主题班会：缓解学习压力_课件
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缓解学习压力主题班会PPT课件：缓解学习压力主题班会
如何解决学习压力
8.面带微笑
心理学研究表明：笑与自信是相互促进的，充满信心使人微笑，微笑使人增强信心。在考前与考中微笑，内心就会自然滋长 自信的体验。考场遇到同学面带微笑，打打招呼就会相互鼓励，遇到监考老师面带微笑，主动问好，老师也自然会向问好， 这样在不经意中就会消失对考场的陌生感、紧张感，从而获得心理上的安全感。
看法，做事情过于精益求精，有强迫倾向，力求 任何事情都完美，容易受到干扰等。
为什么会有学习压力 多方面因素导致学生学习压力过大
升学干扰
受到升学因素的干扰，总是担 心不能达到目标。
外界压力
实力不稳定
来自于家长、老师、同学等外界的 压力，家长对孩子的责骂、老师对 学生的批评、同学之间的竞争。
实力没有达到过硬的程度，考试不 稳定，面对曾经偶尔超常或者失常 的考试，诱惑与忧虑同在。
总是选择逃避1学习压力的表现2为什么会有学习压力3如何解决学习压力问题目录contents学习压力的表现01classmeetingonrelievinglearningpressurelearningpressureclassmeetingclassmeeting第一部分对考试表现出明显的焦虑考前过分紧张睡不好觉考试时脑子里一片空白平时会做的题都忘得一干二净甚至发生病理性反应
缓解学习压力主题班会
class meeting on relieving learning pressure class meeting on relieving learning pressure class meeting
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如何解决学习压力
7.正常作息
如今挑灯夜战，以牺牲睡眠时间去进行题海战术是得不偿失的。头天睡眠不足，第 二天大脑就处于半休眠状态，思维就处于抑制状态，结果复习无效率，考试就发呆。但是 也不能走另一极端，认为考前应大撒把，大休一周，停止复习，专调心态，这也会适得其 反。
学习压力与应对方法主题班会PPT
培养积极的心态
关注自己的优点和成就，学会欣赏自己的努 力和进步。
拓展兴趣爱好
参加有益身心的活动，如阅读、绘画、音乐 等。
寻求社会支持
与家人、朋友和老师保持良好的沟通，分享 自己的感受和困惑。
06
CATALOGUE
家庭、学校与社会在应对学习压力中的作 用
家庭环境对孩子学习压力的影响及应对措施
01
家庭期望过高
优先级排序
根据任务的紧急程度和重要性进行排序，先 完成重要且紧急的任务。
合理利用碎片时间
如上下学途中、午休前等短暂时间，可以用 来复习知识点或阅读书籍。
记忆增强技巧
联想记忆法
将新知识与已知事物联系起来 ，形成联想，以便更容易记住
。
重复记忆法
通过反复阅读、背诵等方式， 加深对知识点的印象。
思维导图法
用图形化的方式展示知识点之 间的关联，有助于形成系统的 记忆网络。
主动学习法
积极参与课堂讨论、提问等互 动环节，加深对知识点的理解
和记忆。
放松与减压技巧
深呼吸与冥想
通过深呼吸、冥想等方式，放松身心 ，缓解紧张情绪。
运动减压
进行适当的体育锻炼，如跑步、游泳 等，可以释放压力，提高身体素质。
音乐疗法
听一些轻松愉悦的音乐，有助于缓解 疲劳和紧张情绪。
小学阶段
学习压力相对较小，主要来源 于家长期望和课外辅导。
初中阶段
学习压力逐渐增大，考试成绩 和升学竞争成为主要压力源。
高中阶段
学习压力达到高峰，学生需要 应对繁重的课业负担、高考压 力和自我期望等多重压力。
大学阶段
学习压力相对减轻，但自我期 望和职业规划等压力逐渐凸显
。
学习应对压力,保持心理健康主题班会PPT课件
制定应对压力与保持心理健康的行动计划
制定个人行动计划
根据自己的实际情况，制定一份应对压力与保持心理健康 的行动计划。该计划应该包括具体的目标、实施步骤和时 间表。
