创意拼贴社团教学设计
幼儿园美术手工创意拼贴教案
幼儿园美术手工创意拼贴教案课题名称：幼儿园美术手工创意拼贴教学目标：1. 知识与技能：学习使用不同颜色、形状的纸张进行拼贴创作，发展手眼协调能力和创造力。
2. 过程与方法：通过观察、实验和操作，学习拼贴的基本技巧和创作方法。
3. 情感态度与价值观：培养对美术活动的兴趣和热爱，增强自信心和审美能力。
教学重点与难点：- 重点：掌握拼贴的基本技巧，能够独立创作简单的拼贴作品。
- 难点：激发创造力，进行复杂图案的拼贴创作。
- 解决策略：通过示范、引导和鼓励，帮助学生克服创作中的困难。
教学准备：- 教学资源：彩色纸张、剪刀、胶水、模板、画笔、铅笔等。
- 教具和设备：画板、黑板、多媒体设备（用于展示拼贴作品）。
- 技术整合：使用多媒体设备展示拼贴作品的案例，激发学生的兴趣。
教学过程：1. 导入（5分钟）：展示拼贴作品的图片，引导学生讨论它们的美。
2. 讲解与示范（10分钟）：讲解拼贴的基本技巧和注意事项，示范拼贴创作过程。
3. 学生练习（30分钟）：学生分组，每组发放拼贴材料和工具，进行创作。
4. 互动环节（10分钟）：学生之间互相交流创作心得，教师巡视指导。
5. 课堂管理：维持课堂秩序，确保学生安全使用剪刀等工具。
6. 时间分配：导入5分钟，讲解与示范10分钟，学生练习30分钟，互动环节10分钟。
差异化教学策略：- 针对视觉学习者：提供更多视觉案例和模板。
- 针对动手学习者：提供丰富的材料，鼓励实践操作。
- 针对听觉学习者：讲解技巧时，使用口头说明和示范。
板书设计：- 关键内容：拼贴技巧、色彩搭配、图案设计- 逻辑结构：技巧-色彩-图案学习评估方法：- 形成性评估：观察学生在课堂上的参与程度和创作过程。
- 总结性评估：评价学生最终的拼贴作品。
跨学科元素融入：- 数学：学习形状、颜色和数量。
- 科学：了解不同材料的特性和用途。
扩展资源和延伸活动建议：- 阅读有关拼贴艺术的书籍。
- 参观美术馆，欣赏拼贴艺术作品。
幼儿园美术创意拼贴教案 幼儿园美术教案
【幼儿园美术创意拼贴教案】一、教学目标1.培养幼儿动手能力，锻炼他们的观察与想象能力，激发幼儿的创造潜能；2.让幼儿体验物料贴制的乐趣，学会运用不同的贴制技法；3.培养幼儿的审美情趣和艺术修养，激发他们对美好事物的热爱。
二、教学内容本次教学将以拼贴艺术创作为主题，通过对不同素材的拼贴组合，让幼儿发挥自己的创意，创作出独特的作品。
三、教学重点1.让幼儿掌握不同拼贴技巧，如剪贴、粘贴等；2.引导幼儿用想象力将不同的素材组合成有趣的画面；3.培养幼儿对颜色、形状、纹理等视觉要素的感知和运用能力。
四、教学准备1.准备丰富的拼贴素材，如彩纸、剪刀、胶水、布料碎片、棉花等；2.备有干净的工作桌面和台布，确保幼儿安全；3.准备拍照或扫描仪，记录幼儿完成的作品。
五、教学步骤第一步：导入1.老师先给幼儿展示一些拼贴艺术品，并引导幼儿观察、思考、描述；2.通过与幼儿的互动，引导幼儿讨论拼贴艺术的特点和技巧，激发他们的兴趣。
第二步：示范1.老师向幼儿展示拼贴的步骤和技巧，如如何剪纸、如何搭配颜色、如何运用贴花等；2.老师可以在黑板上示范一些简单的拼贴技法，让幼儿有具体的操作参考。
第三步：激发想象1.让幼儿自由选择拼贴素材，引导他们发挥想象力，构思自己的拼贴艺术作品；2.鼓励幼儿在创作时多用心思，让他们在创作中体会乐趣。
第四步：实践操作1.幼儿根据自己的构思，动手进行拼贴创作；2.在操作过程中，老师及时给予指导和帮助，让幼儿在实践中学会拼贴的技巧。
第五步：展示共享1.鼓励幼儿展示自己的作品，并向其他小伙伴共享自己的创作过程；2.通过展示共享，让幼儿感受到创作的喜悦，培养他们的自信心和表达能力。
六、教学方式1.教师示范与引导相结合，让幼儿在实践中学会拼贴技巧；2.鼓励幼儿自由创作，让他们在创作过程中获得成就感。
