大班艺术《卖汤圆》公开课教学设计
南苑幼儿园大班打击乐《卖汤圆》
南苑幼儿园大班打击乐《卖汤圆》
一、活动来源
打击乐器演奏教学不仅能够帮助幼儿初步掌握乐器演奏的一般知识和技能，发展节奏感，而且能发展幼儿对音色的敏感性，培养幼儿的合作意识、合作能力、创造能力、组织纪律性和责任感，还能够锻炼幼儿的表现力。
《卖汤圆》是一首台湾民歌，该曲节奏鲜明，旋律欢快，结构工整，乐句清楚。
内容接近于幼儿现实生活中的所闻，而且易吸引幼儿的注意力，节奏容易掌握，在乐器配乐与演奏过程中，培养幼儿的乐感与锻炼幼儿的演奏能力的同时又能带给幼儿快乐的享受。
大班幼儿活动更有目的性、计划性，并且他们的动作灵活、控制力强，合作意识也逐渐增强，手指小肌肉迅速发展，可以掌握一般乐器的用法，所以此活动适合于大班。
二、教学目标
1、乐意参与打击乐活动，体验打击乐的美。
2、孩子们能够选择自己喜欢的打击乐器为歌曲伴奏。
3、喜欢参加演奏活动，积极体验参与伙伴合作演奏的快乐，感受创造的乐趣。
4、学习控制自己的行为管理好乐器并力求让乐器发出悦耳的声音。
三、教学重点、难点。
大班音乐活动《卖汤圆》教案【含教学反思】
大班音乐活动《卖汤圆》教案【含教学反思】一、教学目标1.学生能够理解并唱出《卖汤圆》这首儿歌；2.学生能够在老师的带领下，进行音乐游戏“卖汤圆”；3.学生能够表演《卖汤圆》的动作和身体韵律；4.学生能够利用《卖汤圆》的歌曲素材，自创节奏，进行音乐创意活动。
二、教学内容1.《卖汤圆》儿歌；2.“卖汤圆”音乐游戏；3.《卖汤圆》动作和身体韵律表演；4.利用歌曲素材自创节奏。
三、教学方法1.观看视频、歌唱、模仿、表演、创意活动、教学反思。
四、教学过程1. 学生领悟儿歌老师可以通过观看儿歌视频、互动问答和多重方式，让学生理解歌曲和歌词，并在伴奏中进行唱歌实践。
2. 进行“卖汤圆”音乐游戏老师可以通过模拟买卖汤圆的情境，让学生在伴奏中参与音乐游戏。
具体的流程如下：•老师分配学生角色，如卖汤圆的人或者顾客；•模拟出场景，如在电视购物节目中展示卖汤圆；•听到歌曲伴奏后，卖汤圆的人向顾客展示汤圆，顾客通过点头、伸出手等方式表达购买意愿；•被顾客选中的卖汤圆的人，要在歌曲结束前，将汤圆卖给顾客。
3. 学习《卖汤圆》的动作和身体韵律老师可以通过示范和模仿，让学生掌握《卖汤圆》的动作和身体韵律。
具体的方法如下：•老师用视频示范；学生观赏；•老师进行分步骤的模仿教学；•学生跟随老师的指导，进行表演演练。
4. 利用歌曲素材自创节奏老师可以通过加强鼓点、根据旋律进行创意编排等方式，帮助学生利用《卖汤圆》的歌曲素材，进行自创节奏活动。
五、教学反思通过对这堂音乐活动的教学，我们发现学生在儿歌领悟方面，理解能力比较强，能够很快地唱起来；在音乐游戏环节，学生的参与度也非常高，特别是在模拟卖汤圆的情境下，让学生能够更好地理解歌曲内容和背景；在动作和身体韵律的表演必须，学生也展现出了很好的动手能力和音乐感觉；在自创节奏活动中，虽然有些学生难以自己发挥创意，但是在老师的引导下，他们也能够完成一些简单的创意节奏。
通过这次教学，我们认识到教师在音乐教育中要注重手段多样，因材施教的方法，针对具体学生的优势和不足，制定更有针对性的教学方式，可以提供学生学习和成长的空间和机会。
大班音乐活动《卖汤圆》教案
一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解《卖汤圆》这首歌曲的内容，理解歌词中的角色和情节。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌、跳舞和表演能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增进幼儿之间的友谊。
