中班科学教案：搭积木
中班《搭积木》教案
中班《搭积木》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三章第二节《搭积木》。
教学内容主要包括：认识积木的形状、颜色及大小；学习用积木搭建简单物体；培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 知道积木的形状、颜色及大小，能够用积木搭建简单物体。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高沟通能力。
三、教学难点与重点重点：认识积木的形状、颜色及大小；用积木搭建简单物体。
难点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力；提高幼儿的合作意识和沟通能力。
四、教具与学具准备1. 教具：积木、图片、模型。
2. 学具：每组一套积木。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 讲解积木知识（10分钟）（1）教师发放积木，引导幼儿观察积木的形状、颜色及大小。
（2）教师讲解积木的形状、颜色及大小，帮助幼儿认识积木。
3. 搭建简单物体（10分钟）（1）教师示范搭建一个简单物体，如小房子。
（2）教师引导幼儿分组讨论，尝试用积木搭建简单物体。
（3）幼儿实践操作，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放图片，让幼儿观察并说出图片中的物体。
（2）幼儿用积木搭建图片中的物体。
（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，并说出搭建物体的名称。
（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书《搭积木》2. 板书内容：（1）积木的形状、颜色及大小（2）用积木搭建简单物体七、作业设计1. 作业题目：用积木搭建一个你喜欢的物体。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，幼儿能够较好地认识积木的形状、颜色及大小，并能用积木搭建简单物体。
但在引导幼儿观察力和想象力方面，还需加强。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试用积木搭建更复杂的物体，如桥梁、城堡等。
（2）组织幼儿进行“积木创意大赛”，激发幼儿的创造力。
（3）鼓励幼儿与家长一起用积木搭建物体，增进亲子关系。
中班科学教案：搭积木
中班科学教案：搭积木第一章：认识积木教学目标：1. 让学生了解积木的种类和特点。
2. 培养学生对搭积木的兴趣。
教学内容：1. 介绍积木的种类：方形积木、圆形积木、三角形积木等。
2. 讲解积木的特点：积木的形状、颜色、大小等。
教学活动：1. 让学生观察各种积木，了解它们的形状和特点。
2. 学生尝试用手触摸积木，感受积木的质地。
3. 学生自由组合积木，创造自己的作品。
第二章：搭积木的基本技巧教学目标：1. 让学生掌握搭积木的基本技巧。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
教学内容：1. 讲解搭积木的基本技巧：叠、搭、连接等。
2. 介绍搭积木的基本原则：稳定、平衡、对称等。
教学活动：1. 学生观看教师演示搭积木的基本技巧。
2. 学生分组练习搭积木，教师巡回指导。
第三章：搭建简单的积木结构教学目标：1. 让学生能够搭建简单的积木结构。
2. 培养学生的空间想象能力和团队合作精神。
教学内容：1. 讲解搭建简单积木结构的方法和步骤。
2. 学生分组合作，搭建简单的积木结构。
教学活动：1. 学生观看教师演示搭建简单积木结构的方法和步骤。
2. 学生分组合作，搭建自己的简单积木结构。
3. 学生展示自己的搭建作品，互相评价。
第四章：搭建复杂的积木结构教学目标：1. 让学生能够搭建复杂的积木结构。
2. 培养学生的创新能力和解决问题的能力。
教学内容：1. 讲解搭建复杂积木结构的方法和步骤。
2. 学生分组合作，搭建复杂的积木结构。
教学活动：1. 学生观看教师演示搭建复杂积木结构的方法和步骤。
2. 学生分组合作，搭建自己的复杂积木结构。
第五章：积木创意展示教学目标：1. 让学生发挥创造力，创作出独特的积木作品。
2. 培养学生对科学的热爱和探索精神。
教学内容：1. 讲解积木创意展示的要求和评价标准。
2. 学生发挥创造力，创作积木作品。
教学活动：1. 学生观看教师演示积木创意展示的作品。
2. 学生发挥创造力，创作自己的积木作品。
3. 学生展示自己的创作作品，互相评价。
中班《搭积木》教案