七、教学反思通过本次教学，幼儿不仅学会了拼贴的基本技巧，更重要的是锻炼了他们的观察力、想象力和创造力。
培养了他们对美的感知能力，促进了整体审美修养的提升。
创意拼贴兴趣班教案
创意拼贴兴趣班教案第一部分，教学目标。
1. 让学生了解拼贴艺术的历史和特点，培养他们对艺术的兴趣和理解。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力和艺术表达能力。
3. 通过拼贴艺术的实践，促进学生的心灵沟通和情感交流，培养他们的团队合作精神。
第二部分，教学内容。
1. 拼贴艺术的历史和特点介绍。
通过图片、视频等多媒体形式，向学生介绍拼贴艺术的起源、发展历程和特点，让学生了解拼贴艺术的多样性和魅力。
2. 拼贴艺术的基本技巧。
教师向学生介绍拼贴艺术的基本技巧，包括选材、剪贴、拼贴等操作方法，让学生掌握基本的拼贴技能。
3. 创意拼贴作品的制作。
学生根据自己的兴趣和想法，选择主题和材料，制作个性化的拼贴作品，通过创意拼贴的实践，培养学生的观察力、想象力和创造力。
4. 拼贴作品展示与分享。
学生展示自己的拼贴作品，分享创作的过程和心得体会，促进学生之间的心灵沟通和情感交流，培养他们的团队合作精神。
第三部分，教学过程。
1. 导入环节。
通过展示一些著名的拼贴艺术作品，引发学生对拼贴艺术的兴趣，激发他们的创作欲望。
2. 知识讲解。
教师向学生介绍拼贴艺术的历史和特点，讲解拼贴艺术的基本技巧，引导学生了解拼贴艺术的魅力和创作方法。
3. 实践操作。
学生根据自己的兴趣和想法，选择主题和材料，进行拼贴作品的制作，老师在一旁指导和帮助学生解决问题。
4. 作品展示与分享。
学生展示自己的拼贴作品，分享创作的过程和心得体会，老师和同学们进行互动交流，共同欣赏和评价作品。
第四部分，教学评价。
1. 观察学生的参与度和表现，及时给予肯定和鼓励。
2. 收集学生的拼贴作品，进行评价和展示，鼓励学生发挥创造力和想象力，欣赏和分享彼此的作品。
3. 鼓励学生对拼贴艺术进行深入的思考和探索，培养他们对艺术的热爱和追求。
第五部分，教学反思。
1. 教师要根据学生的实际情况和反馈意见，及时调整教学内容和方法，使教学更加贴近学生的需求和兴趣。
幼儿园创意艺术拼贴教案
幼儿园创意艺术拼贴教案教学主题：创意艺术拼贴教学对象：幼儿园大班教学目标：1.培养幼儿创意思维，发扬想象力和创造力；2.让幼儿通过拼贴艺术，发展视觉观察能力；3.在表达能力和沟通能力方面提高幼儿水平；4.通过艺术创作，提升幼儿的审美能力。
教学环节：一、导入（10分钟）1.教师向幼儿们介绍今天的主题：创意艺术拼贴，并展示一些拼贴的图片。
2.让幼儿们自己想象一下，如果可以自己制作一幅拼贴画，会怎么样呢？介绍一些拼贴画的基本知识点，如何选择材料等等。
二、实践环节（50分钟）1.准备材料，包括纸张、颜料、剪刀、胶水和各种装饰品。
2.让幼儿们根据自己的想象，选择自己喜欢的图案，并将其用剪刀剪下来。
3.把自己选好的图案贴在自己的画纸上，并用装饰品进行装饰。
4.教师对幼儿的作品进行点评，并指导幼儿在创作中体会美的感受。
三、总结（10分钟）1.教师向幼儿们讲解一些拼贴的技巧和注意事项。
2.让幼儿展示自己的作品，介绍自己的思路和过程。
3.对今天的学习内容进行总结，引导幼儿分析自己的进步和不足。
教学重点和难点：教学重点：创意思维的发展和艺术创作的过程。
教学难点：让幼儿们在创作中有较高的自主性，发挥自己的想象力和创造力。
教学评估：1.教师观察幼儿们的实践过程，如幼儿是否注重细节、是否有自己的想法等。
2.观察幼儿是否能够把自己想象的图案通过拼贴的方式呈现出来。
3.评估幼儿对创意艺术拼贴的理解和掌握情况，是否能够独立完成一幅拼贴画。
教学后记：通过本次教学，学生们增强了自己的创造力和想象力，提高了自己的创意思维水平，并通过艺术创作的过程提升了自己的审美能力。
同时，学生们也通过自己的作品展示，理解了艺术的魅力和乐趣，形成艺术教育的基本观念，提高了自己的审美素养。
