2011年湖北省武汉市中考作文解析及满分作文
武汉市中考作文题目及满分作文德不孤,必有邻
作文目下边的资料，按要求作文。
子曰：“德不孤，必有。
”（《·里仁》）有德的人自有伙伴，有德的家庭会有芳，有德的国家必有盟国⋯⋯凡有德者，都不会孤，必定有近的朋友。
你依据上述文字的理解和思虑，写一篇文章。
要求：依照资料的整体意立意，自，许多于 600 字。
文章假如出真的姓名或校名，以假名取代。
分析武中考的作文“德不孤，必有”出自于《·里仁》，可是将弘中国文化落在考中的详细体。
于考生而言，目自己其实不理解，“有品德的人其实不会孤，必定会有志同道合的人与之相伴”，但想写出深意，得高分，其实不简单。
于考生而言，有以下两种理解可能，一是要跟有品德的人交朋友，以提高自我的品德；二是有品德的人其实不会孤，他简单找到志同道合之人，是“同明相照，同相求” 。
前者从“ ”的角度切入，后者从“君子”的角度切入。
上述两种理解都有点流于表面，有更深面的思虑。
孔子真实想要告我的其实不是交朋友的道理，而是用自己的品德去影响身的人。
即第一要砥砺品德，努力使自己成一个有品德的人，立于“仁道”之中，再用自己的修养去影响自己身的人，目染耳濡，以成大境。
的理解既迥异于一般的考生思，又更能原孔子的思想域。
其，真，道作文其实不。
只管道作文使用了文言文中的句子作资料，竟配有文。
用句作点来写一篇文，或许一个故事最后得出的正好是句也行。
范文品德天下“德”，在中国里，无疑是一个高，其意也非同常。
孔子的“理想国”中，必“ 政以德” 。
代人到“德” ，第一想到两个：道德、品德。
我个人理解，在中国古代知分子心目中，仁（和善慈善）、（有情有）、信（信靠谱）是最重要的“美德” ，三者集聚，就是做人的境地。
方面，孔子思想是集大成者。
自然，复杂的中国史和文化衍中有其余“版本” ，比方“立木信”的商鞅，是“信”的杆；“千里走”的关羽，是“ ”的代表。
对于“德”的好，《》有曰：德不孤，必有。
其意思，我个人更愿意解：有德、守德的人，只需自己不孤，人就不会孤立，最必多朋友、芳。
2011年湖北省武汉市中考作文解析及满分作文
2011年湖北省武汉市中考作文解析及满分作文筅周立雄【真题呈现】阅读下面材料，按要求作文。
（５０分）王羲之学“书”，在广袤平原中感受“横”的舒展，在深山古藤上感受“竖”的坚韧。
观察、体验，他的书法已不再是简单的笔画与结构。
孔子学琴，在反复弹奏中思考乐曲的奥妙，在乐声中领悟曲作者高尚的追求。
思考、领悟，他的思想在音乐中升华。
李时珍学医，在质疑声中研读前人书典，在遍尝百草中验证真伪。
质疑、实践，他的仁心已超越医术本身。
……学习方式是多种多样的，学习内容是丰富多彩的，学习是充满智慧的！以上材料引起你哪些回忆？引发了你哪些思考？请自拟问题，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇不少于６００字的文章。
文中不要出现自己的姓名和校名。
【写作点拨】１．审读题目，弄清写作话题和文体。
这是一个材料作文题，写作话题（或主旨）应从材料中提炼出来。
本则材料后，命题者给出了总结性的中心句———“学习方式是多种多样的，学习内容是丰富多彩的，学习是充满智慧的！”考生要善于抓住这个中心句，并联系前面的材料来分析，明确作文的话题（或主旨）。
本次作文的话题有多个，即“多种多样的学习方式”、“丰“充满智慧的学习方法”。
从材料中可以看出，命题者富多彩的学习内容”、最看重的是“多种多样的学习方式”，“质疑、“思考、领悟”、“观察、体验”、实践”都是学习方式。
