小学生宪法知识主题班会课《宪法是国家的根本大法》教学设计

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第六课第二框《宪法是国家的根本大法》

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3.普通法律规定国家生活中的哪些问题？
我国宪法的产生、发展及构成
1954年9月15日至28日，第一届全国人民代表大会第一次会议在京召开，大会通过了《中华人民共和国宪法》。
我国颁布的四部宪法
1954年9月20日
第一届全国人大第一次会议通过
第一部宪法，共4章106条
1975年1月17日
第六课《参与政治生活》第二框
宪法是国家的根本大法
【教学目标】 1.了解宪法的重要作用和主要内容。 2.明确宪法具有最高的法律地位和法律效力。 3.树立宪法意识，维护宪法的权威。
【教学重难点】
重点：宪法规定国家生活中的根本问题。难点：宪法与其他法律的关系，宪法与我
们生活的关系。
【教学过程】
把它尊写重通入和过宪保活法障，动人可权课以是内加我强容们对党的人和学权国习的家保，的护一你。贯能具方有针以，下意义在：课文中找到宪法还规定了国 A.将对家我生国活的立中法的工哪作起些到根重本要问的指题导？作用；
B.有利于指导国家机关及其工作人员在工作中尊重和保障人权； C.有利于指导人与社会、人与环境资源的协调发展； D.有利于公民依法维护自身权利。
一、创设情景激情导入
宪法小知识： 1.你知道我国每年的法制宣传日是哪一天吗？ 2.为什么要定在这个日子呢？ 3.这说明了什么呢？
学生思考并回答：
归纳导入：从2001年起，将每年的12月4日定为法制宣传日。因为1982年12月4日，是我国现行宪法公布实施的日子。这说明宪法在国家生活中的地位是极为重要的。宪法到底是一部怎样的法律？下面我们就来一起讨论学习《宪法》。
我主要管公民之间发生的财产关系和人身关系

《宪法是国家的根本大法》教案2

《宪法是国家的根本大法》教案一、教案背景1.面向学生：√中学□小学2.学科：思想政治人民八年级下学期3.课时：14.学生课前准备：（1）了解我国有哪些法律、法规。

（2）查找与本课相关的资料。

二、教学课题本课是人民版政治八年级下学期第15课。

主要讲宪法是我国的根本大法。

课文从三个角度比较宪法与普通法律的不同：从内容上看，宪法规定了国家生活中的根本问题；从法律效力上看，宪法具有最高的法律效力；从制定和修改的程序上看，宪法最为严格。

通过比较，使人们认识到宪法是我国的根本大法，从而树立宪法意识，增强宪法观念，自觉维护宪法的权威，有利于我国的依法治国。

学习本课需要达成以下的目标：1.情感、态度与价值观：树立宪法意识，增强宪法观念，自觉维护宪法的权威。

2.知识与能力：知道宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力，在国家法律体系中居于首要地位，自觉宣传宪法，维护宪法的权威。

三、教材分析本课时围绕“宪法”主要讲了：宪法是我国的根本大法；依法治国的核心是依宪治国；要树立宪法意识等问题。

其中“宪法是我国的根本大法”是关键性知识点。

教学重点：宪法是国家的根本大法，是最高的行为准则。

教学难点：教育学生树立宪法意识，维护宪法权威。

四、教学方法及流程教学方法：启发式、自主、合作、探究式。

流程如下：1.常识学习(1)了解学习目标及其重难点。

(2)出示有关宪法和普通法律的内容(3) 基础知识总结(4) 知识体系总结2.自主学习(1)看书上有关内容，找出关键词和关键句子。

(2)阅读法律的有关内容，从中分析宪法与普通法律的不同。

3.合作探究①大家评评理，在我们法律家族中，谁应该排第一位？找出法律内容中相关的根据。

②全国法制宣传日的有关活动4.问题解读依法治国的核心为什么是依宪治国？5.拓展训练全国法制宣传日①图标有何寓意？②是哪一天？主题是什么？③在这个活动中，你准备做些什么？6.布置作业有关马克思和毛泽东的至理名言。

