《我要做好孩子》PPT
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《我要做好孩子》共33页
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
《我要做好孩子》
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
45、自己的饭量自己知道。——苏联
《我要做好孩子》
作品简介
《我要做好孩子》中的主人 公金铃是一个成绩中等，但机 敏、善良、正直的女孩子，她 为了做个让爸爸妈妈和老师满 意的“好孩子”作出了种种努 力，并为保留心中那份天真、 纯洁，向大人们作了许多“抗 争”，……《我要做好孩子》 是一本相当值得大家看的好书， 你一定会被小主人公为实现这 个目标而坚持、努力的信念所 感动，书中也以有趣的方式展 现了当代孩子对现代教育的看 法，比如，在金铃的联想中， 猫就是一些因学习好被老师喜 爱，被家长夸奖的好学生，而 那些不被看重的孩子当然就是 老鼠罗……
张灵灵从塑料袋里捞出一条软绵绵 的小白蚕，先摊在手心里，让两个女 友看仔细了，然后张大嘴巴，伸长舌 头，将小蚕轻轻放在舌尖上。
金铃独自站在树下，用眼角瞄着那只塑料袋。 袋里的小蚕浑然不知发生了何事，依旧在努力地 爬来爬去，连带着整只口袋都在微微掀动。金铃 心跳如鼓，两手出汗。捡回去吗？捡不捡？这可 是别人扔掉的东西呀！乞丐才会捡别人不要的东 西，同学知道了一定会笑话她。可是就这么走了 吗？让这些蚕宝宝躺在路边被行人踩死？被车轮 压死？或者像那只可怜的上鸟一样，被顽皮的小 孩子们一把捏死？
在作家黄蓓佳的眼中好孩子
在作家黄蓓佳的眼中，好孩子也许不漂亮， 但因为可爱而美丽，也许并不聪明，她却 知道要努力；也许也有马虎，有些调皮， 却拥有纯洁的心灵。黄蓓佳把自己的心里 话用这本书告诉了女儿，告诉了每一位读 者，告诉了他们的爸爸妈妈。
爸爸妈妈的眼中好孩子
好孩子也许不是最可爱的，但却是最善良的。 好孩子也许不是最聪明的，但却是最努力的。 ……
我要做好孩子， 一个正直的孩子， 好和坏，对和错， 能够分得清清楚楚。 我要做好孩子， 一个好学的孩子， 也许做不了第一， 可是从不放弃努力！ 我要做好孩子， 一个自立的孩子， 生活的道路那么长， 成功必须靠自己！
《我要做好孩子》课外阅读指导课课件
04
阅读任务布置
人物分析
总结词
分析小说中主要人物的性格特点、行 为动机及与其他人物的关系。
详细描述
引导学生通过阅读，关注小说中主要 人物的性格特点，如金铃的善良、正 直和勇敢，以及她与其他人物如父母 、老师和同学之间的互动关系。
情节梳理
总结词
概括小说的主要情节和故事发展脉络 。
详细描述
要求学生梳理小说情节，了解故事的 发展过程，包括金铃面临的问题、采 取的行动和最终结果，以帮助学生更 好地理解小说的主题和意义。
《我要做好孩子》课外阅读 指导课课件
目录
• 课程导入 • 《我要做好孩子》书籍介绍 • 阅读方法指导 • 阅读任务布置 • 课堂互动环节 • 阅读成果展示
01
课程导入
课程目标
01
提高学生阅读兴趣
通过阅读《我要做好孩子》， 激发学生对文学的兴趣，培养
良好的阅读习惯。
02
增强文学鉴赏能力
