电子地图学设计方案报告
“电子地图、遥感图像的应用”教学设计(星球版)
二、 教 学 目标
知 识与技 能 ： 了解 什么 是 电子 地 图及 其分 类 ； 能 利用 电
子地 图查 找地名 ， 并 选择到达该地点 的最佳 交通路线 。
学 习兴趣 ； 通过具体 的案例 实践 ， 引导学生主动参 与活动 ， 把 自主 学习、 合作 学习、 探 究学 习有机 结合 ， 让 学生在丰 富 多彩
认
自学“ 学习材料 ” ， 明确 电子地 视 野 ，培养 自主 学习
识
义
、
师： 电子 地 图时 如 何制 作 的？老 专 家来 给我 们 做 解 答 （ 多媒 体展 示 电 图 包括 ： 平 面 电子 地 图 、 遥 感 影 能 力 ，通 过 多媒 体 直
电
子 地
图
子地 图制作过程 ） 。 电子地 图的种类有哪些？ （ 多媒 体展 示 电子地 像 地 图、 地形 图、 三维立体图等 观 认识各种 电子地图
由于电子地 图的知识专业性 较强 ， 这方面 的一 些专业术 语 比 较难 以理 解 ， 编 写“ 学 习材 料 ” 时， 考 虑到七 年级学 生 的认知 水平 较低 ， 所 以编写 内容较为浅显 。“ 学 习材料 ” 的第二 大部 分是 电子地 图的应用 ， 即该节课 的重点 。从 电子地 图在 生活 中的应用 和遥感 图像 （ 电子 地 图的一个种 类 ） 在生 产生 活 中 的应用 两方面来列举实例说 明。“ 学 习材料” 中还设 置了两个 “ 活动 ” 环节 ， 通过第一个 活动增加 学生对 电子地 图优点 的认 识 ，通 过第二个 活动巩 固如何 用电子地 图来 确定 出行 路线 、
的 实践活动 中感受成功 的快 乐，培养 学生的探 究实践能 力 。
课程思政教学设计电子地图
课程类 专业选修课
授课对象
课程学 教学内容
电子地图 教师姓
联系电话 课程思政教学设计
电子地图教学单元
1、电子地图概述
电子地图概念：是以数字地图为基础，并以计算机屏幕 为媒介实时显示的地图数据的可视化产品。
所以电子地 图又被称为“瞬时地图”、“屏幕地图”、“无纸地图”。
2、电子地图的基本特征
纸质地图表现为单一的地图数据输出。
电子地图是地图 数据与软件系统的集成，缺一不可。
(2) 交互性
纸质地图一旦印刷完成就成为定性产品，幅面、内容、形式就不会再发生改变。
电子地图存储在计算机中，电子地图系统的浏览软件允许用户对表达的地图内容进行选择，并
教学内 (1)数据与软件的集成性
通过缩放、漫游对地图表达区域进行调整，经用户的交互操作在屏幕上形成不同的地图。
《学用电子地图》的高中地理教案
《学用电子地图》的高中地理教案一、教学目标1. 让学生了解电子地图的基本概念和特点，认识不同类型的电子地图。
2. 培养学生运用电子地图进行地理信息查询、定位、导航等基本技能。
3. 提高学生分析、处理地理信息的能力，培养学生的地理素养。
二、教学内容1. 电子地图的基本概念和特点2. 电子地图的类型及应用3. 电子地图的使用方法4. 地理信息查询与定位5. 地理信息分析与处理三、教学重点与难点1. 重点：电子地图的基本概念、特点和类型，电子地图的使用方法。
2. 难点：地理信息查询与定位，地理信息分析与处理。
四、教学方法1. 讲授法：讲解电子地图的基本概念、特点、类型及使用方法。
2. 演示法：展示不同类型的电子地图，示范电子地图的使用方法。
3. 实践操作法：让学生动手操作电子地图，进行地理信息查询、定位和分析。
4. 讨论法：分组讨论地理信息查询与定位、地理信息分析与处理的技巧。
五、教学过程1. 导入：介绍电子地图的基本概念和特点，激发学生兴趣。
2. 新课导入：讲解电子地图的类型及应用，展示不同类型的电子地图。
3. 实践操作：让学生动手操作电子地图，学习地理信息查询、定位和分析的方法。
