2017新课标政治高考评分细则
解读2017版《普通高中思想政治课程标准》
普通高中思想政治课程标准（2017年版）解读高中思想政治新的课程标准最新出炉，通过新旧课标的对比分析，发现新课标在文本结构、编写依据、课标内容及其实施要求等方面都进行了改进和完善。
(一)文本结构主要新增了学科核心素养和学业质量要求两个部分，内容更全面，结构也更加完整，努力使标准从整体上有较大提升。
旧课标的结构包括四个部分，分别是：前言(课程性质、课程基本理念、课程设计思路)、课程目标、内容标准、实施建议(教学建议、评价建议、教科书编写建议、课程资源的开发与利用建议)、新课标的结构变为六个部分，分别是：课程性质与基本理念、学科核心素养与课程目标、课程结构(设计依据、结构、学分与选课)、课程内容(必修课程、选择性必修课程、选修课程)、学业质量(内涵、水平、学业质量水平与考试评价的关系)、实施建议(教学与评价建议、学业水平考试命题建议、教材编写建议、对地方和学习实施本课程的建议)以及附录部分(思想政治学科核心素养水平划分、教学与评价案例)。
(二)编写依据旧课标的编写依据是中央关于学校德育工作的有关文件，《国务院关于基础教育改革与发展的决定》及教育部《普通高中课程方案(实验)》。
新课标的编写依据是党的十九大提出的关于党的教育的方针和教育思想、教育部印发的普通高中课程方案和课程标准实验稿，指导了十余年来高中课程改革的实践以及2013年教育部启动了普通高中课程修订工作。
(三)课标内容在课标的内容方面，努力凸显思想性、时代性和整体性等。
进一步强化社会主义核心价值观教育，中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化教育等内容;充分反映马克思主义中国化最新成果以及经济社会发展、科技进步新成就;更加关注学科内在联系及学科间的相互配合，克服碎片化及彼此间的脱节等现象。
具体内容的变化主要体现在以下几个方面：1.课程性质中的“变”旧课标主要从高中政治课程的基本观点、内容、学习高中政治的好处、高中政治课程在整个政治课程的地位这四个方面来介绍课程性质。
文综政治评分细则
政治高考《评分细则》第38题第一问评分细则第38题第一问：结合材料一，使用政治生活知识，说明在社会主义文化强国的建设中，中国共产党是如何发挥领导核心作用的？（12分）★第一个要点：满分4分部颁标准：通过党的会议和决定，增强党的领导，确立建设社会主义文化强国的战略地位和奋斗目标。
（4分）类似表述：①坚持政治原则、政治方向、重大方针政策的领导；②通过会议、决定，制定准确的方针政策，确立文化发展的目标；③通过深化文化体制改革，体现党的性质和领导地位、执政地位。
（以上观点任答其中一点，得4分，不重复计分）★第二个要点：满分4分部颁标准：确立推动文化改革发展的指导思想，发挥社会主义核心价值体系的引导作用，对文化改革发展作出全面部署。
（4分）关键词：思想领导；理论；理念；体系；道路类似表述：①坚持中国特色社会主义理论体系、贯彻以人为本、执政为民的执政理念，体现思想领导；②“坚持先进文化的前进方向”、“推动社会主义核心价值体系建设”、“走中国特色社会主义文化发展道路”。
（以上观点任答其中一点，得4分，不重复计分）★第三个要点：满分4分部颁标准：把握文化发展规律，健全领导体制机制，增强领导文化建设的本领（4分）。
关键词：科学执政；遵循规律；体制；科学发展观；民主集中制类似表述：①科学执政的含义，遵循共产党执政规律、现代化建设规律、人类社会发展规律，推动文化体制改革；②用科学的思想、制度和方法，指导文化发展；③用科学发展观，指导文化体制改革；④坚持和健全民主集中制，通过《决定》推动文化强国建设。
