中班语言绘本——我爸爸
幼儿园中班绘本《我爸爸》教案
教案：幼儿园中班绘本《我爸爸》教案一、教学目标1. 理解绘本《我爸爸》的内容，感受爸爸的爱和伟大。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿对家庭的认识，增强家庭观念。
4. 培养幼儿勇敢、自信的品质。
二、教学内容1. 绘本《我爸爸》的阅读与理解。
2. 爸爸的特点和作用。
3. 家庭的组成和亲情。
4. 幼儿的情感体验和表达。
三、教学重点与难点1. 重点：理解绘本内容，感受爸爸的爱和伟大。
2. 难点：培养幼儿对家庭的认识，增强家庭观念。
四、教学准备1. 准备绘本《我爸爸》的图片或实体书。
2. 准备爸爸的相关图片或实物。
3. 准备家庭的图片或实物。
4. 准备画笔、纸张等绘画材料。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们对爸爸的了解和感受。
2. 阅读绘本《我爸爸》：教师用生动的语言朗读绘本，引导幼儿观察爸爸的特点和作用。
3. 讨论爸爸的特点：让幼儿说出爸爸的外貌、性格、爱好等特征。
4. 讨论家庭的重要性：让幼儿谈谈家庭中每个成员的作用和亲情。
5. 绘画活动：让幼儿画出自己心中的爸爸，并分享他们的作品。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对绘本内容的理解和感受。
2. 评估幼儿在绘画活动中的表现，观察他们的想象力和表达能力。
3. 通过课后访谈或问卷调查，了解幼儿对家庭观念的认知和态度。
七、教学拓展1. 开展家庭主题的活动，让幼儿了解不同家庭成员的作用和关系。
2. 邀请爸爸们参与课堂活动，让幼儿亲身体验爸爸的爱和关怀。
3. 组织亲子活动，促进父子（女）间的情感交流。
八、教学反思1. 反思教学过程中的优点和不足，及时调整教学方法和策略。
2.关注幼儿在课堂中的反馈，针对性地进行教学内容的调整和补充。
3. 深入研究幼儿心理和发展需求，不断提高教学质量和效果。
九、教学resources1. 绘本《我爸爸》实体书或电子书。
2. 爸爸的相关图片或实物。
3. 家庭的图片或实物。
4. 画笔、纸张等绘画材料。
绘本《我爸爸》公开课教案
针对学生的不足之处，提出建 设性的意见和建议，帮助学生 进一步提高
鼓励学生在今后的学习和创作 中继续发挥想象力和创造力， 创作出更多优秀的作品
06 家庭作业布置与 辅导
阅读绘本《我爸爸》，并尝试复述故事
阅读绘本
01
家长引导孩子一起阅读绘本《我爸爸》，通过图画和文字的结
合，理解故事内容和情感。
复述故事
绘画法：通过绘画表现故事场景和人物形象
场景描绘
引导学生通过绘画表现故 事中的场景，帮助学生更 好地理解故事情节和人物 形象。
人物形象塑造
让学生通过绘画塑造故事 中的人物形象，加深对人 物性格和特点的认识。
情感表达
让学生通过绘画表现故事 中的情感变化，培养学生 的情感表达能力和审美素 养。
04 课堂活动设计与 实践
主题创作 以“我的爸爸”为主题，鼓励学生运用所学绘画 技巧进行创作，表达对父亲的情感和印象。
3
作品展示
将学生的作品展示出来，让同学们互相欣赏、评 价和交流，增强学生的自信心和成就感。
05 学生作品展示与 评价
学生绘画作品展示
收集学生根据绘本 《我爸爸》创作的绘 画作品
在课堂上或学校公共 场所展示学生作品， 让更多人欣赏学生的 创意和才华
作者简介
安东尼·布朗，英国著名绘本作家， 作品风格独特，深受孩子们喜爱。
