幼儿科学教学计划
幼儿科学教学计划
幼儿科学教学计划一、课题幼儿科学小世界二、教学目标1. 让幼儿对科学现象产生浓厚的兴趣，激发他们探索世界的好奇心。
2. 帮助幼儿初步了解一些简单的科学知识，如颜色混合、物体沉浮等。
3. 培养幼儿的观察力、思考能力和简单的动手操作能力。
三、教学重点&难点1. 教学重点•引导幼儿关注身边的科学现象，如为什么花朵有不同颜色。
•让幼儿积极参与简单的科学小实验，像把盐放入水中看鸡蛋是否会浮起来。
2. 教学难点•用幼儿能理解的简单语言解释科学原理，例如解释彩虹是怎么形成的。
•确保幼儿在实验过程中的安全，因为幼儿可能会不小心吞食实验材料或者弄伤自己。
四、教学方法1. 趣味演示法•教师通过有趣的演示，如用魔法棒（其实是玻璃棒蘸了点酚酞试剂）在白纸上点出彩色花朵，吸引幼儿的注意力。
•在演示过程中，教师要用夸张的动作和表情，说“看呀，魔法棒一挥，花朵就出现啦”。
2. 游戏教学法•设计科学小游戏，比如让幼儿扮演小科学家，戴上自制的小眼镜，拿着小试管（当然是塑料的、安全的）去探索“神秘液体”（其实是不同颜色的果汁混合）。
•在游戏中，教师要引导幼儿说“小科学家们，我们今天要去发现颜色的秘密哦”。
3. 互动提问法•教师提出有趣的问题，如“小朋友们，你们觉得小蚂蚁是怎么找到回家的路的呢”。
•然后鼓励幼儿大胆回答，不管答案对不对，都要给予肯定和鼓励，说“你这个想法很有趣呢，小宝贝”。
五、教学过程1. 导入•教师穿着带有星星图案的科学长袍（自制的、很有趣的服装）走进教室，手里拿着一个神秘的盒子。
•教师说：“小朋友们，今天老师带来了一个超级神秘的盒子，里面藏着一个科学小秘密哦。
你们想知道是什么吗？”•然后让幼儿们猜一猜，当幼儿猜的时候，教师可以给出一些小提示，比如“这个东西会发光哦”或者“这个东西摸起来凉凉的”。
2. 科学知识讲解•颜色混合•教师拿出三个透明的杯子，里面分别装着红色、蓝色和黄色的水（食用色素调制的安全水）。
幼儿园科学教学计划（通用6篇）
幼儿园科学教学计划幼儿园科学教学计划（通用6篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，为了以后教学质量不断提高，是不是需要好好写一份教学计划呢？以期更好地开展接下来的教学工作，下面是小编收集整理的幼儿园科学教学计划（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园科学教学计划1教学班级及人数：幼儿大中小8个班412人教学内容分析：幼儿园科学教育是指在幼儿教师的指导下，通过自身的活动，对周围事物进行观察，操作发现问题，寻找答案的探索过程。
它的本质就是教会幼儿科学的思考问题。
培养幼儿理性的思维方式。
帮助幼儿客观的认识周围，认识世界，理解事物之间的关系从而更好的成长。
所以，在《幼儿园教育指导纲要》前提下。
本领域教学活动重在对幼儿科学素质的培养，既培养幼儿的科学情感，科学能力，以获取一定的科学知识为目标。
学情分析：通过上学期的教育学，幼儿已经初步掌握了一些科学知识。
自然现象，生活技能，自然环境的兴趣和好奇心。
教学总目标和要求：1：激发幼儿的科学情感。
2：注重幼儿科学能力的培养。
3：与探索实验相结合。
4：培养幼儿理解他人的能力。
5：培养幼儿解决问题的能力。
6：培养幼儿积极观察周围环境的能力。
教学重难点：动物及其事物链自然现象，生活科技，自然现象等几大类。
内容以幼儿生活经验为基础，从小是入手，由易到难，逐渐深入。
教学方法：情境教学愉快教学教学设想：兴趣是最后的老师，因此在活动设计过程中，首先，非常注重增强活动的趣味性，采用各种游戏等方法，集体，小组，个别相结合等形式不断鼓励幼儿积极参与，让幼儿得到语言活动带来的喜悦，对语言活动产生学习欲望，引导幼儿获得成功。
创设情境，注重促进幼儿观察想象能力的培养，活动设计更加重视为幼儿创设科学的情境和机会，鼓励和引导幼儿自主学习，迁移已有经验，大胆，积极主动把自己的经历，经历，感受说给大家听，促进幼儿观察能力的发展。