托班教案：手工拼贴艺术创意活动教学
托班教案：手工拼贴艺术创意活动教学一、教学目标通过本次手工拼贴艺术创意活动教学，让幼儿具有以下能力：1.能够用适当的方式创作自己的作品，表现出自己的想象力和创造力；2.能够表达感情和情绪，在创作中融入情感；3.能够使幼儿的视觉、触觉、听觉、嗅觉等多方面得到锻炼；4.能够发展幼儿的注意力、观察力和思维能力，培养幼儿的创造性思维能力和想象力。
二、教学过程1. 教师介绍教师向幼儿介绍手工拼贴艺术创意活动的意义，并向幼儿们展示一些优秀的手工拼贴作品，以激发他们的兴趣。
2. 活动准备接着，教师将准备好的材料（彩纸、剪刀、胶水、颜料等）分发给幼儿，让他们自由创作，发挥自己的创意和想象力。
3. 材料讲解在幼儿开始创作之前，教师可先讲解一些材料的使用方法和技巧，比如如何用彩纸剪出不同的形状、如何制作图案等，以提高幼儿的创作水平。
4. 创作过程指导在幼儿创作过程中，教师应时刻关注他们的创作状态，及时给予指导和帮助，引导他们学会表达、表现和创造，关注幼儿的创作心理和创作品质。
5. 创作展示当幼儿完成作品后，教师可统一要求幼儿将作品展示出来，让幼儿展示自己的作品，并与其他幼儿及家长进行分享和交流，以提高幼儿的自信心和社交能力。
三、教学亮点本次教学采用了“鼓励创造、自由发挥”的教学模式，不仅让幼儿在创作过程中感受到自由和快乐，也能促进幼儿的创造性思维和想象力的发展。
在材料的使用和创作过程的指导中，教师注重培养幼儿的多方面能力，不仅尊重幼儿的个性差异，也为幼儿未来的学习和生活打下了坚实的基础。
四、教学总结手工拼贴艺术创意活动教学的目的是为了培养幼儿的想象力、创造力、表现力、感受力和思维能力，让幼儿在活动的过程中学会自由表达和创造，激发幼儿的兴趣和自信心，在幼儿的成长过程中扮演着重要的角色。
教师在活动过程中应注重幼儿的心理体验和创作品质，为幼儿营造一个良好的教学环境，让幼儿在轻松愉悦的氛围中学会创造和表达。
幼儿园艺术创意拼贴教案
幼儿园艺术创意拼贴教案教学主题：幼儿园艺术创意拼贴教案一、教学目标1、培养幼儿们的艺术意识和观察力，激发幼儿们的想象力和创造力，使他们能够用拼贴的方式创造出自己的作品。
2、通过拼贴的方式锻炼幼儿们的手眼协调能力和粘贴能力，增强他们的动手能力和艺术创新能力。
3、使幼儿们了解拼贴的基本知识和技巧，培养幼儿们的动手能力和艺术创新能力。
4、培养幼儿们的审美能力，增强他们的美感，通过品味美好的事物，让他们更加热爱生活和艺术。
二、教学过程1、前期准备1．资料准备：色纸、剪刀、胶水、颜色笔等材料。
2．介绍拼贴的概念，让幼儿们了解什么是拼贴，告诉幼儿们拼贴的基本知识和技巧，如怎样剪、怎样粘、怎样处理边缘等。
3．让幼儿们了解不同材料的质感和特性，如不同色纸的花纹、厚度、颜色等，以便幼儿们更好地运用材料进行拼贴。
2、教学流程1．帮助幼儿们进行创意思维，教师可先以某种主题或素材为出发点，如大自然、家庭、交通工具等，为幼儿提供一些图片和素材，让幼儿自由发挥想象力创作。
2．教师布置材料的使用范围和注意事项，以确保材料能够被充分利用，并帮助幼儿们过程中学会注意材料的保护，由此培养幼儿们的动手能力和良好的道德素质。
3．开始制作，幼儿们按照自己的想法和创意，选取纸张，利用剪、贴、画等方式进行拼贴创作，也可以尝试用不同画笔或颜料组合，为作品增加更多元素和趣味性。
4．制作完成后，导师会组织打分评选作品，并介绍不同作品的特点和亮点，让每位幼儿得到一些具体的认可感和成就感，也促进他们在艺术方面的发展和成长。
三、教学方法1、引导发现法：在拼贴创作过程中，引导幼儿们发现素材的特点和可能性，丰富幼儿们的创意思维。
2、示范教学法：在制作过程中，可以示范给幼儿参考，让幼儿们更好的理解如何使用工具和变换形式，提高幼儿们的技术水平。
3、小组探究法：可以将幼儿分为小组，在创作的过程中进行合作，共同完成课程目标，培养幼儿们的互动能力和合作精神。