4. 课堂讨论：分组讨论地理信息查询与定位、地理信息分析与处理的技巧，分享心得。
5. 总结与反思：总结本节课所学内容，布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
六、教学评价1. 课后作业：布置有关电子地图的使用和地理信息处理的课后作业，以检验学生对课堂所学知识的掌握。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评价学生的学习态度和能力。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作意识、交流能力和问题解决能力。
七、教学资源1. 电子地图软件：如Google地图、百度地图等，用于展示和操作电子地图。
2. 教学PPT：制作精美的PPT，用于展示电子地图的类型和特点。
3. 课后作业模板：提供一份包含不同类型地理信息的作业模板，供学生完成课后作业。
电子地图技术分析(1)
GIS着重空间分析。电子地图着重地图表达。 地图表达的应用要求不同
GIS制图要求相对简单。电子地图需要丰富的地图表现形式。 产品的通用程度不同 GIS常作为政府、行业的决策支持系统。电子地图的用户多是广 大的普通用户。
1.4 电子地图的分类
1.5 电子地图的功能和应用
电子地图与数字地图
数字地图是用数字形式描述地图要素的位置、属性和关 系信息的数据集合，与具体表达的符号无关，是一种存储 方式；
电子地图是数字地图符号化处理后的数据集合，是数字 地图的可视化，是一种表示方式。电子地图是以数字地图 为基础的屏幕模拟表达，并以多种媒介显示地图数据的可 视化产品。
数字地图是电子地图的数据基础，电子地图是数字地图 的表达结果；
托勒密世界地图 ——
在世界地图科学史上， 古希腊的著名数学家、天文 学家、地图学家托勒密（ Ptolemy 公元87－150年）占 有重要的地位。
托勒密世界地图所附27 幅地图，是世界最早的地图 集。他创造普通圆锥投影和 球面投影两种世界地图的新 投影方法，所绘的地图具有 划时代的意义。地图上的一 些概念，甚至在1538年墨卡 托的第一幅世界地图上，也 还有着相当的影响。
墨卡托世界地图 ——
探险时代最著名的 地图学家荷兰的墨 卡托（Gerardus Mercator 1512－ 1594）于1538年绘 制了第一张世界地 图，这是从北极的 角度俯视绘制而成 。贴在他拥有的托 勒密地图集内。
1.1 地图学的历史和发展
17世纪，各国纷纷成立测绘机构。 18世纪，实测地形图出现，将数字应用于制图
3 电子地图的使用方法及 用途
3.1电子地图的使用环境
纸质地图受图幅面积的限制，存在图面载负量的极大值，因 此在有限的图面上表达尽可能多的信息以最大限度满足用 户的需要，成为纸质地图整个设计制作过程的决定因素。
基于WebGIS的校园电子地图的设计与实现
基于WebGIS的校园电子地图的设计与实现摘要：随着GIS系统应用的普及，校园电子地图也逐渐得到关注。
以某高校为例，设计和实现了具有动态地图操作（如放大、缩小、浏览）功能的万维网校园电子地图。
校园电子地图的开发中主要使用的是ArcGIS技术。
基于ArcGIS技术开发的校园WebGIS系统，是实现校园空间信息发布与服务的基础平台。
关键词：地理信息系统；校园电子地图；ArcGIS引言“数字校园”的历史要追溯到上个世纪，1990年由美国克莱蒙特大学教授凯尼斯·格林（KennethGreen）发起并主持的一项大型科研项目“信息化校园计划”（thecampuscomputingpro-ject），被认为是数字化校园概念的最早出现。