命题者认为，几个伟人名人都是靠各自不同的学习方式取得卓越成就的。
因此，考生可以把重点放在此话题上。
当然，这几项内容是紧密相连的，不能截然分开，以其中一个话题为重点时，肯定也会牵涉到其余话题，这更有利于考生扣题而写。
从“以上材料引起你哪些回忆？引发了你哪些思考？”这一启示语可以看出，本文可以写成回忆性的记叙文（或叙事散文），主要回忆自己是怎样学习的；也可以写成议论文，围绕上面提炼的话题选择一个来阐述观点。
２．缩小话题范围，精心选择素材。
上面几个话题涵盖的范围很宽泛，当然要缩小，从一个具体的角度切入，起到以小见大的作用。
2011年湖北省武汉市中考作文题解与例析
2011年湖北省武汉市中考作文题解与例析作者：黄琼来源：《作文与考试·初中版》2011年第17期【原题回放】阅读下面的材料，按要求作文。
王羲之学“书”，在广袤平原中感受“横”的舒展，在深山古藤上感受“竖”的坚韧。
观察、体验，他的书法已不再是简单的笔画与结构。
孔子学琴，在反复弹奏中思考乐曲的奥妙，在乐声中感受作者高尚的追求、思考、领悟，他的思想在音乐中升华。
李时珍学医，在质疑中研读前人书典，在遍尝百草中验证真伪。
质疑、实践，他的仁心已超越医术本身。
……学习方式是多种多样的，学习内容是丰富多彩的，学习是充满智慧的！以上材料引起你哪些回忆？引发你哪些思考？请自拟题目，自选文体（诗歌，戏剧）除外，写一篇不少600字的文章。
文中不要出现自己的姓名和校名。
【题目解析】一、准确把握题意。
试题中明示了中心句“学习方式是多种多样的，学习内容是丰富多彩的，学习是充满智慧的”——这就是思考和写作的主题和重点。
其中，这句话呈现“一主两翼”格局，“智慧学习”是“主”，决定了文章的立意点；“学习方式”、“学习内容”是体现学习智慧的具体内容和呈现方式，是“两翼”。
命题者要求，一定要结合学习方式、学习内容来谈学习智慧。
二、打开选材之门。
很多初中生面对“学习”这个话题，常常不知道写什么好——一方面是现在的初中生学习生活不大丰富，另一方面也是因为不少同学不大会观察、发现可写可用的学习生活类材料。
要谈“智慧学习”，更是难住了不少考生。
这篇文章，选材时不要因为是“学习”二字就拘泥于学生身上，可以从学习方式、内容的关键词入手，找出相关的材料。
比如，以“体验”为基点，不妨想想中国“水稻之父”的袁隆平，本是一介农夫的他，面对13亿人口的粮食问题，却用汗水与心血一直学习研究杂交水稻的技术。
前面这段素材侧重工作，但是，点出“他一次次的观察，一次次的体验”，就可以扣住“学习方式”了。
三、强化表达实效。
文章是用来解决现实问题、启迪世人的，别以为举几个前人的例子、诠释清楚材料主题，就能算是好文章。
中考满分作文及评语及作文400字
中考总分值作文及评语及作文400字每个时代都有学霸的出现，特点就是总分值作文，不要认为写总分值作文很简单，背后付出的努力可不少。
下面是给大家提供中考总分值作文及评语，希望能帮到大家。
夜深了，柔和的月光像白银般洒了一地。
母亲时起时落的鼾声犹如一首动人的月光曲。
望着熟睡中的母亲，我的思绪也随之飘散开来。
我记忆中的母亲简单，穿着随意，每天蹬着一辆破旧的自行车，带着杂七杂八的东西早出晚归，唯一不变的重心便是她的女儿——我。
生活中，母亲事无巨细地为我一一准备，从头到脚，从不遗漏。
这样的生活日复一日，我与母亲的关系也渐行渐远，沉默，争执，沉默，争执，直到有一天终于爆发了。
一个寒冷的冬天，在与母亲争执之后，我负气甩门而去。
外面寒风凛冽，树影稀疏，我孤独地在路上徘徊，路灯光将我的影子拉得长长的。
突然，寒风中响起一个温柔而又急迫的声音：“悦悦，我们回家吧。