建立支持系统
建立一个由家人、朋友和专业人士组成的支持系统，以便 在需要时寻求帮助和支持。同时，也要学会如何有效地与 他人沟通，分享自己的感受和需求。
培养应对压力的能力
在未来的生活中，我们还会面临各种各样的压力和挑战。因此，我们应该继续培养自己的 应对压力的能力，包括提高自己的心理素质、增强自己的适应能力、学会自我调节等。
规划未来发展方向
在面对未来的生活时，我们也应该认真思考自己的发展方向和目标。根据自己的兴趣和能 力，制定一份切实可行的职业规划和发展计划，为自己的未来发展打下坚实的基础。
06 总结与展望
总结学习到的知识与方法
了解压力的来源与影 响
通过学习，我们了解到压力的来源可 以分为内源性和外源性两种，内源性 压力与个体的心理、生理和认知因素 有关，而外源性压力则主要来自外部 环境。同时，我们也了解到压力对身 心健康的影响，包括焦虑、抑郁、失 眠、身体疲劳等。
学习应对压力的方法
建立支持系统，寻求帮助与支持
与亲朋好友分享自己的感受和压 力，寻求他们的支持和理解。
参加心理辅导或咨询，寻求专业 帮助和建议。
加入压力管理小组或支持群体， 与他人分享经验和心得。
03 保持心理健康的 日常习惯
良好的作息习惯
充足的睡眠
保证每晚获得足够的睡眠 时间，有助于缓解压力和 保持良好心态。
学习应对压力，保持心理健 康主题班会
目 录
• 了解压力与心理健康的关系 • 学习应对压力的方法 • 保持心理健康的日常习惯 • 增强心理素质，提高抗压能力 • 了解常见的心理问题及应对措施 • 总结与展望
学习压力与应对方法主题班会PPT
关注心理健康
了解心理健康知识，学 会自我心理调适的方法 ，保持心理平衡和健康 。
05
身体健康与学习压力
身体健康对学习的重要性
01
身体健康是高效学习的基础
良好的身体状况能够保证大脑充分运转，提高注意力和记忆力，从而提
升学习效果。
02
减少生病对学习的影响
保持身体健康可以降低生病的风险，避免因病缺课或精力不足导致的学
社区支持
社区也应该关注青少年的学习压力问题，提 供必要的支持和帮助，如组织学习交流活动 、开展心理健康宣传等。
建立多元化的支持网络
家庭、学校、社会协同
家庭、学校和社会应该加强沟通和协 作，共同为青少年构建一个多元化的
支持网络。
拓展支持途径
除了传统的支持途径外，还应该积极 拓展新的支持途径，如线上学习社区
06
家庭、学校与社会的支 持
家庭环境对学习压力的影响
家庭氛围
一个积极、和谐的家庭氛围有助于减轻孩子的学习压力，相反，紧张、冲突的家庭环境可能加重 孩子的心理负担。
家长期望
家长对孩子学习的期望过高或过低，都可能给孩子带来不必要的压力。合理的期望能够激发孩子 的学习动力，促进孩子的发展。
家庭教育方式
ห้องสมุดไป่ตู้
寻求专业的健康建议
定期体检
定期进行身体检查，了解自己的 身体状况，及时发现并治疗潜在 的健康问题。
咨询专业医生
当感到身体不适或存在健康疑虑 时，应及时咨询专业医生，获取 专业的诊断和治疗建议。
关注心理健康
除了身体健康外，还应关注心理 健康状况，如遇到难以解决的心 理问题时可寻求心理咨询师的帮 助。
、心理热线等。
关注个体差异
了解心理健康知识，学 会自我心理调适的方法 ，保持心理平衡和健康 。
05
身体健康与学习压力
身体健康对学习的重要性
01
身体健康是高效学习的基础
良好的身体状况能够保证大脑充分运转，提高注意力和记忆力，从而提
升学习效果。
02
减少生病对学习的影响
保持身体健康可以降低生病的风险，避免因病缺课或精力不足导致的学
社区支持
社区也应该关注青少年的学习压力问题，提 供必要的支持和帮助，如组织学习交流活动 、开展心理健康宣传等。
建立多元化的支持网络
家庭、学校、社会协同
家庭、学校和社会应该加强沟通和协 作，共同为青少年构建一个多元化的
支持网络。
拓展支持途径
除了传统的支持途径外，还应该积极 拓展新的支持途径，如线上学习社区
06
家庭、学校与社会的支 持
家庭环境对学习压力的影响
家庭氛围