你是如何理解的？结合齐玉苓案例说说自己的感想。

“学宪法、讲宪法”(教学设计)小学生主题班会

小学班会教案：“学宪法、讲宪法”教学设计一、教案背景宪法是国家的根本大法，具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。

为深入贯彻落实《中华人民共和国宪法》，加强小学生宪法教育，提高学生的宪法意识和法治观念，我们特别设计了一堂以“学宪法、讲宪法”为主题的班会课。

二、教学目标1. 让学生了解宪法的基本概念、内容和作用，增强宪法意识。

2. 培养学生尊重宪法、维护宪法权威的法治观念。

3. 提高学生的法律素养，使学生能够自觉遵守法律法规，成为遵纪守法的好少年。

三、教学内容1. 宪法的基本概念2. 宪法的作用和意义3. 我国宪法的主要内容4. 尊重和维护宪法权威5. 遵守法律法规，做遵纪守法的好少年四、教学过程1. 导入新课（5分钟）通过提问方式引导学生思考：“同学们，你们知道什么是宪法吗？宪法在我国法律体系中有什么作用？”引出宪法的基本概念和作用，为新课的学习做好铺垫。

2. 宪法基本概念和作用（10分钟）教师简要讲解宪法的基本概念，如宪法的定义、特点等，并强调宪法在国家法律体系中的最高地位。

同时，通过生动形象的例子，让学生理解宪法对于国家和人民的重要作用。

3. 我国宪法的主要内容（15分钟）教师详细介绍我国宪法的主要内容，包括宪法的基本原则、公民的基本权利和义务、国家机构等。

通过讲解，让学生对我国宪法有更深入的了解。

4. 尊重和维护宪法权威（10分钟）教师强调尊重和维护宪法权威的重要性，引导学生认识到宪法对于国家稳定和社会发展的关键作用。

同时，教育学生要自觉遵守法律法规，维护宪法权威。

5. 遵守法律法规，做遵纪守法的好少年（10分钟）教师通过案例分析、讨论等形式，让学生认识到遵守法律法规的重要性。

教育学生要自觉遵纪守法，养成良好的行为习惯，成为有道德、有纪律、遵纪守法的好少年。

6. 总结与反思（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调宪法在国家和个人生活中的重要性。

引导学生反思自己在日常生活中如何更好地尊重和维护宪法权威，遵纪守法。

【部编人教版】小学六年级上册道德与法治《2 宪法是根本法》优质课教学设计

【部编人教版】小学六年级上册道德与法治《2 宪法是根本法》优质课教学设计一. 教材分析《宪法是根本法》这一课时，主要让学生了解宪法的地位和作用，认识到宪法是国家的根本大法，是最高的行为准则。

通过学习，让学生了解宪法的基本内容和原则，培养学生的宪法意识，提高学生的法治素养。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的宪法知识，但对宪法的认识还不够深入。