”我抬头一看，竟然是母亲!在路灯光的映照下，母亲凌乱的头发，焦急的眼神，让我刹那间惊住了。
泪水逐渐充满了我的眼眶，在瑟瑟的北风中，我就这样看着母亲很久很久。
那一晚之后，我和母亲之间似乎有了一些微妙的变化。
生活中，她会征求我的意见;上，她仍旧催促，但多了一些鼓励、交流和理解。
而我，偶尔也会和母亲一起说说家中琐事，谈谈学校趣闻，家里时常飘荡着我们的欢笑声。
夜依旧深沉，朦胧的月光下，我清楚地看见了母亲的脸：黝黑的面庞，深陷的眼睛，干皱的皮肤。
此时，我终于明白了她为我所做的一切。
伴随着母亲均匀的鼾声，仰望星空，我知道，我和她之间所有的一切都已渐至佳境，我们会越来越好。
我不知不觉来到了这里，我生于斯而长于斯的故里：青果巷。
似乎是旧颜未改，这里的一景一物都那么熟稔。
我像是回到了不谙世事的那个五岁的我，趿拉着一双凉拖，在青果巷的石板青砖上踩下一个个深深的水渍。
砖路外表凹凸有致，细细的缝隙里，古老的常州湿润的天气滋生了蓊绿欲滴的苔藓，散发出略微有些晦涩的植株气息，传递出一份久违的缅怀。
2013年湖北省武汉市中考作文题析及满分作文选评
中考满分作 文 圄
满分作文一
看见
。武汉一考生
喜欢透过 窗户观察 着大街 上 面，却无人欣 赏 ，路人 纷纷撞破 脸 ，天 空 、 大地 一 片通 明 。 形 形 色色的人 或物 ，喜欢 那种耐 雨 帘决绝而去 。此 时 ，天 空更加
得 住 回忆 的人 和事。看 着那些陌 阴暗 了，天边 的最后 一线光也被 ， 席 身
篇不少于６ ０ ０ 字的文章 。 是 我 ，是你 ，还 是他？ “ 看 见”
验、真情实感，深入挖掘 “ 我”
义 ，表达 出 自己的深 刻思考和见
（ 诗歌 、戏 剧除外 ） 不 限 ，写一 等 含义 。 “ 看 见” ，谁看 见—— 在 生 活 或 书 本 中 “ 看 见 ” 的意
起 来 ，打开房 门跑 下楼 去 ，激动
一
、
寓意深刻 ，主 旨鲜 明。
渐 渐汇成 了一 片。不一会 儿 ，豆 人 心的一幕 出现在 我的眼前—— 老 人 ，象征着历 史 ；小孩 ，象征
大的雨点连成一 片倾泻下 来 ，街
一
个小学生模样 的孩子快步跑 向 着 未来 ，最难得 的是本考 生的阳
生的面孔 以及各 种表情 ，我 总会 乌 云吞噬 了。 忍不住 去猜测他 们 身上发 生的故 事。
晴 朗的天 空飘 来一 朵乌云 ，
一
文 中选取雨 中发 生在 大街上
老人试 图再一 次翻起 来 ，但 的一幅画面 ，巧用对比 ，将人 世
还是 结 实地倒 了下去。我赶 忙站 间的善恶美丑展现 了出来 。
看 山水， 如何 看见 生命 的灵 离 。
性？
挑 选 ；二是选择 贴近生活和 自我
今年 的命 题继承 了武汉 中考 成 长的材料 ，或结合生活 中读书
初一作文：2011武汉中考满分作文(1)_750字
2011武汉中考满分作文（1）_750字翻开万千历史书卷，领略多少文人墨客的壮志豪情;查阅无数学术书籍，体悟多少理论学家的汗水成果……学习是如此丰富多彩，又是如此地充满智慧，学而习之，不亦智乎?学而习之，用心观察，用爱体验，成功才会在不远处守候。
被喻为中国“水稻之父”的袁隆平，本是一介农夫的他，面对13亿人口的粮食问题，却用汗水与心血一直学习研究杂交水稻的技术，一次次的观察，一次次的体验，用自己的学习成果成就了富强的新中国。
显然，学习是充满智慧的。
手握帆桨，用多种多样的方式与骤雨搏击，帆起桨落，傲然航行于学习的海洋。
但唯有学会观察，用心体验，才能在学习的过程中不会觉得孤单劳苦，不会畏惧单调反复，让自己在学习中升华自我，提高能力，向成功迈进。