一个积极、和谐的家庭氛围有助于减轻孩子的学习压力，相反，紧张、冲突的家庭环境可能加重 孩子的心理负担。
家长期望
家长对孩子学习的期望过高或过低，都可能给孩子带来不必要的压力。合理的期望能够激发孩子 的学习动力，促进孩子的发展。
家庭教育方式
ห้องสมุดไป่ตู้
寻求专业的健康建议
定期体检
定期进行身体检查，了解自己的 身体状况，及时发现并治疗潜在 的健康问题。
咨询专业医生
当感到身体不适或存在健康疑虑 时，应及时咨询专业医生，获取 专业的诊断和治疗建议。
关注心理健康
除了身体健康外，还应关注心理 健康状况，如遇到难以解决的心 理问题时可寻求心理咨询师的帮 助。
、心理热线等。
关注个体差异
【ppt】《“如何正确面对压力”主题班会》
压力是当个体面对需求、压力源 和冲突时，所产生的一种紧张状 态。
压力类型
根据来源，压力可分为长期压力 和短期压力；根据性质，可分为 良性压力和不良压力。
生活中的压力来源
学业压力
学习任务重、考试压力 、竞争激烈等。
人际关系压力
与家人、朋友、同学之 间的沟通与相处问题。
自我期望压力
个人对自身期望过高， 难以满足所造成的压力
。
生活事件压力
如搬家、转学、家庭变 故等突发事件带来的压
力。
压力对身心健康的影响
01
02
03
04
生理影响
如失眠、头痛、消化系统问题 等。
心理影响
如焦虑、抑郁、自卑等负面情 绪。
行为影响
如学习成绩下降、社交障碍、 不良生活习惯等。
长期影响
长期处于高压状态可能导致身 心疾病，如心脏病、高血压、
糖尿病等。
【ppt】《“如何正确面对压 力”主题班会》
汇报人： 2023-12-13
目录
• 压力来源与影响 • 正确认识压力 • 有效应对压力的方法 • 增强心理素质，提升抗压能力 • 家庭、学校与社会在应对压力
中的作用 • 总结与展望：共同创造一个积
极、健康的学习环境
01压力来源与影响 Nhomakorabea定义与类型
压力定义
02
正确认识压力
压力的积极与消极面
积极面
适当的压力可以激发人的潜能，促进 个人成长和进步。
消极面
过度的压力可能导致身心健康问题， 如焦虑、抑郁等。
压力类型
根据来源，压力可分为长期压力 和短期压力；根据性质，可分为 良性压力和不良压力。
生活中的压力来源
学业压力
学习任务重、考试压力 、竞争激烈等。
人际关系压力
与家人、朋友、同学之 间的沟通与相处问题。
自我期望压力
个人对自身期望过高， 难以满足所造成的压力
。
生活事件压力
如搬家、转学、家庭变 故等突发事件带来的压
力。
压力对身心健康的影响
01
02
03
04
生理影响
如失眠、头痛、消化系统问题 等。
心理影响
如焦虑、抑郁、自卑等负面情 绪。
行为影响
如学习成绩下降、社交障碍、 不良生活习惯等。
长期影响
长期处于高压状态可能导致身 心疾病，如心脏病、高血压、
糖尿病等。
【ppt】《“如何正确面对压 力”主题班会》
汇报人： 2023-12-13
目录
• 压力来源与影响 • 正确认识压力 • 有效应对压力的方法 • 增强心理素质，提升抗压能力 • 家庭、学校与社会在应对压力
中的作用 • 总结与展望：共同创造一个积
极、健康的学习环境
01压力来源与影响 Nhomakorabea定义与类型
压力定义
02
正确认识压力
压力的积极与消极面
积极面
适当的压力可以激发人的潜能，促进 个人成长和进步。
消极面
过度的压力可能导致身心健康问题， 如焦虑、抑郁等。
主题班会课件学会缓解学习压力
不想学习？！
忽然有动力学习了！！！
井无压力不喷油人无压力轻飘飘
13
压力过大的心理症状
03 感情压抑，兴趣和热情减少，厌倦学习
02 道德、情感准则削弱
01 焦虑、紧张、迷惑、烦躁、敏感、喜怒无常
04 意志消沉，自信心不足，出现悲观失望和无助的心理
05 短期和长期记忆力减退
06 精神疲劳，错觉和思维混乱增加
05 压力的负面影响
14
压力过大的生理症状
03 汗流量增加，恶心，胸闷，头痛
02 身体疲劳，肌肉紧张（尤其是头、颈、肩、背的紧张）