在学习过程中，学生可能对宪法的概念、地位和作用等方面产生疑问，需要教师进行详细的讲解和引导。

此外，学生已经掌握了基本的法学方法，可以通过案例分析、讨论等方式，深入理解宪法的内容和原则。

三. 教学目标1.让学生了解宪法的地位和作用，认识到宪法是国家的根本大法，是最高的行为准则。

2.使学生掌握宪法的基本内容和原则，提高学生的法治素养。

3.培养学生的宪法意识，养成遵守宪法、维护宪法的良好习惯。

四. 教学重难点1.宪法的地位和作用2.宪法的基本内容和原则3.宪法意识的培养五. 教学方法1.讲授法：讲解宪法的地位、作用、基本内容和原则。

2.案例分析法：通过案例，让学生深入理解宪法的内容和原则。

3.讨论法：分组讨论，培养学生的宪法意识。

4.实践活动：设计相关的宪法实践活动，提高学生的法治素养。

六. 教学准备1.教材：部编人教版小学六年级上册道德与法治教材。

2.案例材料：宪法相关的案例。

3.教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔。

七. 教学过程导入（5分钟）教师通过提问方式，引导学生回顾已学的法律知识，为新课的学习做好铺垫。

例如：“你们知道法律的作用吗？法律和我们的生活有什么关系？”接着，教师引出宪法的概念，让学生初步了解宪法的地位和作用。

呈现（15分钟）教师利用多媒体展示宪法的相关材料，让学生直观地了解宪法的基本内容和原则。

同时，教师结合教材内容，详细讲解宪法的地位和作用，让学生认识到宪法是国家的根本大法。

操练（10分钟）教师设计案例分析环节，让学生分组讨论，深入理解宪法的内容和原则。

宪法是国家的根本大法教案

宪法是国家的根本大法教案一、引言宪法是指规定了国家的基本制度、组织形式、权力运行等一系列基本法律的总称。

它是国家的根本大法，具有最高的法律效力和权威性。

宪法对于国家的长治久安、民众的幸福生活具有重要意义。

本文将从宪法的定义、作用以及实施等方面展开分析，阐述宪法是国家的根本大法教案。

二、宪法的定义1.法律地位宪法是一部具有最高法律效力和权威性的法律文件。

它是国家的总章程，国家的一切法律都必须以宪法为依据。

2.内容构成宪法的内容主要包括国家的基本制度、政府组织形式、公民基本权利和义务等。

宪法具有法律性、长期性和稳定性。

3.修改程序宪法的修改必须经过一定的程序，一般都要通过全国人民代表大会或者全国人民代表大会常务委员会的决定，确保宪法的稳定性。

三、宪法的作用1.组织国家权力宪法规定了国家的基本制度和政府组织形式，明确了各级政府的权限和职责，确保国家权力的有序运行。

2.保障公民权利宪法规定了公民的基本权利和义务，包括人身权利、政治权利、经济权利等。

宪法保障了公民的合法权益，为公民提供了法律保障。

3.维护社会秩序4.规范国家行为宪法规定了国家的基本政策和方针，对国家行政机构及行政行为起到规范作用。

宪法强调国家行为必须依法行使权力，确保政府的行动合法合规。

四、宪法的实施1.法律监督2.宪法解释宪法存在一定的法律空白，需要进行宪法解释，以确定具体的适用范围和含义。

宪法解释通常由最高法院等司法机构进行。

3.宪法的修改宪法的修改是必要的，以适应国家发展的需要。

但对于宪法的修改必须经过一定的程序，确保宪法的稳定性。

4.宪法的宣传教育宪法的宣传教育是保证宪法得到人民认同和遵守的重要手段。

通过教育，人们能够更好地理解宪法，尊重宪法，使宪法成为国家的共识。

五、结语总而言之，宪法是国家的根本大法教案，具有最高的法律效力和权威性。

宪法的作用是组织国家权力、保障公民权利、维护社会秩序和规范国家行为。

为了实施宪法，需要进行法律监督、宪法解释、宪法的修改和宣传教育等工作。

宪法是国家的根本大法教学设计和反思

宪法是国家的根本大法教学设计和反思(2011-10-28 20:44:09)转载分类：思想品德九年级标签：杂谈1、教学目标1、知识目标：识记宪法关于国家性质、根本制度和根本任务的规定；理解依法治国的核心是依宪治国和宪法是国家的根本大法。

2、能力目标：培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。

3、情感、态度、价值观目标：从思想上认识到宪法具有最高权威，神圣不可侵犯；在社会实践中自觉弘扬宪法精神，为构建和谐社会尽心尽责。

2、学情分析：学生虽然经过前面的学习，对我国的法律有了一定的认识，但是比较零散，如未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、刑法等知识，由于学生是首次接触宪法的相关知识，理论性又很强、有点枯燥，理解上较困难。