学而习之，在反复中思考，在酝酿中领悟，成功才不会与你失之交臂。
苹果落地，这个看似平常的事物却让青年时的牛顿开始思考，或许当今有多少青年对牛顿的机遇满怀羡慕，却对他发现的定律不屑一顾。
无奈，可笑。
正是因为牛顿会思考，并不断在实验中领悟，才能因万有引力定律而震惊全世界。
诚然，思考是学习的基石。
正如孔夫子所说的“学而不思则罔，死而不学则殆”，倘若学习没有了思考，那就如没有前行的方向，摇摇摆摆，不知归宿。
守护好自己人生的航船，用学习的智慧起航，成功的彼岸就在不远处。
学而习之，在质疑中坚守真理，勇于实践，成功才不会与你分道扬镳。
面对宗教的压迫，面对众人的不解与质疑，布鲁诺坚信自己的真理。
熊熊烈火烧得尽他的躯体，但永远烧不死他捍卫真理勇于实践的心，布鲁诺用自己的生命诠释了知识是智慧的，是不可能被****的。
可见，“知识就是力量”，而为了获取这股力量，学习是唯一渠道。
在学习的旅程中，他人的质疑，道路上的一路艰辛都会成为你的阻碍，但也会成为你向上的动力，。
2011年武汉市中考语文试题答案及解析版
2011年武汉市初中毕业生学业测试语文试卷第Ⅰ卷（选择题30分）一、（12分，每小题3分）1．下面各组词语中加点字的注音有误的一组是A．宽容猝(cǜ)然销魂钟灵毓(yǜ)秀B．雾霭荒谬(miǜ) 恻隐吹毛求疵(cī)C．顿挫尴(gān)尬狡黠悲天悯(mǐn)人D．揣摩幽咽(yàn) 聪惠踉(láng)踉跄跄2．依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是成熟的麦穗在阳光下低垂着头，那是在教我们_____；忙碌的蜜蜂在田野里采集花粉，那是在教我们_____；柔弱的水珠在四季轮回中滴穿顽石，那是在教我们_____。
A．谦虚勤劳坚韧B．谦让勤劳坚强C．谦让勤俭坚韧D．谦虚勤俭坚强3．下面各项中，有语病的一项是A．我省广大干部和群众团结一心，采取多种有效措施奋力抗旱。
B．今年，我市将投入230亿元打造“幸福武汉”。
C．李文英数十年扎根基层，用智慧为棉农造福，人们亲切地称她为“棉花奶奶”。
D．通过加强校园周边道路交通安全的管理，使学生的人生安全得到了保障。
4．将“不仅皇家建筑如此，民间建筑中也频繁出现狮子的形象”这句话还原到下面语段中，最恰当地一处是（A）在古代小品建筑中，人们熟悉的形象莫过于狮子。
（B）我们参观北京故宫，从天安门进去，首先见到的是天安门前金水桥左右的两只石雕狮子；进了紫禁城，在太和门两旁又可以见到两只铜铸的狮子座；内廷的入口乾清门左右也有镀金的铜狮子。
（C）在民间，稍微富有的人家总喜欢在门口的抱鼓石上雕两只小石狮子。
各地城乡的寺庙、衙署，农村的祠堂门口，都可以见到各式各样的狮子。
（D）狮子为什么这么受欢迎呢？大概是因为人们喜欢狮子守门所带来的喜庆和安祥，喜爱“狮子狮子，事事如意”所蕴含的意义吧。
二、（9分，每小题3分）阅读下面的短文，完成5 ~ 7题。
天空的表情《诗经》里说：“蝃蝀①在东，崇朝其雨”，意思是说若东方见虹，立刻就要下雨。
实际上我们见到虹的时候，天空中已在下雨，因为虹是由于太阳光照射到雨点上，由雨点反射到我们的眼帘而成的。
中考作文之2011年武汉中考语文作文
2011年武汉中考语文作文【篇一：2010年武汉中考语文作文分析】2010年武汉市中考作文题及名师分析花园里的小橡树愁容满面，看到别人在开花结果，它不知道自己该做什么。
苹果树说：“你为什么不能结出一个美味的苹果呢？你太不努力了！”玫瑰也对它说：“别听它的，你应该开出一朵玫瑰花，你看多容易！”小橡树非常努力，可是既未结出美味的苹果，也未开出漂亮的玫瑰花，它越来越迷茫。