01 心率加快、血压增高
04 睡眠不好，精神萎靡，注意力很难集中
05 皮肤干燥、有斑点和刺痛（皮肤对压力特别敏感）
06 消化系统问题，如胃痛、消化不良或溃疡扩散
05 压力的负面影响
7
01 如何理解压力
压 力 源于物理学术语，指负荷。二十世纪三、四十年代，美国生理学家坎农最先将压力这一概念应用于社会领域。
当刺激事件打破了原有的平衡和负荷能力，或者超过了个体的能力所及，就会体会到压力。我们可以从如下两个方面去理解压力：
压力是一种主观的感受，是指面对某些事件或环境时在心理上的紧迫感或紧张感压力的大小既取决于压力源的大小又取决于个人身心承受压力的强弱程度
8
家庭方面父母期望
学习方面知识量大
社会方面竞争激烈
环境方面学习环境差
02 为什么会有压力
9
02 为什么会有压力
内部压力
1）不能自我肯定：自我价值感较低、非常在意别人的看法、敏感于别人的评语、常不喜欢自己、常认为自己被伤害、常怨天尤人、怨恨自己不如人。
2）追求完美：标准定得很高、常常觉得时间不够用、选择牺牲休息、休闲的时间，导致长期失眠、缺乏与家人、朋友相处的时间、长期处于紧张状态。
忽然有动力学习了！！！
井无压力不喷油人无压力轻飘飘
13
压力过大的心理症状
03 感情压抑，兴趣和热情减少，厌倦学习
02 道德、情感准则削弱
01 焦虑、紧张、迷惑、烦躁、敏感、喜怒无常
04 意志消沉，自信心不足，出现悲观失望和无助的心理
05 短期和长期记忆力减退
06 精神疲劳，错觉和思维混乱增加
05 压力的负面影响
14
压力过大的生理症状
03 汗流量增加，恶心，胸闷，头痛
02 身体疲劳，肌肉紧张（尤其是头、颈、肩、背的紧张）
01 心率加快、血压增高
04 睡眠不好，精神萎靡，注意力很难集中
05 皮肤干燥、有斑点和刺痛（皮肤对压力特别敏感）
06 消化系统问题，如胃痛、消化不良或溃疡扩散
05 压力的负面影响
7
01 如何理解压力
压 力 源于物理学术语，指负荷。二十世纪三、四十年代，美国生理学家坎农最先将压力这一概念应用于社会领域。
当刺激事件打破了原有的平衡和负荷能力，或者超过了个体的能力所及，就会体会到压力。我们可以从如下两个方面去理解压力：
压力是一种主观的感受，是指面对某些事件或环境时在心理上的紧迫感或紧张感压力的大小既取决于压力源的大小又取决于个人身心承受压力的强弱程度
8
家庭方面父母期望
学习方面知识量大
社会方面竞争激烈
环境方面学习环境差
02 为什么会有压力
9
02 为什么会有压力
内部压力
1）不能自我肯定：自我价值感较低、非常在意别人的看法、敏感于别人的评语、常不喜欢自己、常认为自己被伤害、常怨天尤人、怨恨自己不如人。
2）追求完美：标准定得很高、常常觉得时间不够用、选择牺牲休息、休闲的时间，导致长期失眠、缺乏与家人、朋友相处的时间、长期处于紧张状态。
高考向前冲缓解学习压力主题班会图文PPT课件
同学们都扶着栏杆在过道上看雨，看 那一漾 一漾的 水波荡 起的层 层涟漪 ，仿佛 自己心 中也下 了一场 春雨。 细细的 雨点打 在窗户 上，静 静的， 只留下 一条淡 淡的水 痕。渐 渐的， 窗户上 也凝起 了些许 莹透的 水珠， 像是负 着雨的 重，缓 缓地向 下滑去 。 同学们都扶着栏杆在过道上看雨，看 那一漾 一漾的 水波荡 起的层 层涟漪 ，仿佛 自己心 中也下 了一场 春雨。 细细的 雨点打 在窗户 上，静 静的， 只留下 一条淡 淡的水 痕。渐 渐的， 窗户上 也凝起 了些许 莹透的 水珠， 像是负 着雨的 重，缓 缓地向 下滑去 。
同学们都扶着栏杆在过道上看雨，看 那一漾 一漾的 水波荡 起的层 层涟漪 ，仿佛 自己心 中也下 了一场 春雨。 细细的 雨点打 在窗户 上，静 静的， 只留下 一条淡 淡的水 痕。渐 渐的， 窗户上 也凝起 了些许 莹透的 水珠， 像是负 着雨的 重，缓 缓地向 下滑去 。 同学们都扶着栏杆在过道上看雨，看 那一漾 一漾的 水波荡 起的层 层涟漪 ，仿佛 自己心 中也下 了一场 春雨。 细细的 雨点打 在窗户 上，静 静的， 只留下 一条淡 淡的水 痕。渐 渐的， 窗户上 也凝起 了些许 莹透的 水珠， 像是负 着雨的 重，缓 缓地向 下滑去 。