中班《搭积木》教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班主题活动《搭建乐园》中的一个活动——搭积木。
活动目标是通过让幼儿自己动手搭建积木，培养幼儿的动手操作能力、空间想象力和创造力。
教材为幼儿园中班主题活动手册《搭建乐园》第五章。
二、教学目标1. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的空间想象力。
2. 培养幼儿的合作意识，学会与人分享。
3. 通过搭建积木活动，培养幼儿的耐心和毅力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握搭建积木的基本技巧，培养他们的动手操作能力。
难点：如何引导幼儿发挥自己的想象力，创作出独特的积木作品。
四、教具与学具准备教具：积木、积木图纸、搭建示范模型。
学具：每个幼儿准备一套积木。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师带领幼儿观察教室里的积木区，让幼儿自由发挥，用积木搭建自己喜欢的作品。
然后邀请幼儿分享自己的作品，让大家互相欣赏、学习和借鉴。
2. 讲解与示范（10分钟）：教师展示搭建示范模型，向幼儿讲解搭建积木的基本技巧和方法，如平铺、叠加、围合等。
同时，让幼儿观察示范作品，引导他们发现作品中的特点和创意点。
3. 动手操作（10分钟）：幼儿根据自己的想法，开始动手搭建积木。
教师巡回指导，解答幼儿在搭建过程中遇到的问题，鼓励他们发挥自己的想象力，创作出独特的作品。
4. 作品展示与评价（5分钟）：搭建完成后，邀请幼儿将自己的作品展示给大家，让大家互相欣赏、学习和借鉴。
教师对每个幼儿的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进建议。
六、板书设计1. 活动主题：搭建乐园——搭积木2. 基本搭建技巧：平铺、叠加、围合3. 创作要求：发挥想象力，创作独特作品七、作业设计1. 作业题目：家庭搭建任务要求：利用家里的积木，发挥想象力，创作一个独特的作品，并拍摄照片，下周一带到幼儿园与同学分享。
2. 答案：无固定答案，主要考察幼儿的动手操作能力和想象力。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次活动中，幼儿的参与度较高，他们充分发挥了自己的想象力，创作出了许多有趣的作品。
《搭积木》教案(优秀7篇)
《搭积木》教案（优秀7篇）搭积木教案篇一活动目标1、分辨各种立体形状，说出各种立体形状的名称。
2、尝试运用单双数的知识正确计数形状的数量，按要求写出相应数字。
3、积极参与数学操作活动，体验数积木的快乐。
活动准备各种形状的积木。
活动过程一、搭积木，分辨立体图形，并说出它们的名称。
1、进行搭积木活动，感受各种不同立体形状积木的特征。
教师：小朋友，桌上有许多积木，你们选择喜欢的积木来搭一搭。
搭好后，说说你搭的是什么？用了哪些形状的积木？这些积木像什么变成了什么样子？2、交流讨论活动，在分辨立体图形的基础上，说出各种积木的名称。
你们在搭积木的时候用了一些什么形状的积木(引导幼儿说出有长方形、正方形、半圆形、圆柱形、三角形等积木)3、根据幼儿的讲述，出示相应的积木并有重点的追问是什么积木。
二、数积木，计数各种形状积木的数量。
1、计算自己所搭建的物体所需要的积木数量。
教师：小朋友，你们数数自己的积木，看看用了几块长方形的积木，用了几块三角形积木？2、找好朋友，计算两人所搭物品的各种积木的数量。
三、尝试用单双数记录各积木数量。
1、了解图意和图示的关系。
教师：你们看图上有什么？（引导幼儿说出有积木搭的小花，蝴蝶、飞机等。
）小花，蝴蝶，飞机旁边有什么？（引导幼儿说出有圆柱体、长方体、等立体图形。
）每个立体图形符号旁边有什么？这些括号表示什么意思？让幼儿知道图意和图示的关系。
）2、数一数，单数就用红笔填写在格子里，双数就用蓝笔填写在格子里。
小朋友，我们可以用积木搭很多物品。
这里有四幅画，是哥哥姐姐搭的积木照片，今天，我们学学他们是怎样搭的，并仔细数数，这四样物品一共用了几块积木，如果是单数，就在相应的'积木符号旁边的括号用红笔写出数量，如果是双数，就在积木符号旁边的括号用蓝笔写出数量。
3、交流练习结果，进行自检，他检。
幼儿园搭积木教案，搭积木可以锻炼幼儿的动手能力，锻炼幼儿的逻辑思维，锻炼幼儿的智力，让幼儿变得更聪明，培养了幼儿动手操作，善于思考的能力，对于幼儿来说是一个很好的游戏。
中班科学教案搭积木
中班科学教案搭积木一、教学目标1.让学生了解积木的基本特性，学会正确使用积木进行搭建。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.培养学生合作精神，学会与他人共同完成任务。