迷茫中，小橡树尝试让自己平静下来，去倾听自己内心的声音：我是一棵橡树啊，我永远结不出苹果，也开不出玫瑰花，我的使命应该是长得高大挺拔，给鸟儿栖息，给游人遮阴。
小橡树顿觉浑身充满力量，它快乐地生长着，很快就成为一棵大橡树。
成长过程中，我们需要些什么呢？小橡树的经历应该能引发你一些思考。
请自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外）写一篇不少于600字的文章。
文中不要出现自己的姓名和校名考生看考题:做好自己才是最快乐的《做最真实的自己》、《坚持》、《我就是我》……昨日，记者在武汉六中、汉铁高中等考点采访时发现，考生们自己拟定的作文题都充满了个性。
堤角中学—名姓张的考生开心地说，自己在平时训练中写过类似的作文。
昨日，她以《认清自己》为题写了—篇议论文。
林祥谦中学—男生告诉记者，他和同学们看完作文材料后，都觉得十分接近自己的生活，有内容可写。
谌家矶中学学生李慧写了—篇记叙文:—个女孩过去总喜欢模仿别人，但她活得太累了，最后发现，只有做好自己才是最快乐的。
李慧说:“这个题目出得很好，让我说出了心里话。
”教师看考题:尊重每—个有个性的生命武珞路中学语文教师范金耀介绍，平时的训练多以写实为主。
今年中考作文给的材料是—篇童话，考生会感觉很新鲜。
“孩子们的成长中总会出现迷茫，这篇作文就是引导他们正确对待自己、对待生活”。
汉口铁中语文教师雷晓芸认为，今年的作文题出得很好，贴近学生，门槛很低，学生能很好地表达，同时也让他们反思自己和社会，“每个人都不能用他人的评价来衡量自己，做好自己才是最有价值的”。
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2011年湖北省武汉市中考作文解析及满分作文
【真题呈现】
阅读下面材料，按要求作文。
(50分)
王羲之学“书”，在广袤平原中感受“横”的舒展，在深山古藤上感受“竖”的坚韧。
观察、体验，他的书法已不再是简单的笔画与结构。
孔子学琴，在反复弹奏中思考乐曲的奥妙，在乐声中领悟曲作者高尚的追求。
思考、领悟，他的思想在音乐中升华。
李时珍学医，在质疑声中研读前人书典，在遍尝百草中验证真伪。
质疑、实践，他的仁心已超越医术本身。
……
学习方式是多种多样的，学习内容是丰富多彩的，学习是充满智慧的!
以上材料引起你哪些回忆?引发了你哪些思考?请自拟问题，自选文体(诗歌、戏剧除外)，写一篇不少于600字的文章。
文中不要出现自己的姓名和校名。
【写作点拨】
1．审读题目。
弄清写作话题和文体。
这是一个材料作文题，写作话题(或主旨)应从材料中提炼出来。
本则材料后，命题者给出了总结性的中心句——“学习方式是多种多样的，学习内容是丰富多彩的，学习是充满智慧的!”考生要善于抓住这个中心句，并联系前面的材料来分析，明确作文的话题(或主旨)。
本次作文的话题有多个，即“多种多样的学习方式”、“丰富多彩的学习内容”、“充满智慧的学习方法”。
从材料中可以看出，命题者最看重的是“多种多样的学习方式”，“观察、体验”、“思考、领悟”、“质疑、实践”都是学习方式。
命题者认为，几个伟人名人都是靠各自不同的学习方式取得卓越成就的。
因此，考生可以把重点放在此话题上。
当然，这几项内容是紧密相连的，不能截然分开，以其中一个话题为重点时，肯定也会牵涉到其余话题，这更有利于考生扣题而写。
从“以上材料引起你哪些回忆?引发了你哪些思考?”这一启示语可以看出，本文可以写成回忆性的记叙文(或叙事散文)，主要回忆自己是怎样学习的；也可以写成议论文，围绕上面提炼的话题选择一个来阐述观点。