四、教学总结通过艺术创意拼贴教学，有效培养幼儿艺术意识和观察力，激发幼儿想象力和创造力，增加他们的动手能力和艺术创新能力，同时让他们了解拼贴的基本知识和技巧，培养幼儿们的审美能力，增强他们的美感。
幼儿园美术创意拼贴教案
幼儿园美术创意拼贴教案教案名称：美术创意拼贴一、教学目标：1.引导幼儿了解拼贴艺术的基本概念。
2.培养幼儿观察、选择和剪贴图片的能力。
3.发展幼儿的创造力和想象力。
4.增强幼儿的艺术表达和审美意识。
二、教学准备：1.图片材料：有关季节、动物、植物等各个主题的图片。
2.颜料、画笔、剪刀、胶水、彩色纸等制作工具。
3.幼儿美术作品参考册。
三、教学过程：Step 1 引入1.教师把准备好的美术作品参考册给每个小组。
2.教师与幼儿一起欣赏其中的拼贴作品，并与幼儿一起讨论拼贴艺术的特点和方法。
Step 2 观察与选择1.教师向幼儿展示准备好的不同主题的图片，如季节、动物、植物等。
2.教师引导幼儿观察图片的内容和形状，让幼儿选择感兴趣的图片。
3.教师提醒幼儿选择的图片要适合拼贴的尺寸。
Step 3 剪贴与准备1.教师向幼儿展示使用剪刀的正确方法，并让幼儿进行练习。
2.幼儿使用剪刀剪下他们选择的图片，并准备好其他需要的材料。
Step 4 拼贴与创作1.教师引导幼儿想象他们要制作的作品，如季节景象、动物形象等。
2.幼儿使用胶水把剪下的图片拼贴在彩色纸上，创作出自己想象的形象。
3.教师鼓励幼儿在拼贴作品中加入其他材料，如棉花、彩带等，使作品更具立体感和质感。
Step 5 分享与展示1.每个小组完成作品后，幼儿可以轮流向其他小组展示他们的拼贴作品。
2.其他幼儿可以向作者提问，了解作品的主题和想象的故事。
四、教学总结：在整个教学过程中，教师要注重引导幼儿观察、选择和创作的能力培养。
同时，教师还要通过展示和分享，让幼儿学会欣赏他人作品，培养他们的艺术表达和审美意识。
教师应该充分尊重幼儿的想法和创造力，给予他们充分的发挥空间，使他们在美术创作中得到乐趣和成就感。
五、拓展活动：1.组织幼儿参观美术馆或画廊，让幼儿接触更多的艺术作品，拓宽他们的艺术视野。
2.开展团体拼贴活动，在大型画纸上进行合作拼贴，培养幼儿的团队合作和合作创作能力。
幼儿园艺术乐园：创意拼贴艺术教学设计
幼儿园艺术乐园：创意拼贴艺术教学设计在幼儿园的艺术教学中，创意拼贴艺术是一种非常适合孩子们的艺术形式。
通过拼贴，孩子们可以通过剪切、粘贴、组合各种材料来表达他们的想象力和创造力。
本文将针对幼儿园的创意拼贴艺术教学进行设计，从简单的形状和颜色开始，逐渐引导孩子们进入更加丰富和深入的艺术世界。
一、引导形状和颜色的探索1. 介绍基本的形状和颜色：圆形、方形、三角形等以及红、黄、蓝等基本颜色。
2. 给孩子们提供各种不同形状和颜色的材料，如彩纸、彩笔、颜料、贴纸等。
3. 引导孩子们利用这些材料进行简单的拼贴，创作出基本的形状和颜色组合。
二、激发想象力和创造力1. 提供丰富多样的主题：如四季、动物、自然景观、人物形象等，让孩子们自由选择。
2. 鼓励孩子们在创造中发挥想象力，不必拘泥于真实场景，可以进行艺术再创作。
3. 给予孩子们足够的自主空间和时间，让他们在创作中体验到快乐和成就感。
三、引导交流和共享1. 组织展示和共享活动，让孩子们展示自己的作品，并在小组或全班中共享创作的过程和心得。
2. 鼓励孩子们互相欣赏和交流，提倡积极的评价和建设性的意见。
3. 引导孩子们从他人的作品中获得灵感和启发，促进彼此之间的艺术交流和合作。
总结回顾：通过创意拼贴艺术教学，幼儿园的孩子们可以在自由、快乐的氛围中，发挥想象力和创造力，展现出独特的艺术才华。
教学设计应该从简单的形状和颜色开始，逐步引导孩子们进入更加复杂、多样的艺术创作中。
交流和共享活动也是非常重要的，可以让孩子们在展示作品、欣赏他人作品的过程中，获得艺术成就感和自信心。