为了快速、准确获取校园的地理信息，以及为校园的管理、规划、设计提供准确而详细的数据，作为校园数字化的一个重要组成，校园电子地图应运而生：它是以互联网作为传播介质的一种新型数字地图，能为用户提供在空间上连续的信息描述，提供空间信息的查询、检索等功能。
近几年来，随着我国经济的发展以及国家对高等教育投入的逐年增加，尤其是随着高校的扩招和合并，高校规模越来越大，从原来的一处办学，单一办学，发展到多处办学，建立分校，联合办学等。
我国高等学校校园面积大、建筑物多、设备多，功能齐全，地上、地下的管网、供电和通信线路交叉分布，这些信息用常规的管理方法难以实现有效的管理。
高等院校的校园电子地图建设越来越受到重视。
本文以某高校为例，设计和绘制出具有简单浏览功能的校园电子地图。
实现的基本功能如下：（1）地图的平移功能：图幅大的地图不能在一屏上全部显示，因此要求提供地图的上、下、左、右平移功能，这样就可以将一幅地图全部浏览到。
（2）地图的放大和缩小功能：仅提供平移功能是不够的，需要观察地图局部的详细情况或需要从整体上观察一幅地图时，要实现电子地图的放大和缩小。
1校园电子地图的开发环境开发中选用ArcGIS9.2为系统开发平台，采用ArcIMS作为与ArcGIS9.2配套的用户开发工具。
电子地图的制作方案
电子地图制作方案一、电子地图的制作目标为满足城市车辆导航的需要，电子地图的制作需要满足如下要求：1、提供电子地图须是矢量化电子地图。
矢量化电子地图虽然比传统的栅格电子地图制作成本高，但具有无极比例尺（比例尺可以随需求无限地放大或缩小）、信息含量高、易处理等特点，更符合车船导航与管理的需要。
2、为保证地图精度和所需信息量，电子地图的矢量化工作要求在比例尺为1:2万地图上进行。
3、提供电子地图要求包括主要城市街道及名称、公路、水库湖泊、海洋、公园绿地、河流水溪、主要建筑或标志物、医院、影剧院、学校、机关和公司等内容。
4、最终提供的电子地图数据格式须是DXF和ESRI shape。
这是为分别满足导航仪和管理系统要求而提出的。
二、电子地图制作的技术途径1、矢量化平台的选择经过对多种方案实验比较，确定采用美国ESRI公司的DAK作为地图数字化和编辑软件。
DAK不仅具有较强的数字化功能，还可以进行地图编辑、建立拓扑关系，提供46种地图投影方式转换，具有支持ARC/INFO E00、AGF、DXF、ESRI shape等数据格式。
此外，利用DAK也可以方便以后对电子地图的修改和更新。
2、纸图的确定根据电子地图的制作要求，选择1：2万的地图为矢量化对象。
3、其他条件的选择制作矢量化电子地图在硬件上需要数字化仪、计算机等设备。
计算机可以选择普通PC兼容机，数字化仪可选择DAK所支持的CALCOM9100等品牌。
三、电子地图制作主要工作及步骤1、地图控制点的选择与测定因为购买的大比例尺地图缺少经纬度坐标和地理控制点，根据地图数字化的要求，需要首先测定一些高精度控制点。
为提高控制精度，控制点的选择既要均匀，还要具有的易测点、易标定的特点。
2、地图数字化分层方案的制定根据地图数字化的内容和地理信息处理与存储的需要，将地图分为9个图层（Coverage）。
面状图层：包括主要城市街道和公路、建筑、水库湖泊、海洋面状河流，公园绿地等。
“电子地图学”教学内容与教学方法的探索与实践
‘ ‘ 电子地 图学” 学 内容与教学方法的探索与实践 教
武锋强
（ 西南科技 大学环境与资源学院 四川 ・ 绵阳 ６１１ ） ２００
中图分类号 ： ６ ２ Ｇ ４ 文献标识码： Ａ 文章 编号 ：６ ２ ７ ９ （０ ９ ２ － ０ － １ １ ７ － ８ ４ ２ ０ ）５ ２ ０ ０ －
念、 原理变得直观、 具体 ， 便 化 ｔ ： ｌ 。
生 的专业必修课程 。课程 的教学 内容 和课程体系整体优化 的 目 标
