统编人教部编版小学语文四年级下册语文《习作：我的动物朋友》精品课件(共24PPT)

整体感知---析题
写动物的吃食。动物的吃食是动物习 性中的一个重要内容。不同动物，吃食时 的情景也不大相同。有的狼吞虎咽式，有 的细嚼慢咽式，有的挑精拣肥式等。这个 部分应抓住吃食时的样子来写。当然，动 物的生活习性还包括很多方面。比如还可 以写动物的居住、睡眠、叫声等。
整体感知---选材
星期天放羊回来，发现我最喜爱的一只小羊不见了， 我想请小伙伴帮忙找一找。
课堂小结
优秀的动物文章，我们不仅能看到动 物的“形”，更能看到动物的"神"。在描 写时同学们可以在语言上下功夫，如巧妙 运用修辞，增加一些描写，会赋予动物以 生机和活力，让动物朋友栩栩如生地展现 在读者眼前。
板书设计
我 的 动 物 朋 友
理解题目含义 构思情景
讲述动物故事
布置作业
课下，向同学们介绍一 下你的动物朋友吧！
人教部编版 小学语文 四年级下册
习作：我的动物朋友
教学课件
新课导入
小动物们常常伴随我们左右，它们也是我们 熟识的朋友。因为喜爱，我们会将这群特殊的朋 友介绍给自己的小伙伴，为了寻求帮助，我们会 将它们的生活习性细说，好让他人更好地照顾它 们。本次习作，就让我们从不尽同角度详细介绍 我们这群特别的朋友吧！
整体感知---析题
选择或创设情境向别人介绍你的动物朋友，要写 清介绍动物的哪些方面，在这些方面有什么特点。
外貌
习性特点
整体感知---析题 一、抓住动物的外貌特点写
首先要抓住动物外貌的形体特点写， 每一类或每一只动物的外形都有自己的特 点，如“长颈鹿”的长脖子，“大象”的 钩鼻子，“白兔”的红眼睛等，就是这些 动物的特点，在平时的生活中，我们要注 意观察，找出动物这些与众不同的地方， 用恰当的语言描写出来。
小伙伴不知道羊的特点，我需要向小 伙伴介绍出小羊的特点。
整体感知---选材
我们全家要外出旅行一段时间，只好请邻居帮忙喂养 我的小狗。
邻居不了解如何喂养“我”的小狗。 “我”需要向邻居讲清楚小狗的特点。
整体感知---选材
我们家就要搬到外地去了，我想请一位同学收养我的 小猫。
同学不了解“我”的小猫，“我”需 要向同学讲清楚小猫的特点。
深入探究——明法
好开头： ①我家的龟妹是我养的第一只宠物，也是我的第一位动物朋友， 虽然她只是一个小不点，但你们可千万不要小瞧她哟！ ②一想起我的动物朋友，我的记忆就像闪闪发光的珍珠似的，一 颗一颗从往事中滚落出来。
深入探究——明法
好结尾： ①这就是我们家的孔雀鱼，我亲爱的小伙伴，你喜欢吗？ ②这就是我独一无二的可爱“萌宠”，又是一个“调皮鬼”， 总是把家里弄得鸡飞狗跳，但它更是我生活中不可缺少的一部 分。你们是不是也被它的与众不同之处给吸引住了呢！
深入探究
小鸭子的尾巴向上微微翘起，就像小木船的船尾。小鸭子走路、游泳时 也很有趣。它们走路时，总是挺着胸，拍着翅膀，一摇一摆地走着，嘴里还 不停地“嘎嘎”地叫着，好像在夸耀自己。游泳的时候，它们一刻不停地拨 动着双脚，还常常撅起屁股，把头钻入水中，用嘴捕捉小鱼和小虾，并迅速 把小鱼和小虾吞进肚里，让自己美餐一顿。小鸭子常常结伴而行，排着整齐 的队伍一起戏水、觅食，不像公鸡那样好斗。它们从不争吵，彼此之间总是 友好相处，就像好朋友一样。
整体感知---析题 其次要抓住动物外貌的色彩特点来
写，不同的动物，外貌的色彩也各不相 同。如：雪白的兔子，黑白条纹相间的 斑马，浑身五颜六色的公鸡等。因此， 我们在介绍动物时，一定要先仔细观察 一下动物身上的色彩，然后抓住它来表 现该动物的外貌特点。
整体感知---析题 二、抓住动物的习性特点写每个动物的生活 习性都自有特点。如：猴子的机灵，熊猫的 憨厚，小狗的忠诚，小猪的贪睡等习作时， 我们应注意抓住这些特点来描写，在写的时 候可从以下几个方面着手，写动物的活动， 动物的活动各种各样，有的憨态可鞠，有的 调皮机灵，有的傻头傻脑等。我们就可以抓 住这些特点，把动物的活动写具体。
深入探究---范文赏析 可爱的小鸭子
可爱的小鸭子外婆家养了一群小鸭子，它们真惹人喜爱。今年暑假， 外婆生病住院了，我便自告奋勇去乡下外婆家帮她照顾小鸭子。在与它 们相处的过程中，我发现它们不仅可爱，还很有趣。
小鸭子长得很可爱，吃相趣味十足。瞧！它们浑身上下都长着浅黄色 的细毛。细长的脖子上顶着圆圆的小脑袋，黑亮黑亮的小眼睛眨巴着， 好像对周边的环境充满了好奇。橘黄色的嘴巴扁扁的，像一把小铲子， 吃东西的时候，用力一铲，一仰脖就吞下去了，嘴里还不时发出“吧嗒 吧嗒”的声音。
深入探究
外婆出院回家了，暑假也快结束了，我也要回到自己家了。望着这群 可爱的小鸭子，我真有ห้องสมุดไป่ตู้不舍，我真希望下次还有机会再与它们相处。
点评：小作者通过细致的观察，把小鸭子描写得逼真、有趣。 通过对小鸭子外形、走路、游泳、捕食、习性的描写，小作者 把小鸭子与其他动物不同的地方生动地表现了出来，体现了小 鸭子的可爱。
整体感知—— 明确要求
阅读课文上的文字，用横线画出本次习作的要求。
选材要求：从上边的情境中选择一个或者自己创设一个， 向别人介绍你的动物朋友。如果你没有养过这种动物，也 可以写你熟悉的动物。 写作要求：根据需求写清楚不同方面的特点。 评改要求：写完后同桌互评，看看是否根据需要写出了动 物的特点。
深入探究——构思 我们在这里简要列出作文提纲。
开头：交代事情发生的情境，引出要描写的动物朋友。 中间：详细介绍动物朋友的特点，包括外形、生活习性等，例如 小狗爱吃肉、聪明、爱玩游戏，小猫爱吃鱼、爱玩捉迷藏、爱挠 沙发……建议与典型事例相结合进行叙述。 结尾：结合开头，再次点题，表达出对动物朋友的喜爱之情。
深入探究——明法
①介绍动物朋友的外形时，要按照从整体到局部，或者从上到 下的顺序写，这样习作才能表达得清楚、有条理； ②介绍动物朋友的特点时，要抓住主要特点详写，次要特点略 写； ③描写时，多加入比喻、拟人、排比等修辞，让作文更生动！
谢谢观看
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