试论领导者的非权力性影响力
什么是非权力性影响力？
从以上对提高非权力性影响力的途径分析中可以看出：非权力性影响力是受多方面因素影响的，本文主要强调了领导者的品德、能力、感情、知识等要素，从这四个方面分析了提高非权力性影响力的途径，这几方面是相互协调的，如果其中某一方面做的不足，就会存在“短木”效应，不利于非权力性影响力的提高。
其次，要以良好的知识素养赢得部属钦佩。随着社会的发展，领导者再不能单凭热情、资历、经验、以长官意志实施领导了。因此，一个称职而成功的领导者，除了具备崇高的品德、优良的作风这些基本条件外，还应具备广博的学识，掌握与本职相关的知识，尽量成为博学多识的“杂家”。如果领导者具有较深的专业造诣，或有较突出的研究成果，被领导者就会产生仰慕、敬佩之情。特别是在当今社会科技高速发展的时代，人们都愿接受知识高深、业务技能精湛的人做自己的领导，感到同这样的领导一起工作，必能学有所长，事业有成。因此，领导者必须刻苦学习，努力实践，适应时代与形势需要，使自己成为真正的内行领导，把崇高的品德和良好的知识素养结合起来，去赢得部属的信服、爱戴和支持。
作用
首先要以崇高的品德、高尚的情操赢得群众的尊敬。一个领导者一旦接受了新担负的任务，就应以高度的事业心和责任感，全身心投入到工作中去，并以勇往直前、不畏艰难困苦、坚韧执着的追求精神去实践。在工作生活中，要严于律己，率先垂范。这是领导者非权力性影响力形成的重要因素。群众评判一个领导，不是听你讲的如何，而是看你做的如何。领导者要以身作则，言行一致，用廉洁勤政标准规范自己的行为。不能把手中的职权当成获取物质利益的筹码。应将自己的工作生活条件约束在恰当的范围。淡泊名利，责己从严，自身清廉的领导，说话有人听，做事有人帮；与民争利，以权谋私、贪赃枉法的领导，定会遭人唾骂。因此，做一个领导者无论何时何地都要把人民的利益放在第一位，吃苦在前，享受在后，以崇高的品德赢得群众的尊敬，以高尚的情操树立起良好的形象。
领导影响力的构成
领导影响力的构成（一）影响力的构成1、权力性影响力权力性影响力是由领导拥有权力和社会地位形成的影响力。
权力性影响力的形成主要是三大因素：（1）人们为了趋利避害，会服从领导的指挥。
（2）传统教育，人们从小到大，被灌输这样的观念：领导的命令是必须服从的。
（3）现存的社会活动规则强迫人们接受领导的指挥，如果某人不服从这种规则，便会有许多人来告诉你“这是不对的”。
2、非权力性影响力非权力性影响力又称威信或者人格魅力，非权力性影响力是由于领导个人因素而形成的影响力。
非权力性影响力主要包括道德、学识、情商、决策水平、神秘性、创新、冒险、目标远大、身先士卒、勇于负责等因素。
3、思想性影响力思想性影响力是由于改变了受众或下属的思维方法、认知结构而产生的影响力。
思想性影响力可能是由于重复宣传的结果，也可能是某种体系严密的理论传播。
领导最易获得的是权力性影响力，其次是非权力性影响力，最难获得是思想性影响力。
领导的工作重心是尽力发展自己的非权力性影响力。
（二）非权力性影响力形成非权力性影响力的因素：1、道德领导个人的道德是形成非权力性影响力的最重要的基础。
大量的文案研究表明，任何一个团体的领导若想拥有崇高威信，他的言行就必须符合他所处的社会道德。
当然须特别注意的是：不同的社会、不同的地域、不同的群体的道德观是不同的。
2、学问在人从小到大的成长过程中，家长、老师、媒体都教育我们“学习是如何重要”，慢慢地大多数人的脑海深处就形成了“知识就是力量”、“有学问的人拥有的真理多”、“应服从有学问的人”等概念，因此学问大的人影响力也大。
许多人发了财，就设法到大学去弄张硕士、博士文凭原因就在这里。
3、抗挫能力强4、决策水平决策水平的另一个方面表现为预见能力。
这种预见能力可能是逻辑推理的结果，也可以表现为直觉的结果。