（以上观点任答其中一点，得4分，不重复计分）第38题第二问评分细则第38题第二问：结合材料二和所学知识，分析该演艺公司取得成功的经济原因。
（14分）★第一个要点：（满分3分）部颁标准：改制后，公司经营战略目标明确，市场定位准确（3分）关键词：战略、市场类似表述：①制定发展目标、计划、战略②确定经营理念、经营计划③准确的市场定位④以市场为导向，发挥市场的基础性作用；面向市场/社会⑤遵循价值规律⑥贯彻落实科学发展观⑦善于利用国家的宏观调控政策，赢得发展机遇，遵循文化体制改革的方针（以上观点答出任何一点给3分，不重复计分）★第二个要点：（满分3分）部颁标准：权责明确的现代企业制度和合理的组织机构保证了公司的高效运转（3分）关键词：制度、机制类似表述：①建立公司制②法人实体③权责明确、分工合理④有效的责任制度⑤改革为演艺有限责任公司⑥建立了股东会、董事会和监事会领导下的总经理负责制（以上观点答出任何一点给3分，不重复计分）★第三个要点：（满分3分）部颁标准：科学的管理、高质量的演出节目和市场化的营销形成了公司的竞争优势（3分）关键词：管理、质量类似表述：①增强管理②优化资源配置③生产适销对路的高质量产品//人民群众喜闻乐见的新产品、新节目④重视文化产品的质量⑤创新⑥提升竞争力（以上观点答出任何一点给3分，不重复计分）★第四个要点：（满分3分）部颁标准：合理的分配制度激发了员工的积极性（3分）关键词：分配、激励机制只要提到“分配”、“激励机制”，“收入增长，积极性提升”都给3分，但不重复给分。
2017 年河南山东广东高考政治细则
2017年高考阅卷总结（河南）今年的高考文综卷主观题在出题结构上有较大的变化。
往年政治题一直是38、39题，而今年成了38、39、40题。
38题39题各一问，40题设三小问。
试题结构的突然变化导致部分考生在做题时，习惯性地把40题当做历史题，结果答错位置。
因此，考生必须重视审题这一环节。
一、38题情况该题以我国的消费情况为背景，结合供给侧结构性改革，考查《经济生活》的相关知识。
本题分两问：第一问“我国消费品供给存在什么问题”，该问满分4分；第二问“我国生产企业应如何应对”，该问满分10分。
第一问答案：我国消费品的供给与需求之间存在结构性矛盾，生产不能有效满足消费者的需求。
替代答案：有效供给不足、生产不能满足消费者需求（任何一个给4分）。
考生若答“供求不平衡或供求矛盾突出”仅给2分，因为未曾点出是“供给”还是“需求”有问题导致的不平衡。
因此，考生在今后的答题训练中描述要具体，不可含糊不清。
第二问考查“企业如何做”，该题的解答思路为“通过某一路径达到特定目的”，路径和结果缺一不可。
具体来说：①采用先进工艺和高质量标准，提高消费品质量（3分）。
替代答案：加强自主创新，提高消费品质量；采用科技手段，提高产品质量；提升产品科技含量（任何一个给3分）。
若只写“提高消费品质量”，给2分。
该要点必须突出“先进工艺”、“先进标准”、“先进工艺”、“科技手段”或者“自主创新”。
②加大高端消费品研发投入，优化消费品供给结构（3分）。
替代答案：面向市场生产适销对路的高质量产品、增加有效供给（任何一个给3分）。
该要点必须突出“满足真正需求”、“提供高端、高级或高质量产品”。
考生若答“优化生产供给”，给2分；若答“增加奢侈品或增加高档耐用品”，则不给分。
③加强品牌教育和推广，提升自主品牌的价值（2分）。
该要点的关键词是“品牌”，考生只要强调“品牌”的重要性即可，但若写“满足消费者需求”不给分。
④降低生产成本，提高产品性价比（2分）。
2017年高考政治全国卷和海南卷命题细目表及命题规律解读