二、活动准备：1. 教具准备：歌曲《卖汤圆》音频、汤圆图片、手偶道具。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程：1. 导入：教师播放《卖汤圆》歌曲，让幼儿听一听、猜一猜歌曲中的角色是谁。
2. 学习歌曲：教师带领幼儿学习《卖汤圆》歌曲，教幼儿唱准曲调，理解歌词含义。
3. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，扮演歌曲中的角色，体验卖汤圆的快乐。
4. 舞蹈编排：教师指导幼儿编排舞蹈，配合歌曲进行舞蹈表演。
5. 总结：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同欣赏幼儿的表演，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将幼儿的舞蹈表演视频布置在教室环境中，让其他幼儿观看、学习。
3. 区域活动：教师在音乐区域放置《卖汤圆》歌曲和相关教具，让幼儿自主玩耍、学习。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对音乐的兴趣和热情。
2. 评价幼儿在情景表演和舞蹈编排中的表现，关注幼儿的创造力、合作能力和表现力。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学内容和方式。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱《卖汤圆》歌曲，理解歌词内容，参与情景表演和舞蹈编排。
难点：帮助幼儿掌握歌曲的节奏和音准，培养幼儿的表演能力和团队协作能力。
七、活动步骤：1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心。
2. 歌曲学习：教师教幼儿学唱《卖汤圆》歌曲，注意指导幼儿唱准音调和节奏。
3. 角色扮演：教师组织幼儿扮演歌曲中的角色，进行情景表演。
4. 舞蹈教学：教师教幼儿学习舞蹈动作，让幼儿配合歌曲进行舞蹈表演。
5. 完整表演：教师邀请幼儿进行完整的歌曲演唱和舞蹈表演，鼓励幼儿大胆表现自己。
《卖汤圆》大班艺术活动教案
《卖汤圆》大班艺术活动教案《卖汤圆》大班艺术活动教案篇1在教学工开展教学活动前，时常需要用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么应当如何写教案呢？以下是我整理的《卖汤圆》大班艺术活动教案，盼望对大家有所援助。
一、活动目标：1、通过生动有趣的活动，让幼儿体验元宵节的欢乐，让幼儿了解正月十五吃元宵这一民间习俗。
2、了解乐曲的性质，感受闽南歌谣的诙谐有趣，体验参加活动的开心心情。
3、培育幼儿对民族文化和传统艺术的情感，二、活动预备：歌曲录音带，卖汤圆的情景录象、图画纸、水彩笔、卖汤圆的道具、进行相应的环境布置。
三、活动过程：1、律动《喜洋洋》：幼儿依据欢快的音乐做相应的动作。
2、结合拍手游戏引导幼儿有节奏地朗读闽南童谣《天黑黑》，激发幼儿参加活动的爱好。
3、幼儿观看录象，感受卖汤圆的活动过程，引入观赏活动。
提问：你在录象里看到了什么？他是怎么做的？你们是怎么买汤圆的？我们闽南有一首歌是唱卖汤圆的.，歌名就叫《卖汤圆》。
4、观赏感受音乐：〔1〕完整倾听音乐，初步感受音乐的性质。
提问：你听了音乐有什么感觉？〔好听、喧闹、有趣〕〔2〕引导幼儿边听音乐边任意做表示兴奋的动作。
〔3〕再次完整观赏音乐，让幼儿进一步感受音乐活泼、生动的心情，并运用相应的线条色调来表现。
