2019年度中国海洋大学本科教育教学研究重点项目立项项目目
2019年度山东省基础教育教学改革项目拟立项项目名单
2019年度山东省基础教育教学改革项目拟立项项目名单
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2019年度山东省基础教育教学改革项目拟立项项目名单。
中国海洋大学教务处
中国海洋大学
中期检查结果一览表
项目编号
项目名称
项目承担单位
项目负责人
检查结果
2014JY01
“悟理化学”-《物理化学》教学过程中
Prese ntati on教学法的运用
化学化工学院
李一鸣
通过
2014JY02
创新人才培养体制下生物化学教学方法 的改革与实践
海洋生命学院
杨艳
通过
2014JY03
《药理学实验》教学改革探索与研究
外国语学院
高魏婉
通过
2014JY19
合作教学(collaborative teachi ng)在ESP课程presentation技能训练中的可行性研 究…以旅游英语视听说课程为例
外国语学院
亢敏
通过
2014JY20
教育生态学环境下大学外语教师的角色
定位与反思
外国语学院
刘艳
通过
2014JY21
他山之石：中西比较视角下的中国古代 文学课程教学改革研究
地震勘探资料数据处理教学实践平台的 构建及其应用
海洋地球科学
学院
徐秀刚
通过
2014JY08
山东桃村应用地球物理教学虚拟实习基 地的研究与建设
海洋地球科学
学院
张会星
通过
2014JY09
课堂“1+1”模式的探索和其在《流体力 学》教学中的研究实践
环境科学与工 程学院
张越美
通过
2014JY10
面向问题开发思维的专业课程教学模式 探索一一以“空气污染气象学”为例
文学与新闻传
播学院
冷卫国
通过
2014JY22
多层次多任务的学生内驱动式摄影课实 验教学体系构建与实践
“高等数学”课程思政的分析与实施
机融合，避免生硬脱节的思政宣讲。
维； 不定积分等的一题多解可以培养学生的发散性思维
三、“高等数学”课程思政的策略与措施实践
等。 逆向思维是一种很重要的数学思维，微积分中的一些
“高等数学”作为一门公共基础理学课，在课程中进 定义、公式、计算等都含有逆向思维的方法，比如，反函数
行思想政治教育，应该从以下几方面入手。 第一，将数学 的定义是函数定义逆向思维的结果， 原函数与导函数的
文化（包括数学史、数学家、数学思想、数学思维、数学方 逆向思维方式决定了不定积分运算与求导运算是互逆运
法、数学美等），特别是中国数学文化，融入到课堂教学 算， 不定积分的凑微分法就是复合函数求导法则的逆运
中，以提高学生的综合素质，增强学生的爱国情怀，塑造 算、分部积分法就是两函数乘积微分法则的逆运算，等等。
摘 要：课程思政是中国特色社会主义高等教育对人才培养的要求。“高等数学”作为高校理工类专业的公共基础课，
具有面向学生多、授课时间长的特点，是对各专业学生进行隐性思想政治教育的典型代表课程。 文章分析了“高等数
学”课程思政的必要性和对授课教师的要求，从数学文化、案例教学、哲学思想等方面给出了“高等数学”课程思政的
相融合，推进显性教育和隐性教育相统一，全面实现课程 结合法，等等。
教学目标。
3“ . 高等数学”课程中的数学思维训练。“高等数学”课
（三）教师要努力提高思想政治教育能力
程的教学目标之一就是要培养学生的数学思维能力。“高
“传道者自己首先要明道、信道”。 教师应关心时政， 等数学”课程中，定理证明众多，比如闭区间上连续函数
对学生的影响是积极的、正面的，反之就会对学生造成消 用了分类思想；泰勒公式、幂级数、傅里叶级数部分将复杂
产教协同的机械专业课程新工科改革探索——以“互换性与测量技术”课程为例
产教协同的机械专业课程新工科改革探索穆为磊，肖成志，谭俊哲，刘贵杰（中国海洋大学工程学院，山东青岛266100）一、引言在新一轮科技革命和产业变革加速演进的背景下，高等教育在识变、应变、求变，尤其是工科教育。
2017年以来，教育部积极推动新工科建设，先后形成了“复旦共识”[１]“天大行动”[２]和“北京指南”[３]等文件。
