提高英语听力策略和技巧
如何提高英语听力水平？
如何提高英语听力水平？如何提高英语听力水平：教育专家视角英语听力水平的提高并非一蹴而就，需要循环渐进、科学高效的训练方法。
作为教育专家，我将从以下几个方面分享提升英语听力的最有效策略：一、夯实基础，注重词汇积累和语音语调训练1. 词汇量是听力的基石：英语听力理解的关键在于理解单词和短语。
因此，不断扩大词汇量至关重要。
建议使用词汇书、APP和沉浸式学习方法来学习单词，并注重实际词根词缀的学习，以提高单词记忆效率。
2. 语音语调是识别关键：英语的语音语调与汉语差异较大，对听力理解影响显著。
建议先模仿英语母语人士的语音语调，学习发音规则和语调变化，并通过朗读、模仿跟读等练习来提高语音语调的准确性。
二、沉浸式学习，营造英语环境1. 多听英语材料：听英语材料是提升英语听力的核心训练方法。
建议选择与自身兴趣爱好相关的英语材料，例如电影、电视剧、音乐、新闻等，并根据自身水平选择合适的难度。
2. 主动参与互动：除了被动地听英语材料，还应积极主动参与互动式学习，例如观看英语字幕电影、参加英语角等，更好地表达和运用英语。
三、针对性练习，提升听力技能1. 精听训练：精听是指反复听同一内容，并逐字逐句分析理解。
建议使用听写单词练习、笔记记录等方法，增加对细节的把握和理解能力。
2. 泛听训练：泛听是指广泛地听各种内容的英语材料，以提高对不同语速、语调和口音的适应能力。
建议使用无字幕视频、广播等，并逐渐增加听力材料的难度。
3. 专项练习：针对听力考试进行专项练习，例如听力真题、模拟题等，可以帮助学生了解考试题型和答题技巧。
四、科学方法，提高学习效率1. 设定目标：设置明确的英语听力学习目标，并定期评估学习进度，能够提高学习效率和动力。
2. 坚持学习：英语听力学习是一个持续的过程，需要长期坚持才能取得显著进步。
3. 寻求帮助：在学习过程中遇到困难时可以向老师、朋友或专业的机构寻求帮助，以便更有效地解决问题。
五、培养兴趣，激发学习动机1. 寻找学习乐趣：英语听力学习不应仅仅局限于枯燥的练习，应尽可能地寻找学习乐趣，例如观看喜欢的英语电影、听英语歌曲等。
如何提高英语听力水平？
如何提高英语听力水平？要如何增强英语听力水平：从认知到实践的宏观性实力提升英语听力是语言学习中的重要环节，高效安全的听力能力不仅仅能指导我们明白英语世界，更能进阶口语表达和写作能力。
但是，许多学习者在英语听力方面遇上困难，难以突破瓶颈。
本文将从教育专家的角度，借鉴认知科学和语言学理论，探讨如何体系性地提高英语听力水平。
一、认知障碍与策略1. 认知障碍:语音识别困难:英语发音与汉语有差异，音素、音调和重音的理解是关键。
词汇量不足:听不懂单词，就难以理解句子和语篇。
缺乏背景知识:缺乏对文化背景、社会常识的了解，会影响对语境的理解。
注意力分散:听力训练中容易分心，缺乏专注力，会影响信息接收和处理。
心理压力:害怕听不懂，会产生焦虑情绪，加剧听力障碍。
2. 应对策略:语音训练:练习基本音素辨析，学习英语语音规则，提高对英语发音的敏感度。
词汇积累:扩大词汇量，掌握常用词语和专业术语，注重语境下的词汇理解。
背景知识补充:阅读英文书籍、新闻、网站，了解英语文化和社会常识，丰富语境解释。
专注力训练:接受一些注意力训练，在听力练习中集中注意力，提高专注力。
心理调节:建立自信，克服焦虑情绪，积极面对听力挑战。
二、听力训练方法1. 循序渐进:初级阶段:练习听单词、短语，注重语音辨析和词汇理解，可使用教材、APP等资源。
中级阶段:练习听句子、对话，注重实际语义理解，把握句子结构和对话场景。
高级阶段:练习听文章、演讲，注重信息提纯和逻辑推理，并接触批判性思考。
2. 多元化训练:听写练习:训练语音识别和词汇记忆，增强对音节、单词拼写的敏感度。
模仿练习:模仿语音语调，学习英文发音技巧，提高口语表达能力。
影子练习:模仿音频内容，试图同步地复述，训练听力理解和口语表达能力。