二、教学重点与难点1.教学重点：正确使用积木进行搭建，培养学生的观察力和想象力。
2.教学难点：引导学生运用积木搭建出有创意的作品，培养学生的创造力。
三、教学准备1.教具：各种形状、颜色、大小的积木。
2.学具：每组一套积木。
3.环境布置：宽敞的搭建区，确保学生安全。
四、教学过程（一）导入1.教师出示各种形状、颜色、大小的积木，引导学生观察并说出积木的名称。
（二）新课1.教师讲解积木的基本特性，如形状、颜色、大小等。
2.教师示范如何用积木搭建简单的物体，如房子、汽车等。
3.学生跟随教师一起搭建简单的物体。
（三）实践操作1.教师出示搭建任务，如“搭建一座大桥”。
2.学生分组讨论，确定搭建方案。
3.学生分组合作，用积木搭建大桥。
4.教师巡回指导，给予建议和帮助。
（四）作品展示与评价1.学生完成搭建任务后，展示自己的作品。
3.教师引导学生发现搭建过程中的优点和不足，鼓励学生继续努力。
（五）拓展活动1.教师出示新的搭建任务，如“搭建一个公园”。
2.学生自由发挥，用积木搭建公园。
3.教师巡回指导，给予建议和帮助。
4.学生完成搭建后，展示作品，互相评价。
1.教师引导学生回顾本次活动的收获，如学会了搭建技巧、提高了合作精神等。
3.教师布置课后作业：回家后，尝试用家里的物品搭建一个作品，并与家长分享。
五、教学反思1.本节课通过实践操作，让学生学会了正确使用积木进行搭建，提高了观察力和想象力。
2.学生在合作过程中，学会了与他人沟通、协作，培养了合作精神。
3.教师在指导过程中，注重启发式教学，引导学生自主探究，提高了学生的创造力。
4.不足之处：部分学生在搭建过程中，对搭建任务的理解不够深入，导致作品不够完善。
今后教学中，教师需加强对学生的引导，提高学生的理解力。
中班科学教案：搭积木
中班科学教案：搭积木一、教学目标1. 知识与技能：（1）让幼儿认识各种不同形状的积木。
（2）培养幼儿的空间想象力和手眼协调能力。
（3）学会用积木搭建简单的建筑物，激发创新意识。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实践，让幼儿学会用积木搭建各种形状的结构。
（2）培养幼儿合作精神，学会与他人共同完成搭建任务。
3. 情感态度与价值观：（1）培养幼儿对科学的兴趣，激发探究欲望。
（2）培养幼儿的自信心和自主能力，勇于尝试和表达。
二、教学内容1. 认识积木：让幼儿观察各种形状的积木，了解它们的名称和特点。
2. 搭建技巧：学习如何稳定地搭建积木，掌握搭建的基本方法。
3. 创意搭建：鼓励幼儿发挥想象，用积木搭建自己喜欢的建筑物。
4. 合作搭建：分组进行合作搭建，培养幼儿的团队协作能力。
5. 展示与评价：让幼儿展示自己的搭建成果，互相评价，提高自信心。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会用积木搭建各种形状的结构，培养空间想象力。
2. 教学难点：掌握搭建技巧，稳定地搭建积木。
四、教学准备1. 教具：各种形状的积木、搭建场地、搭建指南。
2. 学具：每个幼儿准备一套积木。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿观察各种形状的积木，引导幼儿说出它们的名称。
2. 基本技能学习：教师演示如何稳定地搭建积木，让幼儿跟着实践。
3. 创意搭建：教师提出搭建任务，鼓励幼儿发挥想象，用积木搭建自己喜欢的建筑物。
4. 合作搭建：幼儿分组进行合作搭建，教师巡回指导。
5. 展示与评价：让幼儿展示自己的搭建成果，互相评价，提高自信心。
6. 总结：教师点评幼儿的搭建成果，强调搭建过程中的优秀表现。
注意事项：1. 确保搭建场地安全，避免幼儿在搭建过程中受伤。
2. 教师在教学过程中要关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
3. 培养幼儿的团队合作精神，让他们在搭建过程中学会与他人沟通、协作。
六、教学评价1. 过程性评价：观察幼儿在搭建过程中的表现，如专注度、创新能力、团队合作等。
中班科学教案：搭积木
中班科学教案：搭积木教案：中班科学教案——搭积木一、教学内容本节课的教学内容选自我国小学科学教材《科学》四年级下册第五单元第一课时“搭积木”。
本节课主要让学生了解积木的基本形状、结构及搭建方法，培养学生动手操作能力和团队协作能力。
二、教学目标1. 让学生掌握积木的基本形状、结构及搭建方法。
2. 培养学生动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养学生对科学的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点重点：积木的基本形状、结构及搭建方法。