2017年高考政治全国卷和海南卷命题细目表及命题规律解读高考命题细目表是高考命题和评价的基本文件，对于保障高考命题的计划性和规范性具有重要作用。
随着高考命题研究的深入，人们对其重要性的认识也越来越来也深刻，因此，必须重视命题细目表的研究和运用。
由于高考命题过程的保密性，局外人是接触不到原始的命题细目表的。
但是，我们可以运用考试测量学知识，依据高考试卷以倒推方式“复原”命题细目表。
1.高考思想政治命题细目表的结构所谓命题细目表，是指由试卷题型、题号、考查内容、能力目标和试题难度等组成的表格，主要包含试卷考查内容和考查目标（能力）的关联，以及各部分比例权重的参数。
认真研究高考试卷的这些参数，有助于把握高考试卷的结构、各部分内容的权重和难度，明确高考能力目标的具体考核要求，从而提高备考复习的针对性和有效性。
题型与题量：经过长期探讨和实践，思想政治试题的题型基本稳定，分为选择题和非选择题两大类，各类试题的考查功能得以不断完善。
在文科综合试卷中，政治选择题12道；非选择题5道，全部为必做题。
2017年高考，全国Ⅰ卷和Ⅱ卷主观题虽然题量没有加大，仍然是5道设问，但是加大了对考生的阅读理解能力的考查，原来的38题《经济生活》和《政治生活》组合型类型转化为38题考察《经济生活》、39题考察《政治生活》；原39题变化成40题，仍然是《文化生活》、《哲学生活》与开放型试题的组合。
全国Ⅲ卷与往年的题型不变。
考查内容：包括思想政治四本必修教材的具体考点与时代素材等。
选择题中，《经济生活》、《政治生活》、《文化生活》、《哲学与生活》试题布局基本上为4:3:1:4。
试题围绕一个主题命制，多为几个考点的混合运用，基本为主干知识。
非选择题大多以时代素材（时政或生活情境）为背景，考查考生构建知识体系，多层次多角度阐释信息调动知识的能力和分析论证问题的能力。
能力目标：按照考试大纲的要求，思想政治能力目标包括四项：“获取和解读信息”“调动和运用知识”“描述和阐释事物”“论证和探讨问题”。
2013-2017年(近5年)政治高考全国1卷评分细则及阅卷启示(有省标和国标)
精品收藏！2013-2017年（近5年）政治高考全国1卷评分细则及阅卷启示提示：文中国标答案指的是教育部颁布的标准答案，省标指的是省教育考试院专家组结合阅卷要求和当年考生答卷情况经过商议后给出的评分细则，一般来说评分细则更接近考生的答题思维特点，但一定会坚持原则（不是无原则的降低要求）相对于国标答案来说更具有可操作性。
2013年高考政治新课标Ⅰ卷主观题评分细则38题：（12分）(1)【国标】答案：通过党的会议和决定，加强党的领导，确立建设社会主义文化强国的战略地位和奋斗目标，确立推进文化改革发展的指导思想，发挥社会主义核心价值体系的引领作用，对文化改革发展作出全面部署。
把握文化发展规律，健全领导体制机制，增强领导文化建设本领。
【省标】细则：（1）①加强党的政治领导（或巩固领导核心地位、或巩固执政地位、或作为执政党）2分，确立文化建设的战略地位（或奋斗目标、或方案、或方向、或任务）2分②加强党的思想领导（或者确立文化改革的指导思想）2分发挥核心价值体系（或中国特色社会主义理论体系、或邓小平理论、或三个代表、或科学发展观）的引领作用 2分③加强党的科学执政 2分把握文化发展社会发展社会主义发展的规律（或健全领导体制和机制、或增强文化建设的本领）2分其他做答：只写政治领导、思想领导、组织领导，并且正确结合材料的给6分，不结合材料的给4分；只写科学执政，并且写的很好，最多给6分（2）【国标】答案：改制后，公司经营战略目标明确，市场定位准确；权责明确的现代企业制度和合理的组织机构保证了公司高效运转；科学的管理、高质量的演出节目和市场化的营销，形成了公司的竞争优势；合理的分配制度激发了员工的积极性；演出场次增加，多个节目获奖，树立了良好的企业形象。