听力材料选择:选择感兴趣的材料，如电影、电视剧、音乐等，增强学习兴趣和效率。
3. 结合实际生活:英语环境营造:积极地用英语交流，创造英语学习环境，提升听力实战能力。
提高英语听力理解能力的策略和技巧
提高英语听力理解能力的策略和技巧提高英语听力理解能力是学习英语的重要一环。
当我们在实际运用中，经常会遇到一些听起来模糊，不太明确的句子，甚至有些时候感觉听不懂。
这样会对我们正常与外国人交流、听懂英语歌曲和电影等带来困扰。
所以提高英语听力理解能力是非常重要的。
一、积极主动地去倾听积极主动地去倾听英语，这是提高英语听力理解能力的第一条策略。
无论是英语课上的老师、英语电台、英语歌曲还是英语电影，我们都要积极地去倾听。
只有通过大量的实践，我们才能更快地提高自己的听力能力。
当我们在现实生活中听到一些英语的句子，我们也要主动地去倾听，尽量去理解句子的意思。
二、注意发音和语调提高英语听力理解能力，我们还要注意英语的发音和语调。
有时候，我们听不懂英语是因为我们对一些单词的音标不够熟悉，所以我们要多加重视英语的音标学习。
而语调在英语中也是很重要的。
不同的语调会对句子的意思产生影响，所以我们要多加练习，提高对不同语调的敏感度。
三、扩大词汇量提高英语听力理解能力，我们还要扩大自己的词汇量。
在英语听力中，有些单词是我们平时不太会用到的，所以我们要不断地去积累一些新的单词。
这样当我们在听到一些不太熟悉的单词时，我们也能够通过上下文来大致推测出单词的意思。
四、注重语境和上下文在提高英语听力理解能力的过程中，我们还要注重语境和上下文。
有时候一个句子的意思是很不明确的，所以我们要根据上下文来推测句子的意思。
我们可以通过听英语歌曲、听英语电台来提高我们对于不同语境的理解能力。
五、反复听提高英语听力理解能力的过程中，我们还要多次重复听同一个句子，尤其是一些模糊不清的句子。
只有反复的听，我们才能更好地理解句子的意思。
有时候我们听到一些句子并不是因为我们的听力不好，而是因为我们没有听得够多。
六、利用工具在提高英语听力理解能力的过程中，我们还可以利用一些工具。
比如可以通过听一些有英文字幕的英语电影和英语纪录片来提高我们的听力理解能力。
通过以上的策略和技巧，我们可以更快地提高英语听力理解能力。
英语听力训练中的有效策略
英语听力训练中的有效策略英语听力在英语学习中占据着重要地位，它不仅是获取语言信息的重要途径，也是提高英语综合能力的关键环节。
然而，对于许多学习者来说，英语听力却是一个难以攻克的难关。
要想提高英语听力水平，需要掌握一些有效的策略，并进行持之以恒的训练。
一、多听多练，培养语感听力能力的提高离不开大量的听力输入。
学习者可以通过收听英语广播、观看英语电影、电视剧、听英语歌曲等方式，让自己沉浸在英语的声音环境中。
在选择听力材料时，要根据自己的英语水平和兴趣来进行。
对于初学者，可以选择一些语速较慢、内容简单的材料，如儿童英语故事、基础英语听力教程等；随着水平的提高，可以逐渐过渡到正常语速、内容较复杂的材料，如新闻报道、学术讲座等。
在听的过程中，不要过于关注每个单词的意思，而是要整体把握内容的大意。
可以先泛听一遍，了解大致内容；然后再精听，逐句理解，遇到听不懂的地方可以反复听，直到听懂为止。
通过大量的听，培养对英语语音、语调、语速的敏感度，从而形成良好的语感。
二、积累词汇和语法知识词汇和语法是英语听力的基础。
如果词汇量不足，或者对语法结构不熟悉，就很难听懂听力材料中的内容。
因此，学习者要注重词汇和语法的积累。
在词汇方面，可以通过背单词书、阅读英语文章、使用单词记忆软件等方式来扩大词汇量。
同时，要注意掌握单词的发音、拼写、词义和用法，尤其是一些常见的词汇和短语。
在积累词汇的过程中，可以将单词放在句子或语境中进行记忆，这样不仅能够更好地理解单词的含义，还能够提高对单词的运用能力。
语法方面，要系统地学习英语语法知识，掌握各种时态、语态、句型等的用法。
通过语法学习，可以更好地理解句子的结构和含义，从而提高听力理解能力。