领导的主要工作之一就是制定好战略，这就要求领导对未来要有准确的预计，指引组织沿着正确的道路前进。
5、神秘感在领导过程中，不能与下属过于随便，要适度拉开心理距离。
论领导者的影响力
论领导者的影响力论领导者的影响力领导是管理的一项重要职能,管理的计划、组织、控制等职能的发挥都有赖于“领导”的作用。
H.孔茨认为:“领导是影响人们心甘情愿地和满怀热情地为实现群体的目标而努力的艺术或过程。
”可见,领导的本质就是一种影响力。
所谓影响力,就是指一种事物在传播与发展过程中,影响和改变他人心理和行为的能力。
领导者的影响力就是指领导者在领导活动中影响和改变被领导者的心理和行为,使之符合组织意图的能力,可分为权力性影响力与非权力性影响力。
一、权力性影响力权力性影响力就是强制性影响力,由领导者的职务、地位和权力等形成,指的是由组织赋予的在领导者实施领导活动之前就获得的要被领导者服从的影响力,带有法定性、强迫性和不可抗拒性,是以外推力形式来发生作用的。
在其作用下,被影响者的心理和行为主要表现为被动、服从,因此它对人的心理和行为的激励是有限的。
权力性影响力主要由以下因素构成:一是传统观念因素。
几千年来的社会生产使人们认为领导者不同于普通人,他们有权、才、能,比普通人强。
这种观念逐步成为某种形式的社会规范,产生了对领导者的敬畏感和服从感,影响着每个人的思想,从而使领导者的言行增加了影响力。
这种由传统观念所产生的影响力存在于领导者的言行之前,是传统附加给领导者的力量。
二是职位因素。
领导者在组织中的职位会使被领导者产生敬畏感。
领导者职位越高,权力越大,被领导者对他的敬畏感也越强,他的影响力也越大。
三是资历因素。
资历是是一种历史产物,反映了领导者的个人生活阅历和经验。
往往人们对资历较深、阅历丰富、经验老到的领导者会产生一种敬重感。
其中职位因素是首要因素,一旦失去职位,权力性影响力便随之消失。
二、非权力性影响力非权力性影响力,也称为自然性影响力,是由领导者自身的因素,包括品格、知识、能力、情感等个人因素所产生的影响力,是领导者本身的天赋、主观努力和自主行为所造就的。
这种影响力以内驱力的形式在被领导者中发生作用,建立在其对领导者的尊敬、信赖、钦佩、崇拜的基础上,为其自觉自愿、心悦诚服的接受,不具有任何强制色彩。
浅谈领导的非权力性影响力
摘要一个领导者要实现领导效能，提高工作效率,关键在于领导者的影响力.领导者的影响力分权力性影响力和非权力性影响力两种。
非权力性影响力是领导者凭借个人品德、能力、知识、情感等因素构成。
提高领导者的非权力影响力，实现由“权力型”领导向“魅力型”领导转变，不仅是一个十分重要的理论问题,而且也是一个非常重要的现实问题.关键词：领导者非权力性影响力因素AbstractA leader is to achieve leadership effectiveness， improve the work efficiency, the key lies in the leader's influence。
The leader’s power influence and non-power influence points two sex influence。
Non—power influence is the leader relies on personal moral character, ability， knowledge, emotional factors such as composition. To improve the non—power influence of leaders，led by the "model” to ”charismatic leadership transition,” is not only an important theoretical problem， but also a very important realistic problem。