是： 通过教学 内容和课程 的结构化处理 ， 消除课程 内和课程 间的重 复与脱节现象 ， 打破 以往 的课程僵 化、 封闭、 静态和零乱 的状况 ， 使 相关课程 间得到有机衔接 和协 调统一 ； 摒弃传统教学模式 ， 尽量采 用先进 的教学方式和教学手段 ， 发学生的学习兴趣 ， 激 以达到提高 教学效率 及教学效 果的 目的 ， 通过学 习 、 习等 过程的系统训 练 ， 实 培养学生发现 问题 、 析问题 和解决问题的能力 ， 分 以达到满 足地理 信息系统专业复合 型人才培养 目 的需要 。基于这些认识 ， 标 我们主 要做 了以下几个方面的探索并付诸实践 。
判。同时， 授课 教师也可 以采用 多元 化的教学形式 ， 开展 由学生 主
地理信息系统本科培养计划 ， 电子地 图学” 对“ 课程教学 内容 、 学 教 方法和考核方式等进行 了探讨 。通过 对西南科大地理信 息系统专 业 ２ ０ 级学生的教学实践，证 明在教 学过程 中针对理论与实践教 ０６ 学环节 、 学生成 绩评价考核 等方面进 行的教学方法 的改革 ， 得 了 取
定为 ： 利用现有的地图制图软件从数 据采集 、 数据设计、 数据处理到
最后出图的整个过程。其中， 础知识部分 ， 基 包括地图 比例尺、 投影
电子地图的制作方案
电子地图制作方案一、电子地图的制作目标为满足城市车辆导航的需要，电子地图的制作需要满足如下要求：1、提供电子地图须是矢量化电子地图。
矢量化电子地图虽然比传统的栅格电子地图制作成本高，但具有无极比例尺（比例尺可以随需求无限地放大或缩小）、信息含量高、易处理等特点，更符合车船导航与管理的需要。
2、为保证地图精度和所需信息量，电子地图的矢量化工作要求在比例尺为1:2万地图上进行。
3、提供电子地图要求包括主要城市街道及名称、公路、水库湖泊、海洋、公园绿地、河流水溪、主要建筑或标志物、医院、影剧院、学校、机关和公司等内容。
4、最终提供的电子地图数据格式须是DXF和ESRI shape。
这是为分别满足导航仪和管理系统要求而提出的。
二、电子地图制作的技术途径1、矢量化平台的选择经过对多种方案实验比较，确定采用美国ESRI公司的DAK作为地图数字化和编辑软件。
DAK不仅具有较强的数字化功能，还可以进行地图编辑、建立拓扑关系，提供46种地图投影方式转换，具有支持ARC/INFO E00、AGF、DXF、ESRI shape等数据格式。
此外，利用DAK也可以方便以后对电子地图的修改和更新。
2、纸图的确定根据电子地图的制作要求，选择1：2万的地图为矢量化对象。
3、其他条件的选择制作矢量化电子地图在硬件上需要数字化仪、计算机等设备。
计算机可以选择普通PC兼容机，数字化仪可选择DAK所支持的CAL COM9100等品牌。
三、电子地图制作主要工作及步骤1、地图控制点的选择与测定因为购买的大比例尺地图缺少经纬度坐标和地理控制点，根据地图数字化的要求，需要首先测定一些高精度控制点。
为提高控制精度，控制点的选择既要均匀，还要具有的易测点、易标定的特点。
2、地图数字化分层方案的制定根据地图数字化的内容和地理信息处理与存储的需要，将地图分为9个图层（Coverage）。
面状图层：包括主要城市街道和公路、建筑、水库湖泊、海洋面状河流，公园绿地等。
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搭配适宜的文字、图像、音频、视频，使电 子地图的架构更加完整；也为电子地图营造 良好的视、听效果，增加电子地图的可读性 和文艺性。 预期功能
李白从另一个方向来了。大地高山冰川骏马胡 姬，化为他精神的马队。他不在意中原已有的温柔 敦厚细腻空灵，大笔横扫，狂飙突进，给大唐诗坛 注入西域骑士的剽悍与纯粹，令所有骚人墨客为之 一惊。洞庭烟波，赤壁风云，蜀道猿啼，浩荡江河， 全都一下子飞扬起来。 游侠李白飒沓而来，他的双脚和诗笔生动了大 唐山水。 ——夏立君《在西域读李白》