通过分析《我要做好孩子》的 文学特点，提高学生的文学鉴
作者介绍
01
总结词
了解作者背景和创作经历
02
详细描述
了解作者的生平、教育背景、创作经历和作品风格，有助于理解作品 的内涵和特点。
书籍内容
总结词
概括书籍主要内容和情节
详细描述
《我要做好孩子》主要讲述了一个小学六年级的孩子金铃，在努力做一个好孩子 的过程中所发生的故事。她经历了种种困惑、矛盾和挫折，但最终通过自己的努 力和家人的支持，逐渐成长为一个自信、勇敢的好孩子。
精读法
总结词
深入研读，理解细节
详细描述
精读法是一种对文章进行深入研读的方法，通过仔细阅读和分析文章的细节，理解作者的意图和文章 的深层含义。在阅读《我要做好孩子》时，可以采用精读法对关键段落、优美的句子和深刻的哲理进 行深入的解读和思考。
我要做好孩子
《我要做好孩子》1、《我要做好孩子》的作者是：黄蓓佳，2、《我要做好孩子》主要内容：小学六年级学生金铃，是一个学习成绩中等，但机敏、善良、正直的女孩子。
为了做一个让家长、老师满意的“好孩子”，她作了种种努力，并为保留心中那一份天真、纯洁，和家长、老师作了许多“抗争”。
最后，她和同学们一起充满信心地走进升学考试的考场……3、《我要做好孩子》主要人物：尚海、于胖儿、杨小丽、倪志伟、金铃、金铃妈妈赵卉紫、金铃爸爸金亦鸣、邢老师、孙老师4、金铃，女、11周岁、身高1.55米、体重50公斤、在新华街小学读书，最大的特点是自来熟、金铃最要命的是（粗心），学习成绩中等，她的语文成绩很好，尤其是作文（数学）是她最不喜欢的功课。
金铃是一个机敏、善良、正直的女孩子邢老师，50来岁，瘦小，总穿白色旅行鞋，走起路来脚下生风，说话急促，一分钟能吐一百个字，训起学生一讲就是一两个小时，学生怕她。
金铃对她一开始有抵触情绪，后来也喜欢上她。
后来邢老师说金铃资质很好，学习上的潜力很大，所以金铃喜欢她5、《关于老师》中，金铃为什么喜欢语文王老师？王老师留着长发，眼睛大而亮，嘴角总有笑意，对学生有阳光般的好心情，她对金铃好，说金铃作文好，金铃很崇拜她，王老师脾气好6、看完《关于老师》，你认为金铃的爸爸、妈妈是怎样的父母？金铃爸爸叫金亦鸣，在一所大学教书，是副教授，体型胖，像足球运动员，不像学者，做事认真太投入，总把事情弄得一团糟。
他很和蔼，对金铃要求不高，只要她开心就好金铃妈妈叫赵卉紫，在杂志社上班。
家里的事全靠她。
她对金铃要求很严格，总想女儿考最好的学校，但是很善良，是“刀子嘴，豆腐心”。
7、金铃的数学最差，但后来有明显进步，你知道其中原因吗？（1）特级教师孙奶奶给金铃补数学（2）她对自己有信心而且很努力8、在《我可以养蚕了》里金铃的蚕食哪来的？张灵灵扔掉了蚕，金铃觉得蚕可怜把蚕捡了回来9、《小人得志和君子报仇》里，金铃被谁欺负了？她又是如何巧妙地为自己报仇的？是被倪志伟欺负的，金铃在日记中告发倪志伟的品行差，邢老师了解调查还撤掉了他的班长职位10、《请允许我有一个秘密》中，金铃的这个秘密是什么？她为什么要对家人保密？秘密是孙奶奶给她补数学，因为她和孙奶奶约定秘密泄露，就终止补课11、《我要做好孩子》精彩片段：《好学校、坏学校》金铃的妈妈总想女儿考最好的学校。
我要做好孩子
试卷被风刮出了教室。
• 14．语文老师生病了，金铃给大家上了一节作文课，她出的作文 题目是 。 • 15.金铃的语文老师的病是 .