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试论行政领导者的素质及影响力(定稿)
试论行政领导者的素质及影响力【内容摘要】行政领导者担负着行使公共权力，为社会提供公共服务的重要职责，必须具备一定的素质。
具体包括政治素质、道德素质、能力素质、知识素质、身体素质等。
各项素质都有非常具体的要求，领导素质是领导行为的内在渊源。
领导者通过其影响力来实现其领导行为。
影响力包括权力性影响力和非权力性影响力，其中非权力性影响力对人的影响深远，是非强制性的，是领导影响力大小的关键。
在某种意义上，非权力性影响力在整个领导影响力构成中占有主导地位，起着决定性的作用。
一个领导者，如果他的非权力性影响力较大，他的权力性影响力也会随之增高；如果他的非权力性影响力较小，就会使他的权力性影响力降低。
行政领导者非权力影响力和其自身素质成正相关。
一个行政领导者应该正确充分地运用自己的权利性影响力及非权力性影响力，随着条件的变化加强自身素质的提高，形成相应的非权力性影响力，更好的领导下属，使下属以最佳状态去干好工作。
本文仅从个体的角度论述行政领导者应具备的各项素质要求、作用及与影响力的关系，并结合具体实例说明了在实际工作中应该如何提高并正确运用领导者自身的影响力。
【关键词】行政领导素质影响力一、行政领导者的含义及职责行政领导贯穿于行政管理的各个环节，以执行性为主要特点。
其职责包括：推行政治领导和业务领导的决策，负责社会公共事务、劳动人事等。
行政领导者不仅是指政府的各级行政领导部门和职能部门，也包括政府各种部门的行政首长或负责人。
行政领导者是经选举或任命而享有法定权威的领导个人或领导集体，依法行使行政权力，运用各种方法和手段，有效地影响部属，以实现行政目标的行为过程。
二、行政领导者的素质要求行政领导素质的内容若要一一列出，可以说是无穷无尽的。
一般而言，主要包括政治素质、道德素质、能力素质、知识素质、身心素质等方面的内容。
（一）政治素质。
对于行政领导来说，政治素质是第一位的，因为政治素质从根本上决定领导的性质和方向，是领导素质中的核心和灵魂。
谈企业领导者的非权力性影响力
作 为一 个 企 业 领 导 者 ， 必 须 具 有 广 博 而 科 学 的知 识 ， 才 身 的个性特征 以及作 为而形成 的 ，因 此又 称 为 自然影 响 感。 从而更好 力。 管理者 本身具 有的素质 、 人格 以及 学识等方面 的修养 能不断的提高 自身 的能力 以确保决策 的正确性 ，
领导 是指挥和影 响个人 、 群体 、 组 织在一定 条件 下实 增 强 斗志 都 具 有 重 要 的作 用 。 现 某 种 目标 的行 动 过 程 。 １ ． ２才能因素 一个人 的聪 明才智 以及工作 能力我们
领 导 者 的智 慧 在 众人 之 上 才 能使 得 下 属 产 生 由于权利性影 响力是 掌权者 才具有 的， 是通过社 会赋 称 之 为 才 能。 一个优 秀的企 业领 导者应 当具备敏锐 予 个 人 的地 位 以及 权 利 和 职 务 等 实 现 的 ， 充 分体 现 了管 理 敬佩 以及仰 慕心理。
ｅ ｆ ｆ ｉ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｙ ｏ ｆ ｅ ｎ ｔ ｅ ｐｒ ｒ ｉ ｓ ｅ ｍａ ｎ ａ ｇ ｅ ｍｅ ｎ ｔ ， ａ ｎ ｄ ｐ ｌ ａ ｙ ａ ｎ ｉ ｍｐ ｏ ｒ ｔ ａ ｎ ｔ ｒ ｏ ｌ ｅ ｏ ｎ ｔ ｈ ｅ ｓ ｔ ａ ｂ ｉ ｌ ｉ ｔ ｙ ａ ｎ ｄ ｄ ｅ ｖ ｅ ｌ ｏ ｐ ｍｅ ｎ ｔ ｏ ｆ ｅ ｎ ｔ ｅ ｐｒ ｒ ｉ ｓ ｅ ｓ ．
文献标 识码： Ａ
