、正直的女孩子。
为了做一个让家长、老师满意的“好孩子”，她作了种种努力，并为保留心中那一份天真、纯洁，和家长、老师作了许多“抗争”。
最后，她和同学们一起充满信心地走进升学考试的考场……3、《我要做好孩子》主要人物：尚海、于胖儿、杨小丽、倪志伟、金铃、金铃妈妈赵卉紫、金铃爸爸金亦鸣、邢老师、孙老师4、金铃，女、11周岁、身高1.55米、体重50公斤、在新华街小学读书，最大的特点是自来熟、金铃最要命的是（粗心），学习成绩中等，她的语文成绩很好，尤其是作文（数学）是她最不喜欢的功课。
金铃是一个机敏、善良、正直的女孩子邢老师，50来岁，瘦小，总穿白色旅行鞋，走起路来脚下生风，说话急促，一分钟能吐一百个字，训起学生一讲就是一两个小时，学生怕她。
金铃对她一开始有抵触情绪，后来也喜欢上她。
后来邢老师说金铃资质很好，学习上的潜力很大，所以金铃喜欢她5、《关于老师》中，金铃为什么喜欢语文王老师？王老师留着长发，眼睛大而亮，嘴角总有笑意，对学生有阳光般的好心情，她对金铃好，说金铃作文好，金铃很崇拜她，王老师脾气好6、看完《关于老师》，你认为金铃的爸爸、妈妈是怎样的父母？金铃爸爸叫金亦鸣，在一所大学教书，是副教授，体型胖，像足球运动员，不像学者，做事认真太投入，总把事情弄得一团糟。
他很和蔼，对金铃要求不高，只要她开心就好金铃妈妈叫赵卉紫，在杂志社上班。
家里的事全靠她。
她对金铃要求很严格，总想女儿考最好的学校，但是很善良，是“刀子嘴，豆腐心”。
7、金铃的数学最差，但后来有明显进步，你知道其中原因吗？（1）特级教师孙奶奶给金铃补数学（2）她对自己有信心而且很努力8、在《我可以养蚕了》里金铃的蚕食哪来的？张灵灵扔掉了蚕，金铃觉得蚕可怜把蚕捡了回来9、《小人得志和君子报仇》里，金铃被谁欺负了？她又是如何巧妙地为自己报仇的？是被倪志伟欺负的，金铃在日记中告发倪志伟的品行差，邢老师了解调查还撤掉了他的班长职位10、《请允许我有一个秘密》中，金铃的这个秘密是什么？她为什么要对家人保密？秘密是孙奶奶给她补数学，因为她和孙奶奶约定秘密泄露，就终止补课11、《我要做好孩子》精彩片段：《好学校、坏学校》金铃的妈妈总想女儿考最好的学校。
《我要做好孩子》班级读书交流会教案
《我要做好孩子》班级读书交流会教案一、教学目标：1. 通过阅读《我要做好孩子》这本书，让学生理解做好孩子的含义，认识到做一个好孩子需要付出努力和坚持。
2. 培养学生热爱阅读的习惯，提高学生的阅读理解能力和表达能力。
3. 引导学生学会与人分享自己的阅读心得，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
二、教学内容：第一章：《我要做好孩子》简介1. 让学生简单了解《我要做好孩子》这本书的作者、内容和主要人物。
2. 引导学生思考：为什么主人公金玲想要做好孩子？做好孩子对他/她来说意味着什么？第二章：金玲的努力1. 让学生通过阅读了解金玲为了做好孩子所付出的努力。
2. 引导学生思考：金玲的努力给我们带来了哪些启示？我们是否也可以从金玲的经历中学到一些东西？第三章：金玲的困惑1. 让学生通过阅读了解金玲在做好孩子的过程中遇到的困惑。
2. 引导学生思考：金玲的困惑是否也在我们身上发生过？我们是如何解决这些困惑的？第四章：金玲的成长1. 让学生通过阅读了解金玲在经历困惑后如何成长。
2. 引导学生思考：金玲的成长给我们带来了哪些启示？我们是否也可以从金玲的成长中学到一些东西？第五章：做好孩子的意义1. 让学生通过阅读理解做好孩子的真正意义。
2. 引导学生思考：做好孩子并不仅仅是听从父母和老师的话，还需要具备哪些品质？我们如何去做一个真正的好孩子？三、教学方法：1. 采用自主阅读、小组讨论、分享交流的方式进行教学。
2. 引导学生主动参与课堂讨论，分享自己的阅读心得和感受。
3. 教师进行点评和指导，帮助学生更好地理解和思考。
四、教学评价：1. 通过学生的课堂表现、阅读笔记和分享交流的内容来评价学生的阅读理解能力和表达能力。
2. 通过学生的团队协作能力和沟通能力来评价学生在小组讨论中的表现。
五、教学资源：1. 《我要做好孩子》书籍。
2. 笔记本、黑板、多媒体设备等教学用品。
六、教学内容：第六章：家庭的支持与鼓励1. 让学生通过阅读了解家庭对金玲做好孩子的支持和鼓励。
