小说阅读方法和技巧-完整版
小说阅读技巧（5篇）
小说阅读技巧（5篇）第一篇：小说阅读技巧小说阅读技巧一、小说的概念小说是反映社会生活的一种文学体裁，它以刻画典型人物为中心，通过完整的故事情节和人物活动着的环境的描写，来反映复杂的社会生活的。
二、小说的三要素典型人物、故事情节、典型环境是小说的三个要素。
概括故事情节把握好故事情节，是读懂小说的关键。
命题者在为小说命题时，也必定以此为出发点，其中最为典型的题目是概括故事情节。
具体来说，大致包括以下三种题型：（１）用一句话或简明的语句概括故事情节。
（２）文中共写了哪几件事，请依次概括。
（３）用填空的形式概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮、结局四部分中的某一方面）。
解题技巧：何时+何地+何人+做何事+结果怎么样注意：情节总是为人物和主题服务的，情节的发展由人物性格的内在力量推动。
三、小说中各种叙述手法的运用与作用⑴顺叙：按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。
⑵倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。
造成悬念，引人入胜。
⑶插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。
对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
⑷补叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。
对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。
⑸平叙：(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。
四、小说的人物形象1、人物描写的方法：⑴正面描写：概括介绍、肖像描写、语言描写、行动描写、细节描写、心理描写等。
⑵侧面描写：侧面烘托、环境描写、景物描写形象刻画基本技巧——各种描写手法的运用与作用⑴肖像、神态、动作描写：更好展现人物的内心世界及性格特征。
⑵语言描写：①刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。
②描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。
小说阅读方法和技巧
《酒婆》
分析人物悲剧的形成原因（由果索因） • 死亡←醉酒引发交通事故←习惯了假酒←扭 曲的价值观、假骗文化的深重（社会环境） ①主题： 习惯虚假，无从适应“真实” 批判集体习惯，揭示 “假”“骗”文化的深 重 ②结尾：设问结尾，引发深思 假作真时真亦假（讽刺） 巧合、悖逆
（二）红灯 罗燕如
• 小港机场下完了客人，运气不错，又有人拦车。 • 我偷偷地端详了这位小姐，不是美，但五官分明。两 排长睫毛像围着湖泽的小丛林；弧线分明的双唇，很 有个性地紧抿着„„ • “民生医院。”抛下了目的地，她便合上了眼，斜倚 在后座上，似乎很累很累。 • 我扳下了车资表，比平日更专心地开起车来。说也奇 怪，忍不住从反射镜中多看她几眼。但我不能看得太 勤，免得让她误会我心怀不轨。 • 车行一半，我在镜中忽然看到她潸然泪下，就像一枝 带雨的梨花，惹得我有说不出来的怜爱。 • “探病吗？小姐。”本不应该向乘客多舌的。
B、不同顺序的作用
（顺叙、倒叙、插叙）
• 1.顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进 行记叙。 • 2.倒叙：造成悬念，引人入胜。 • 3.插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫 照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加 严密，内容更加充实丰满。 • 4.补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做 某些交代。 • 5.平叙：俗称“花开两枝，各表一朵”，(指叙 述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应 得体。
二、表现手法