教学目标与意义
教学目标
通过本次课程，让孩子们了解父爱的 重要性，学会感恩和表达爱；同时， 提高孩子们的阅读理解能力和语言表 达能力。
教学意义
父爱如山，是孩子们成长道路上不可或 缺的一部分。通过本次课程，引导孩子 们关注父爱、感受父爱，进而学会珍惜 和回馈爱。
02
鼓励孩子尝试用自己的语言复述故事，锻炼孩子的口头表达能
中班教案语言我的爸爸教案反思
中班教案语言我的爸爸教案反思教案标题：中班教案语言《我的爸爸》教案反思【教学目标】1. 让学生能够听懂、理解并正确使用与“我的爸爸”相关的基本词汇和句子。
2. 培养学生的语言表达能力，能够简单描述自己的爸爸。
3. 培养学生的观察力和记忆力，能够观察和描述爸爸的外貌特征。
4. 培养学生的情感表达能力，让他们能够表达对爸爸的感激之情。
【教学准备】1. 《我的爸爸》故事书或图片。
2. 爸爸的照片或图片。
3. 卡片或图片，上面写有描述爸爸外貌特征的词语。
【教学过程】1. 导入（5分钟）- 展示爸爸的照片或图片，引起学生的注意。
- 引导学生回忆自己的爸爸，让他们谈论一下自己爸爸的样子、特点等。
2. 故事讲解（10分钟）- 准备好《我的爸爸》故事书或图片。
- 以适当的语速、语调讲解故事，引导学生理解故事内容。
- 通过故事中的插图和动作，帮助学生理解故事中的词汇和句子。
3. 语言学习（15分钟）- 准备好卡片或图片，上面写有描述爸爸外貌特征的词语（如：高、瘦、帅等）。
- 引导学生观察爸爸的照片或图片，然后展示卡片或图片，让学生选择正确的词语来描述爸爸的外貌特征。
- 引导学生朗读并理解这些词语的意思。
4. 口语练习（15分钟）- 让学生分组，每个小组选择一位学生描述自己的爸爸，其他组员根据描述猜测是哪位同学的爸爸。
- 鼓励学生使用刚学到的词汇和句子来描述爸爸的外貌特征。
- 每个小组轮流进行，教师可以适时给予指导和帮助。
5. 情感表达（10分钟）- 引导学生回忆自己和爸爸在一起的美好时光，让他们表达对爸爸的感激之情。
- 学生可以通过绘画、写字或口头表达的方式来表达自己的感激之情。
【教学反思】这堂课中，学生通过故事、观察和口语练习等多种方式学习了与“我的爸爸”相关的词汇和句子。
通过观察爸爸的外貌特征，学生不仅提高了自己的观察力和记忆力，还学会了用简单的词语来描述爸爸的外貌特征。
在口语练习环节中，学生有机会运用所学的语言知识来描述自己的爸爸，提高了他们的语言表达能力。
【中班语言教案】中班语言：《我爸爸》
【中班语言教案】中班语言：《我爸爸》一、活动目标：1．大胆地表达自己的想法，学说“爸爸像……一样……”。
2．感受爸爸的爱，萌发爱爸爸的情感。
二、活动准备：1．《我爸爸》PPT课件2．小朋友们爸爸的照片3．完整配乐故事4．动物图片三、活动过程：（一）导入：1．师：小朋友，你们喜欢自己的爸爸吗？说说你的理由！过渡语：你们的爸爸都很能干、可爱。
2．导入故事“我爸爸”。
师：每个人都有自己的爸爸，Peter也想说说自己的爸爸。
（二）阅读理解绘本《我爸爸》1．出示图画书《我爸爸》，看封面，认书名。
师：Peter的爸爸长什么样？他在干什么？他穿着什么衣服？这是一个什么样的爸爸呢？小结：这真是个调皮、可爱的爸爸！这本书就叫《我爸爸》。
2．播放PPT2。
.师：Peter的爸爸喜欢干什么？小结：爸爸有两个爱好，唱歌和跳舞。
3．播放PPT3、4。
师：爸爸还喜欢干什么呢？爸爸喜欢足球，喜欢跑步，你怎么知道爸爸跑了第一名呢？爸爸真的是太棒了！4．播放PPT5。