提问：这首歌的旋律节奏让你有什么感觉？〔4〕展示个别幼儿的线条，引导幼儿沟通自己的感受：提问：你为什么用这种线条、色调来表现？〔5〕结合卖汤圆的录象再次完整观赏音乐，理解音乐表达的内容。
提问：卖汤圆时的心情是怎么样的？〔欢乐、兴奋〕5、播放背景音乐《卖汤圆》，幼儿借助道具自由表现，活动自然结束。
6、活动延伸：在游戏区玩卖汤圆的游戏。
《卖汤圆》大班艺术活动教案篇2活动目标：1.理解歌曲的内容，初步学唱。
2.感受闽南歌谣的诙谐有趣。
3.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
大班音乐活动《卖汤圆》教案
大班音乐活动《卖汤圆》教案一、活动目标：1. 感受歌曲《卖汤圆》的旋律和节奏，能够跟着歌曲一起演唱。
2. 理解歌曲内容，体验元宵节卖汤圆的喜庆氛围。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的演唱能力和表现力。
二、活动准备：1. 教学PPT：《卖汤圆》歌曲图片和动作示范。
2. 汤圆道具：塑料汤圆模型或实物汤圆。
3. 音乐播放设备：音响、话筒等。
4. 教学视频：《卖汤圆》歌曲视频。
三、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力。
2. 教师介绍元宵节习俗，引导幼儿说出吃汤圆、赏花灯等。
3. 播放《卖汤圆》歌曲视频，让幼儿初步感受歌曲的欢快氛围。
4. 教师带领幼儿学唱《卖汤圆》歌曲，教唱过程中注意指导幼儿的音准和节奏。
5. 分组进行歌曲演唱，鼓励幼儿大胆表现自己。
6. 教师和幼儿一起进行角色扮演，模仿歌曲中的卖家和小二郎，体验卖汤圆的乐趣。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，一起制作汤圆，感受家庭亲子时光。
2. 环境创设：教师带领幼儿在班级环境中布置元宵节场景，如悬挂灯笼、贴春联等。
3. 区域活动：设置“汤圆买卖”区角，让幼儿扮演卖家和小二郎，进行买卖汤圆的游戏。
五、活动总结：通过本次活动，幼儿不仅学会了演唱《卖汤圆》歌曲，还了解了元宵节的传统习俗，体验了买卖汤圆的乐趣。
在活动中，幼儿的演唱能力、合作意识和表现力得到了提高，为幼儿营造了欢乐的节日氛围。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱《卖汤圆》歌曲，了解元宵节习俗。
难点：帮助幼儿掌握歌曲的音准和节奏，提高幼儿的演唱能力。
七、教学方法：1. 示范法：教师演唱歌曲，幼儿跟随模仿。
2. 互动法：教师与幼儿互动演唱，激发幼儿学习兴趣。
3. 游戏法：通过角色扮演游戏，让幼儿体验卖汤圆的乐趣。
八、教学步骤：1. 教师带领幼儿回顾上节课学习的内容，引导幼儿说出元宵节习俗。
2. 播放《卖汤圆》歌曲，让幼儿感受歌曲的欢快氛围。
3. 教师教唱《卖汤圆》歌曲，重点指导幼儿的音准和节奏。
幼儿园大班教案《卖汤圆》含反思
幼儿园大班教案《卖汤圆》含反思一、教学目标1.了解和认识汤圆是中国传统的食品。
2.培养和加强孩子们的合作意识和团队合作精神。
3.提高孩子们的口语表达能力，增加孩子们的自信心。
4.提高孩子们对中华传统文化的了解和认识。
二、教学准备1.讲义：《卖汤圆》文化教育讲义。
2.教具：绘本《村民卖汤圆》。
3.材料：面粉、黑芝麻馅、橄榄油、碗、勺子、餐巾纸、小盘子等。
三、教学过程1、导入教师在班级中展示一张图片（图片中有一家制作汤圆的场景），并向孩子们问道：“大家看到这张图片中发生了什么事情呢？”教师可以引导孩子们谈论图片中所展示的场景，激发孩子们的兴趣，然后引入本次教案的主题。
2、讲解故事教师讲解绘本《村民卖汤圆》的故事情节，并且让孩子们跟随着教师的节奏口背故事。