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好孩子也许不是最可爱的， 但却是最善良的。 好孩子也许不是最聪明的， 但却是最努力的。 好孩子也许不是最优秀的， 但却是最认真的。 ……
我要做好孩子 —————— —————— —————— ——————
• 1．《我要做好孩子》的作者是 • 2．《我要做好孩子》的主人公是 • 3．金铃领回家的小妹妹叫 • 4．金铃上的是 。
• 十四 猫和鼠，你喜欢哪个
• 十五 爸爸的大鱼 • 十六 十八 狼狈的模拟考试 • 十九 老师病了 • 二十 求教无门 • 二十一 我可以养蚕了 • 二十二 种瓜得豆，而且是颗金豆 • 二十三 请允许我有一个秘密 • 二十四 妈妈当了侦探 • 二十五 最后一个儿童节 • 二十六 跑吧，孩子，冲刺吧
她长得高高大大的，虽然名字有点像日本名字，但 却没有日本女人的模样。
她在一家杂志社上班，学中文出身，年轻时思想颇 为洋化，崇尚欧美教育方法，从女儿会爬会说话开始就 鼓励她一切自由。她有些心高气盛，因为这么多年始终 当着家庭的“底色”，心底还潜藏着不服输的意味，总 希望女儿能够出类拔萃。可是，女儿目前的状况很让她 担忧，她为女儿费尽了心思。
有一次，幼儿园举行运动会，邀请全体 家长前来观看。其中的一个项目是"钻地道" 比赛，孩子们要从一排连接起来的木圈中钻 过去，比谁又快又不碰倒木圈。别的孩子一 个个轻捷灵巧，钻出"地道"时简直就像鱼儿 游出涵洞，真是毫不费劲。金铃就惨了，手 脚并用地在木圈中忙乎，脸涨得通红，鼻子 里呼哧呼哧喘气，到最后身子还是卡在木圈 里，赵卉紫过去连拖带拽才把她拔了出来。
《我要做好孩子》阅读指导课ppt课件
接着鱼身往旁边一闪，露出后面两个满身冒着汗气的小伙 子。他们热得棉袄都敞开了，额前的头发湿漉漉地粘成一团。 那条比金铃还高的大鱼，原来就是他们用一根胳膊粗的木棍抬 在肩上的。大概是累惨了的缘故，此刻不等卉紫发话，两个人 就迫不及待地抬着大鱼往门里走，径直冲进厨房，看看狭小的 空间无法将肩上的庞然大物安置下来，又转身奔向一旁的卫生 间，当机立断地卸了担子，把那鱼放进浴缸中。浴缸也还不够 大，鱼只能勉为其难地屈身其中，头和尾巴都翘在半空里。7
和妈妈 九 天上掉下来的小妹妹 十 当家理财好滋味 十一 小人得志和君子报仇 十二 外婆家，奶奶家 十三 意外事件
十四 猫和鼠，你喜欢哪个 十五 爸爸的大鱼 十六 真的获奖了 十七 获奖专业户 十八 狼狈的模拟考试 十九 老师病了 二十 求教无门 二十一 我可以养蚕了 二十二 种瓜得豆，而且是颗
《天上掉下个小妹妹》片段欣赏
卉紫打开热水器开关，到浴室里放了水，一扭身，发 现金铃已经手脚利索地帮幸幸把衣裤鞋袜全扒掉了，卉紫 心想她自己洗澡可从来没这么利索过。
浴缸其实不高，可是金铃很负责地把幸幸抱着放了进 去。她先用热水把幸幸全身冲一个遍，然后细细地打上肥 皂，再从脖子开始依次搓洗。洗得最认真的是腋下，因为 卉紫在金铃每次洗澡时都要反复提醒：胳肢窝!胳肢窝!而 每次检查金铃的胳肢窝，不是一搓一把污垢，就是摸了满 手未冲净的肥皂沫，弄得卉紫大叫："你看看你洗的澡!"现 在金铃替别人洗澡，倒是把妈妈的叮嘱牢牢记住了，并且 做得这么一丝不苟。
——
《 我 阅要 读做 指好 导孩 课皋。1973年 开始发表文学作品。 1982年毕业于北京大 学中文系文学专业。 1984年成为江苏省作 家协会专业作家。现 任中国作家协会全国 委员会委员，江苏省 作家协会副主席、创 作室主任。