在学习语法的过程中，可以结合例句和练习进行巩固，加深对语法知识的理解和掌握。
三、模仿跟读，改善发音正确的发音是提高听力能力的重要因素。
如果自己的发音不准确，就很难听懂别人的发音。
因此，学习者要注重发音的训练，可以通过模仿跟读的方式来改善发音。
英语学习中的听力技巧与策略
英语学习中的听力技巧与策略英语的听力技巧和策略对于学习者来说非常重要，它们可以帮助我们更好地理解和掌握英语听力。
以下是一些可以提高英语听力的技巧和策略，希望对大家的英语学习有所帮助。
1. 改善语音辨识能力要提高英语听力，首先需要改善自己的语音辨识能力。
可以通过多听英语音频，如英语新闻、英语广播、英语专辑等，来熟悉英语的发音和语音特点。
同时还可以尝试模仿英语原声，提高自己的口语表达能力。
2. 提高听力速度和理解能力英语听力的速度对于非母语人士来说可能较快，但要提高听力水平，就需要逐渐适应快速的听力速度。
可以通过听一些较容易的英语材料，如简单对话、短篇文章等，然后逐渐过度到更困难的材料，如听力练习题、英语电影或纪录片等，以提高自己的听力速度和理解能力。
3. 练习听不同种类的英语材料多样化的英语材料可以帮助我们熟悉不同的语言环境和表达方式。
可以尝试听英语新闻，提高自己对各种话题的听力理解能力；听英语歌曲，培养对英语音乐的感知力；听英语电影或剧集，提高自己对口语表达的理解能力等。
4. 多参与英语会话和互动与英语母语人士进行真实的对话是提高听力的重要策略之一。
可以参加英语角、英语学习社群或在线英语学习平台，与他人交流和练习听力。
通过与母语人士的互动，学习者可以更好地了解真实生活中的英语表达方式和习惯用语。
5. 使用辅助工具和资源在学习英语的过程中，使用合适的辅助工具和资源是非常重要的。
可以选择一些专门针对英语听力的教材、学习app或在线资源，如有声书、听力练习网站等。
这些辅助工具和资源可以为学习者提供不同层次、不同题材的英语听力材料，帮助他们更好地提高听力技能。
6. 培养上下文推测能力在听英语时，有时我们可能无法听清或理解每一个词语，这时就需要运用上下文推测的能力。
学习者可以通过注意关键词、语气和句子结构等方面的线索，来推测句子的意思。
这种技巧在日常生活中也很实用，可以帮助我们更好地解决听力难题。
7. 注重语调和语音语调语调和语音语调是英语听力中的重要组成部分。
如何提高英语听力水平？
如何提高英语听力水平？要如何提高英语听力水平：从认知到实践的系统策略英语听力水平的提高并非一蹴而就，需要具有系统性的策略和坚持不懈的练习。
作为教育专家，我将从认知理解和实践应用两个角度，为读者提供提高英语听力水平的管用方法。
一、认知理解:1. 了解英语发音特点: 英语发音体系与汉语存在显著差异，要了解元音、辅音、音调和语调等方面的差别，才能更准确地识别和理解单词和句子。
2. 掌握听力技巧: 学会借用语境、关键词、语调和肢体语言等信息来猜想意思，并养成边听边记笔记的习惯，可以有效提高理解能力。
3. 克服心理障碍: 很多学生因害怕听不懂而产生焦虑不安，导致注意力分散，影响听力效果。
消除畏惧心理障碍，达到积极的学习态度，是提高听力的前提。
二、实践应用:1. 形成完整听力训练体系: 循环渐进地从简单的单词、短语到复杂句子和对话进行训练，并选择适合自身水平的听力材料。
2. 多元化练习材料: 建议使用多种形式的英语听力材料，例如新闻、广播、电影、电视剧、歌曲等，并尝试模仿不同口音和语速的说话。
3. 借用听力辅助工具: 可以使用字幕、单词卡、听力软件等工具辅助听力练习，并定期进行听写练习，提升听力理解和记录能力。
4. 积极主动地参与英语交流: 参加英语角、与英语母语人士交流等活动，可以营造真实的语言环境提升听力理解能力。
三、其他建议:1. 设置明确目标: 制定科学合理的听力学习计划，并定期评估学习进度，适时改变策略，保持学习的积极性和主动性。
2. 激发学习兴趣: 选择感兴趣的听力材料，并通过听力练习获得成就感，能够激发学习动力，提高学习效率。