3、教学过程一、复习旧知1、党领导人民治理国家的基本方略是什么？2、依法治国的含义及要求是什么？二、导入新课比一比：看看谁知道的法律多？在学生列举的基础上提出：这些法律是杂乱无章的吗？如果他们之间相互扯皮矛盾，怎么办？三、自主学习知识提升1、依法治国的核心是什么？2、我国的国家性质是什么？我国的根本制度是什么？3、建国以来我国先后颁布过几次宪法？现行宪法是哪一年的宪法？它由哪些部分组成？4、怎样自觉维护宪法的尊严？5、什么是法律效力？为什么说宪法具有最高的法律地位和法律效力？6、宪法与普通法律的关系如何？7、为什么说宪法是国家的根本大法？四、教师通过多媒体展示：• 20XX年增强宪法观念，推进依法治国•20XX年学习宣传宪法，推进民主法制建设• 20XX年弘扬宪法精神，增强法制观念• 20XX年弘扬宪法精神，构建和谐社会四个全国法制宣传日的主题说明什么？（进一步使学生理解依法治国的核心是依宪治国）过渡：既然依法治国的核心是依宪治国，那么宪法都管哪些方面的问题呢？教师通过自主学习第2个问题使学生知道宪法规定了国家生活中的根本问题。

过渡：宪法是不是离我们的生活特别远呢？多媒体展示下图（议一议）请你谈谈你对这副图的看法？（学生讨论交流，教师点拨，宪法就在身边，和我们的生活有着密不可分的联系）多媒体展示1、《中华人民共和国义务教育法》第一条为了发展基础教育，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据宪法和我国实际情况，制定本法。

《宪法是国家的根本大法》教学设计------------郧县白桑关镇高庙中学王达瑛

《宪法是国家的根本大法》教学设计------------郧县白桑关镇高庙中学王达瑛[教学目标]1.知识目标⑴识记：①我国宪法关于国家根本制度和根本任务的规定。

②全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企事业组织，都必须以宪法国根本活动准则。

③我国公民的基本权利和义务由宪法规定。

⑵理解：①从内容规定、法律效力、制定和修改程序上，说明宪法是国家的根本大法。

②列举我国宪法的有关条款，说明宪法是人民权利的最重要的法律保障。

2.能力目标⑴结合宪法和法律的有关原则或规范，初步具备识辨国家机关和工作人员或公民个人行为是否违宪违法的能力。

⑵能够对照社会与生活实际，大体说明宪法对我国公民各项自由和权利的有关规定。

3.思想觉悟目标⑴深刻理解宪法是国家的根本大法，是人民权利的保障书，是一切国家机关、团体和组织以及全体公民的最高行为准则，树立宪法至上观念。

⑵思想上能够认识到依法治国首先是依宪治国，核心也是依宪治国，宪法具有最大权威，神圣不可侵犯。

切实做到认真学习宪法，自觉遵守宪法，热情写传宪法，勇于维护宪法。

[教学重点]1.宪法是国家的根本大法。

2.宪法是最高的行为准则。

[教学难点]1.宪法具有最高的法律效力。

2.以宪法为核心的权利保障体制。

[课时安排] 3课时。

[教学过程]第一课时宪法为什么是国家的根本大法请同学们粗读本课的课题、框题、目题、由学生将知识结构写在黑板上。

本课知识结构框架：请同学阅读第八课题下的引言并思考回答以下问题：我国法律在哪些领域发挥重大作用？依法治国为什么核心是依宪治国？为什么要树立宪法的最高权威？（设计此总是的目的是：（1）使学生对本课要讲的内容有一个基本了解；（2）突出依法治国首先是依宪治国和宪法的最高权威概念：（3）学生并不一事实上能马上回答出不，但要道德有一个明确、清晰的概念。

）[导入新课]宪法是国家的根本大法，却容易使人认为是国家领导人的事，是人民代表大会的事，不如具体的法规如刑法、民法、诉论法、消费者权益保护法等人们每天都能接触和使用的法律来得具体。