和妈妈 九 天上掉下来的小妹妹 十 当家理财好滋味 十一 小人得志和君子报仇 十二 外婆家，奶奶家 十三 意外事件
十四 猫和鼠，你喜欢哪个 十五 爸爸的大鱼 十六 真的获奖了 十七 获奖专业户 十八 狼狈的模拟考试 十九 老师病了 二十 求教无门 二十一 我可以养蚕了 二十二 种瓜得豆，而且是颗
《天上掉下个小妹妹》片段欣赏
卉紫打开热水器开关，到浴室里放了水，一扭身，发 现金铃已经手脚利索地帮幸幸把衣裤鞋袜全扒掉了，卉紫 心想她自己洗澡可从来没这么利索过。
浴缸其实不高，可是金铃很负责地把幸幸抱着放了进 去。她先用热水把幸幸全身冲一个遍，然后细细地打上肥 皂，再从脖子开始依次搓洗。洗得最认真的是腋下，因为 卉紫在金铃每次洗澡时都要反复提醒：胳肢窝!胳肢窝!而 每次检查金铃的胳肢窝，不是一搓一把污垢，就是摸了满 手未冲净的肥皂沫，弄得卉紫大叫："你看看你洗的澡!"现 在金铃替别人洗澡，倒是把妈妈的叮嘱牢牢记住了，并且 做得这么一丝不苟。
——
《 我 阅要 读做 指好 导孩 课皋。1973年 开始发表文学作品。 1982年毕业于北京大 学中文系文学专业。 1984年成为江苏省作 家协会专业作家。现 任中国作家协会全国 委员会委员，江苏省 作家协会副主席、创 作室主任。
我要做个好孩子 PPT课件
学习障碍不可怕。关键在于科学的鉴别和耐心的 矫治。
孩子学习障碍的具体表现
1．注意力不集中，好动，坐不住； 2．学习成绩差，对学习不知如何下手； 3．在读、写、算等方面，记忆力差； 4．写字时看一眼写一笔，做作业的时间拖得太长； 5．写字常常多一笔、少一划，部首张冠李戴，左右
与低幼儿童一起游戏、玩耍。
孩子学习障碍的具体表现
以上表现通常要有6~9条符合孩子的实 际情况，并且，持续时间在6个月以上。
根据学校学习的领域，我们把学习障碍 又分为“运动技能发育障碍”、“书写 障碍”、“阅读障碍”、“数学障碍” 等。
一个孩子可能只存在某一方面的障碍， 也可能同时存在两个或两个以上的障碍。
听知觉的好坏是影响孩子上课能否有效听讲的 基础。
听知觉能力一般可分为听觉注意力、听觉分辨 力、听觉记忆力、听觉理解力、听说能力等六个 方面。
视——听知觉障碍
视知觉障碍的特征： 1．写作业速度很慢，时间拖得很长； 2．写字时，偏旁部首经常张冠李戴、左右颠倒； 3．经常提笔忘字，对文字的记忆能力差； 4．写字时经常笔顺颠倒，笔划不正确； 5．抄写时，看一眼写一笔； 6．朗读时常增字、漏字，或忽略句点、逗点； 7．做算术题时，经常忘记计算过程中的进位或借位； 8．对某些事情的记忆能力强，对读、写、算的记忆能力
阅读能是是一项非常重要的学习能力，几 乎所有学科的学习都要涉及到阅读。
阅读是一个十分复杂的过程，它需要多种 心理功能的协调运作。
阅读障碍
阅读困难主要包括认字和理解两大部分。 阅读障碍的孩子的特征：
1.阅读速度慢； 2.阅读时省略、替代、歪曲或填词加字； 3.出现断句错误，停顿次数多，或者经常不知道读到哪 里了； 4.对段落的成分划分不准确，逻辑重音错误； 5.逐字阅读、指读； 6.阅读时跳行或颠倒字词； 7.读后不能回忆阅读的内容，理解理解能力差，不能概 括中心大意； 8.答非所问；听写成绩差。
孩子学习障碍的具体表现