课时安排：第一周3月（2—4）日：《服装的面料》第二周3月（7—11）日：《能干的机器人》第三周3月（14—18）日：《动物之最》、《珍惜动物》第四周3月（21—25）日：《食物链》、《春天在哪里》第五周3月（28—1）日：《春耕了》、第六周4月（4—8）日：《奇妙的镜子》第七周4月（11—15）日：《宝藏知多少》第八周4月（18—22）日：《宝贵的土壤》第九周4月（25—29）日：《奇异的石头》第十周5月（（2—6）日：《夏天里有什么》第十一周5月（9—13）日：《植物身上有什么》第十二周5月（15—20）日：《茂密的树林》第十三周5月（23—27）日：《多彩的泡泡》、《光和影子》第十四周6月（30—3）日：《向左向右》、《一周吃什么》第十五周6月（6—10）日：《快乐的一天》《可爱的钟表》第十六周—期末：总复习阶段幼儿园科学教学计划2一、幼儿情况分析小班幼儿由于年龄小、他们对一些简单的学习10以内自然数及其加减运算、感知物体的数量的理解能力差。
幼儿园大班学期科学教学工作计划
幼儿园大班学期科学教学工作计划幼儿园大班学期科学教学工作计划（精选14篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们迎来了新的学习生活，这也意味着，又要准备开始写教学计划了。
那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班学期科学教学工作计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班学期科学教学工作计划篇1一：班级情况分析：本班幼儿这学期有一部分幼儿是从其他幼儿园转入到我班的。
他们知道自己长大了，当哥哥姐姐了，要为弟弟妹妹做榜样，有关心他人的意识。
但在各方面还存在着差异，有一部分幼儿的自觉性和求知欲及动手记录的能力都相对较好，另一部分幼儿的自信心和表现的欲望及各方面的能力都相对弱些。
现分析如下：1、语言表达的连贯性比较好，但在自编故事的讲述方面较欠缺，思维不够广。
2、在音乐活动中，幼儿表现出愉快的情绪，唱歌的声音基本统一，对音乐的感受力和节奏感方面较好。
但在活动中常规有必要继续培养，在舞蹈动作的协调性还要加强。
3、在美术活动中，幼儿的自己想自己画的能力有了，但画面的布局不够丰富，活动的形式还要继续丰富些。
4、幼儿在体育活动中，参与的积极性高了，但跳绳等技能的培养须加强，幼儿的体质也须增强。
在探索活动中幼儿的好奇心大大增强了，喜欢提出问题。
本学期将继续开展丰富多彩的活动，培养幼儿的自信心，加强幼儿阅读、识字和加减运算的活动，培养幼儿初步的操作的能力。
对幼儿自我保护意识上还要继续加强，幼儿的自控能力、活动常规、合作意识和整理活动材料上多下功夫，培养做事的条理性和学习的主动性。
在教育活动中，老师还要继续学习有关教育改革的文章，在思想观念上要不断地在实践中进行反思，提高自己的理论水平，用理论去分析实践存在的问题，做到老师之间真正成为一体，继续加强老师之间的互动。
家长工作开展较好，家长能主动帮助老师收集与主题相关的资料，积极与孩子进行探究，并认真填写各类调查表。
助教家长工作开展较成熟。
幼儿园中班科学教学计划
幼儿园中班科学教学计划一、教学目标1.通过课堂活动，激发幼儿科学探究的兴趣，培养良好的探究能力和科学思维；2.了解生命体特征，探究多样性，认识生命的本质；3.认识磁铁并实际操作，探究磁铁的吸力和特性；4.认识空气，探究空气的特性和重要性。
二、教学内容1.生命和多样性：（1）生命的特征；（2）不同种类的生命；（3）生命的本质。
2.磁铁：（1）磁铁的吸力；（2）相同极性的磁铁互相排斥，不同极性的磁铁互相吸引；（3）磁铁的种类和用途。
3.空气：（1）认识空气的特性；（2）认识空气的重要性。
三、教学重点1.了解生命的特征、不同种类的生命、生命的本质；2.掌握磁铁的吸力、相同极性的磁铁互相排斥，不同极性的磁铁互相吸引，磁铁的种类和用途；3.了解空气的特性和重要性。
四、教学难点1.认识生命的本质；2.深入了解磁铁的特性及作用。
五、教学方法1.通过引导、讨论和操作的方式，激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿探究物质和生命；2.利用幼儿自主学习、合作探究等方式，发展幼儿基本探究技能，培养幼儿的自主探究和合作学习能力；3.让幼儿通过心理调查和总结反思，提升幼儿的学习水平和思考能力。