从中可以看出我国正积极探索新工科建设模式，主动适应新技术、新产业、新经济发展[４]。
作为培养体系的基本单元，专业课程的新工科探索是实现新工科改革的必要途径。
在传统工科培养方案中，学生在大学一年级学习通识和专业基础课程，大二大三进行专业基础和专业课程学习，大四进行毕业实习、综合实训、毕业设计等专业技能学习。
专业课程教学以教材为主，注重夯实理论基础。
学生学习过程与产业行业隔离，理论知识抽象难懂，降低了学生的学习兴趣和主动性。
同时，由于教学过程落后与新产业需求，导致人才供需关系矛盾凸显，学生进行工作时，不能应用所学知识解决实际的工程问题[５]。
吴岩指出新工科的新不是新旧的新，是创新的新，是整个发展思路、标准、路径、技术方法和评价等系列新变化。
加快培养适应和引领新一轮科技革命和产业变革的卓越工程科技人才，需要强化协同育人。
二、“新工科”背景下专业课程面临的问题“互换性与测量技术”是典型的机械专业课程，具有理论抽象难懂，学生难以在后续毕业设计、综合训练中正确运用理论知识设计配合与公差。
在后续的毕业生质量跟踪反馈中，企业对学生配合与公差的认识及设计能力的评价也较低。
因此，结合用人单位调研总结出专业课程面临的问题。
1.课程内容与产业需求脱节。
高等学校在制订专业培养计划的时候，出于追求稳定性的考虑，较少主动设立新课程或者更新课程内容，导致时效性不足、对新技术的反应不够敏感。
2.学生实践动手能力较弱。
工程能力的培养需要大量的实践环节保障。
由于实验设备使用率低，学校难以购置昂贵的新型测量设备作为实验教学设备，造成学生对新型测量设备的认识和操作水平低，限制了学生动手能力，导致学生能力落后与产业技术发展的需求。
COMSOL软件模拟在腐蚀与防护教学中的应用
［收稿时间］2019-10-17［基金项目］感谢山东省教育质量提升计划建设项目（SDYAL17010）中国海洋大学研究生教育质量提升计划建设项目（HDYA17015，HDYK19007），中国海洋大学本科教育教学研究项目（2019JY159，2019ZD19）资助。
［作者简介］高荣杰（1968-），男，河北故城人，博士，副教授，主要研究方向：海洋腐蚀与防护技术。
［摘要］项目组以海水环境中钢铁管道牺牲阳极阴极保护为例，介绍COMSOL 软件模拟在腐蚀与防护教学中的应用。
通过模型参数极化电阻率、阳极位置、阳极大小等变化获得对应阴极保护电位分布规律，加深学生对阴极保护设计的理解和认知，提高学习兴趣，培养学生自主学习能力，促进学生对课堂知识的掌握。
通过直观方式表达阴极保护过程中电子的转移和流动方向，有助于学生对理论知识和微观抽象电子运动的理解，提高学生的学习动力，增加成就感。
［关键词］COMSOL ；辅助教学；阴极保护；保护电位［中图分类号］G642［文献标识码］A ［文章编号］2095-3437（2020）11-0109-04University Education一、引言材料腐蚀与防护技术是中国海洋大学针对材料科学与工程学院本科生和研究生开设的一门实践性较强的综合型专业知识教育层面的选修课程。
教学内容由32学时理论教学和16学时实验教学构成。
主要介绍腐蚀理论、腐蚀分类、电化学保护和腐蚀评定试验方法等基础知识，选择电偶腐蚀、阴极保护检测、极化曲线测定和气体容量法测定金属腐蚀速率四个典型模块进行实验，是解决海洋工程腐蚀问题必须掌握的基础知识[1]。
COMSOL Multiphysics 是目前常用的数值模拟软件，是一款基于数值方法的多物理场通用仿真平台，通过模块化设计和函数调用能够模拟包括电学、声学、电化学、流体、传热等绝大多数物理化学领域涉及的问题。
软件包含腐蚀、电化学在内的30多个模块[2]，目前该软件的应用主要集中在科研模拟。
中国海洋大学本科教学工程项目结项报告书
中国海洋大学本科教学工程项目结项报告书
中国海洋大学本科教学工程项目结项报告书项目编号项目名称______________________________________ 项目负责人____________________________________ 项目类型所在单位______________________________________ 起止年月_______________________________________ 年月日