对比：使语言色彩鲜明，有力地显示事物的差异， 强调突出事物的特点。 伏笔：在文章的前边将下文要表现的人物或时预先 作出暗示，然后在相宜之处作呼应，使故事情节 的发展合理，使读者感到巧妙有趣。 渲染：是用各种手段对环境、场面、人物、时间等 多方面的重彩浓墨的描写，以突出什么气氛、刻 画人物的什么特点、表现文章的什么主题。 前后（首尾）呼应：使文章的结构更加严密，中心 更加突出。
小说阅读方法和答题技巧
详细描述
主题阅读法要求读者选择与主题相关的多篇文本，进行对比和分析，以全面了解主题或观点的各个方面。在阅读 小说时，主题阅读法可以帮助读者对比不同作品对同一主题的表现手法和观点，拓展阅读的视野和思考的深度。
物行为和情节发展。
通过对背景的了解，可以更好 地理解小说的主题和作者想要
传达的思想。
分析人物关系
人物关系是小说情节发展的重要因素，通过分析人物关系可以更好地理解故事情节。 要关注人物之间的互动和关系变化，这些变化往往是小说的核心内容之一。
分析人物关系还可以帮助读者深入了解人物性格和心理，从而更好地理解小说主题。
小说阅读方法和答题技巧
contents
目录
• 小说阅读方法 • 小说答题技巧 • 小说阅读策略 • 小说答题技巧提升 • 小说阅读与答题实例分析
01 小说阅读方法
快速阅读法
总结词
快速阅读法是一种提高阅读速度和效率的方法，适用于快速了解文章大意或寻 找特定信息。
详细描述
快速阅读法注重阅读速度和理解的平衡，通过训练，可以提高读者的阅读速度 和反应能力。在阅读小说时，快速阅读法可以帮助读者快速了解故事情节和人 物关系，为后续的精读打下基础。
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实例三：赏析语言题解答
• 赏析语言题解答：首先，要认真阅读文本，了解语言的风格和特点。其次，要分析文本中的修辞手法和表达方 式，理解作者的语言运用技巧。最后，要总结出文本的语言特点，并能够结合文本进行分析和解释。同时，要 注意语言的规范性和准确性，避免出现语法错误和表达不当的情况。
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比较阅读法
散文、小说的阅读方法及解题技巧
散文、小说的阅读方法及解题技巧一、散文小说的阅读方法1、散文的阅读方法：三遍读文。
一遍读文了解文章的内容，抓住文章的线索；二遍读文画出文中的议论句和抒情句，体会文章的情感和主旨；阅读完四道题目后再读文，确定答题区并搜寻答题信息。
2、小说的阅读方法：小说的阅读要从故事情节入手、分析环境描写的作用、分析人物形象及刻画人物的方法，进而揣摩小说的主旨。
环境的种类及作用：①交代背景。
②推动情节。
②渲染气氛。
④刻画人物形象，衬托人物的性格、情绪。
⑤使故事情节更为生动、真实。
⑥使主题更为突出、深刻。
⑦要表现一定的新鲜感受或微妙情绪，做到情景交融，能够给人以感染、启发和美的享受。
情节由哪几部分构成：（序幕）开端、发展、高潮、结局(尾声) 刻画人物形象的方法：①正面描写。
也叫直接描写，即通过直接地描写人物的肖像、行动、语言、心理、神态来揭示人物思想品质及性格特点，反映作品主题。
②侧面描写。
也叫间接描写。
即通过他人的言行间接写主人公。
③细节描写。
通过分析人物的具体细微的肖像、动作、语言、心理、环境和场面的细枝末节的描写来表现人物性格。
读懂文章是正确解答题目的基础和关键，因些必须读懂文章。
议论句和抒情句往往流露出作者态度和情感，对我们理解文章大有帮助。
为什么要读完题目再去思考并寻找答案呢？一方面，因为同一篇文章，可能我们的角度不同，对文章的理解也有所不同，而题目里面我们可能会揣摩出命题者对文章的理解角度，有利于我们站在命题者的角度去理解文章，从而作出符合命题者意图的回答；另一方面，四道题目可能是有联系的，它们之间也可能透露出一定的解题信息。
因此，我们要利用好相关题目这一资源。
二、相关题型及解题技巧。
（一）要点概括类题型：a.根据示例概括文章内容或情感。
答题技巧：首先要根据示例在原文中找到相应的事例，其次要分析示例的内容和结构特点，最后，再根据示例的内容、结构特点去概括。
这类题型可能是句子式的概括也可能是词或短语式的概括，注意看清要求。
小说阅读方法和答题技巧
如何把握小说的主题呢？