六、教学过程1.活动一：认识生命的特征（15分钟）教师讲授生命的特征，包括生命的呼吸、需食、感应刺激、繁殖后代等内容。
通过图片和视频让幼儿了解生命的特征，并结合实例让幼儿发现其他生命。
2.活动二：认识不同种类的生命（15分钟）由教师先引导幼儿认识基本的生命分类，例如动物、植物、矿物等。
然后制作生物卡片，让幼儿通过观察、比较，认识不同种类的动物和植物特征与区别。
最后让幼儿讨论、总结并展示自己制作的卡片。
3.活动三：磁铁的吸力（20分钟）教师给幼儿展示磁铁，让幼儿观察磁铁的形状和特征，然后通过实验让幼儿发现磁铁的吸力。
幼儿手持磁铁，在桌面上扫动，观察磁铁与物体的吸引情况，如用铁钉、钉子、螺丝等物品放在桌面上面，测试磁铁对其的吸附力。
教师在观察和实验中帮助幼儿体验并总结磁体的特性，如磁体相互排斥和吸引，磁铁的种类和用途等。
幼儿园小班科学领域教学方案精选5篇
幼儿园小班科学领域教学方案精选5篇引导幼儿进行大胆尝试，支持和鼓励他们的探索兴趣。
只有这样，才能在科学教育活动中，激起幼儿主动的探索欲望，培养幼儿对科学的热爱。
以下是小编精心收集整理的幼儿园小班科学领域教学方案,下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
幼儿园小班科学领域教学方案1活动目标：1、启发幼儿运用感官感知、体验小脚踩在不同材料平面上的感觉，发展幼儿的感知观察力，让幼儿体验探索的乐趣;2、初步引导幼儿学习用语言表达自己的感受。
活动准备：1、帮助幼儿把鞋、袜脱下并组织幼儿到户外(有地砖、草地、沙坑的地方)。
2、红、黄、蓝、绿水粉颜料各二盆;铅画纸二张。
录音机、音乐磁带。
3、戏水盆四只，里面放些水;抹布若干块。
活动过程：一、自由跑跑跳跳，引出幼儿活动兴趣。
引导幼儿讲述小脚的用途;二、第一次感知表达活动。
1、让幼儿赤脚在地砖、沙地、草地上走走，体验脚底接触这些材料的真实感受;2、启发幼儿用语言表达小脚踩在这些材料上的体验、感受。
三、第二次感知表达活动。
1、再次让幼儿体验小脚走在这些材料上的感觉，进一步激发幼儿对脚底接触这些材料的感受。
2、小结：小脚踩在各种材料上的感觉。
四、小脚作画，印地毯。
师生一起为大地毯印上美丽的花纹。
五、延伸活动：小脚玩水幼儿园小班科学领域教学方案2活动目标：1、让幼儿感知小草的特征，培养幼儿探索自然的兴趣。
2、使幼儿学会爱护小草。
活动准备：在散步和户外活动时，有意识地引导幼儿观察小草。
选一块安全的自然状态的草地。
活动过程：1、引导幼儿观察小草的特征。
“这是什么地方?你看到了什么?请你拔一根小草看看是什么样的?在草地上爬、滚，趴下闻闻，感觉是怎样的?你还在哪里看到过小草?(凡是有泥土的地方就有小草)2、引导幼儿讨论小草与人及动物的关系。
“你喜欢小草吗?为什么?你喜欢在草坪上干什么?为什么人们要在公园里、学校里种上小草?我们应该怎样爱护美丽的小草?长在河边的小草有什么用?请你扒开小草，看看下面有什么?它们为什么藏在草丛里?还有谁喜欢小草?为什么?3、小结。
幼儿园科学活动教研计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，幼儿园科学教育活动越来越受到重视。
科学教育活动旨在培养幼儿对科学的兴趣，提高幼儿的观察能力、动手操作能力和解决问题的能力。
为了更好地开展幼儿园科学教育活动，提高教师的专业素养和教育教学质量，特制定本教研计划。
二、教研目标1. 提高教师对科学教育活动重要性的认识，明确科学教育活动在幼儿发展中的地位。
2. 提升教师科学素养，掌握科学教育活动的理论知识和实践技能。
3. 培养教师创新教育理念，提高科学教育活动的设计、组织与实施能力。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨科学教育活动的有效策略。
三、教研内容1. 科学教育活动的理论基础2. 科学教育活动的目标与内容3. 科学教育活动的组织与实施4. 科学教育活动的评价与反思5. 科学教育活动的案例分析与研讨四、教研形式1. 集体备课：围绕某一科学教育活动主题，进行集体备课，共同探讨活动设计、组织与实施策略。