同学们都扶着栏杆在过道上看雨，看 那一漾 一漾的 水波荡 起的层 层涟漪 ，仿佛 自己心 中也下 了一场 春雨。 细细的 雨点打 在窗户 上，静 静的， 只留下 一条淡 淡的水 痕。渐 渐的， 窗户上 也凝起 了些许 莹透的 水珠， 像是负 着雨的 重，缓 缓地向 下滑去 。 同学们都扶着栏杆在过道上看雨，看 那一漾 一漾的 水波荡 起的层 层涟漪 ，仿佛 自己心 中也下 了一场 春雨。 细细的 雨点打 在窗户 上，静 静的， 只留下 一条淡 淡的水 痕。渐 渐的， 窗户上 也凝起 了些许 莹透的 水珠， 像是负 着雨的 重，缓 缓地向 下滑去 。
同学们都扶着栏杆在过道上看雨，看 那一漾 一漾的 水波荡 起的层 层涟漪 ，仿佛 自己心 中也下 了一场 春雨。 细细的 雨点打 在窗户 上，静 静的， 只留下 一条淡 淡的水 痕。渐 渐的， 窗户上 也凝起 了些许 莹透的 水珠， 像是负 着雨的 重，缓 缓地向 下滑去 。 同学们都扶着栏杆在过道上看雨，看 那一漾 一漾的 水波荡 起的层 层涟漪 ，仿佛 自己心 中也下 了一场 春雨。 细细的 雨点打 在窗户 上，静 静的， 只留下 一条淡 淡的水 痕。渐 渐的， 窗户上 也凝起 了些许 莹透的 水珠， 像是负 着雨的 重，缓 缓地向 下滑去 。
同学们都扶着栏杆在过道上看雨，看 那一漾 一漾的 水波荡 起的层 层涟漪 ，仿佛 自己心 中也下 了一场 春雨。 细细的 雨点打 在窗户 上，静 静的， 只留下 一条淡 淡的水 痕。渐 渐的， 窗户上 也凝起 了些许 莹透的 水珠， 像是负 着雨的 重，缓 缓地向 下滑去 。 同学们都扶着栏杆在过道上看雨，看 那一漾 一漾的 水波荡 起的层 层涟漪 ，仿佛 自己心 中也下 了一场 春雨。 细细的 雨点打 在窗户 上，静 静的， 只留下 一条淡 淡的水 痕。渐 渐的， 窗户上 也凝起 了些许 莹透的 水珠， 像是负 着雨的 重，缓 缓地向 下滑去 。
主题班会缓解学习压力心理调节课件
小和尚说是“旗在动”， 老和尚摇了摇头，
小和尚又说是“风在动”，老和尚还是摇了摇 头。 小和尚很奇怪，就问老和尚：“既不是风在动 也不是旗在动，那么到底是什么在动呢？”
老和尚很平静地告诉小和尚：“是你的心动！” 小和尚翻然省悟。
人之心境，有如四季轮回 文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。 即使同一个人，在面对同一季节，同一景 色，在不同的心境之下，其感受也不尽相 同。就如一棵树，其每一个年轮也都会是 不同的……
从心理学的角度来看，适度的压力有利于我 们保持良好的状态，更有助于挖掘我们的潜 能。比如，运动员每到参加比赛时，要将自 己调整到感 觉有适度的压力，让自己兴奋， 进入最佳的竞技状态，如果不紧张、没压力 感，则不利于取得好成绩。同样，高中期末 学习效果要最佳，也需要一定的压力，如果 给自己适当增加一些压力，就可能正常发挥， 甚至超水平发挥。所以，适度的压力对于挖 掘内在潜能，是有积极意义的 。
文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。
文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。
• 故事：负重的船最安全 文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。 有一位经验丰富的老船长，他的货轮在卸完
货返航时，突然遭遇到可怕的风暴。水手们惊慌 失措，老船长果断地命令水手们立刻打开货舱， 往里面灌水，
“ 船长是不是疯了，往船舱里灌水只会增 加船的压力，使船下沉，这 不是自寻死路吗? ” 一个年轻水手嘟囔道。看着船 长严厉的脸色， 水手还是照做了。
关键你自己怎样看 心
态