1．注意力不集中，好动，坐不住； 2．学习成绩差，对学习不知如何下手； 3．在读、写、算等方面，记忆力差； 4．写字时看一眼写一笔，做作业的时间拖得太长； 5．写字常常多一笔、少一划，部首张冠李戴，左右
与低幼儿童一起游戏、玩耍。
孩子学习障碍的具体表现
以上表现通常要有6~9条符合孩子的实 际情况，并且，持续时间在6个月以上。
根据学校学习的领域，我们把学习障碍 又分为“运动技能发育障碍”、“书写 障碍”、“阅读障碍”、“数学障碍” 等。
一个孩子可能只存在某一方面的障碍， 也可能同时存在两个或两个以上的障碍。
听知觉的好坏是影响孩子上课能否有效听讲的 基础。
听知觉能力一般可分为听觉注意力、听觉分辨 力、听觉记忆力、听觉理解力、听说能力等六个 方面。
视——听知觉障碍
视知觉障碍的特征： 1．写作业速度很慢，时间拖得很长； 2．写字时，偏旁部首经常张冠李戴、左右颠倒； 3．经常提笔忘字，对文字的记忆能力差； 4．写字时经常笔顺颠倒，笔划不正确； 5．抄写时，看一眼写一笔； 6．朗读时常增字、漏字，或忽略句点、逗点； 7．做算术题时，经常忘记计算过程中的进位或借位； 8．对某些事情的记忆能力强，对读、写、算的记忆能力
阅读能是是一项非常重要的学习能力，几 乎所有学科的学习都要涉及到阅读。
阅读是一个十分复杂的过程，它需要多种 心理功能的协调运作。
阅读障碍
阅读困难主要包括认字和理解两大部分。 阅读障碍的孩子的特征：
1.阅读速度慢； 2.阅读时省略、替代、歪曲或填词加字； 3.出现断句错误，停顿次数多，或者经常不知道读到哪 里了； 4.对段落的成分划分不准确，逻辑重音错误； 5.逐字阅读、指读； 6.阅读时跳行或颠倒字词； 7.读后不能回忆阅读的内容，理解理解能力差，不能概 括中心大意； 8.答非所问；听写成绩差。
《我要做好孩子》阅读指导课课件
卉紫叹着气，进屋收拾幸幸的东西。那女人就抱着孩子在门外等着。 幸幸低头站在门内，不说话，没有一点见到母亲的欣喜。
金铃跟在卉紫身后直转，拉拉她的衣角，小声问："真的不可以把幸幸 留下来吗?"
卉紫说："不可以，她有父母，法律不许可。" 金铃带着哭声说："可是她不喜欢她的妈妈，那个女人也不喜欢幸幸。 卉紫回过头："不许这样说人家阿姨。" 金铃鄙夷地哼哼着："她算什么做妈妈的?一点母性都没有。" 卉紫心里有些好笑，因为金铃知道使用"母性"这个词。她收拾了幸幸简 单的衣物，扎成一个包，出去交到那女人手上，又蹲下，双手捧起幸幸 的脸，说："好孩子，记住你金铃姐姐的家，任何时候都欢迎你再来。 那女人一把拉过幸幸的手，连声谢谢都没说，转身就下楼了。 卉紫连忙朝屋里喊："金铃!怎么不出来跟幸幸说再见?"房间里没人回答 ，也不见人出来。卉紫连忙进去一看，金铃靠在房间的墙上抽泣着，泪 珠儿大滴大滴滚落下来。卉紫心里一热，一把将金铃搂在怀中，说："好 孩子，妈妈知道你是个善良的孩子，可是幸幸毕竟有她的爸爸妈妈，她 总是要过她自己的生活的。" 金铃把头埋在卉紫胸前，瓮声瓮气地问："妈妈你说，世界上有没有真 正快乐的孩子?" 卉紫心里一冷，她想女儿这问题问得太深刻也太沉重了，她简直不知道 如何回答是好了。
《我要做好孩子》 ——阅读指导
课
城东小学 刘双艳
黄蓓佳 ，生于江苏如皋，十
八岁发表第一篇作品，三十九年 来，她不停地创作，给孩子们写 的书，每一本都精彩纷呈。黄蓓 佳拥有一个幸福的家，有一个胖 乎乎的女儿。她看着女儿渐渐长 大上学，听到许多校园趣事，感 受到女儿成长中的快乐与烦恼。 在养育女儿的同时，她又用文字 塑造了另一个有血有肉的女儿， 那就是摆在我们面前的这部儿童 小说——《我要做好孩子》。
