2017年高考评分细则 3卷
2017年高考真题(全国Ⅲ卷)数学理科含解析
2017年普通高等学校招生统一考试全国卷Ⅲ理科数学一、选择题：本大题共12小题，每小题5分，共60分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．已知集合A={}22x y y x│，则A B=(,)(,)1│，B={}x y x y+=中元素的个数为A．3 B．2 C．1D．0【答案】B【解析】【考点】交集运算；集合中的表示方法。
【名师点睛】求集合的基本运算时，要认清集合元素的属性(是点集、数集或其他情形)和化简集合，这是正确求解集合运算的两个先决条件。
集合中元素的三个特性中的互异性对解题影响较大，特别是含有字母的集合，在求出字母的值后，要注意检验集合中的元素是否满足互异性。
2．设复数z 满足(1+i)z=2i ，则∣z ∣= A ．12 BCD ．2【答案】C 【解析】【考点】 复数的模；复数的运算法则 【名师点睛】共轭与模是复数的重要性质，注意运算性质有： (1)1212z zz z ±=± ；(2) 1212z z z z ⨯=⨯；(3)22z z z z⋅== ；(4)121212z z z z z z -≤±≤+ ；(5)1212z zz z =⨯ ；(6)1121z z z z =。
3．某城市为了解游客人数的变化规律，提高旅游服务质量，收集并整理了2014年1月至2016年12月期间月接待游客量（单位：万人）的数据，绘制了下面的折线图．根据该折线图，下列结论错误的是A．月接待游客量逐月增加B．年接待游客量逐年增加C．各年的月接待游客量高峰期大致在7,8月D．各年1月至6月的月接待游客量相对7月至12月，波动性更小，变化比较平稳【答案】A【解析】动性大，选项D说法正确；故选D。
【考点】折线图【名师点睛】将频率分布直方图中相邻的矩形的上底边的中点顺次连结起来，就得到一条折线，我们称这条折线为本组数据的频率折线图，频率分布折线图的的首、尾两端取值区间两端点须分别向外延伸半个组距，即折线图是频率分布直方图的近似，他们比频率分布表更直观、形象地反映了样本的分布规律。
2017年高考新课标Ⅲ卷文数试题解析(正式版)(解析版)
皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题：本题共 12 小题，每小题 5 分，共 60 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目
要求的。
1．已知集合 A={1,2,3,4}，B={2,4,6,8}，则 A B 中元素的个数为
根据该折线图，下列结论错误的是
1
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A．月接待游客量逐月增加
B．年接待游客量逐年增加
C．各年的月接待游客量高峰期大致在 7,8 月
D．各年 1 月至 6 月的月接待游客量相对于 7 月至 12 月，波动性更小，变化比较平稳
【答案】A
【解析】由折线图，可知每年 7 月到 8 月折线图呈下降趋势，月接待游客量减少，A 错误.
本题选择 A 选项.
4．已知 sin cos 4 ，则 sin 2 = 3
A． 7 9
B． 2 9
2
C．
9
7
D．
9
【答案】A
【解析】 sin 2 2sin cos sin cos 2 1 7 .
【答案】75°
【解析】由正弦定理
b sin B
c sin C
，得 sin B
bsin C
6 3 2
2 ，结合 b c 可得 B 45 ，
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绝密★启用前
2017 年普通高等学校招生全国统一考试
文科数学
注意事项：
2017年高考真题全国3卷语文(附答案解析)
绝密★启用前2017年普通高等学校招生统一考试语文试题卷一、现代文阅读阅读下面的文字，完成下各题。
“让居民望得见山、看得见水、记得住乡愁”，这是以人为核心的新型城镇化建设的要求，也戳中了一些地方城镇化的软肋。
一些乡村在变为城镇的过程中，虽然面貌焕然一新，但很多曾经让人留恋的东西却荡然无存。
人们或多或少有这样的担忧：快速的、大规模的城镇化会不会使“乡愁”无处安放？要在城镇化进程中留住乡愁，不让“乡愁”变成“乡痛”，一个重要措施是要留住、呵护并活化乡村记忆。