（1）师：Peter的爸爸还有很多本领，是什么本领？（2）变猫头鹰师：这张图你能看懂吗？爸爸怎么变成了猫头鹰呢？这张图说明爸爸有什么本领呢？学说“爸爸像……一样……”（爸爸象猫头鹰一样聪明)（3）变鱼师：爸爸怎么变成了鱼呢？这张图说明爸爸有什么本领呢？“爸爸像……一样……”(爸爸象鱼一样游得快) 让小朋友们学游泳的姿势。
（4）变猩猩师：这张图说明爸爸有什么本领呢？“爸爸像……一样……”(爸爸象黑猩猩一样力气大)5．生活迁移，用“爸爸像……一样……”。
师：小朋友们自己的爸爸有什么本领呢?他像哪个动物一样?让小朋友们将自己的爸爸贴到相应的小动物下面。
(玩游戏)（用“我爸爸像……一样……”）6．播放PPT7。
.师：大家继续看图片，Peter的爸爸在干什么？在逗Peter笑。
想想你们自己的爸爸有没有做什么事情逗你们开心呢？7．播放PPT8。
师：谁在Peter家？（大灰狼）如果有一天有大灰狼来到你的家会发生什么样的情况呢？大灰狼为什么会往屋子外面走呢？Peter的爸爸会怎样把大灰狼赶走呢？（让小朋友们学习Peter的爸爸怎样赶走大灰狼。
中班绘本《我爸爸》
中班语言《我爸爸》设计意图：孩子的心中妈妈的分量是非常重的，因为妈妈的那种温暖与细腻。
而爸爸也身为家庭中的一员,可能会因为工作的原因，男人的性格和表达方式等等，让孩子们忽略了爸爸的爱。
所以我选择了《我爸爸》这个绘本。
这是个充满着父子深情的绘本,通过简单朴实的语言和精心设计的排比比喻句式，用孩子的眼光来描绘了一位既强壮又可爱的爸爸.设计本活动旨在让幼儿学会仔细观察，感受绘本画面的诙谐、有趣，让其体验充满温暖的亲子情感，感受爸爸的爱，并会爱自己的爸爸。
活动目标：1、观察图画,猜测故事内容,感受故事的趣味性.2、尝试用比喻句型“像……一样……”说说爸爸的本领。
3、感受父子亲情，爱自己的爸爸。
活动过程：一、激趣，以游戏“百宝箱”的形式导入，引出主题.今天，我带来了一个百宝箱，让我们看看都有些什么？(照片）谁的照片?来给我们讲讲你的爸爸!（以此类推，鼓励幼儿大胆介绍自己的爸爸。
）小结：你们的爸爸都很能干、都很棒。
（拿出爸爸喝茶的照片）这是谁的？我告诉你们，这是应该小朋友布朗的爸爸。
二、指导认知，分段欣赏,理解故事内容。
1、观察图片，感知爸爸的爱好。
（1)出示爸爸喝茶的图 PPT今天布朗想给小朋友介绍一下他的爸爸!看看这张图片，你觉得他帅吗?那里帅(或不帅）？看看他的发型，还有衣服，想想这是什么时候画的?认为自己的爸爸比布朗爸爸帅的请起立。
小结：其实和你们一样,布朗也认为他爸爸是世界上最帅的爸爸.看他要介绍自己的爸爸了。
（2）。
播放PPT2。
让我们来看看布朗的爸爸喜欢干什么？（跳舞，唱歌）让我们从左到右来看看，他跳得怎么样?这个动作有难度哦，你来学一学。
看，爸爸还在努力的学唱歌,虽然我们听不见他的声音，但是你觉得他唱的怎么样？(3)．播放PPT3。
爸爸还喜欢干什么呢？爸爸喜欢足球，喜欢跑步,你看爸爸踢足球的姿势,你觉得他踢得怎么样？那跑步呢？看看爸爸头上的汗怎么样了？小结：爸爸真的是太棒了！连头上的云都在为他加油！我们再来看几张图片，仔细看,你会发现一个有趣的秘密！”2、用比喻句型“像……一样……”说说。
2023年中班绘本我爸爸教学反思 中班社会教案及教学反思爸爸本领大(精选5篇)
2023年中班绘本我爸爸教学反思中班社会教案及教学反思爸爸本领大(精选5篇)中班绘本我爸爸教学反思篇一活动目标1、学念儿歌，并尝试仿遍儿歌。
2、敢于在集体面前大声说话，表达自己的意思。