负责人姓名性别出生年月学历/职称电话/手机 e-mail 项目参与人姓名性别职称项目中分工一、项目研究的具体内容
二、项目研究取得的主要成果三、项目研究主要特色及创新点
四、项目成果类型□项目研究报告□系列课程与教材□实验实践教学基地□教学管理制度□人才培养方案□项目实践报告□教学软件□论文□专著□其它（注：请在相应成果复选框内打“√”，其它请具体说明）五、项目成果实践运用情况及效果评价项目负责人（签字）：年月日
所在单位评审意见负责人（签字）：
单位（盖章）：
年月日校本科教育教学研究专家委员会评审意见主任委员（签字）：
年月日主管部门意见负责人（签章）：
年月日（表格不够可加页）教务处制表。
中国海洋大学招生计划录取人数及招生专业目录(文科 理科).doc
2019年中国海洋大学招生计划录取人数及招生专业目录(文科理科)中国海洋大学招生计划录取人数及招生专业目录(文科理科)2019年中国海洋大学招生计划录取人数及招生专业目录(文科理科)选择可以说在很大程度上影响着考生后半生的生活方向和轨迹，很多考生因为高考填志愿时没有足够重视，要么浪费了不少分数；要么学了不喜欢的专业，在大学里感觉“痛不欲生”。
俗话说“七分考，三分报”，正是说明志愿填报的重要性。
那么如何填报志愿，填报志愿时选大学应主要考虑哪些指标？其中一个重要指标就是大学招生计划人数和招生专业。
今日将带你一起了解关于中国海洋大学招生计划和招生人数、中国海洋大学招生专业目录等相关知识。
注：2019年中国海洋大学招生专业和招生计划人数截至发稿前官方暂未公布，所以小编先整理了2018年中国海洋大学的招生计划专业的信息。
考生务必以官方发布的信息为准，本文只作参考！2018年中国海洋大学招生计划人数和招生专业在山东招生计划专业名称计划类型层次科类计划数法学非定向本科文史6政治学与行政学非定向本科文史10公共事业管理非定向本科文史12德语非定向本科文史9会计学非定向本科文史7市场营销非定向本科文史2新闻传播学类非定向本科文史22工商管理非定向本科文史6文化产业管理非定向本科文史7财务管理非定向本科文史3日语非定向本科文史8汉语言文学非定向本科文史16国际经济与贸易非定向本科文史6朝鲜语非定向本科文史6电子商务非定向本科文史4物流管理非定向本科文史4法语非定向本科文史14旅游管理非定向本科文史3行政管理非定向本科文史9教育技术学非定向本科理工7机械设计制造及其自动化非定向本科理工19新闻传播学类非定向本科理工8旅游管理非定向本科理工8港口航道与海岸工程非定向本科理工10物理学非定向本科理工11德语非定向本科理工6电子商务非定向本科理工4地质学非定向本科理工15生物技术非定向本科理工20化学非定向本科理工28水产养殖学非定向本科理工22生物科学非定向本科理工26文化产业管理非定向本科理工3行政管理非定向本科理工3法学非定向本科理工3工程管理非定向本科理工14环境工程非定向本科理工14工业设计非定向本科理工8轮机工程非定向本科理工7电子信息工程非定向本科理工10海洋科学非定向本科理工16金融学非定向本科理工19自动化非定向本科理工24市场营销非定向本科理工6政治学与行政学非定向本科理工3财务管理非定向本科理工6大气科学非定向本科理工8物流管理非定向本科理工4生态学非定向本科理工12数学类非定向本科理工31经济学非定向本科理工8光电信息科学与工程非定向本科理工14环境科学非定向本科理工16勘查技术与工程非定向本科理工6电子信息科学与技术非定向本科理工5化学工程与工艺非定向本科理工12海洋资源与环境非定向本科理工12公共事业管理非定向本科理工2船舶与海洋工程非定向本科理工6药学非定向本科理工27汉语言文学非定向本科理工7海洋渔业科学与技术非定向本科理工11工商管理非定向本科理工10地球信息科学与技术非定向本科理工7法语非定向本科理工3土木工程非定向本科理工16日语非定向本科理工6计算机科学与技术非定向本科理工35会计学非定向本科理工10高分子材料与工程非定向本科理工13海洋技术非定向本科理工19保密管理非定向本科理工8朝鲜语非定向本科理工7国际经济与贸易非定向本科理工7通信工程非定向本科理工9材料化学非定向本科理工12食品科学与工程类非定向本科理工36。