3. 持之以恒努力: 听力水平的提高需要长时间的积累和练习，不要轻易放弃，只要持之以恒的坚持，一定能够取得进步。
总结:提高英语听力水平是一个循序渐进的过程，需要从认知理解和实践应用两个方面入手，并结合自身情况制定并执行最有效的方法和策略。
通过不断学习和练习，每个人都能突破英语听力难关，获得更高的英语能力。
如何才能提高英语听力水平,更好地理解英语音频？
如何才能提高英语听力水平，更好地理解英语音频？迈向世界英语听力殿堂：解码英语音频的七大策略作为教育专家，我经常被问及如何增强英语听力水平，更有效地理解英语音频。
这的确是个普遍的难题，但绝非不可攻克。
以下七大策略，希望能助力你踏足英语听力实力提升之路：一、循序渐进，由简到难：- 初级阶段：建议从简单的儿童故事、英语新闻简报、中速英语节目开始练习，逐步提升对基础词汇和语法的熟悉程度。
- 中级阶段：可尝试学习英语歌曲、英文电影配音、英语广播节目，逐渐适应越来越快的口语语速和发音。
- 高级阶段：一段时间后尝试阅读英文原著的音频版，并比较不同语速、口音下的表达差异，由此提高对复杂语境的理解能力。
二、专注练习，精听泛听相结合:- 精听：选择一段音频，反复练习，了解词汇、语法、语调等细节，并多次模仿录音中的发音和语速。
- 泛听：利用碎片时间进行大量的英语音频收听，例如在上下班途中、做家务时，以获得对英语的整体感知，并熟悉某些语调和表达。
三、打牢基础，掌握核心要素：- 词汇量：英语听力的基石是词汇量，建议通过词汇书、英语词典、手机APP等渠道，积极主动地积累基础词汇。
- 语法结构：理解英语句法结构，能帮助你更快地识别句子成分和含义，推荐学习一些语法讲解书籍或在线课程。
- 语音语调：熟悉英语语音规则，了解不同语调的表达，能显著提升你对英语音频的理解速度和准确率。
四、主动参与，沉浸式学习：- 模仿听读：积极模仿英语音频中的发音和语调，并在模仿过程中不断改正自身的发音错误，提升听音辨音能力。
- 角色扮演：尝试扮演英语音频中的角色，并进行场景模拟，将被动听音转化为主动参与，加深对语境的理解。
- 口语练习：主动寻找机会进行英语对话练习，与他人交流，提升对英语语音的感知和理解能力。
五、借用工具，提高学习效率：- 字幕辅助：使用带有字幕的英语音频，并逐渐遮蔽字幕，提高不依赖字幕的理解能力。
- 音频软件：使用一些功能完善的音频软件，例如调节语速、重复播放、添加笔记等功能，辅助你进行有效的音频自学。
提高英语的听力的方法(最新9篇)
提高英语的听力的方法（最新9篇）英语听力提高方法篇一技巧1、平时坚持泛听平时坚持泛听，也就是什么都听，并不一定要完全听懂。
比如：电影、新闻、歌曲等。
不管能不能听懂，要多听。
从电影中我们可以学到很多的地道英语。
如果说我们学习太紧张而没时间看一部电影，那可以听歌，听歌可是随时随地的，听英文歌也是寓教于乐的途径，在音乐里，英语也是很美的，同时会有助于我们听和说的双重学习。
技巧2、精听，高度集中注意力精听的办法就是练习听写，精听有助于我们高度集中注意力。
改变走神的坏习惯，在练习听写的时候我们要逼着自己去把每一句都写下来，就不会有精力想别的了，时间长，对于听力走神的现象会有改善。
技巧3、跟读，边听边练习口语美国心理学家研究表明，相同材料每复述一遍对其理解力上升三倍。
如果大家觉得读课文没什么意思的话，这样好大家平时可以多看英语电影。
因为把一部经典的电影看上N多遍，模仿N多遍，做到熟记于心的话，英语不可能不提高，口语不可能学不好哦。
技巧4、阅读促进听力的方法听力学习进行到一定的阶段，你就会感到进步不大，这个时候可能问题的本身已经不在听的技术范围上了，这个时候，可以采用广泛阅读的方法进行解决。
可以阅读和听力材料相关的内容，也可以将阅读作为听力练习的辅助方法，大量地阅读小说、杂志、网络文章、新闻报道等自己感兴趣的内容。