我要做好孩子
儿童滑稽戏《我要做好孩子》片段人物:金亦鸣——爸爸金玲一金亦鸣的女儿，中学生。
奶奶一金亦鸣的母亲[金铃家客厅。
金亦鸣：(扛着倒计时牌，上)铃铃，金铃，唉,我女儿不知躲到什么地方去了，下课了还不回来，唉，马上要大考了，俗话说得好，望子成龙，望女成凤，前两天我花了一百五十六块八角，给她做了个大考倒计时牌，唉，只要她能成材，不要说一个一百五十六块八角，就是十个一百五十六块八角我也舍得。
七点多钟了,应该回来了,怎么到现在还不回来。
(打电话)喂，一楼王伯伯吧?我是六楼金亦鸣，你外甥女回来了吗?我家金铃...什么?在楼下和几个男孩子踢足球?我去把她捉回来...放下电话)[金铃悄悄进来。
金亦鸣：谁?金铃：爸爸。
金亦鸣：铃铃，你怎么弄得像妖怪一样的。
金铃：没办法，我们这一代人再不努力加油，中国的男子足球就没希望了，所以，我们就把罚点球的技术切磋切磋。
(她把“磋”读成“差”)金亦鸣：(猛拍桌子)混账!切磋，不念切差，念白字!金铃：你为什么这么凶吗?不就是念了一个白字吗?网络上都这么称呼的。
金亦鸣：来,铃铃，爸爸帮你按摩。
你现在哪里还有时间和人家切差足球啊。
金铃：是切磋、切磋。
金亦鸣：(帮金铃按摩手臂)踢已球腿酸，你怎么手酸啊?金铃我是守门的。
金亦鸣：我让你买的麻油呢?金铃：噢，在这里。
金亦鸣：这个颜色不对吧?(闻一闻)这个麻油怎么不香，(尝)哇，是辣油呀。
你怎么租心到这种地步啊。
金铃：我明明买的是麻油啊?金亦鸣：我问你，我给你二十元钱，找了多少?金铃：找了十五块四毛四。
金亦鸣：你买多少斤?金铃：半斤。
金亦鸣：多少钱一斤?金铃：我算算。
(想)九块一毛二一斤。
金亦鸣：我女儿心算倒是挺快的，怎么考试就不行了呢?金铃：考试的时候我是粗心大意，买东西就不一样了，一分钱也不会少的。
金亦鸣：那剩下的钱呢?金铃：报告爸爸，剩下的钱我没有请示就买了卡片了。
金亦鸣：什么卡片，英语卡片，还是数学卡片?金铃：不是那个卡，是今年流行的偶像卡。
《我要做好孩子》知识点精选精编(含答案)
《我要做好孩子》知识点精选精编一、填空题。
1.《我要做好孩子》的作者是。
2．《我要做好孩子》的主人公是。
3．金铃的家离学校不足，金铃放学从学校走到家一般要走。
4．金铃减肥减掉了公斤,以后又长出了公斤。
5．金铃领回家的小妹妹叫。
6．金铃上的是。
7．金铃妈妈希望她上。
8．金铃学得最不理想。
9．金铃原来的语文老师王老师辞职去了。
10. 金铃的妈妈叫。
11．金铃当家时妈妈给了她。
12．金铃当家理财是为了攒钱给幸幸买。
13．最在乎金铃的考试成绩。
14．金铃体育考试考的是赛跑。
15．金铃在跑步测试中摔下来后，绊倒了。
16．金铃的被老鼠一夜之间咬得七零八落。
17．金铃一开始写的作文《我的爸爸》中，她的爸爸是一位。
18．金铃在长江百货公司举办的作文大赛中获得了，奖品是。
19．模拟考试中，金铃的试卷被风刮出了教室。
20. 金铃的语文老师生病了，去看她。
21. 帮金铃补习数学的老师是。
22．金铃养的蚕宝宝是。
23. 金铃学区里最好的中学是。
24. 金铃的爸爸是。
金铃的妈妈是。
25. 金铃曾经想让妈妈收养。
26. 金铃的新班主任是。
27. 金铃就读的小学叫。
28. 金铃数学考砸了，帮她出主意用胶带纸制作家长签字.29. 圣诞节前夕，金铃用妈妈奖励的100元钱为幸幸买了一个。
30. 元旦晚会上，金铃和表演了“猪八戒背媳妇”。
31. 邢老师病了，金铃买了一支去看望她。
32. 金铃做小老师，给同学们出的作文题目是。
33. 把小蚕扔了，被金铃捡了回来。
34. 金铃去为小蚕找桑叶，偶遇了特级教师。
35. 卉紫送给金铃的儿童节礼物是。
36. 乡下小伙子送给金铃家。
37. 赵卉紫认为会影响金铃的智力。
38、《我要做好孩子》中的主人公金铃是一个成绩，但机敏、善良、的女孩子，她为了做个让爸爸妈妈和老师满意的“好孩子”作出了种种努力，并为保留心中那份天真、纯洁，向大人们作了许多“抗争”。
38、金铃的书包一向被妈妈称作，里面要多乱就有多乱。