• 同学们一说到高中学习生活就发出感慨 文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。 “压力山大啊 ”。
小和尚又说是“风在动”，老和尚还是摇了摇 头。 小和尚很奇怪，就问老和尚：“既不是风在动 也不是旗在动，那么到底是什么在动呢？”
老和尚很平静地告诉小和尚：“是你的心动！” 小和尚翻然省悟。
人之心境，有如四季轮回 文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。 即使同一个人，在面对同一季节，同一景 色，在不同的心境之下，其感受也不尽相 同。就如一棵树，其每一个年轮也都会是 不同的……
从心理学的角度来看，适度的压力有利于我 们保持良好的状态，更有助于挖掘我们的潜 能。比如，运动员每到参加比赛时，要将自 己调整到感 觉有适度的压力，让自己兴奋， 进入最佳的竞技状态，如果不紧张、没压力 感，则不利于取得好成绩。同样，高中期末 学习效果要最佳，也需要一定的压力，如果 给自己适当增加一些压力，就可能正常发挥， 甚至超水平发挥。所以，适度的压力对于挖 掘内在潜能，是有积极意义的 。
文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。
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• 故事：负重的船最安全 文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。 有一位经验丰富的老船长，他的货轮在卸完
货返航时，突然遭遇到可怕的风暴。水手们惊慌 失措，老船长果断地命令水手们立刻打开货舱， 往里面灌水，
“ 船长是不是疯了，往船舱里灌水只会增 加船的压力，使船下沉，这 不是自寻死路吗? ” 一个年轻水手嘟囔道。看着船 长严厉的脸色， 水手还是照做了。
关键你自己怎样看 心
态
• 同学们一说到高中学习生活就发出感慨 文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。 “压力山大啊 ”。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
活动小结：亲爱的同学们,假如你有 了烦恼，不要悲伤，不要难过，烦 恼的日子里需要冷静，需要倾吐， 需要思索；一切都是过眼烟云，一 切都会随风而去；相信吧们都能成功地缓解学 习压力，共同创造属于自己的 辉煌！
• • • • • • • • • • • •
1.对下列各题作出“是”或“否”的回答 2.因为发生了某些没有预料的事,你感到心烦 3.你感觉到你不能控制你生活中的重要事情 4.你常常感到紧张和压力 5.你常常不能成功地应付生活中有威胁性的争吵 6.你觉得不能成功地应付生活中所发生的重要变 化 7.你对把握你的个人问题没有信心 8.你感到事情不是按你的意愿发展 9.你发现你不能应付你必须去做的所有事情 10.你不能控制生活中的一切烦恼 11.你觉得你所有方面都是失败的 12.因为事情都 是发生在你能控制的范围之外,你 会因此而烦恼
5、即使再忙，也要有必要 而充分的睡眠，这对松弛绷 紧的神经至关紧要，对于处 在身体发育时期的学生来说 尤为重要。
6、学会换位思考。 多为他 人着想，站在他人立场想问 题，避免个人中心。
勉励的话
你改变不了环境，但你可以改变自己； 你改变不了事实，但你可以改变态度。 你改变不了过去，但你可以改变现在； 你不能控制他人，但你可以掌握自己； 你不能预知明天，但你可以把握今天； 你不能样样顺利，但你可以事事尽心； 你不能左右天气，但你可以改变心情； 你不能选择容貌，但你可以展现笑容； 你不能延伸生命的长度，但你可以决定生命的宽度 换一副“眼镜”看世界，我们就会少些忧愁与烦恼 多些开心与快乐！
小晨对开始结果满不在乎，在学 习上过于轻松。小晨的满不在乎态度可 能不利于学习的进步和考试成绩的提高。 小晔对考试过度紧张，压力过大。 反而影响到复习的效果，这样也会影响 到自己水平的正常发挥。 小玉对考试既很重视，又善于将 压力转化为动力。有利于将自己的潜能 充分发挥出来，考出好成绩。