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• 2.十二岁的女孩，是金铃最好的朋友，和她形影 不离，一有什么消息就会告诉金铃，金铃有什么 不懂的就会请教她。但她生气时会谁也不理。她 是________________。
• 3.一个小胖子，是金铃的死对头。为让几个好同 学给自己抄作业诬告了尚海和金铃，让他俩每人 陪十元钱给张灵灵。平时写作业不肯动脑筋，总 借别人的来抄。他是______________。
• 4.他数学很好，一表人才，是副班长。可是总喜 拍照差点出了 洋相。他是____________。
养蚕 减肥
偷桑叶
尿床
改分数
。。。。。。
杀大鱼
被敲诈
秘密协议 测智商
扔垫子
《我要做好孩子》书中形象众多， 主人公是谁呢？喜欢吗？为什么？可 以从外貌、性格、成绩、品质说说。
好孩子的内涵太丰富，它不全
是由100分组成的。 ------邢老师
倾情系列之一
外貌
不漂亮 但可爱
性格
乐观 合群
成绩
中等 从没有放弃努力
品质 正直 善良 勇敢 懂事 自立
我要做好孩子， 一个正直的孩子， 好和坏，对和错， 能够分得清清楚楚。
我要做好孩子， 一个好学的孩子， 也许做不了第一， 可是从不放弃努力！
我要做好孩子， 一个自立的孩子， 生活的道路那么长， 成功必须靠自己！
金铃一开始不怕，但后来被她训过后，觉得她处 处不如原来的老师。没有旧老师长得漂亮，话也没有 旧老师说得好听。可是，期中考试前，她找金铃讲了 许多道理，并且鼓励了金铃。后来，金铃觉得她笑起 来其实也很好看“眼睛眯成一条缝，露出两颗小虎牙， 像个小姑娘似的。”
现在，你知道她是谁了吗？
邢老师
她刚过11周岁生日，在本市新华街小学读六年级。身高 1.55米，体重50公斤，标准的重量级选手。因为胖，脸、鼻子、 嘴巴都是圆嘟嘟的，一看就叫人喜欢，一喜欢就忍不住要在她 脸上揪一把。
阴森森、笑眯眯、甜滋滋、痒丝丝、 文绉绉、热辣辣、傻乎乎、红润润、
道高一尺 魔高一丈、 种瓜得瓜 种豆得豆、
病急乱投医、
小人得志 君子报仇、
比上不足 比下有余、 烂泥巴扶不上墙、
一问三不知 、 功到自然成
•
她长得高高大大的，虽然名字有点像日本名字，但
却没有日本女人的模样。
她在本市一家以女性为主要读者对象的杂志社上班，
踏实 迟疑 严峻 折腾 脾胃 别致 嘟哝 黯然 懊悔 咀嚼 附和 惆怅 派头 遗憾 偷窃 沉闷 默契 赔偿 恶心 延误 简陋 犹豫 勉强 磨砺
伤痕累累、怅然若失、宽厚结实、并无抱怨、 妙语连珠、出奇制胜、击掌赞叹、苍白拘谨、 嬉皮笑脸、闷闷不乐、眉飞色舞、振振有词、 恍然大悟、踉踉跄跄、头晕目眩、欲哭无泪、 心灰意懒、憨态十足、若有所思、郑重其事、 心惊胆战、蜂拥而出、风度翩翩、忿忿不平
他做起事来一丝不苟。有次给女儿买奶粉， 跑了十几家商店，半天也没决定下来。他做家 务的能力真的不行。
他非常有宽容心，对女儿管得不严。他是 一个好爸爸，也是一个知书达理的人。你别看 他胖，他可是很有学问。
金亦鸣
她五十多岁，瘦瘦小小的，总是穿一双白色旅游鞋， 走起路来脚下生风，说话急速短促，一分钟能吐几百个 字，训起学生来一讲就是一两个小时，学生有些怕她。
• 作品简介