文章编 号： １ ０ ０ ６ － － ４ ３ １ １ （ ２ ０ １ ３ ） ２ ９ — ０ １ ５ ３ ～ ０ ２
０ 引 言
１ ． １品格 因素
在 构 成 非 权 利 性 影 响 力 的 几 个 因 素
人力资源管理理论认 为： 一 个 人 在 与 他 人 交 往 的 过 程 中， 个人品格素质是重中之重。个人 品格 不仅 是领导者 的 中 ，影 Ⅱ 向 或 者 改 变他 人 心 理 以 及 行 为 的 能力 称 之 为 影 响 内在 因素 ， 又 可 以通 过 其 言 行 表 现 出来 。 一 个 具 有 高 尚 品
试论校长的非权力性影响力
素是 指 领 导者 能 时时 体贴 、关 怀 下 属 、平 易近 人 、和 蔼 可 亲 ，与群 众 关 系 良好 ，感 情 融 洽 ， 使 群众 产 生 亲切 感 的影 响力 。 ２ 校 长 非 权 力 性 影 响 力 的特 点 是 ：对 教 ． 职 工 所 产 生 的心 理 和行 为影 响 是 建立 在 敬 佩 、
关 键 词 ：校长 管理
非权力性影响力
一
、
校长 管理 中的作 用 ，首 先 取 决 于他 所 具 有 的影 响 力 ，那 么 ，何 为 校长 的
影 响 力 呢？ 校 长 的影 响 力 是指 校 长在 同 教职 工
的过 程 中有 效 地影 响和 改 变教 职 工 的心 理和 行 为的 能 力 。领 导科 学 认 为 ，校 长 的 影响 力 可分 为权 力 性 影 响 力 和 非 权 力 性 影 响力 两 个 方 面 。 权 力 性 影 响力 也 叫 强制 性 影 响力 ，是 指 校 长不
指领 导 者具 有 丰 富 的知识 经验 ，或某 方 面的 技 术 专 长 ，在 业 务上 有 发 言 权 的影 响力 。情 感 因
条 件 。校 长 应具 有 哪些 优秀 品格 呢？ 优秀 品格 集 中表 现 在 以 身 作 则 上 。古 人 说 ： “ 身 正 ， 其 不令 而 行 ；其 身 不 正 ，虽 令 不 从 ” 这 里 的 。 “ ” 可 以理 解 为 “ 权力 影 响力 ” 令 非 。校 长走 得 正 ，行 得 端 ，才 能 对 其 行 使 权 力 颁 发 “ 行 通 证” 。二 是 校 长 应 具 有 的 能 力 、水 平 是 获 得 非
管教 职 工 是否 愿 意 ，而 硬 性 强求 其 接受 影 响 的 影 响力 。它是 由社 会 或上 级 组织 赋 予个 人 一定 的职 务 、地 位和 权 力等 构 成 的 。非 权力 性 影 响
管理者的非权力性影响力
织 出版社， ０ ６ ２０． ２ 刘文 江． ． 非权力领导 艺术 ［】 中国 时代经 济 Ｍ．
出版社． ０ ２ ２０．
实 自己的知识。管理者要跟上 时代步伐， 开
拓进 取 ， 苦 学 习 ， 刻 不断 地 更 新 自己 的知 识
上 ， 自觉摈弃 一切私心 杂念 ， 正做 到 要 真 凭成绩、 贡献 量人， 靠 不论 ‘ 关系 ” 讲照顾， 不 为权 钱 搞 交 易 ， 始 终 坚 持 一 身 正 气 ， 大
公 无私 ， 道 正 派 。要 坚 决 克 服 辱 骂 下 属 公
者具有越来越 高的非权 力性影 响力， 非 而 权力性影 响力 不是 一触而蹴 的， 需要每 一 个管理者在实践中不断地探索与总结 。
方面的能力及其重要 。 二是科学正确的决 策能力 。管理者要提升科学决策 能力， 不
仅 需 要 掌 握 科 学 决 策 的原 则 ， 了解 科 学 化 的 决 策 程 序 ， 重 要 的 是 培 养 远 见 卓 识 的 更
本领， 对事物 的发 展有预 见性 ， 升科学 提 预测能力 。三是恰当得 体的表达 能力 。言 谈 要深入 浅 出， 意语言 的通俗性 ， 注 使大 家 听得懂 ， 易于为人接受 。四是勇于开拓 的创新能力 。 管理者不仅 自己要有开 阔的 眼界 ， 创新 的思维 ， 更要 善于 创造每 一个 组织成员发挥个人才 能的机会 ， 激励 组织