乡村记忆是乡愁的载体，主要包括两个方面：一方面是物质文化记忆，如日常生活用品、公共活动场所、传统民居建筑等“记忆场所”；另一方面是非物质文化记忆，如村规民约、传统习俗、传统技艺以及具有地方特色的生产生活模式等。
乡村物质文化记忆与非物质文化记忆常常相互融合渗透，构成一个有机整体。
这些乡村记忆是人们认知家园空间、乡土历史与传统礼仪的主要载体。
在城镇化过程中留住它们，才能留住乡愁。
这实质上是对人的情感的尊重。
至于哪些乡村记忆真正值得保留，这一方面可以借助一些科学的评价体系进行合理评估，另一方面可以广泛听取民意，然后进行综合甄选。
在新型城镇化建设过程中，需要做好这方面的前期规划。
仅仅留住乡村记忆而不进行呵护，乡村记忆会逐渐失去原有魅力。
呵护乡村记忆，使其永葆“温度”，就要对相关记忆场所做好日常维护工作，为传统技艺传承人延续传统技艺创造条件，保持乡村传统活动的原有品质。
比如，对一些乡土景观、农业遗产、传统生产设施与生产方法等有意识地进行整理维护。
对于乡村中的集体记忆场所，如村落的祠堂、乡村的入口、议事亭、祭祀场所等，不可因为城镇化就让其全部消亡，而应对这些承载着人的情感和记忆的场所定期维修。
既要让当地居民生产生活更为方便，又要让游子在故乡找到依恋感与归属感。
如果说留住和呵护乡村记忆是一种消极型的留住乡愁的话，那么，活化乡村记忆则是一种积极型的留住乡愁。
活化乡村记忆，就是在新型城镇化进程中深度挖掘乡村记忆与乡村传统产业，进行精细化、产业化升级，将“文”“人”“居”与“产”融合在一起，让原来的乡村记忆在新型城镇化进程中充满生机活力。
2017年全国三卷历史评分细则
2017年全国三卷历史评分细则
(1)特点: (每个要点3分，共12分)
①将慈善与教育相结合(3分) (或答:通过废科举、兴学校，发展盲人教育来发展慈善事业)。
如果只说发展教育(或发展聋哑人教育)，没有提到慈善，只给2分。
②以工代赈(3分) (或答:以工代赈才是办赈至善善策); .
③注重公益事业相关配套设施建设(3分) (或答:发展慈善必须与地方自治、实业、教育相结合);
④注重发挥公益事业的多功能性(3 分) (或答:建立集救济、改良、赈恤、教养、扶助等多功能于一体的社会公益慈善事业;建立多功能于一-体的社会公益慈善事业。
)
(2)不同(9分)
机制不同，前者依靠个人兴办，后者按照企业管理运营; (每句1分，3分) 范围不同，前者集中于南通地区(范围狭窄),后者遍布全美乃至面向世界; (每句1分，3分)
结果不同，前者逐渐停滞甚至天折，后者持久发展影响至今。
(每句1分，3分)
(如有答到“资金来源不同，前者主要依靠个人产业，后者来源于社会群体捐赠”可得3分，但该小问得分不能超过9分)
企业实力不同:大生集团实力较弱( 民族资本主义不发达，经济落后)，卡耐基基金实力雄厚(企业实力雄厚); (2 分)
实施环境不同:近代中国是半殖半封社会(受到外来侵略，国家落后)，美国是
资本主义强国(工业国家)。
(2分)。
2017年高考评分细则 3卷
2017年全国一卷政治评分细则（广东版）38.（1）存在问题：消费品供需之间存在结构性矛盾，生产不能有效满足需要（4分），只答出以下任何一点给3分:需求层次（水平、结构）高而供给水平低/有效供给不足/中低端供给过剩/高端供给不足（2）解决措施：①采用先进工艺和高的质量标准，提高消费品质量（3分）答出其中一点给2分；②加大高端消费品研发投入，优化消费品供给结构（3分）答出其中一点给3分，只答企业要自主创新、调整产品结构，给2分；③加强品牌培育和推广，提升自主品牌的价值（2分）答出其中一点给2分；只答诚信经营/提升企业形象给1分；④降低生产成本，提升产品性价比（2分）答出其中一点给2分；以下答案可给2分：实施正确的战略/生产适销对路的产品/市场定位准确。
（采点、采意，不挑错的只挑对的）39.①全国人民代表大会是最高国家权力机关（1分）全国人大常委会是全国人大的常设机关（1分）②根据宪法/香港基本法/法律的规定（1分），全国人大常委会有解释基本法的权力（或全国人大常委会有立法权 1分）③捍卫国家主权/安全/根本利益/统一（2分），遏制“港独”（2分），维护宪法/香港基本法/法律的尊严（2分），维护一国两制方针和香港法治秩序（2分）。
如果只答“维护一国两制方针”也可得2分；如果只答“香港法治秩序”可得1分④40.（1）①人民群众是实践的主体和历史创造者（4分）（写到其中一个均能得4分）②树立人民是传承发展中华优秀文化主体的意识（2分）答到坚持人民的主体地位或发挥人民的主体力量（作用）与文化结合，可给2分；只答到人民的主体地位或发挥人民的主体力量（作用）/坚持群众观点、群众路线（1分）③关键词：人民群众的文化需求根据或者满足人民群众的文化需求/把人群众的需求/社会发展的需要与文化发展结合起来，可给3分；人民利益/人民立场/人民群众+文化发展 2分；④将优秀传统文化融入人民群众的生产生活/通过群众喜闻乐见的方式/社会实践中实现/加以传承发展，增强人民群众的文化获得感/享受文化成果。