• 《我要做好孩子》中的 主人公金铃是一个成绩中 等，但机敏、善良、正直 的女孩子，她为了做个让 爸爸妈妈和老师满意的 “好孩子”作出了种种努 力，并为保留心中那份天 真、纯洁，向大人们作了 许多“抗争”，……展现 了当代孩子对现代教育的 看法，比如，在金铃的联 想中，猫就是一些因学习 好被老师喜爱，被家长夸 奖的好学生，而那些不被 看重的孩子当然就是老鼠 罗……
负责编几个文艺性的版面。她学中文出身，年轻时思想颇 为洋化，崇尚欧美教育方法，从女儿会爬会说话开始就鼓 励她一切自由。
她有些心高气盛，因为这么多年始终当着家庭的“底
色”，心底还潜藏着不服输的意味，总希望女儿能够出类 拔萃。可是，女儿目前的状况很让她担忧，她为女儿费尽 了心思。
赵卉紫
他今年40岁，长得宽厚结实，如果不是脸 上那副挺有讲究的眼镜，看着就像运动员，不 像学者。
她最大的特点是跟谁都能够“自来熟”，男女老少尊卑贵 贱，她一概都能搭得上话、聊得上共同的话题，时不时还把对方 逗得哈哈大笑。
她是一个乐观、善良的人。
金铃
• 1.一个又瘦又矮的小子，是金铃的同桌，经常讨 好金铃。是个小机灵鬼，让邢老师也给他补课， 也有点小滑头，剪下以前卷子上的签名贴在八十 四分的卷子上，结果当然是聪明反被聪明误了。 他是__________________。
黄蓓佳 ，生于江苏如皋，十八 岁发表第一篇作品，三十三年来， 她不停地创作。给孩子们写的书， 每一本都精彩纷呈。
儿童长篇小说 《我要做好孩子》、《今天我是升旗手》 分别获得中宣部精神文明建设“五个一工程”奖、全 国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖、全国优秀少 儿图书奖、冰心图书奖等奖项。
这里写的是我女 儿的生活、我们家庭 的生活、女儿在学校 的生活。太熟悉的内 容，简直不需要编排， 不要想象，只需要在 书桌前坐下来，无数 生动的场景就争先恐 后要涌出笔端，有一 种欲罢不能的酣畅。
• 3.一个小胖子，是金铃的死对头。为让几个好同 学给自己抄作业诬告了尚海和金铃，让他俩每人 陪十元钱给张灵灵。平时写作业不肯动脑筋，总 借别人的来抄。他是______________。
• 4.他数学很好，一表人才，是副班长。可是总喜 拍照差点出了 洋相。他是____________。
养蚕 减肥
偷桑叶
尿床
改分数
。。。。。。
杀大鱼
被敲诈
秘密协议 测智商
扔垫子
《我要做好孩子》书中形象众多， 主人公是谁呢？喜欢吗？为什么？可 以从外貌、性格、成绩、品质说说。
好孩子的内涵太丰富，它不全
是由100分组成的。 ------邢老师
倾情系列之一
外貌
不漂亮 但可爱
性格
乐观 合群
成绩
中等 从没有放弃努力
品质 正直 善良 勇敢 懂事 自立
我要做好孩子， 一个正直的孩子， 好和坏，对和错， 能够分得清清楚楚。
我要做好孩子， 一个好学的孩子， 也许做不了第一， 可是从不放弃努力！
我要做好孩子， 一个自立的孩子， 生活的道路那么长， 成功必须靠自己！
金铃一开始不怕，但后来被她训过后，觉得她处 处不如原来的老师。没有旧老师长得漂亮，话也没有 旧老师说得好听。可是，期中考试前，她找金铃讲了 许多道理，并且鼓励了金铃。后来，金铃觉得她笑起 来其实也很好看“眼睛眯成一条缝，露出两颗小虎牙， 像个小姑娘似的。”
现在，你知道她是谁了吗？
邢老师