孩子们可以大声朗读故事中的内容，强化孩子们对主题的认识。
3、制作汤圆教师向孩子们介绍汤圆的配料、做法和食用方法，利用工具（碗、勺子等）教授孩子们如何制作汤圆。
老师可以随时观察和协助孩子们的制作过程，并提醒孩子们注意卫生和安全，防止发生危险事件。
4、合作销售教师设计小组任务，让孩子们在小组内协作完成汤圆的销售任务。
每个小组可以根据情况分配各自的角色和任务，制定销售策略，讨论如何有效促进销售并会议分享自己的经验和感受。
教师可以通过这种方式培养和加强孩子们的合作意识和团队合作精神。
5、反思体验教师引导孩子们讨论并分享他们在制作和销售汤圆的过程中的体验和感受。
孩子们可以回想认为自己成功的部分，也可以找到自己没有做好的地方、遇到的问题和不足之处，并且对自己做出改进的承诺。
四、教学反思这个教学方案通过制作和销售汤圆的方式，旨在培养和加强孩子们的合作意识和团队合作精神，同时也提高了孩子们的口语表达能力和自信心。
同时，这个教学方案也帮助孩子们加深了对于中华传统文化的了解和认识。
但是，这个教学方案中存在的一个问题是，教学时间较短，孩子们的制作时间较为紧张，有一些孩子的汤圆并不是很成功。
大班音乐活动《卖汤圆》教案
一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解《卖汤圆》这首歌曲的内容和旋律，知道汤圆的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐活动的快乐。
二、活动准备：1. 教具准备：汤圆图片、音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
三、活动过程：1. 导入：教师出示汤圆图片，引导幼儿观察并描述汤圆的特点，引起幼儿对《卖汤圆》歌曲的兴趣。
2. 学唱歌曲：教师播放《卖汤圆》歌曲，引导幼儿听歌谣，学唱歌曲。
重点指导幼儿唱好歌词中的汤圆特点。
3. 节奏练习：教师带领幼儿进行简单的节奏练习，帮助幼儿掌握歌曲的节奏。
4. 合唱练习：教师组织幼儿进行合唱练习，培养幼儿的合唱能力。
1. 教师带领幼儿回顾歌曲内容，引导幼儿讲述自己喜欢的汤圆口味。
五、活动延伸：1. 家庭作业：请家长协助幼儿完成一首家庭版《卖汤圆》歌曲，录制视频发送给教师。
2. 环境创设：教师在音乐角布置相关主题环境，引导幼儿自主参与音乐活动。
六、教学方法：1. 直观法：通过展示汤圆图片，让幼儿直观地了解汤圆的特点。
2. 示范法：教师示范演唱歌曲，引导幼儿模仿和学习。
3. 练习法：通过反复练习，使幼儿掌握歌曲的旋律和节奏。
七、教学内容：1. 歌曲《卖汤圆》的歌词内容。
2. 歌曲的旋律和节奏。
3. 合唱技巧和表现力。
八、教学步骤：1. 介绍汤圆的特点，引导幼儿观察和描述。
2. 学习歌曲歌词，使幼儿熟悉并掌握歌词内容。
3. 学习歌曲旋律，引导幼儿跟随教师唱准歌曲旋律。
4. 练习合唱，培养幼儿的合唱能力和团队协作精神。
九、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲的掌握情况。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中演唱歌曲的表现。
3. 视频作业：评估幼儿在家庭作业中演唱歌曲的音准、节奏和表现力。
十、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的学习反馈，及时调整教学方法和难度。
大班音乐活动《卖汤圆》教案设计意图
大班音乐活动《卖汤圆》教案设计意图一、活动目标1.感受歌曲《卖汤圆》的欢快节奏，理解歌词内容，体验传统节日的快乐氛围。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，提高幼儿对民间音乐的兴趣。