(完整版)2017年新课标全国III卷高考语文试题及答案
2017年新课标全国III卷高考语文试题及答案2017年普通高等学校招生全国统一考试(新课标Ⅲ卷)语文注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上.2。
回答选择题时,选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时,将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35分)（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字,完成1～3题。
“让居民望得见山、看得见水、记得住乡愁”，这是以人为核心的新型城镇化建设的要求,也戳中了一些地方城镇化的软肋。
一些乡村在变为城镇的过程中，虽然面貌焕然一新，但很多曾经让人留恋的东西却荡然无存。
人们或多或少有这样的担忧：快速的、大规模的城镇化会不会使“乡愁”无处安放？要在城镇化进程中留住乡愁，不让“乡愁”变成“乡痛”，一个重要措施是要留住、呵护并活化乡村记忆。
乡村记忆是乡愁的载体，主要包括两个方面：一方面是物质文化的记忆，如日常生活用品、公共活动场所、传统民居建筑等“记忆场所";另一方面是非物质文化记忆,如村规民约、传统习俗、传统技艺以及具有地方特色的生产生活模式等。
乡村物质文化记忆与非物质文化记忆常常相互融合渗透，构成一个有机整体。
这些乡村记忆是人们认知家园空间、乡土历史与传统礼仪的主要载体。
在城镇化的过程中留住他们,才能留住乡愁。
这实质上是对人的情感的尊重.至于哪些乡村记忆真正值得保留，这一方面可以借助一些科学的评价体系进行合理的评估，另一方面可以广泛听取民意，然后进行综合甄选。
在新型城镇化建设过程中,需要做好这方面的前期规划。
仅仅留住乡村记忆而不进行呵护,乡村记忆会逐渐失去原有魅力。
呵护乡村记忆，使其永葆“温度”，就要对相关记忆场所做好日常维护工作,为传统技艺传承人延续传统技艺创造条件，保持乡村传统活动的原有品质。
2017年高考全国卷3试卷及答案完整版
2017年高考全国卷3试卷及答案完整版37．[生物——选修1：生物技术实践]（15分）绿色植物甲含有物质W，该物质为无色针状晶体，易溶于极性有机溶剂，难溶于水，且受热、受潮易分解。
其提取流程为：植物甲→粉粹→加溶剂→振荡→收集提取液→活性炭处理→过滤去除活性炭→蒸馏（含回收溶剂）→重结晶→成品。
回答下列问题：（1）在提取物质W时，最好应选用的一种原料是___________________（填“高温烘干”“晾干”或“新鲜”）的植物甲，不宜选用其他两种的原因是____________。
（2）提取物质W时，振荡的作用是______________________。
（3）活性炭具有很强的吸附能力，在提取过程中，用活性炭处理提取液的目的是。
（4）现有丙酮（沸点56℃）、乙醇（沸点约78℃）两种溶剂，在提取物质W时，应选用丙酮作用提取剂，理由是___________。
（5）该实验操作过程中应注意的事项是_________________（答出两点即可）。
【答案】（1）晾干物质W受热、受潮易分解（2）使物质W完全溶于加溶剂（3）吸收有机溶剂和水分（4）其沸点相对较低，温度过高会导致物质W分解（5）新鲜的植物含有大量的水分，在干燥时注意控制干燥时间，时间过长会导致物质W分解【解析】属于对识记层次的考查，解析见答案。
38．[生物——选修3：现代生物科技专题]（15分）编码蛋白甲的DNA序列（序列甲）由A、B、C、D、E五个片段组成，编码蛋白乙和丙的序列由序列甲的部分片段组成，如图1所示。
回答下列问题：（1）先要通过基因工程的方法获得蛋白乙，若在启动子的下游直接接上编码蛋白乙的DNA序列（TTCGCTTCT……CAGGAAGGA），则所构建的表达载体转入宿主细胞后不能翻译出蛋白乙，原因是______________.（2）某同学在用PCR技术获取DNA片段B或D的过程中，在PCR反应体系中加入了DNA聚合酶、引物等，还加入了序列甲作为_____________________，加入了________________作为合成DNA的原料。