阅读是积累词汇的最有效的方法之一提高中考英语听力方法第一步：试听文题，调整心理第二步：积极读题预测，细节莫失选项是听力理解的关键，它可以帮助我们预测将要听到的材料的内容，也可提示所听的重点。
因此听音前五分钟，要看清大小题目要求、问题与选项，不要放过任何一个细节。
在浏览问题和选项时，要尽可能对文章内容和试题答案进行预测，听录音时只要验证自己的预测就可以了例如：1、 This article（文章） is talking about _________ names.A. EnglishB. AmericanC. ChineseD. School2、In “John Henry Brown”，John is the _________ name.A. familyB. firstC. secondD. full3、 English people often put Mr, Mrs and Miss before the_________ name.A. familyB. secondC. firstD. full4、 Many English people have _________ names.A. twoB. threeC. fourD. only one通过阅读题目及选项，我们可以获得这样的信息：这篇听力材料讲的是关于英、美国家人的姓名的短文。
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提高英语听力策略和技巧听力理解能力是语言多种能力的综合反映。
人们习惯按照语言的使用功能把语言的学习分为听，说，读，写和译。
其实这几个方面是密不可分的。
不管哪个方面的欠缺都会成为语言学习的重大障碍。
据外语教学法专家W.M.Rivers和M.S.Temperply统计，人们在语言文字的使用中，有45%的信息是通过听来完成的。
因此听力是英语学习的核心课程之一。
影响英语听力的障碍主要有以下几个方面：辨音困难；语感不强；语调语气把握不准；词汇量不足；语法知识不扎实；缺乏语言文化背景知识；听不懂避讳的委婉语和反语的真正含义，缺乏逻辑思维能力，断章取义地理解听音内容；曾在错误的听音习惯；精力过分集中在听个别词，忽视了对整个句子的篇章的理解等。
提高英语听力的方法最基本的是要多听多练，不常听的人都有这样的体会：有些明明是自己学过的甚至是非常熟悉的词汇短语，听多以后也不能立即反应过来，而只是在脑子里打转转，这一短暂的思索和追忆，往往就影响了下面内容的收听。
这主要是听的少了的原因，大脑的听觉控制区域没有足够的信息。
另外还要多读，要大声朗读。
朗读的同时，自己也听到了读的内容，从而起到了听的训练。
英语是一门综合语言艺术，不是单纯的"听"就能提高听力水平。
听力和英语总体水平的关系密不可分。
在听英语时，往往会遇到各种各样的生词，习语和其他知识。
看不懂的东西是不可能听懂的。
因此还需要大量地阅读，注意模仿语音语调，纠正自己不标准的发音。
这个道理很简单：同样的一个词，你平时读的音和你听到的不一样，那你就听不懂你本来认识的单词。
还要注意英语的连读，弱读，省音等等，因为单词一旦组成句子，它本来的读音就发生了变化。
除了以上的语言基本功，还要掌握听力应试的一些技巧：保持良好的精神和心理状态，集中精力听录音，沉着应战，选择答案时要有信心，不可犹豫不决，不能在一道题目上花费太多的时间。
实在没有把握的就放弃。
利用每题开始前的指令时间抢读，确定听音重点，根据选项猜测题目的内容。
使听音具有明确的方向性和选择性。
还要边听边记，从而抓住主题句和关键词。
听力训练的过程中要锻炼识别关键词的能力，从而依靠部分关键词作出合理的判断。
下面从语言因素和非语言因素两个方面谈谈英语听力的学习。
语言因素包括对英语的基础知识和综合技能的掌握情况。
其中包含：语音，词汇，语法和和语言本身所包含的文化。
一，语音熟练，准确地掌握语音是听力正确理解的基础。
学习一门语言，首先应掌握好它的发音，只有发音正确，语调得体，才能听懂别人的话，。