• 一是从小说的情节和人物形象入手；二是联系作品的 时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性 格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的 时代特征—达到揭示小说主题的目的； • 三是从小说的精巧构思中把握作品的主题。
五、精妙技巧的捕捉
• 捕捉精妙技巧的题型主要有三种： • ①文中运用了什么表现方法（细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、 照应、悬念、巧合、双关、留白等）以及用它塑造形象时所起的作 用； • ②文中特有的表达方式（记叙、描写、说明、议论、抒情）是如何 为作者表情达意服务的； • ③在语言运用上有何特点（例如：语言精炼、句式整齐而有节奏感、 用词准确而形象、词语丰富而多样、修辞），给读者提供哪些艺术 审美情趣。
• 朱丹答：“因为今天我不能演奏欢乐曲。” 大师问：“为什么？” 朱丹说：“因为今天是12月13日。” 大师问：“12月13日是什么日子？” 朱丹说：“南京大屠杀纪念日。” 久久，久久，一片沉寂。 大师问：“你没有忘记今天是什么考试吗？” 朱丹答：“没有忘记。” 大师说：“你是一个很有才华的青年，艺术前途应当懂得珍 惜。” 朱丹说：“请原谅——”
•
孩子们没有出声，孩子们在倾听，他们懂得，对于心语只能 报以倾听。 吹奏完毕，有人在朱丹肩上轻轻拍了一下。 回 头一望，竟然是那位丹麦音乐大师。朱丹十分意外，他回身 向大师鞠躬。 大师说：“感谢你的出色演奏，应该是我向你鞠躬。 现在我该告诉你的是，虽然没有参加终试，但你已经被乐团 正式录取了。”朱丹问：“为什么？” 大师略作沉默，才 庄重虔敬地说：b“为了一种精神，一种人类正在流失的民族 精神。” 说完，大师紧紧握住朱丹的手。朱丹的手中，握着木笛。
•
大师什么也不说，只是默默打量朱丹。那种神色，仿佛罗丹打 量雕塑。 半晌，大师随手从面前的一叠卡片中抽出一张，并回头望 了一下坐在身后的助手。助手谦恭地拿过卡片，谦恭地从台上走下 来，把那张卡片递到朱丹手中。 接过卡片，只见上面写着——在以 下两首乐曲中任选一首以表现欢乐： 1．贝多芬的《欢乐颂》；2．柴可夫斯基的《四小天鹅舞》。 看过卡片，朱丹眼睛里闪过一丝隐忍的悲戚。之后，他向主考官深 深鞠了一躬。抬起眼睛，踌躇歉疚地说： “请原谅，能更换一组曲 目吗？” 这一句轻声的话语，却产生沉雷爆裂的效果。主考官有些 茫然失措起来。 片刻，大师冷峻发问：“为什么？”
高中语文小说阅读答题技巧及套路
高中语文小说阅读答题技巧及套路要想语文得高分，就要有大量的阅读积累，提高语文语文素养。
这样不管是阅读题、鉴赏题还是作文，都能够得心应手。
接下来是小编为大家整理的高中语文小说阅读答题技巧及套路，希望大家喜欢!高中语文小说阅读答题技巧及套路一一、小说阅读备考要求：强化两个意识1、强化文本意识：读懂文本(泛读)、结合文本答题(精读)2、强化规范意识：审题规范(认真审题，熟悉考点和题型);答题规范(方向明确，思路清晰，格式正确，语言简练、准确);书写规范;问答连读。
二、小说阅读考查要点——围绕着四个关键词(环境、情节、人物、主题)命题1、环境“一景三考” ，分析环境描写(自然环境描写和社会环境描写)的特点、写法和作用。
有时探究环境描写的作用与深刻寓意。
2.情节分析小说故事情节的阶段(序幕、开端、发展、、结局、尾声)，概括故事情节;分析情节安排的特点及作用;探究情节安排的作用。
3.人物分析小说人物形象的性格特点，探究人物性格的典型意义，对人物形象的评价。
分析小说刻画人物的主要手法(外貌、语言、动作、心理等描写方法)，能分析直接(正面)描写，间接(侧面)描写和细节描写的作用。
4.主题理解作品的主题思想。
评价小说主题，探究小说主题的现实意义，探究情感取向。
5.构思：分析小说构思的特色文章构件的一般作用1.题目：①写作对象;②文章体裁;③其它重要内容。
2.开头：⑴开篇点题;⑵总领全文;⑶引出下文;⑷烘托渲染3.主体部分：⑴过渡段：承上启下(过渡)作用;⑵段落总括句：总结上文;引出下文;表明观点态度4.结尾：⑴卒章显志(点明……的中心)，画龙点睛;⑵总结全文，深化(强调、升华)中心;⑶首尾呼应(照应开头，呼应题目)。
高中语文小说阅读答题技巧及套路二一、不空题：在绝对不空题这一点上，可能所有的语文老师都提醒过吧，因为做语文卷子，尤其是阅读，空题那可是大忌，即使完全不会也不能一字不答，多多少少能写什么，就写什么。