2. 专家讲座：邀请相关领域的专家进行专题讲座，为教师提供理论指导和实践经验。
3. 观摩研讨：组织教师观摩优秀科学教育活动案例，进行研讨交流，共同提升教育教学水平。
4. 实践反思：教师结合自身教学实践，进行反思总结，不断提高科学教育活动的有效性。
五、教研时间安排1. 第一阶段（1-2周）：进行科学教育活动理论基础的学习，明确科学教育活动的目标与内容。
2. 第二阶段（3-4周）：组织集体备课，设计科学教育活动方案，并进行实践。
3. 第三阶段（5-6周）：邀请专家进行讲座，提升教师科学素养。
4. 第四阶段（7-8周）：组织观摩研讨活动，分享优秀科学教育活动案例。
5. 第五阶段（9-10周）：进行实践反思，总结经验，提升科学教育活动的有效性。
六、具体实施步骤1. 准备阶段（1）成立教研小组，明确分工，制定详细的活动计划。
（2）收集相关资料，包括科学教育活动的理论书籍、优秀案例等。
（3）确定教研主题，制定活动方案。
2. 实施阶段（1）开展集体备课，共同探讨科学教育活动的设计、组织与实施策略。
幼儿园科学教案优秀6篇
幼儿园科学教案优秀6篇科学教育在幼儿园教学中占据重要的位置，通过科学教育可以帮助幼儿建立正确的科学观念，培养科学思维和探索精神。
为了提升科学教育的教学效果，许多幼儿园开发了优秀的科学教案。
下面介绍六个优秀的幼儿园科学教案。
一、《探究昆虫的神秘世界》这个教案通过在观察昆虫的过程中，引发幼儿对昆虫的好奇心与探究欲望。
通过观察昆虫的生态环境、生长过程等内容，培养幼儿对自然的敬畏之情。
该教案通过让幼儿自己动手抓捕昆虫，并用显微镜观察亲自观察昆虫的姿态和特征，激发了幼儿对昆虫的浓厚兴趣。
二、《小小植物也有生命》这个教案通过观察植物的生长和变化过程，引导幼儿发现植物也有生命的特征。
在浇水、观察、种植等环节中，增强幼儿的实践操作能力，同时培养幼儿对植物的关爱和保护意识。
该教案通过真实的实践环节，让幼儿亲自参与植物生长的全过程，提高了幼儿对植物的理解和认知。
三、《探索天空的奥秘》这个教案通过多种形式的观察，让幼儿了解和认识天空中的云彩、太阳、星星等等，引发幼儿对天空的好奇心，并培养其动手操作能力。
通过观察星星、云彩等，幼儿能感受到大自然的魅力，培养他们对自然的热爱和保护意识。
四、《探索水的奥秘》这个教案通过观察水的性质和作用，让幼儿了解水的特点和应用领域。
通过触摸、玩水等活动，激发幼儿对水的探究欲望，提高幼儿的观察能力和实践操作能力。
幼儿通过亲身感受水的流动性、透明度等特点，增加对水的认识，培养他们对环境的保护意识。
五、《探索风的奥秘》这个教案通过观察风的形成和作用，让幼儿了解风的特点和产生的原因。
通过实践操作、游戏等环节，培养幼儿对风的认知以及观察力和实践能力。
该教案通过给幼儿创造一系列的实践环节，让幼儿感受到风对自然和人类生活的影响，培养他们对大自然的敬畏和留意观察的能力。
六、《探索动物的足迹》这个教案通过发现动物的足迹，让幼儿了解和认识动物的生活轨迹和习性。
通过观察、辨认、绘制等环节，培养幼儿的观察力和思维能力。
幼儿园科学活动教案（精选20篇）
幼儿园科学活动教案幼儿园科学活动教案（精选20篇）作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
教案要怎么写呢？以下是小编整理的幼儿园科学活动教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园科学活动教案篇1目的：1.引导幼儿初步了解力的传递现象，知道直线传得快、曲线传得慢的道理以及简单的终止力传递的方法。
2.培养幼儿大胆探索、仔细观察和主动积极的学习态度，体验合作的乐趣。
准备：现成的多米诺骨牌或由木板锯成的长木条若干、排列示意图三张（如图）、录像带。
过程：一、引起兴趣1.我们已玩过“击棋子”的游戏，今天老师为你们准备好了新的材料，你们可以按自己的意愿分成三组来玩“击木块”的游戏。
2.出示排列示意图（如图），引导幼儿分组讨论本组准备按哪种方式排列木块。
〔评：教师用简洁的语言迅速引起幼儿对活动的兴趣。
让幼儿自由结伴、自主选择排列形式这一做法的目的是最大限度地发挥幼儿的主体作用，让幼儿感受合作学习带来的乐趣。