难点：如何培养学生动手操作能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：积木、搭建图纸、多媒体设备。
学具：积木、搭建图纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一些积木，让学生观察并说出积木的基本形状，如正方形、长方形、三角形等。
然后让学生自由搭建一个简单的积木结构，如塔、房屋等。
2. 知识讲解（10分钟）教师利用多媒体设备展示搭建图纸，讲解积木的基本形状、结构及搭建方法。
同时，教师进行示范操作，让学生跟随操作，掌握搭建方法。
3. 随堂练习（10分钟）教师给出一些搭建任务，如搭建一个城堡、一个动物园等。
学生分组进行搭建，教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。
4. 例题讲解（10分钟）教师选取一些优秀的搭建作品，让学生分析其设计思路和搭建技巧，从而提高学生自己的搭建水平。
5. 团队协作（10分钟）学生分组进行团队协作，共同完成一个复杂的搭建任务。
教师巡回指导，鼓励学生互相交流、合作，解决问题。
6. 作业布置（5分钟）教师布置课后作业，要求学生独立完成一个搭建作品，并写一篇搭建心得。
六、板书设计积木的基本形状：正方形、长方形、三角形等。
积木的搭建方法：平铺、堆叠、框架搭建等。
七、作业设计1. 课后作业：独立完成一个搭建作品，要求结构复杂、创意新颖。
2. 搭建心得：写一篇搭建心得，分享自己在搭建过程中的收获和感悟。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
幼儿园教案《搭积木》（精选20篇）
幼儿园教案《搭积木》（精选20篇）幼儿园教案《搭积木》（精选20篇）幼儿园教案《搭积木》 1活动目标1、锻炼触觉。
2、学习看图拼搭积木。
3、感知平面图形与几何体的关系。
活动准备1、用稍大的纸箱做成“魔箱”。
2、小型积木人手一套。
3、教师事先用小型积木中的长方形、正方形、三角形等基本图形构成各种操作底卡，有些图案没颜色，有些图案上的颜色与积木上的'面的颜色一致。
4、准备学习包《主题活动·搭积木》。
活动过程一、游戏《神秘魔箱》1、摸一摸：出示装有小积木的“神秘魔箱”，请一幼儿伸手进去摸摸看箱子里装了什么宝贝。
2、猜一猜：请几个幼儿分别从箱子里摸积木，让幼儿先猜猜是什么形状的积木，再摸出来看看是否猜对。
二、游戏《堆积木》1、交代游戏规则：选择一张操作底卡，从摸箱中摸出相应积木拼搭出底卡上要求的形状。
2、幼儿自由选择操作底卡，分组摸积木拼搭。
3、鼓励幼儿选择没色彩的操作底卡进行操作，并将操作结果记录在底卡上（为操作底卡涂色）。
三、总结分享展示幼儿的建构作品。
请幼儿分组介绍自己搭建的作品。
四、引导幼儿操作学习包《搭积木》活动延伸将各类积木投放到建构区让幼儿练习搭建。
将若干积木投放到科学区供幼儿分类、排序。
幼儿园搭积木教案，搭积木可以锻炼幼儿的动手能力，锻炼幼儿的逻辑思维，锻炼幼儿的智力，让幼儿变得更聪明，培养了幼儿动手操作，善于思考的能力，对于幼儿来说是一个很好的游戏。
幼儿园教案《搭积木》 2[活动名称]积木基础造型拼搭[活动目标]通过让幼儿有目的地拼搭动物、房子、交通工具等，锻炼幼儿的精细动作和手眼协调能力，营造幼儿团结友爱，和谐相处氛围；启发幼儿发散思维，培养幼儿观察力。
[活动模式]室内活动。
[活动教具]四套“巧虎奇趣积木组”。
[活动歌曲]搭积木儿歌。
[活动过程]一、介绍积木组：H形积木5个，梯形积木1个，扇形积木1个，圆柱形积木四个，推杆一个，绳子两条。
二、基础造型拼搭1、搭小猫：①一个红色H形积木作底座，一个H形小猫头像积木跨放上方；②一个绿色H形积木作底座，一个H形小猫头像积木跨放上方；③在小猫头上积木上方放一个圆形积木。
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中班科学教案：搭积木
活动目标：1、学习6以内数的形成，认识数字6~7。
2、了解数与数之间多1和少1的关系。
活动重点：认识数字6~7.难点：知道数与数之间多1和少1的关系。
活动准备：1、月历一本。
2、积木若干。
活动过程：1、学习6的形成：幼儿看月历：找出6日在哪里？（6日在5日的后面，在7日的前面。
）出示数字6，请幼儿在数字6的下面放上相同数量的实物。
幼儿点数6出示数字6的卡片，幼儿想象数字6像什么？2、了解数与数之间多1和少1的顺序：幼儿搭积木。
从第一块开始：1块块增加，一直加到6块。
体验感知5添上1就是6了解多1的顺序。
看月历，体验多1的顺序。
（1添上1是2，依此类推。
）幼儿取积木。
从第7块开始：1块块减少，一直减到1块。
体验感知比7少1就是6，了解少1的顺序。
3、寻找生活中可以用6表示的物体：幼儿在教室里寻找可以用6表示的物体。
幼儿在家里寻找可以用6表示的物体。