2017年高考语文试题作文评分标准(细则)
2017年高考语文试题作文评分标准(细则)一、关于作文的“分等评分”(一)基础等级基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。
内容项(20分)的重点是题意、内容。
对于内容要综合考虑，对于材料的把握虽然符合题意，但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分。
考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点的，要适当扣分。
表达项(20分)的重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，但也要综合考量。
1、根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除了在相应的等级上评分外，还可以考虑在上一等或下一等打分。
2、在“内容”等级判分的基础上，表达项原则上不跨等给分，如内容判三等，表达不能在一等给分，只能在三等或二等或四等给分。
(二)发展等级(20分)基础等级分要与发展等级分相匹配，发展等级分不能跨越基础等级的得分等级。
1、发展等级分原则上随内容或表达的等次给分，如内容二等，表达三等，发展等级一般可在二等给分。
2、发展等级一般不在内容或表达的下一等给分，如内容一等，表达二等，发展等级一般在一等或二等给分。
3、发展等级在内容给分的基础上，一般不跨等给分，如内容三等，发展等级不能在一等给分。
4、内容在四等的，“发展等级”可以给1到2分；确为抄袭的，“发展等级”不给分。
1发展等级评分。
不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。
1、深刻：①透过现象看本质②揭示事物内在的因果关系③观点具有启发作用2、丰富：④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远3、有文采：⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法⑾文句有表现力4、有创意：⑿见解新颖⒀材料新鲜⒁构思精巧⒂推理想象有独到之处⒃有个性特征二、关于作文的其他项评定(一)扣分项评定出现错别字，1个错别字扣1分，重复不计，扣完5分为止；标点符号出现3处以上错误的酌情扣分；不足字数者，每少50字扣1分；无标题扣2分。
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2017年全国一卷政治评分细则（广东版）
38.（1）存在问题：消费品供需之间存在结构性矛盾，生产不能有效满足需要（4分），只答出以下任何一点给3分:需求层次（水平、结构）高而供给水平低/有效供给不足/中低端供给过剩/高端供给不足
（2）解决措施：①采用先进工艺和高的质量标准，提高消费品质量（3分）答出其中一点给2分；
②加大高端消费品研发投入，优化消费品供给结构（3分）答出其中一点给3分，只答企业要自主创新、调整产品结构，给2分；
③加强品牌培育和推广，提升自主品牌的价值（2分）答出其中一点给2分；只答诚信经营/提升企业形象给1分；
④降低生产成本，提升产品性价比（2分）答出其中一点给2分；以下答案可给2分：实施正确的战略/生产适销对路的产品/市场定位准确。
（采点、采意，不挑错的只挑对的）
39.①全国人民代表大会是最高国家权力机关（1分）全国人大常委会是全国人大的常设机关（1分）
②根据宪法/香港基本法/法律的规定（1分），全国人大常委会有解释基本法的权力（或全国人大常委会有立法权 1分）
③捍卫国家主权/安全/根本利益/统一（2分），遏制“港独”（2分），维护宪法/香港基本法/法律的尊严（2分），维护一国两制方针和香港法治秩序（2分）。
如果只答“维护一国两制方针”也可得2分；如果只答“香港法治秩序”可得1分④
40.（1）①人民群众是实践的主体和历史创造者（4分）（写到其中一个均能得4分）
②树立人民是传承发展中华优秀文化主体的意识（2分）
答到坚持人民的主体地位或发挥人民的主体力量（作用）与文化结合，可给2分；
只答到人民的主体地位或发挥人民的主体力量（作用）/坚持群众观点、群众路线（1分）
③关键词：人民群众的文化需求
根据或者满足人民群众的文化需求/把人群众的需求/社会发展的需要与文化发展结合起来，可给3分；