空题会给整个改卷老师非常不好的印象，答对答错，碰对一点和正确答案相符的点，老师都会给点分的，要知道真正的高考那可是一分值千金啊。
小说阅读技巧
小说阅读技巧小说是一种受欢迎的文学形式，它能够带给读者无限的想象空间和情感共鸣。
然而，对于不熟悉小说的读者来说，有时候读起来可能会感到困惑或失去兴趣。
为了帮助读者更好地阅读小说，这里提供一些小说阅读技巧。
1. 选择适合自己的小说在阅读小说之前，首先要了解自己的阅读喜好和兴趣。
例如，如果你对历史感兴趣，就可以选择历史类小说；如果你喜欢悬疑和推理，就可以选择侦探小说。
选择适合自己的小说类型，可以提高阅读的兴趣和阅读效果。
2. 充分了解背景知识在阅读某些小说之前，可能需要了解一些相关的背景知识。
例如，如果你阅读一本关于第二次世界大战的小说，那么了解一些历史事件和相关背景可以帮助你更好地理解故事情节和人物行为。
通过充分了解背景知识，可以提高对小说的理解和欣赏。
3. 注意人物与情节的关系人物和情节是构建小说的重要元素。
在阅读小说的过程中，要注意人物之间的关系和情节的发展。
人物的性格、动机和行为会影响故事的发展，而情节的起伏和变化也会引起人物的变化。
通过关注人物与情节之间的关系，可以更深入地理解故事的内涵。
4. 读者角度与作者互动阅读小说可以被看作是读者与作者之间的一种互动。
当你阅读小说时，尝试从读者的角度思考和理解作者的意图和用心。
思考作者为什么选择了这样的人物、情节和写作风格，尝试解读故事中的隐含含义和主题。
通过与作者的互动，可以更深入地了解和欣赏小说。
5. 注意细节和象征意义小说中的细节和象征意义往往是作者传递信息和表达主题的重要方式。
在阅读小说时，要注意细心观察每一个细节，如人物的举止、对话中的隐喻和象征，这些细节往往能够揭示更深层的含义。
通过捕捉细节和象征意义，可以更好地理解和分析小说的内容。
6. 不断思考与推断阅读小说的过程并不仅仅是被动接受信息，还需要主动思考和推断。
遇到不明白的地方，可以停下来思考或猜测，试着预测后续情节的发展或人物的行动。
通过积极思考和推断，可以更深入地参与到故事中，增强阅读的乐趣和挑战性。
高考语文小说阅读技巧
高考语文小说阅读技巧语文高考小说阅读技巧1.小说常用的开头及作用(1)设疑法(悬念法)。
提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。
作用是造成悬念，引出下文，并引起读者的思考，吸引读者把小说读下去。
具体说，其作用有：①引起读者的思考;②引出下文的情节;③突出人物形象;④揭示小说的主题。
(2)写景法。
如《药》的第一段写秋天下半夜阴暗、凄清、恐怖的环境，暗示了小说主人公的不幸命运。
再如《荷花淀》开头写月下院子里的美景，以此来烘托水生嫂的美好心灵。
奠定全文的感情基调。
2.小说的结局及作用(1)分析出人意料的结局。
①从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。
如《项链》。
②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。
如《项链》，直到结尾才点出项链是假的，但前面已作了伏笔：借项链时主人一口答应，还项链时主人没有打开盒子检查等，暗示了项链是不值钱的。
(2)分析令人伤感的悲剧结局。
①从主题上看，能更好地深化主题。
如《药》，华小栓、夏瑜的死(悲剧)，揭示了辛亥革命的不彻底性——没有发动群众。
②从表现人物性格上看，能更好地塑造人物性格。
如《药》，写华小栓吃了人血馒头后的死，突现了群众(华老栓)愚昧的性格。
③这种结局令人感动，令人回味，引人思考。
如《杜十娘怒沉百宝箱》，杜十娘的死，引起读者思考她死的原因。
(3)分析令人喜悦的大团圆结局。
①从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。
②从读者的情感体验上看，喜剧性的结局与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。
③从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性符合大众对审美的追求，容易引起读者的共鸣。
(4)分析戛然而止、留下空白的结局。
留下了“空白”让读者想象，进行艺术再创造。
高考语文小说如何鉴赏人物1.描写人物的方法及其作用①外貌描写：包括人物的.容貌、身材、表情、衣着、姿态等的描写。