（2）【省标】细则：（14分）把握关键词：①经营战略②现代企业制度（或股份制改革、或政企分开、或公司制、或股份有限公司）③分配制度（或按劳分配与生产要素按贡献参与分配相结合）④组织结构⑤科学管理⑥社会效益（或责任）⑦面向市场（或市场化营销、或价值规律、或适销对路、或市场多元化）⑧高质量产品和服务⑨信誉、形象、诚信⑩利用国家政策（每点2分，总分不能超过14分）以下不得分：①自主创新②科学发展观、以人为本③经营路线、经营政策④内部机制、组织机制⑤市场基础性作用39题：(1)【国标】答案：观点一：反对收录西文字母词。
2017政治高考评分细则
40（3）（4分）标准答案：开设中华优秀传统文化的课程；开 展中华优秀传统文化主题实践活动；开设中华优秀传统文化网站、 微信公众号。 补充说明： 每个要点2分，共计4分。 第一个要点，若考生答出“将优秀传统文化设为必修课、开设国 画、书法、名人故事等优秀传统文化课程”，得2分；倘若没有 此要点，答出“开设中华优秀传统文化的兴趣班”或“讲课中加入 优秀传统文化等内容”，得1分。 第二个要点，若考生答出“以中华优秀传统文化为主题开展实践 活动/教育活动/辩论赛/演讲/讲座等，得2分；倘若没有此要点， 答出”举办校园文化节、辩论赛、演讲比赛、专家讲座、主题班 会、黑板报等”，得 1分。 第三个要点，若考生答出“开设中华优秀传统文化微信公众号”、 “开设中华优秀传统文化微博”、“开设中华优秀传统文化QQ群” 或者“进行网络宣传教育”，得2分。
（2）（8分）标准答案：捍卫国家主权、安全和根本利 益，遏制“港独”3分，维护宪法和香港基本法的尊严2 分，维护一国两制方针和香港法治秩序3分 补充说明： 第一个得分点：“捍卫国家主权、安全和根本利益”2 分，遏制“港独”2分，共计3分。若考生答出“维护国 家统一对应”“捍卫国家主权、安全和根本利益”2分 第二个得分点：“维护宪法和香港基本法的尊严” 2分， 若考生答出“依法治国”，对应“维护宪法和香港基本 法的尊严”，得1分。 第三个得分点：“维护一国两制方针”2分，“维护香 港法治秩序”2分，共计3分。若考生答出“维护香港繁 荣稳定”或“维护香港社会稳定”对应“维护香港法治 秩序”得2分
40、(2)（12分）标准答案：人民群 众是社会实践的主体和历史的创造者； （3分）树立人民是传承发展中华优 秀传统文化主体的意识；（2分）依 据人民群众的文化需求，发掘中华优 秀传统文化的时代内涵和现实价值； （3分）将优秀传统文化融入人民群 众的生产生活，通过群众喜闻乐见的 方式传承发展传统文化，增强人民群 众的文化获得感。（4分）
2017年4月浙江省选考政治非选择题评分细则及分析
2017年4月浙江省普通高校招生选考科目考试思想政治试题评分细则38.(1)指出A村建立旅游从业者失信“黑名单”制度对完善市场秩序的重要性。
（2分）【答案】：A村建立旅游从业者失信“黑名单”制度，有利于公平开放透明的市场规则的建立（1分）和社会征信体系的健全（1分），从而完善旅游市场秩序。
(2)结合A村旅游市场的变迁，简述生产与消费的关系。
（6分）【答案】：生产决定消费。
（1分）A村通过提质升级低端农家乐，延长旅游产业链，使原本萧条的旅游市场重新焕发了生机，（1分）体现了生产决定消费的质量并为消费创造动力。
（1分）消费对生产有重要的反作用。
（1分）游客多样化的消费需求，促使A村打造新一代“乡宿”，丰富旅游产品种类，提升品质，（1分）说明消费对生产的调整和升级起着导向作用。