通过这样的艺术教学设计，可以培养孩子们的审美情趣和艺术表达能力，为他们的终身发展奠定良好的基础。
以上是对幼儿园艺术教学设计的一篇文章，希望对您有所帮助。
创意拼贴艺术教学设计对幼儿园的孩子们具有重要的意义。
在这个阶段，孩子们的认知和感知能力处于发展的关键时期，通过艺术教学的引导和培养，不仅可以促进他们的审美情趣和创造力，还可以培养他们的细致观察能力和手眼协调能力。
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各小组学生上台展示的作品，并说明创作的构思和来由。其他小组学生评点。
创意拼贴拓展课程教学设计
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内容
创意拼贴画（树叶篇）
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目标
1.了解拼贴画设计制作要点；
2.掌握采集与加工树叶方法；
3.学会运用树叶进行拼贴。
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准备
胶水、双面胶、美工刀、剪刀、各类干树叶、白底板
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设计
一、导入
明确本次活动的目标，取出事前准备好的各种材料。
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目标
教学
准备
教学
设计
创意拼贴拓展课程教学设计
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内容
创意拼贴画（羽毛篇）
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目标
教学
准备
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设计
创意拼贴拓展课程教学设计
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内容
创意拼贴画（谷物篇）
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目标
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准备
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设计
创意拼贴拓展课程教学设计
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内容
创意拼贴画（毛线篇）
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目标
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准备
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设计
创意拼贴拓展课程教学设计
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内容
创意拼贴画（报纸篇）
2.竹叶的采集与加工：采集新鲜的竹叶若干，放在背光处自然阴干，干透后的树叶平均受力夹在较厚的书本中进行压制，时间至少3天，以便拼贴时增加平整度。
四、有关竹叶拼贴的注意事项
1.选叶（注意叶脉机理、方向、大小的不同及搭配）
2.拼摆（注意摆放位置及画面整体的安排）
3.修剪（通过拼接、组合、剪等方法进行表现）
二、讲解拼贴画设计制作要点
1.根据主题选择材料。不同的主题有不同的风格，所采用的材料也五花八门，尽量贴近主题来表现。