薏识 。管 理 者 的一 言 一行 都会 在 群 众 中产 生正 面或 负 面 的影 响 ， 管 理者 务 必 保 持清
醒头脑 ， 有所为， 做至 有所不为” 。第三 ， 要 加强职业道德建设，管理者要具有强烈 的 事业心和责任感 ，积极主动地干好本职工
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试论领导者的非权力性影响力
陈鑫婕彭露西南民族大学管理学院领导者
在对组织实施有效领导的过程中既需要权力性影响力，也需要非权力性影响力。
优秀领导者不仅要能发挥硬性的权力性影响力，而且还要能灵活运用非权力性影响力，现今社会对领导者非权力性影响力程度的要求越来越高，非权力性影响力同组织目标达成与领导者成功的关系越来越大。
因此，笔者在此对领导者的非权力性影响力做了简要分析。
一、领导者的影响力１．领导与其影响力的涵义。
现代领导观念认为，领导是一种运用权力、施展影响力的行为过程，是一种具有创造性的活动，其实质就是影响别人。
强有力的领导者可以对追随者和群体的命运产生巨大的影响。
领导是一种影响过程。
著名管理大师保罗·赫塞曾用一句话精辟地概括“领导力就是影响力”。
影响力一般是指人在人际交往中影响和改变他人心理与行为的能力。
领导影响力是指领导者在领导活动中。
有效地影响和改变他人的心理与行为，使之纳入组织活动目标轨道的能力。
领导者的影响力不是操控，而是一种双赢的状态。
２．领导者影响力的构成。
领导影响力是由权力性影响力和非权力性影响力双重因素所构成的。
２．１权力性影响力。
权力性影响力，是由社会赋予个人的职务、地位、权力与资历所构成的，其核心是“权”，不依任职者的变动而
变动。
因其对人的影响具有强制性、不可抗拒性，亦称强制性影响力。
从心理上而言，被领导者对权力性影响力的接受相对被动。
２．２非权力性影响力。
非权力性影响力，是一种基于领导者自身综合素养的自然影响力，它不直接运用权力方式推动组织活动，对被领导者的影响力不具有强制性，其核心是“魅力”。
它虽然没有正式的规定。
也没有组织授予的形式，但这种影响力靠的是领导者的个人魅力和行为能力，从心理上表现为，被领导者由于领导者的个人魅力对其产生信任感和主动追随感，从而自觉自愿地服从领导者。
因此，非权力性影响力对被领导者的心理和行为的影响比权力性影响力持久、深刻得多。
二、决定领导者非权力性影响力程度的因素非权力性影响力主要包括个人素养和行为能力。
领导者个人素养的综合能力大小与领导者行为能力大小决定着领导者非权力性影响力的程度。
１．个人素养。
领导者的非权力性影响力主要来自于品格、才能、知识和感情因素，它们直接关系到领导的成效与质量。
１．１品格因素。
品格因素是领导者拥有非权力性影响力的基础，也是决定领导者非权力性影响力程度的核心因素。
它是指领导者的良好的个人品德与先进的公利思想。
孔子说：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。
”其意为，为官从政者的品德具有导向作用，做官之人要讲究道德操守。
如果领
导者品德高尚、为人正派、赏罚公平、言行一致，那么被领导者会对领导者产生尊敬感，自愿追随一个品格高尚的领导者，积极地工作，出色地展现个人才能，并且最大可能的发挥主观能动性。
公利思想即谋求公共利益最大化，如果领导者拥有先进的公利思想，一心为公，谋求公利，不谋私利，才能扩大非权力性影响力，凝聚人心。
１．２才能因素。
才能因素是领导者拥有非权力性影响力的关键。
所谓才能是指领导者的才干和能力的综合，是领导者在认识事物、分析问题、解决问题过程中执行能力的具体体现。
一个领导者才干强弱和能力的大小，从某种程度上决定着领导活动的成功与否。