四 基 本 思 路
三 工 作 基 础
二 训 练 目 标
一 选 题 原 因
实施方案
前期素材准备
图片制作 运用Photoshop软件设计界面布局图片（包括非地图型和 地图形）、按钮图片、响应链接的图片和专题点的图片。 在ArcGIS中进行桌面地图制作 a、地图数字化，包括坐标的设置、地图配准等； b、空间数据编辑处理，包括地图矢量化、属性编辑等； c、空间数据风格渲染 地图符号设计和导入 运用CoreDraw软件设计或从网上下载格式匹配的地图符 号，将制作完成的地图符号导入ArcGIS地图符号库。 音频、视频的制作 制作、剪辑一些音频、视频作为电子地图的背景或地图 资料。
四 基 本 思 路
三 工 作 基 础
二 训 去清 雕水 饰出 芙 蓉
系统了解电子地图设计与开发的 具体过程 熟练掌握电子地图的制 作技术 加强理论与实践相结合 的专业能力 培养小组成员之间的团结 协作精神
训练目标
六 预 期 功 能
五 实 施 方 案
四 基 本 思 路
三 工 作 基 础
二 训 练 目 标
一 选 题 原 因
工 作 基 础
设计平台
VoiceMap
VoiceMap在形式上充分发挥语音的快捷方式， 不仅可以在移动环境下获得及时的地理信息服务， 同时也有助于突发情况下的快速调度与应急处理； 在功能上体现了自然语言与地理信息图形化语言 之间的密切联系,突出强调了两者之间的信息转 换与应用。
新建电子地图工程
点 滴 皆 为 天 作 物 千 杯 品 来 都 是 香
导入素材 包括导入图片、地图、地 图符号、音频和视频。
设计界面布局 设计地图配置 设计页面
设计地图图层与符号 电子地图的整合、完善 制作完成后，对电子地图进行3—4次完 整的检查，找出错误和不当之处，进行改正 和修整。
六 预 期 功 能
举 杯 邀 明 月 对 影 成 三 人
岳 兵
王 亚 楠
李 频
于 小 鹏 组 云 成
员
六 预 期 功 能
五 实 施 方 案
四 基 本 思 路
三 工 作 基 础
二 训 练 目 标
一 选 题 原 因
六 预 期 功 能
五 实 施 方 案
四 基 本 思 路
三 工 作 基 础
二 训 练 目 标
一 选 题 原 因
山 河 日 月 总 成 对
资料搜集
一 句 悠 然 尘 世 间 地图资料 底图5幅和一些辅助地图 文献资料 涉及李白生平、行迹和文学创作的论文、散文等 图形图像 李白真迹、以李白为创作形象的画作、李白游历 之处的照片 相关音频、视频
六 预 期 功 能
五 实 施 方 案
四 基 本 思 路
三 工 作 基 础
二 训 练 目 标
一 选 题 原 因
基本思路
我们的电子地图将以李白的游历地 域流转和思想感情转变为线索，将其 一生分为五个阶段，每个阶段各由一 幅图来表示。每幅图又以时间为轴， 具体展现其游历路线、沿途风景及诗 歌创作。
黑 白 纵 横 三 千 里
经 天 纬 地 一 点 通
六 预 期 功 能
五 实 施 方 案
五 实 施 方 案
四 基 本 思 路
三 工 作 基 础
二 训 练 目 标
一 选 题 原 因
博 览 群 书 是 为 智
分阶段、分时期在不同图幅中显 示李白的游历路线，使大家能更 直观地了解李白的人生历程。 将李白的游览历程与其思想感情的起 伏变化，以及诗歌的创作联系起来， 实现人物、事件、诗歌和情感的统一， 为关于李白的人文研究提供便利。
选题原因
我们小组成员对历史、地理和 传统文化具有浓厚兴趣，具备 一定的历史、地理文化基础。 李白狂放不羁、洒脱不群的 人格力量和个性魅力，豪放 飘逸、变幻莫测的诗风，在 诗歌史上写下了浓墨重彩的 辉煌篇章，具有巨大的研究 价值。
奔 流 到黄 海河 不之 复水 回天 上 来
六 预 期 功 能
五 实 施 方 案