3.锻炼幼儿的动手操作能力，激发幼儿的创造力和想象力。
二、活动重难点1.重点：学会演唱歌曲《卖汤圆》，理解歌词含义。
2.难点：通过音乐活动，培养幼儿的团队协作能力和表达能力。
三、活动准备1.课件：歌曲《卖汤圆》视频、图片素材。
2.活动材料：汤圆模型、面粉、色素、水、碗、勺子、盘子等。
3.环境布置：悬挂灯笼、贴窗花、摆放汤圆等，营造节日氛围。
四、活动过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的身体运动，如：拍手、跺脚、扭动身体等。
（2）引导幼儿模仿汤圆的制作过程，如：揉面、团圆、煮汤圆等。
2.导入活动（1）出示汤圆模型，引发幼儿兴趣，提问：这是什么？你们知道汤圆是怎么来的吗？（2）播放歌曲《卖汤圆》视频，让幼儿初步感受歌曲的欢快节奏。
3.歌曲学唱（1）教师带领幼儿学唱歌曲《卖汤圆》，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和音准。
（2）分段教唱，让幼儿逐步熟悉歌曲，学会演唱。
4.歌词理解（1）教师讲解歌词含义，引导幼儿理解汤圆的制作过程。
（2）通过问答、讨论等方式，让幼儿表达自己对歌词的理解。
5.汤圆制作（1）发放面粉、色素、水等材料，引导幼儿动手制作汤圆。
（2）教师示范制作过程，提醒幼儿注意卫生和安全。
（3）幼儿相互协作，共同完成汤圆制作。
6.歌曲表演（1）组织幼儿进行歌曲表演，让幼儿体验表演的乐趣。
（2）教师扮演卖汤圆的人，幼儿扮演顾客，进行角色扮演。
（2）引导幼儿关注传统节日，了解民间风俗。
五、活动延伸1.组织幼儿参观汤圆制作过程，了解汤圆的历史和文化。
2.家园共育，让家长参与幼儿的音乐活动，共同培养幼儿的音乐素养。
通过本次音乐活动，旨在让幼儿在轻松愉快的氛围中学会歌曲《卖汤圆》，理解歌词含义，感受传统节日的快乐氛围。
同时，通过汤圆制作和歌曲表演，培养幼儿的动手操作能力、团队协作能力和表达能力。
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大班艺术《卖汤圆》公开课教学设计
教育目标：
1.理解歌曲的内容，初步学唱。
2.感受闽南歌谣的诙谐有趣
活动重点：理解歌曲内容，感受闽南歌曲的诙谐幽默
活动难点：学唱歌曲
活动准备：PPT
活动过程：
一、话题导入：
1．“宝贝们，在之前的活动中我们聊过元宵节我们都会做什么事情呢？”
2.小二哥推着推车到教室叫卖汤圆
——宝贝们，你们看看谁来了？”
3.教师请幼儿根据自己的认识用语言对小二哥卖汤圆的情境进行描述，教师做总结。
——“刚刚你看到了什么？听到了什么？”
4.教师根据幼儿的听到的内容出示相应的PPT。
二、学唱歌曲：
1.教师出示PPT图谱，和幼儿一起来说一说，记一记，让幼儿对歌词有初步的记忆。
——“宝贝们，我们一起来把刚刚发生的事情和周老师
一起来讲一遍。
”
2.教师引导幼儿根据图谱完整演唱歌曲
——“今天周老师还可以把这个好听的故事唱出来，我们一起来听一下。
”幼儿跟唱。
3感受歌曲的诙谐幽默
——“你听完了这首歌感觉怎么样啊？喜欢吗？为什么？”
4.增加歌唱难度，演唱过程中逐步删减图示：
——“大六班的小朋友可真棒，现在我要增加难度了，你们还能像刚刚唱的那样棒吗？”
三、小二叫卖汤圆，导入歌曲第二段的歌词。
——“刚刚卖汤圆的小二哥都说了什么啊？”教师对幼儿的话进行总结。
——“你们可以把这些话唱出来吗？”
幼儿尝试把刚刚总结的话唱出来。
四、活动结束
——“小朋友们，咱们一起去把这首歌唱给小二哥听，顺便去买碗汤圆吧！”
活动延伸：为小二哥演唱歌曲《卖汤圆》。