学习压力与学习效率有着怎样的关系？ • 完全没有压力，不利于学 学习压力常常与我们的内心感受和体验 学 习效率的提高。 有关。 习
• 他们是否面临过大的压力？主要表现在哪 些方面？？这些压力可能来自哪里？
学习压力过大的表现
紧张 失 去 信 心
失眠
担心、恐惧
• 学校？ • 老师？
烦 躁
• 家长？
• 自己？ 来自学习的压力,需要我们理智地从容应对。 • 其他？
献计献策 你有哪些应对压力的好办法？ 说给大家听。
无论你的学习压力属于何种程度， 你都不用担心，因为下面我就来 介绍几种减压的方法。
• 评分规则:“是”为1分,“否”为0分.各题得分相加, 统计总分 • 0~6分:你能够应付生活中的许多事情,但有时也会 有些烦恼,这是正常的 • 7~14分:你有轻度的心理压力,虽然常会体验到不 必要的烦恼,但你基本能处理生活中的问题.你应 学会调节自己的心情,保持轻松愉快的心境 • 14~20分:你已经在承受巨大的心理压力,你不能处 理生活中的许多问题,因此使你紧张.不安.影响到 你的学习生活身心健康.你应尽快改变这种情况, 否则将使你学习生活不能正常进行
• • • • • • • •
13.你发现你自己常在考虑自己必须完成的那些事情 14.你不能控制消磨时间的方式 15.你感觉积累的大量困难不能克服 16.朋友同学的生日,免不了花钱,你往往不想在这类场合 出现以免花钱 17.若你刚买了一天的鞋穿了一天就裂口了,你会气愤. 痛 苦的抱怨 18.你由于某种小事跟好朋友生气,大家互不相让,结果你 会一个人生闷气,想忘掉这件事,可就是忘不掉 19.当父母因为学习责备你而是你感到压力很大时,你不 会和他们争吵,一个人压抑情感 20.你的一个非常要好的朋友,因某些原因退学了,你很难 过,不想面对现实
1、目标要适当。不要把目标 定得高于自己能力所及。
2、有效地分配时间，将学习 任务或工作任务按轻重缓急 编定先后次序，然后依次逐 步完成，阶段性的成果可减 低同时展开多份任务而又无 法完成所带来的压力。
• 3、劳逸结合。课余时应做适量 运动，既可强健身体，亦可减 压，或可在教室做一些简单的 伸展运动，减轻肌肉疲劳。 4、学会调控情绪。遇到困扰或 情绪低落时，可与家人或朋友 倾诉，听听CD，看看电视剧， 哪怕偶尔“疯狂”消费一把也 可以。当然这是一种矫枉过正 的办法，不可频频使用，更不 能成为你懒惰涣散的借口。
心理健康主题活动
如何缓解学习压力
• 小小少年 很少烦恼 • 无忧无虑乐陶陶 但有一天,风波突起 忧虑烦恼都来了 • 一年一年时间飞跑 小小少年转眼高 • 随着年岁由小变大 他的烦恼增加了
心理小测试
不要盯着不动， 用很正常的眼 神去看
• 图片与你的受压力程度有关
• 1.如果你看到图片是静止不动的，证明你没有什 么学习压力 • 2.如果你看到图片中的花瓣是 有一点点缓慢转动的，那就证 明你存在着一定的学习压力 • 3.如果你看到图片是高速旋转 的，证明你是一犯罪嫌疑犯。
效 • 压力过大会使人陷于焦虑， 率我们要学会正确对待压力，学会将压力
化为动力。
不利于提高学习效率。
基础上给自己提出更高的要求，自觉适度 学习压力 加压，增强学习的动力。
• 适度压力可以激发人的潜 学习需要适度的压力，我们要在现有的 能，提高学习效率。
紧张！噩梦！ 失眠！疲惫！ 一塌糊涂！ 考试失败！
假如你不够快乐
汪 国 真 诗 歌 欣 赏 假如你不够快乐 也不要把眉头深锁 人生本来短暂 为什么 还要栽培苦涩 打开尘封的门窗 让阳光雨露洒遍每个角落 走向生命的原野 让风儿熨平前额
博大可以稀释忧愁 深色能够覆盖浅色
假如生活欺骗了你
普希金 假如生活欺骗了你， 不要悲伤，不要心急！ 忧郁的日子里需要镇静： 相信吧，快乐的日子将会来临。 心儿永远向往着未来； 现在却常是忧郁。 一切都是瞬息， 一切都将会过去。 而那过去了的， 就会成为亲切的怀恋。