（1分）本大题能紧扣乡村休闲游、供给侧改革、转变经济发展方式这一社会热点与社会潮流，具有较强的时代性。
平均分（含0）为3.54,不含0为3.75.难度系数为0.44（1）本小题的考点指向的是市场秩序，属于意义类的题型。
有部分学生由于审题不清，答成了措施类的答案，导致失分。
（2）本小题的考点指向的是生产与消费的关系。
有部分学生只罗列知识，再抄材料，出现了两张皮现象，缺乏分析能力。
更有学生由于基础知识缺乏，颠倒了生产与消费的关系，导致不得分。
建议：生产决定消费的四个层次的知识点以及消费对生产反作用的四个层次的知识点是教学中的一个重点和难点，为此在教学过程中要选取相应的例子加以解析，帮助学生进一步理解。
39．（1）从发展我国文化事业重要性的角度，分析W市推广城市书房的积极作用。
（3分）【答案】：W市推广城市书房有利于保障人民基本文化权益。
（1分）满足人民日益增长的精神文化需求，（1分）促进公益事业发展。
（1分）（或社会公德建设、思想道德建设、社会主义精神文明建设等也给1分）(1)城市书房的建设和管理如何体现辩证法革命批判精神的要求？（5分）【考点】：辩证法的革命性批判性原理的方法论要求--怎样创新【解析】：从材料中可以看出城市书房的建设是一种创新，它之所以能够作到创新就是破除旧的模式，建立新的模式，作到了破旧立新。
2016-2017丙卷政治评分细则政治
2016年高考全国丙卷评分细则（四川）38.（1）答：①建立和完善互联网发展管理领导体制。
（3分）或答“建立和完善互联网发展组织/管理机构”均可给3分；或答“加强党对互联网发展的领导/为互联网的发展提供组织保障”可给2分②加强“互联网+”相关领域的法律制度建设，规范并引导互联网及相关产业的健康有序发展。
（3分）或答“人大科学立法”/“为互联网及其相关产业的健康发展提供法律保障”可给2分③加大“互联网+”产业政策扶持力度，做好信息化基础建设和信息服务（3分）或答“政府积极履行职能”/“政府依法行政”可给2分；或答“政府科学决策”可给1分。
④重视对互联网及相关产业的监督管理，依法打击利用互联网的犯罪行为，维护互联网安全。
（3分）或答“政府坚持对人民负责原则”/“政府坚持为人民服务的宗旨”/“维护人民利益”可给1分。
（2）答：经济效益：①加快车位周转，降低车场空置率，增加车场主收入（3分）或答“有效配置车场资源”可给2分；或答“增加停车行业的经济效益”可给1分。
②有效对接停车位供给与需求，引导停车价格回归合理水平，减少停车费开支（3分）或答“缓解车位供需矛盾”/“降低停车成本”/“降低停车价格”均可给2分。
③获得便捷停车的消费体验，提高消费满意度。
（2分）或答“让消费者感受到便利、快捷”/“节约时间”均可给2分；或答“满足消费者需求”/“增加消费舒适度”/“提高消费品质”均可给1分社会效益：①减少车辆随意停放现象，形成良好停车秩序（3分）或答“减少乱停乱放”/“促使停车规范、有序”均可给2分②加速车辆流动，减少交通拥堵。
（3分）或答“利于减少汽车尾气排放”/“有利于保护环境”/“绿色发展”均给2分；或答“可持续发展”可给1分。
（若回答其他如减少汽车尾气排放等，言之成理，可酌情给分）39.（1）答：①人们在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
受主客体条件的限制，追求真理是一个曲折的过程，具有反复性。
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广东省2017年高考文综政治非选择题评分细则