2.根据材料确定主题。充分、合理又巧妙地利用材料、固有色彩、肌理、图纹、质感等。
三、树叶的采集与加工
1.采集树叶。不同树木有不同的树叶，以自然掉落的树叶为最佳。选取不同材质、不同颜色、不同大小的树叶若干。
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目标
1.了解拼贴组合法则；
2.掌握采集与加工竹叶方法；
3.学会运用竹叶进行拼贴。
教学
准备
胶水、双面胶、美工刀、剪刀、干竹叶、白底板
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设计
一、导入
明确本次活动的目标，准备好各种材料。
二、讲解运用形式美法则进行拼贴组合
1.对称与平衡
2.对比与调和
3.节奏与韵律
4.条理与反复
三、竹叶的采集与加工
1.竹叶外形特征：竹叶呈狭披针形，长7.5～16厘米，宽1～2厘米，先端渐尖，基部钝形，叶柄长约5毫米，边缘之一侧较平滑，另一侧具小锯齿而粗糙；平行脉，次脉6～8对，小横脉甚显著；叶面深绿色，无毛，背面色较淡，基部具微毛；质薄而较脆。气弱，味淡。以色绿、完整、无枝梗者为佳。
三、讲一个有关拼贴画的故事
20世纪的艺术大师——马蒂斯法国著名画家，野兽派创始人，也是一名雕塑家、版画家、到了晚期他开始剪纸剪纸艺术家。
1941年72岁马蒂斯患了肠道疾病，经历了两次痛苦的手术，从此病魔就再没离开过他。身体的虚弱使他再也不能站在画布前作画，于是他又开始了一种新的艺术创作— —剪纸。为了剪出色彩鲜丽的作品，他亲自动手，染出自己需要的彩纸，靠在床上不停地剪。这位老人仿佛在以孩子的娱乐消磨最后的时光。虽然他生命的最后两年几乎都是在病床上度过的，但他的创造力却从来没有停息过。
四、介绍拼贴画使用的材料
1.点状材料：石子、纸片、珠子、谷物（豆、大米、菜籽等）、瓜子、扣子、蛋壳、贝壳等
2.线状材料：毛线、纸条、火柴杆、吸管、藤条等
3.面状材料：纸张类、布、树叶、羽毛、铅笔屑等
五、树叶拼贴练习
分组。学生分成三人小组，商量讨论后进行分工，并学会合作交流。
练习。学生用课前准备好的树叶进行拼贴练习。
4.粘贴（胶水不能太多，画面要干净，使之不卷曲，开裂等）
5.添画（添加背景、线条等）
五、树叶拼贴练习
1.分组商量设计的主题。
2.小组成员分工负责。
3.进行创意拼贴。
六、作品展示与互评
各小组学生上台展示的作品，并说明创作的构思和来由。其他小组学生评点。
创意拼贴拓展课程教学设计
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内容
创意拼贴画（竹叶篇）
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目标
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准备
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创意拼贴拓展课程教学设计
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内容
创意拼贴画（彩纸篇）
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创意拼贴拓展课程教学设计
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内容
创意拼贴画（组合篇）
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目标
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创意拼贴拓展课程教学设计
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内容