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金铃独自站在树下，用眼角瞄着那只塑料袋。 袋里的小蚕浑然不知发生了何事，依旧在努力地 爬来爬去，连带着整只口袋都在微微掀动。金铃 心跳如鼓，两手出汗。捡回去吗？捡不捡？这可 是别人扔掉的东西呀！乞丐才会捡别人不要的东 西，同学知道了一定会笑话她。可是就这么走了 吗？让这些蚕宝宝躺在路边被行人踩死？被车轮 压死？或者像那只可怜的上鸟一样，被顽皮的小 孩子们一把捏死？
—《我要做好孩子》 阅读交流
鸦鸿桥镇河西小学 刘杰博
走进内容
《我要做好孩子》是一 部适合孩子、家长和 老师共同阅读的长篇 小说。小说艺术地展 示了一个小学毕业生 的学校、家庭生活， 故事情节生动、真切， 让人读来回味无穷。
交流建议 （5分钟）
交流规则： 1、组内交流，记录员及时 记下观点 。 2、商议，确定自己小组喜 欢的展示方式。
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大致说起来，语文成绩在85分左右徘徊， 高也高不过90，低也低不过80。 数学就不那么妙了，数学是金铃最不喜 欢的功课，尤其是四则混合运算，里面夹着 小数和分数的，她一看就头疼，稀里糊涂算 下来，10题起码错6题。她从小到大，妈妈一 直为她的数学担心，晚上的时间大半都花在 辅导她做数学作业上了，可就是总不见数学 成绩上去。 英语成绩也只能说是马马虎虎，一般90 来分。
金铃在班上不算好学生，可她不想在邢老师生病的 时候放纵自己，她觉得李林和尚海的做法有点可耻，像 趁火打劫，不那么光明正大。别人上课时东倒西歪笑成 一团时，她绷住脸不笑，有意把身体做得笔直，双眼灼 灼地盯住老师，仿佛在说：“还有我在听着呢！”任课 老师便觉得金铃这孩子还是挺仗义的，危难时候不会做 落井下石的事。 金铃重感情。邢老师平时对她不是特别好，因为她 在班上是一个挺一般的学生，做老师的一向喜欢几个学 习好的尖子。可是邢老师一病，几天没在教室里露面， 金铃心里还是很想她。况且邢老师是为他们班级累病了 的，金铃总觉得自己也有一份责任，心里不是滋味。
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她最大的特点是跟谁都能够“自 来熟”，男女老少尊卑贵贱，她一概 都能搭得上话、聊得上共同的话题， 时不时还把对方逗得哈哈大笑。
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金铃心里很烦，愤懑、气恼、苦涩、失落……许多情绪混 合在一起。好学生、坏学生……自己在同学眼里是坏学生吗？ 好学生又有是什么了私、怯懦，算什么好？100分 再多，三好生奖状再多，假的！人格上只有“0”分！她金铃 看不起她们！还有于胖儿，溜须拍马的家伙，为了抄人家作业， 连良心都不讲了。如果现在有战争，于胖儿一定是叛徒，是告 密的小人！ 金铃越想越气，牙齿咬得咯咯响，鼻孔里呼呼冒火。整个 上午，她坐在座位上屁股没动窝，尚海塞给她的彩色玻璃球放 在口袋里，也懒得拿出来。
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好孩子的内涵太丰富， 它不全是由100分组成 的。 ------邢老师
我要做好孩子， 一个正直的孩子， 好和坏，对和错， 能够分得清清楚楚。
我要做好孩子， 一个好学的孩子， 也许做不了第一， 可是从不放弃努力！ 我要做好孩子， 一个自立的孩子， 生活的道路那么长， 成功必须靠自己！
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同学们，读书好，读好书，好读书。让我们捧起 书本，与好书为友，与经典同行；用我们的朗朗 书声装点人生，用我们对书的渴求装扮人生 ，让 读书成为每一个同学的习惯，让我们的校园处处 飘溢着书香，让书香在每一个学子心中荡漾；让
作者心中好孩子标准
在黄蓓佳心中，好 孩子也许不漂亮， 但因为可爱而讨人 喜欢；也许不能考 第一，但却从没放 弃努力；也许有些 马虎，却正直、善 良、机敏。
金铃，女，刚过11周岁生日，在本市 新华街小学读六年级。身高1.55米，体重 50公斤，标准的重量级选手。因为胖，脸、 鼻子、嘴巴都是圆嘟嘟的，一看就叫人喜 欢，一喜欢就忍不住要在她脸上揪一把。 金铃从小到大，脸蛋上被人揪过上千回， 用她的话说，都快被揪出老茧来了。