2．缩小话题范围，精心选择素材。
上面几个话题涵盖的范围很宽泛，当然要缩小，从一个具体的角度切入，起到以小见大的作用。
譬如，从学习内容和方式方面考虑，可以以“大自然，学习的另一课堂”或“这也是课堂”为题来写，反映在大自然中学到了知识，培养了能力，陶冶了情操。
选材时，宜选取作者亲眼所见亲耳所闻亲身所历的素材，也可以选取少有人知能吸引人眼球的素材。
因为，这篇作文最易陷入老套，而毛病主要出现在素材的选择上。
4．常见失误
从王羲之、孔子、李时珍的事迹可以看出材料中隐含着这样的信息—这些人的学习方式、学习内容、学习方法都是主动去获得的，而有的考生写成了一次偶然的机遇学到了知识，培养了能力，这无疑与材料中蕴含的信息相悖。
【相类考题】
1．请以“我的那一片天空”为题写一篇600字以上的文章，除诗歌外，文体不限。
(2011年中考山东滨州卷二选一题)
2．请以“也是一堂语文课”为题，写一篇文章。
(2011年中考江苏南京卷)
3．以“我最喜欢的一堂语文课”为题目，写一篇不少于600字的文章。
(2011年中考山东济宁卷)
【考场佳作】
到人群中去学作文
武汉考生
有些同学常常抱怨，作文无话可写。
那是因为，你没有挖掘到作文的源泉。
“问渠那得清如许，为有源
头活水来。
”作文的源头活水在哪里?到人群中去学作文吧，因为，“世事洞明皆学问，人情练达即文章”。
在人群中可以采撷到深刻的主题。
带着一双慧眼到人群中去吧，你将探察到深刻的思想，你将体会到真挚的情感，你将感受到人间的温暖，你也将体味到生活的酸甜苦辣。
这些，无疑会让你的作文立意深刻，不同凡响。
伟大诗人杜甫如果不是长期生活于民间，与底层草根们朝夕相处，他能吟咏出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”这么深刻的诗句吗?
在人群中可以采撷到新鲜的素材。
人不可能第二次踏进同一条河流。
你踏进的河流，每时每刻都在变化着，每时每刻都是新的，人们的生活也是这样，每时每刻都在发生着变化。
怀揣一颗善感的心走进人群中去吧，你将采撷到最新鲜的素材，把它们遴选入文，一定会炫亮老师和读者的眼睛。
身为太守(知州)的欧阳修，如果不与老百姓打成一片，能寻觅到《醉翁亭记》中那些亮人眼睛的素材吗?李白如果不与汪伦交往，能吟出“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”这样的千古绝唱吗?
在人群中可以采撷到鲜活的语言。
“懒婆娘的裹脚布，又臭又长”、“马克思主义装进电筒，只照别人，不照自己”，身为万众敬仰的领袖，毛泽东能说出这些大众熟悉的口头语，如果不深入大众中，能信手拈来吗?如果换成深奥的成语和典故，普通大众能听懂吗?能有那么大的感染力吗?汉代皇宫在春天时，常派一批人到民间采风，他们不仅采摘到了民歌，采摘到了民风民情，更采摘到了民间鲜活如露珠般闪亮的语言珠玑啊。
课堂上学知识，生活中挖泉源，作文本上练功力，相信你的作文一定会在“山重水复疑无路”后，“柳暗花明又一村”。
【亮点扫描】
这是一篇观点鲜明的散文化的议论文，有以下亮点：
层次清晰，结构紧凑。
文章分成三部分，引论部分针对同学们平时作文时的普遍现象，提出中心论点一“到人群中去学作文”，换言之，就是到大众的生活中去学作文。
本论部分分成三层，分别从在人群中可以采撷到深刻的主题、新鲜的素材、鲜活的语言等三个方面论述，这三段的开头句(中心句)句式相同，构成排比，使文章层次更加明晰。
第三部分总结全文，延展主旨，指出了写好作文的三个方面。
引用丰富，文化味浓。
文中多处引用诗文名句、歇后语，增添了文章的文化韵味。