创意拼贴画（组合篇）
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目标
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创意拼贴画就是运用不同的材料进行构思、撕剪、排列、粘贴的一种绘画表现形式。在中国，拼贴画属于工艺美术范畴，常用的材料有贝壳、羽毛、树皮、布帛、纸张、皮毛、麦秆等。中国的拼贴画以材料产地而得到发展，如贝壳镶嵌画产于沿海地区，羽毛贴画主要产于东北及山东,皮毛贴画产于内蒙古,树皮贴画产于东北，麦秆贴画产于东北及河北等地。这些拼贴画充分发挥各种材料的色泽和纹理等特性，具有民族特色和装饰美感。在西方，拼贴画属于现代派艺术范畴。西方的拼贴画常把偶得材料，如报纸碎片、布块、糊墙纸贴在画板、画布或其他质地上，有时与绘画结合而成。
创意拼贴拓展课程教学设计
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内容
创意拼贴画入门课
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目标
1.了解什么是创意拼贴画；
2.原材料的收集和加工；
3.练习树叶拼贴。
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准备
胶水、双面胶、美工刀、剪刀、各类干树叶、白底板
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设计
一、导入
多媒体播放《有创意的拼贴》，观察几幅精美的拼贴画，配上音乐，引导学生学会欣赏创意拼贴画。
二、了解什么是创意拼贴画
4.粘贴（胶水不能太多，画面要干净，使之不卷曲，开裂等）
5.添画（添加背景、线条等）
五、竹叶拼贴练习
1.分组商量设计的主题。
2.小组成员分工负责。
3.进行创意拼贴。
六、作品展示与互评
各小组学生上台展示的作品，并说明创作的构思和来由。其他小组学生评点。
创意拼贴拓展课程教学设计
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内容
创意拼贴画（布料篇）
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目标
贴拓展课程教学设计
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内容
创意拼贴画（吸管篇）
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目标
教学
准备
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设计
创意拼贴拓展课程教学设计
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内容
创意拼贴画（火柴杆篇）
教学
目标
教学
准备
教学
设计
创意拼贴拓展课程教学设计
教学
内容
创意拼贴画（塑料纸篇）
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目标
教学
准备
教学
设计
创意拼贴拓展课程教学设计
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内容
创意拼贴画（树皮篇）
2.风干树叶。如果采集的树叶没有完全干透，应把树叶放在背光处自然阴干，避免阳光曝晒。
3.压制树叶。风干后的树叶平均受力夹在较厚的书本中进行压制，时间至少3天，以便拼贴时增加平整度。
四、树叶拼贴的步骤
1.选叶（注意形状、叶脉机理、方向、大小、色彩的不同及搭配）
2.拼摆（注意摆放位置及画面整体的安排）
3.修剪（通过拼接、组合、撕、剪等方法进行表现）