活动准备1、老师做示范用的画笔、大画纸。
2、供幼儿仿编用的图片若干。
3、幼儿用书第一册第四页活动过程2、老师现场画画，请幼儿说老师画的是什么？长得什么样？有什么特点、（1）画出小熊、突出他的圆耳朵，小兔子突出她的短尾巴。
（2）老师画的好不好？本领大不大？请孩子们夸夸老师吧！（3）老师把小朋友夸老师的话练成一个儿歌：“我的.老师本领大，样样东西都会画”。
3、引导幼儿学习儿歌（1）老师说儿歌，幼儿倾听，让幼儿熟悉儿歌的模式“画只小熊圆耳朵，画只小兔短尾巴”（2）你们猜一猜老师还会画什么？（幼儿说出它的特点，老师画出，让幼儿将它编成一句儿歌，然后集体说一遍儿歌，多说几个。
）（3）师幼共同将编出的儿歌朗读一遍。
4、出示图片（全是有特点的小动物图片）公鸡、小鸭。
（1）请幼儿观察他们的特征（从体形、声音、爱吃的食物）（2）请幼儿按儿歌的句型说一种动物，老师迅速画出来，激发幼儿的创作积极性。
如：画只公鸡喔喔叫、画只小鸭嘎嘎嘎......5、师幼共同朗诵儿歌对照老师画好的动物，师幼一起朗诵儿歌教学反思：幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。
在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。
中班绘本我爸爸教学反思篇二活动目标：1、尝试用较完整的语言表达介绍自己的爸爸。
2、通过说说、演演，体验爸爸本领大，激发对爸爸的情感。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
中班绘本阅读活动：我爸爸
中班绘本阅读活动：我爸爸(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班绘本阅读教案优秀14篇
中班绘本阅读教案优秀14篇幼儿园中班绘本《我爸爸》教案篇一教学目标：1、通过读绘本，了解绘本的主要内容，并能体会到我爱爸爸，爸爸也爱我。
2、能够在生活中感受爸爸的爱，并学会爱爸爸，学会感恩。
教学准备：教学课件，绘本《我爸爸》教学过程：一、谈话导入同学们，平时我们经常聊到亲近的妈妈，今天我们不聊妈妈，我们来聊聊我们的爸爸。
在你的心目中，你的爸爸是个什么样的人呢？每个人心中都有一个与众不同的爸爸。
今天，王老师要和大家一起，来阅读一本写爸爸的书：名字就叫——《我爸爸》二、走进绘本（一）介绍绘本我知道同学们都读过很多绘本，那我来考考大家，这叫什么？从绘本的封面你会知道什么？会知道书的作者是谁，还有是哪个出版社出版的。
那我爸爸这本书的作者叫——安东尼？布朗，河北教育出版社。
你知道吗？安东尼布朗是英国的一位绘本大师，而且他还获得过全球儿童文学界的最高荣誉——国际安徒生大奖呢！翻开书第一页叫“环衬”，这本书的环衬非常特别，是——花格子。
继续往下翻，这叫“扉页”。
扉页上面的是一个烤面包机，你看烤出了一片非常特别的带花格子的面包。
（二）读绘本1、安东尼的。
爸爸是什么样子呢？好好瞧瞧这位爸爸，说说你看到的爸爸是什么样？出示一幅画，让学生说说对爸爸的印象。
（爸爸坐着喝茶的肖像画，后面有一个太阳）是呀！图上的爸爸长得胖胖的，乱蓬蓬的头发，小小的眼睛，大大的嘴巴，着花格子睡衣，衣食领也没有整理好，好像刚睡醒的样子，他却说他爸爸很棒！爸爸怎么个棒法呢，我们往下看。
2、睢！爸爸气势汹汹地叉着腰，大野狼夹着尾巴灰溜溜地朝门外走。
你认识这个大野狼吗？这正是让三只小猪和小红帽都害怕的大野狼，爸爸都不怕。