如果听者发音有误，语调不准，则把自己熟悉的单词听错，从而产生误解。
语言学家普遍认为：听懂一门外语主要涉及辩音的理解。
有的学生对音素的发音部位和要点没有领会，加之受地方音的影响，单词发音不准，还有的学生习惯独立的读单词，对英语发音的有写规则如连读，弱读，失爆，省音等没有重视：加之朗读较少，所以语感很差，对所听到的东西反应迟钝。
很多学生在学习词汇时仅仅是默读或者是误读。
对于正确语音的陌生当然阻碍了听力理解。
很多同学都有这样的亲身经历：同样一篇材料，听起来觉得似曾相识，可又难解其意，但是一经阅读就茅塞顿开，恍然大悟。
这就是由于对正确语音的忽视造成的。
一方面，受母语方言的影响，很多同学在语音的学习上就更加困难，如：/Z/,/C/,/S/分不清。
方言较重的同学要注意慢慢的纠正。
另一方面，英美音的差异也是影响学生听力的重要障碍之一。
我国中小学英语教材所采用的语音大多以英国音，但是进入大学以后很多美国音又出现。
而且比重很大。
很多同学对美音不适应。
如：boss 英音为：/b s/;而美音却发成:/b s/ .情态动词can 的否定式can"t ,英音为：/k nt/;而美音却发成：/k nt/所以在英语语音的学习中要注意英音和美音的学习，注意对比。
不但要听些英音的听力材料还要听美音的听力材料。
还有很多同学在朗读或者用英语对话的时候习惯性地拖音，如在一句话说完再拖个/ /或者/ /。
象这些语音学习的不良习惯要注意克服。
根据本人的教学经验，对于英语初学者，在听力课的教授上，最好不要一开始就给学生大量的听力材料。
首先要介绍英语听力课程的特点，结合学生的实际情况为学生制定学习计划。
最好先给学生讲授语音知识，纠正有些学生的不正确发音。
为以后的听力打好基础。
二，词汇词汇是英语学习的基础。
词汇量的匮乏直接影响听力理解的水平。
有人说词汇量的大小和英语水平成正比也是不无道理的。
就整个大学学习期间，词汇量就要求增加4000左右，对英语专业的学生要求掌握的词汇更多。
这无疑是个艰巨的任务。
同学要注意词汇量积累。
很多同学是通过读，背和写来记词汇的，其实另外一个重要的途径就是通过听。
能看懂的东西不一定能听懂，这就是前面提到的学生所获取的知识和记忆是从视觉得到的，在大脑中没有建立起相应的听觉形象。
所以即使听到别人正确的发音也不能作出准确恰当的判断。
英语中还有大量的习惯用语需要掌握，例如：W: Did you write to you parents all these days?M: I called them yesterday instead of writing.Q: Which of the following statement is true?A) The man wrote to his parents .B) The man called his parentsC) The man dislike his parentsD) The man was busy at that time如果我们对instead of 这个简单的短语的意思不清楚的话就很难作出判断。
三，语法英语是一种表音文字，其语音，构词或者造句都不同与汉语。
学习英语必须将感性认识提高到理性认识，并利用语言的规律性来指导语言的实践。
语法是语言的组织规律。
掌握一定的语法知识，对于正确理解语意，提高英语听力水平大有好处通常看不懂句子的结构就无法了解句意，更不用说听懂复杂的长句了。
没有语意方面的知识，就无法意识到篇章内的不同组成部分之间在意义上的联系。
很多学生在听到长句和比较复杂的句子，或者是虚拟语气时，就根本把握不住句子的结构和含义。