〕二、体验力的传递现象1.三组幼儿分别协商排列木块的方式，并尝试推击木块，体验力的传递现象。
2.集体讨论：为什么有的组搭得快，有的组搭得慢？为什么有的组搭的木块倒得慢，有的倒得快？（鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的看法。
）3.引导各组幼儿在吸取其他小组经验的基础上再操作一遍，然后说说自己的发现。
4.教师小结：排得快慢与小组合作情况有关，木块倒得快慢与排列线路有关。
〔评：在操作过程中，我们可以看到，教师不是简单地将结论告诉幼儿，而是引导幼儿自己发现问题，自己得出结论，鼓励幼儿充分表达自己的体验与感想。
〕三、探索终止力传递的方法1.将木块排列好以后，如果我们不小心碰倒其中一块，就会使它后面的木块也连续倒下。
碰到这种情况，我们可以想个什么好办法阻止木块继续倒下呢？2.各组幼儿分别通过操作，探索阻隔的方法。
3.请每组派代表介绍自己组的阻隔方法，教师根据各组交流的情况小结：排木块时大家应努力协作，尽量放稳木块。
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幼儿科学教学计划
导读：为培养学生的创新精神和实践能力，为使本学期教学力求达到科学探究、科学知识和情感态度价值观的有机结合，特制定本册教学计划如下：
一、本班学生情况分析
本班共有学生47人，学习情况而言：全班80%的同学已具备了一定的探究精神，他们不仅在观察、实验操作方面有了一定的基础，而且储备了一定的发现问题、解决问题、搜集处理信息的能力，为加强科学的探索本学科的学习夯实了基础。
美中不足的是有6名同学由于基础差，观察、分析能力欠佳，致使分析、解决的能力较低，对此，老师应采取相应措施，做好相互的辅导工作，以便提高教学效益。
二、教材分析
本册教材以主题单元的形式编排了“温度计的奥妙”、“春天来了”、“光与镜子”、“材料与生活”、“夏天来了”、“太阳与生命”等研究主题，以学生发展为本，以专题研究为主，以学生的生活经验为主要线索构建单元，做到了“生活经验”引领下的内容综合化，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机整合，重点落实创新精神和实践能力的培养。
三、教学目标
1、知道土壤的构成，了解不同土壤对植物生长的影响。
2、认识四季变化对动植物的影响，知道春季的代表星座。
3、了解光的`直线传播现象；了解平面镜或放大镜可以改变的传播路线；认识光可以改变我们的生活。
4、能判断不同的物体是由不同材料组织的，如木头、金属、塑料、纸等，并能按材料对物体进行分类；认识某些材料的性质，根据性质对材料分类，增强对新事物的敏感性，激发创新意识。
5、认识四季变化对动植物的影响，知道四季的代表星座。
6、知道太阳是一个温度很高的大火球；了解人类对太阳能的利用；理解没有太阳，地球上就没有生命。
7、了解不同生物的生命过程是不一样的，感受不同生物生命过程的复杂多样。
8、通过观察、实验制作，能综合运用所学知识，制作有创造性的科技作品。
四、教学重点：
落实创新精神和实践能力的培养
五、教学措施：
1、围绕着学生提出问题和解决问题为中心，展开活动，活动采用小组合作的形式进行。
2、评估侧重于激发和鼓励学生个性发展的内容，避免用统一的标尺去衡量所有学生多层次、多角度、多方位地对学生进行客观的评价，理性与情感项结合、结果与过程并重。
3、关于“考察”中长期观察等内容可在观察前指导学生制定详
细的活动方案，包括准备、实施过程、小组成员、考察中的思考、多探究结果的猜测（假设）后继续探究计划等。
4、加强平时教学的分类指导，力争使优生冒尖，差生过关，大面积提高教学质量。
六、预期教学效果
研究突破自主学习、合作学习的时机、方式、方法。
在和谐、合作、自主、创新的教学氛围中培养学生观察、研究、总结的能力，提高学生的综合能力，使班级的整体学习水平达全镇上游。
【幼儿科学教学计划】
1.大班幼儿科学教学计划
2.幼儿小班科学教学计划
3.幼儿中班科学教学计划
4.幼儿园科学教学计划
5.幼儿大班科学教学计划
6.科学教学计划
7.教学计划科学
8.《科学》教学计划
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