相机揭示画中画，你们发现没有，当你细细观察图画时，就会发现原来画里还藏着故事呢。
“小红帽”和“三只小猪”都吓得躲在树底下了，可是就像你们刚才所说的那样，谁不怕。
看，门上出现了太阳，爸爸就是我心中的太阳，心中的英雄！3、爸爸随便一跳就可以飞过月亮，好潇洒的动作啊。
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中班语言：绘本《我爸爸》
中三班杨文晓
2014年3月
一、活动目标：
1、仔细观察图片，能积极表达自己的想法。
2、发现爸爸对自己的爱。
3、从图画中体会绘本的有趣。
二、活动准备：
PPT图片、音乐、幼儿收集爸爸的照片、电脑、白板、黑板，各种动物图片
三、活动重点：仔细观察图片，能积极表达自己的想法。
四、活动难点：能用“我爸爸像什么，怎么样？”的句式表述。
五、活动过程：
（一）、介绍自己的爸爸
1、在白板上粘贴幼儿自己爸爸的照片，并让幼儿介绍自己的爸爸。
师：哪个是你的爸爸？请你介绍一下爸爸的姓名、年龄、喜好、职业等……
2、互相介绍自己的爸爸。
（二）、说说故事中的爸爸
师：PETER要来介绍他的爸爸，你觉得他会从哪些方面介绍自己的爸爸？你最想知道他爸爸的哪些方面？
1、爸爸的爱好
师：我们看看这些图片，你觉得这是在介绍爸爸的什么？爸爸喜欢做什么？
（1）、出示跳舞和唱歌的图片
（2）、出示踢足球的图片
（3）、出示跑步的图片（解释撞线，这条线是什么意思？爸
爸怎么了？）
2、爸爸的本领
（1）阅读图画，引导“我爸爸像什么，怎么样？”的句式表述。
师：我们先来猜一猜爸爸有什么本领？（先遮挡文字部分，因为部分幼儿已经认字。
）咦？这是什么呀？怎么是个
动物呢？爸爸去哪儿了？这到底是不是爸爸呀？如果
是，爸爸在干什么？变成了什么？有什么本领呢？（幼
儿边猜测教师出示相对应的答案：聪明、游得快、力气
大等）
举例：我爸爸游得像鱼一样快。
以此类推猫头鹰、大猩猩、房子、泰迪熊、河马、马图片。
（2）幼儿用“我爸爸像什么，怎么样？”的句式来表述自己的爸爸。
师：白板上出示了各种动物的图片（鱼、蜜蜂、狮子、猪、马、黑猩猩）你觉得你的爸爸像什么？有什么本领？请
你将爸爸的照片贴在相应的动物的下面，如果这里面没
有你的爸爸，你可以先贴在空白处。
（如果幼儿说不出
来，教师可以提醒幼儿，如蜜蜂代表勤劳的爸爸，狮子
代表威武、威风的爸爸，猪代表可爱、懒散、悠闲的爸
爸，马代表跑得快的爸爸······）
幼儿张贴各自爸爸的照片到相应的动物的照片下面，并介绍说说理由。
教师小结：每个爸爸的本领都不相同······
3、有趣的爸爸
师：PETER的爸爸在干什么？（玩扫帚、扮鬼脸）你们的爸爸平时有没有做过让你开心、让你大笑的事情？（爸爸
在扮鬼脸、讲笑话）
4、会保护我的爸爸或勇敢的爸爸
师：（出示走向门口的大灰狼图片请幼儿猜一猜）这是什么？
他在干什么？假如有一只大灰狼走进了PETER的家会
怎么样？（引导幼儿猜爸会怎么样？爸爸会用什么办法
吓走大灰狼？（请个别幼儿表演）
举例：大声说话、大灰狼你给我滚出去。
一手叉腰，一手指着
门外。
报警。
5、Peter爸爸还有哪些本领，我们一起来看一看。
师：他真的能从月亮上跳过去吗？为什么Peter这么说？他真的能摔过大力士吗？为什么？他真的能走高空绳索吗？
为什么？这到底是什么绳索？
（三）发现爸爸对自己的爱。
师：这样的爸爸你爱他吗？Peter也和小朋友一样深爱着自己的爸爸？那爸爸对我们呢？
（四）延伸。
回家画一幅自己心目中的爸爸送给他当父亲节礼物。