一个有才能的领导，会给组织成员带来成功的信心和希望，领导者以才示人，就如同发出心理磁场一般，吸引着组织成员围绕在其周围，积极出谋献策。
贡献自己的力量。
１．３知识与经验因素。
知识与经验因素是领导者拥有非权力性影响力的根本。
知识就是力量，知识是领导者的能量储备，是领导者个人魅力产生的基础，是领导者无形的宝贵财富。
对于基层领导者而言，应在某一知识领域拥有专业权威，这样才会让下属有信服感。
对于中层领导者而言，应在社会人文知识方面有所造诣，能顺利处理好与上级、下属之间的关系，便于工作的开展。
而对于高层领导者，应具有丰富的知识储备，因为对其而言，只有具备宏观层面上的概念形成能力、长远的战略规划能力和重大事项的决策能力，才能在下属中树立较高的威望，更好地领导组织不断地发展，在环境急剧变化的社
会中立于不败之地。
１．４感情因素。
“撼人心者，莫过于情”。
“情”好比一道美味佳肴的作料，一支调和颜色的画笔，能让人与人之间心理融合，拉近彼此距离。
领导者要想使下属心悦诚服地为其所用，单凭权力性因素是不够的，领导者必须要善于运用感情因素，深入下属中间，注重情感联系，与下属建立融洽的关系，拉近彼此的心里距离，便能产生亲切感，从而获得下属的支持，这恰好印证了中国古语“得民心者得天下”。
２．行为能力。
“桃李不言，下自成蹊”。
行为能力即榜样影响力，是指领导在工作中，通过自己的行为给下属提供一种可值得学习和效仿的模式，在下属身上产生同样的心理和行为的一种力量。
《韩非子》中邹国国君《断缨示民》的故事表明，领导者要率先垂范，严于律己，做好表率作用。
实践证明，卓有成效的领导者是那些对自己要求严格，言行一致，内外一致的人，是下属最为钦佩、效仿和追随的榜样。
三、提升领导者非权力性影响力的途径与方法笔者认为应该从以下四个方面提升领导者的非权力性影响力：１．培养有魅力的人格。
领导者要提升非权力性影响力，必须提高个人的人格魅力。
领导者应该做到以下几点：第一，树立良好的个人形象；第二，培养高尚的品德；第三，充满自信心；第四，具有博爱意识。
博爱是公共利益的基础，唯有博爱之心，才能处处为集体着想。
人格魅力如同圣洁的光环笼罩在领导者身上，只有具有人格魅力的领导者才能提升自己的非权
力性影响力，赢得下属的尊重和支持。
２．锻造过人的才能。
领导者要提升非权力性影响力，必须锻造过人的领导才能。
领导者应在组织实践过程中不断培养战略性眼光，提高审时度势的能力，保证决策的科学性，善于思考领导活动的成败得失、总结经验，从而逐渐提高自己的领导才能。
３．掌握广博的知识。
领导者要提升非权力性影响力，必须拥有广博的知识。
这要求领导者要勤奋学习，阅读大量书籍，不断更新自己的知识体系。
社会日新月异，领导者只有具有良好的文化素质，成为学者型甚至专家型领导者，才能胜任新时期的领导工作。
４．培育较高的情商。
领导者要提升非权力性影响力，必须具有较高的情商。
大量的管理案例表明，高情商的领导者魅力更大，非权力性影响力更大，更受下属的欢迎。
因此，这要求领导者要培养良好的心里素质和适宜的情感。
四、结语总之，权力性影响力和非权力性影响力在实际运用过程中是紧密联系、不可分割的。
领导者仅靠权力树立起来的影响力是表层的，只有靠人格魅力树立起来的影响力才是深刻的。
要成为一名杰出的领导者，就要在正确运用权力性影响力的同时，还要善于运用非权力性影响力。
参考文献：
周菲．管理心理学［Ｍ］．北京：清华大学出版社，２００５年２月第１版．
宿春礼．非权力性影响力的７堂课［Ｍ］．北京：经济管理出版
社．２００６年１月第１版．
张燕婴．论语·为政［Ｍ］．北京：中华书局．２００６年９月第１版．作者简介：陈鑫婕（１９８８—），女，汉族，单位：西南民族大学管理学院，研究方向：人力资源管理与公务员制度。
彭露（１９８４—），女，土家族，单位：西南民族大学管理学院，研究方向：公共政策分析。
６３公共管理 __。