例如：W：How do you think that the film you saw last night?M: I would rather have stayed at home.Q: Which of the following statement is ture?A) The man enjoy the film that he saw last nightB) The man did not like the film he saw last nightC) The man was busy last nightD) The man stayed at home last night如果学生对虚拟语气"would rather have stayed" 不懂的话就很难判断出正确答案是B所以，清楚，熟练地掌握语法是提高听力的必要条件。
四，英语文化背景知识目前的英语教学侧重语言现象的讲解，对于英语国家的历史，地理，文化和风俗很少介绍。
听力内容广泛，题材多样。
学生由于知识面有限或者跨文化历史背景知识的缺乏，常会感觉到听得懂单词却听不懂意思。
我们在教学中不能发现，对于学生不熟悉的事物，即使听力材料中没有什么生词，学生理解起来也很困难。
语言的学习也应该是文化的学习，了解英语国家的文化背景，才能准确地理解和运用英语。
例如：W: John,do you want to go swimming with me today?M: Sure. But I can"t leave now. I have an appointment with my professor at three o"clock.Q: Why can"t John go swimming now?A) He must meet his teacherB) He must attend a classC) He must go out with his girl friendD) He must stay at school to finish his homework.在英语文化中"have an appointment with my professor" 习惯指"与教授约定时间进行讨论或者要求解答问题"如果把"appointment"误解成"与女朋友约会"的话，在听力理解中就会作出错误的判断。
非语言因素包括心理素质方面和一些应试技巧方面。
一，培养良好的心理素质在英语学习的过程中，难免会遇到一些困难，干扰和挫折，在情绪波动时，要注意加以认识和调控，化消极被动的情绪为积极的态度，为自己创造愉快向上的心境。
影响学生听力提高的心理因素大致有两个方面：一是听的过程中注意力不集中，二是过于紧张，没有良好的的心态。
前者是因为学生对听力重视不够，对听力内容不感兴趣，材料太难或听音时间太长造成精神疲劳；后者是由于学生对于英语或者听力有畏惧情绪，担心听不懂，先在心理上造成紧张，从而使听到的信息产生断层，所听的全文支离破碎，或者对所听的材料断章取义，难以理解全文大意。
在教学过程中还发现有的同学在做听力题时，一旦遇到一题听不懂或者难以确定正确答案，就左思右想，在那一题上绕圈子，拿不定主意。
如果在某一题上耽误的时间过多就会造成对紧接而来的听力内容的耽误，从而产生不良的连锁反应。
特别是考试的时候，如果第一题就听不懂，当头一棒，有的同学立刻失去了信心，从而影响了整个听力考试。
在这个时候就要使用"放弃原则"--一旦遇到没有把握的题目，稍加考虑和回忆听音内容，如果还是不能确定，就马上放弃，立即调整心态，准备听下一个题目。
最后，我集合自己的教学实践，谈谈对学生听力学习兴趣的激发。
一，教学形式多样，激发学习兴趣。
兴趣是听力入门的向导，是学习的动力，是学好英语必不可少的内因。
课前要学生做好充分的准备和预习，特别是听力课所涉及的有关历史，地理，政治和文化背景知识。
这样一来，不会让学生对所听的内容感到陌生。
二，利用多媒体进行听力教学多媒体计算机辅助外语教学，使的学生学习的个别话和教学的互动性成为可能。
教学材料丰富多彩，图文音像的相辅相成。
多媒体互动式的英语教学适合综合的语言课型，它除了传统课堂教学模式的优点外，还能弥补很多传统教学的不足之处：充分利用多媒体的直观，立体和动感，将大量的知识信息传递给学习者而不至于是学习者感到乏味。