各专业教学计划目录 - 中国海洋大学
动物营养免疫实验室
海洋生物技术实验室
遗传育种实验室
公共实验室
食品科学与工程实验中心
食品化学及分析教学实验室
食品科学实验室
生物工艺实验室
公用仪器室
生物及食品工程教学实验室
食品工程实验室
生化工程实验室
工程设备室
中心实验室
中试基地
药学实验中心
药物分析实验室
药物化学实验室
天然药物化学实验室
工程实验中心
金工实训中心
CAD实验室
机电工程实验中心
机械基础实验室
机械专业实验室
工业设计实验室
自动化实验中心
电工技术实验室
测控技术实验室
自动控制实验室
土木工程实验中心
材料力学实验室
建筑材料实验室
结构工程实验室
工程管理实验室
海洋工程实验中心
工程水动力学实验室
河流工程教学实验室
仿真与模型实验室
海工结构测试实验室
新闻摄影实验室
影像传播实验室
影像观摩室
计算机设计实验室
数学实验中心
数学实验室
经济管理实验中心
管理信息系统实验室
电子商务实验室
金融模拟实验室
物流管理实验室
综合实验室
沙盘对抗实验室
创业实践实验室
模拟实习室
外国语学院实验中心
模拟语音室
数字语音室
同声传译室
法政学院实验中心
法律诊所
东方红2号船海上流动实验室
气象室
养殖水环境化学实验室
组织学与实验生物技术实验室
水产动物病害及检测实验室
综合与创新技能实验室
水产动物标本室
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杨连瑞
重点资助
慕课背景下影视文化类通识课程改革的探索与实践
文学与新闻传播学院
柴焰
重点资助
研讨型教案法在文科理论课程中的应用—以《政治学原理》课程为例
国际事务与公共管理学院
王宇环
重点资助
公共事业管理专业国际化人才培养模式研究
国际事务与公共管理学院
同春芬
重点资助
目标驱动下的线性代数线上线下混合式教案模式研究与实践
信息科学与工程学院
贾东宁
重点资助
基于教育理念的有机化学课程体系的构建与探索
化学化工学院
张静
重点资助
海洋特色实践教案体系的探索与实践
化学化工学院
夏树伟
重点资助
基于工程教育专业认证的《重力勘探》课程建设
海洋地球科学学院
张建中
重点资助
基于拔尖人才培养的海洋地质海上实践教案研究
海洋地球科学学院
毕乃双
重点资助
学科竞赛驱动下的大学生创新能力培养研究
海洋生命学院
杨秀霞
重点资助
药学本科“药理学”课程中专业内容与思政人文元素的融合
医药学院
何小溪
重点资助
基于互联网的港航专业工程设计实践训练平台建设研究
工程学院
潘新颖
重点资助
行业变革浪潮中的会计学一流专业建设与综合改革
管理பைடு நூலகம்院
王竹泉
重点资助
《英语语言学》专业课程建设
基础教案中心
陈平
重点资助
《大学计算机实验》在线课程建设
基础教案中心
王兴玲
重点资助
回应、协商、共同建构——以学生体验为中心的课程评价优化与实践
教务处
李方圆
重点资助
年度中国海洋大学本科教育教案研究重点项目立项项目目录
项目编号
项目名称
项目承担单位
项目
负责人
项目
类别
新高考背景下大学物理预修课程教案模式的研究与实践
信息科学与工程学院
马丽珍
重点资助
海洋交叉信息技术专业群特色培养体系研究与建设
信息科学与工程学院
魏志强
重点资助
需求引领、特色驱动的数据科学与大数据专业知识重构
数学科学学院
赵熙强
重点资助
基于理念的高等数学课程建设与教案实施
数学科学学院
张京良
重点资助
《运筹学》课程群建设与研究型教案模式的研究实践
数学科学学院
刘彬
重点资助
材料科学与工程专业多层次梯度式实验教案体系构建
材料科学与工程学院
王焕磊
重点资助
项目编号
项目名称
项目承担单位
项目
负责人
项目
类别
基于基础运动能力培养的“”公共体育课程体系建设研究