人民利益/人民立场/人民群众+文化发展 2分；
④将优秀传统文化融入人民群众的生产生活/通过群众喜闻乐见的方式/社会实践中实现/加以传承发展，增强人民群众的文化获得感/享受文化成果。
（2）①选择艺术价值高、影响大、代表性强的诗词，集中展示中国诗词的魅力（3分）此给分点主要说明诗词大会节目取得成功的原因在于所选诗词内容的精品性（代替：该节目弘扬优秀传统文化/先进健康有益的文化/人民大众喜闻乐见的文化/中国特色社会主义文化给1分；态度：取其精华、去其糟粕给1分）。
如考生有类似的表述，可酌情给2分。
②重视挖掘诗词的深刻文化内涵，引导人们向美向善（3分）此给分点主要说明诗词大会节目取得成功的原因在于所选诗词作品的文化内涵（民族精神、道德价值1分）和价值取向（社会主义核心价值观2分）。
如考生有类似的表述，可酌情给2分。
③运用现代传播技术手段，注重互动性和趣味性，增强吸引力和感染力（2分）此给分点主要说明诗词大会节目取得成功的原因在于其传播方式的新颖性、生动性。
如考生有类似的表述，可酌情给1分。
如、大众传媒、现代科技等给1分；文化创新不给分。
④激发民众内心的这个诗词文化情结，引导民众广泛参与（以人民为中心、导向、立足、面向人民）。
（2分）此给分点主要说明诗词大会节目取得成功的原因，在于能激发民众的文化认同感和参与热情。
如考生有类似的表述，可酌情给1分。
文化自觉、自信不给分！！
（3）开设中华优秀传统文化的课程；开展中华优秀传统文化主题实践活动；开设中华优秀传统文化网站、微信公众号。
以下为替代答案:编制教材，列为必修科目，开展专题讲座，开展阅读经典名著教学等。
（课程）
组织知识竞赛，召开主题班会，举办文化节、诗词大会，进行校园文化建设等活动。
（活动）
运用大众传媒、新媒体技术进行宣传。
（传播手段）
加大宣传、营造氛围、培养意识，未写具体建议可给1分。
2017年全国3卷政治评分细则（四川）
38.（1）①推动国际产能合作；或带动相关产业“走出去”；或利用国际、国内两个市场，两种资源；或扩大中国对外直接投资；提高开放型经济水平（任答一点2分，两点3分）
②产业技术水平或创新（2 分）或增强国际竞争力（2分两点3分）
③打造中国品牌或增强品牌效益或品牌影响力；或提高国际影响力；（2分）
产业升级或结构改革（2分）
④国家政策：从政府角度作答有利于高铁更好的走出去的政策(2分)（如宏观调控、财政、税收政策、货币政策、法律法规各2分，部分不超过4分）
38（2）①商业贸易是文化交流的重要途径（3分）、或人员交往或人口流动是文化交流的途径（2分）答到人口迁徙或教育是文化交流的重要途径不给分。
②提高中国制造的知名度；或成为外国民众了解中国文化的重要窗口；或中国民众了解外国文化（任答一点2分但部分不超过3分）
③中化文化走向世界或增强文化的国际影响力各2分（有利于借鉴、交流、学习各国先进文化2分或桥梁、纽带作用2分或促进文化的共同发展、共同繁荣2分但总分不超过4分）
39.（1）①经济全球化的发展（2分）；使国家之间相互依存的程度日益加深或是相互联系的整体（1分）
②有利于促进我国及世界各国在共同发展中实现合作共赢。
（3分）或促进共同发展；或共同繁荣;共同利益或意义相近均可给3分
③能够更好地协调政策与行动，（1分）共同应对气候变化等全球性挑战；或共同应对贫困问题；或共同应对霸权主义和强权政治（任答一点2分）
④有利于建立国际政治经济新秩序，（1分）实现世界的普遍安全与持久和平（2分）
注：和平与发展是当今时代的主题不给分
（2）①整体在事物的发展过程中居于主导地位。
(2分)或整体统率着部分或整体处于支配地位（2分）；材料分析1分
②部分影响整体（1分），关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用（2分）。
③材料分析4分中国倡导的推动构建人类命运共同体（2分）各国积极响应共同参与、共赢共享、多边合作（2分）
（3）部标：协和万邦；和而不同；世界大同；同舟共济。
（每点3 分，满分6分）
评分细则：
①协和万邦；和而不同（3分）若答：共商共建共享受；和睦相处；和和美美；美美与共；唇亡齿寒；和平共处；和平发展、合则两利、和实生物、万世开太平（任答一个均3分）
②世界大同；同舟共济。
若答：天下大同；地球村；和衷共济；风雨同舟；命运相连、息息相通；同一世界、同一个家；四海皆兄弟；求同存异；天下一家；海纳百川、有容乃大；世界是普遍联系的整体；世界是我家；天下为公；共同发展；一荣俱荣、一损俱损（任答一个均给3 分）。