她刚过11周岁生日，在本市新华街小学读六年级。身高 1.55米，体重50公斤，标准的重量级选手。因为胖，脸、鼻子、 嘴巴都是圆嘟嘟的，一看就叫人喜欢，一喜欢就忍不住要在她 脸上揪一把。
阴森森、笑眯眯、甜滋滋、痒丝丝、 文绉绉、热辣辣、傻乎乎、红润润、
道高一尺 魔高一丈、 种瓜得瓜 种豆得豆、
病急乱投医、
小人得志 君子报仇、
比上不足 比下有余、 烂泥巴扶不上墙、
一问三不知 、 功到自然成
•
她长得高高大大的，虽然名字有点像日本名字，但
却没有日本女人的模样。
她在本市一家以女性为主要读者对象的杂志社上班，
踏实 迟疑 严峻 折腾 脾胃 别致 嘟哝 黯然 懊悔 咀嚼 附和 惆怅 派头 遗憾 偷窃 沉闷 默契 赔偿 恶心 延误 简陋 犹豫 勉强 磨砺
伤痕累累、怅然若失、宽厚结实、并无抱怨、 妙语连珠、出奇制胜、击掌赞叹、苍白拘谨、 嬉皮笑脸、闷闷不乐、眉飞色舞、振振有词、 恍然大悟、踉踉跄跄、头晕目眩、欲哭无泪、 心灰意懒、憨态十足、若有所思、郑重其事、 心惊胆战、蜂拥而出、风度翩翩、忿忿不平
他做起事来一丝不苟。有次给女儿买奶粉， 跑了十几家商店，半天也没决定下来。他做家 务的能力真的不行。
他非常有宽容心，对女儿管得不严。他是 一个好爸爸，也是一个知书达理的人。你别看 他胖，他可是很有学问。
金亦鸣
她五十多岁，瘦瘦小小的，总是穿一双白色旅游鞋， 走起路来脚下生风，说话急速短促，一分钟能吐几百个 字，训起学生来一讲就是一两个小时，学生有些怕她。
• 作品简介
• 《我要做好孩子》中的 主人公金铃是一个成绩中 等，但机敏、善良、正直 的女孩子，她为了做个让 爸爸妈妈和老师满意的 “好孩子”作出了种种努 力，并为保留心中那份天 真、纯洁，向大人们作了 许多“抗争”，……展现 了当代孩子对现代教育的 看法，比如，在金铃的联 想中，猫就是一些因学习 好被老师喜爱，被家长夸 奖的好学生，而那些不被 看重的孩子当然就是老鼠 罗……
负责编几个文艺性的版面。她学中文出身，年轻时思想颇 为洋化，崇尚欧美教育方法，从女儿会爬会说话开始就鼓 励她一切自由。
她有些心高气盛，因为这么多年始终当着家庭的“底
色”，心底还潜藏着不服输的意味，总希望女儿能够出类 拔萃。可是，女儿目前的状况很让她担忧，她为女儿费尽 了心思。
赵卉紫
他今年40岁，长得宽厚结实，如果不是脸 上那副挺有讲究的眼镜，看着就像运动员，不 像学者。
她最大的特点是跟谁都能够“自来熟”，男女老少尊卑贵 贱，她一概都能搭得上话、聊得上共同的话题，时不时还把对方 逗得哈哈大笑。
她是一个乐观、善良的人。
金铃
• 1.一个又瘦又矮的小子，是金铃的同桌，经常讨 好金铃。是个小机灵鬼，让邢老师也给他补课， 也有点小滑头，剪下以前卷子上的签名贴在八十 四分的卷子上，结果当然是聪明反被聪明误了。 他是__________________。
黄蓓佳 ，生于江苏如皋，十八 岁发表第一篇作品，三十三年来， 她不停地创作。给孩子们写的书， 每一本都精彩纷呈。
儿童长篇小说 《我要做好孩子》、《今天我是升旗手》 分别获得中宣部精神文明建设“五个一工程”奖、全 国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖、全国优秀少 儿图书奖、冰心图书奖等奖项。
这里写的是我女 儿的生活、我们家庭 的生活、女儿在学校 的生活。太熟悉的内 容，简直不需要编排， 不要想象，只需要在 书桌前坐下来，无数 生动的场景就争先恐 后要涌出笔端，有一 种欲罢不能的酣畅。