38.（1）存在问题：消费品供需之间存在结构性矛盾，生产不能有效满足需要（4分），只答出以下任何一点给3分:需求层次（水平、结构）高而供给水平低/有效供给不足/中低端供给过剩/高端供给不足
（2）解决措施：①采用先进工艺和高的质量标准，提高消费品质量（3分）答出其中一点给2分；
②加大高端消费品研发投入，优化消费品供给结构（3分）答出其中一点给3分，只答企业要自主创新、调整产品结构，给2分；
③加强品牌培育和推广，提升自主品牌的价值（2分）答出其中一点给2分；只答诚信经营/提升企业形象给1分；
④降低生产成本，提升产品性价比（2分）答出其中一点给2分；以下答案可给2分：实施正确的战略/生产适销对路的产品/市场定位准确。
（采点、采意，不挑错的只挑对的）
39.①全国人民代表大会是最高国家权力机关（1分）全国人大常委会是全国人大的常设机关（1分）
②根据宪法/香港基本法/法律的规定（1分），全国人大常委会有解释基本法的权力（或全国人大常委会有立法权 1分）
③捍卫国家主权/安全/根本利益/统一（2分），遏制“港独”（2分），维护宪法/香港基本法/法律的尊严（2分），维护一国两制方针和香港法治秩序（2分）。
如果只答“维护一国两制方针”也可得2分；如果只答“香港法治秩序”可得1分④
40.（1）①人民群众是实践的主体和历史创造者（4分）（写到其中一个均能得4分）
②树立人民是传承发展中华优秀文化主体的意识（2分）
答到坚持人民的主体地位或发挥人民的主体力量（作用）与文化结合，可给2分；
只答到人民的主体地位或发挥人民的主体力量（作用）/坚持群众观点、群众路线（1分）
③关键词：人民群众的文化需求
根据或者满足人民群众的文化需求/把人群众的需求/社会发展的需要与文化发展结合起来，可给3分；
人民利益/人民立场/人民群众+文化发展 2分；
④将优秀传统文化融入人民群众的生产生活/通过群众喜闻乐见的方式/社会实践中实现/加以传承发展，增强人民群众的文化获得感/享受文化成果。
（2）①选择艺术价值高、影响大、代表性强的诗词，集中展示中国诗词的魅力（3分）此给分点主要说明诗词大会节目取得成功的原因在于所选诗词内容的精品性（代替：该节目弘扬优秀传统文化/先进健康有益的文化/人民大众喜闻乐见的文化/中国特色社会主义文化给1分；态度：取其精华、去其糟粕给1分）。
如考生有类似的表述，可酌情给2分。
②重视挖掘诗词的深刻文化内涵，引导人们向美向善（3分）此给分点主要说明诗词大会节目取得成功的原因在于所选诗词作品的文化内涵（民族精神、道德价值1分）和价值取
向（社会主义核心价值观2分）。
如考生有类似的表述，可酌情给2分。
③运用现代传播技术手段，注重互动性和趣味性，增强吸引力和感染力（2分）此给分点主要说明诗词大会节目取得成功的原因在于其传播方式的新颖性、生动性。
如考生有类似的表述，可酌情给1分。
如、大众传媒、现代科技等给1分；文化创新不给分。
④激发民众内心的这个诗词文化情结，引导民众广泛参与（以人民为中心、导向、立足、面向人民）。
（2分）此给分点主要说明诗词大会节目取得成功的原因，在于能激发民众的文化认同感和参与热情。
如考生有类似的表述，可酌情给1分。
文化自觉、自信不给分！！
（3）开设中华优秀传统文化的课程；开展中华优秀传统文化主题实践活动；开设中华优秀传统文化网站、微信公众号。
以下为替代答案:编制教材，列为必修科目，开展专题讲座，开展阅读经典名著教学等。
（课程）
组织知识竞赛，召开主题班会，举办文化节、诗词大会，进行校园文化建设等活动。
（活动）
运用大众传媒、新媒体技术进行宣传。
（传播手段）
加大宣传、营造氛围、培养意识，未写具体建议可给1分。