爱德华个人偏好测验
爱德华个性偏好测验(EPPS)_完整版
爱德华个性偏好测验（EPPS）爱德华个人偏好量表是由十五种需要量表和一个稳定性量表所组成，整个测验共有225对叙述组成的题目，其中有15个题目重复两次。
在十五个量表中，每个量表有九种叙述，这九种叙述轮流与其它需要叙述配对，每种叙述重复两、三次，令被试每题的叙述做强迫选择。
指导语：对于每道题的Ａ、Ｂ应当根据你当前的喜欢、倾向与感觉来选择，而不是你认为应该喜欢什么或怎样感觉，而且只能选择其一，假如二个你都有，请选择强度最大，最能反映你特征的一个答案，假如二个都没有正确描述你的感觉，那你应当选你认为比较正确的。
这个量表包括许多成对的语句。
对它们所描述的特征，你可能喜欢，也可能不喜欢；其方式你可能曾感觉到，也可能没有感觉到。
例如：A我喜欢对别人谈我自己。
B我喜欢为我自己所定的目标而工作。
在这两个特征中，你应当选更能你自己特征的那一个。
假如你喜欢“对别人谈你自己”的程度高于你喜欢“为自己所定的目标而工作”，则你应当选Ａ而不是B。
假如你喜欢“为你自己所定的目标而工作”的程度高于你喜欢“对别人谈自己”，则你应当选B而不是A。
你可能同时喜欢A与B。
在这种情况下，你必须在两者之间作出选择，选出你比较喜欢的一个。
你既不喜欢A也不喜欢B，那么你也必须在两者之间作出选择，选出你讨厌程度较低的那一个。
这个量表上有些成对的特征与你的爱好有关，如上面提到的A与B。
其他的成对的语句则同你感觉如何有关。
例如：A当我失败时，我感到沮丧。
B当我在一群人面前演讲时，我感到紧张。
你应当从中选出更能表现你特征的那一个。
“当你失败时，你感到沮丧”比“当你在一群人面前演讲时，你感到紧张”更能表现你的特征，则你应该选A而不是B。
假如是B更能表现你的特征，则你该选B而不是A。
如果两句话都描述了你的感觉，那么你该选你认为你的特征表现得更好的那一个。
假如两句话都没有正确描述你的感觉，那你应当选你认为比较正确的那个。
总之，对于每道题的A、B必须而且只能选择其一。
(完整版)爱德华个人偏好量表手册
爱德华个人偏好量表（EPPS）使用手册一．引言“爱德华个人偏好量表”(EDWARDS’PERSONAL PREFRENCE SCHEDULE)是自陈人格量表，是爱德华以莫瑞（H.A.Murry）的十五种人类需要理论为基础编制的。
这十五种人类需要是：成就（Ach）、顺从（def）、秩序（ord）、表现（exh）、自主(aut)、亲和(aff)、省察(int)、求助(suc)、支配(dom) 、谦卑(aba)、慈善(rur)、变异(chg)、坚持(end)、异变性(het)、和攻击(agg)。
“爱德华个人偏好量表”是由这十五种需要量表和一个稳定性量表所组成的，整个测验共有225对叙述组成的题目，其中有15个题目重复两次。
在十五个量表中，每个量表有九种叙述，这九种叙述轮流与其他需要叙述配对，每种叙述重复两、三次，令被试每题的叙述做强迫选择。
“爱德华个人偏好量表”可用于大学生和正常成人，也可扩大应用到中学生。
“爱德华个人偏好量表”在技术上较严密，题目列讲研，计分方便。
由答卷可以直接算得原始分数，然后可以根据常模转化为百分等级。
“爱德华个人偏好量表”自编制起至今大约已经有30多年的历史了，它广泛地应用于研究和咨询工作，根据该量表可较快地了解到人的一般性格特点与需要特点，该量表能对从事不同职业的人加以区分，它还可以对特定工作中的人员做出可能成功与失败的估价。
自从心理测验研究工作在我国恢复以来，我国的心理学工作者修订了一批智力量表，为科技研究、教学和社会实践活动提供了很大的帮助。
但是目前为止人格量表还较少，已有的人格量表又大都是个性特点的量表，而没有关于需要倾向的量表，因而不能对人从事某项工作做预测和估价。
“爱德华个人偏好量表”弥补了这点不足，它既省时省力，又可用于团体和个人，适用年龄范围较广。
但是它较长一段时间是在不具备常模的情况下使用，因此在解释时会遇到种种困难，基于此我们对“爱德华个人偏好量表”做了抽样修订。
爱德华个性偏好量表(EPPS)
爱德华个性偏好量表（ＥＰＰＳ）ＥＰＰＳ量表由美国心理学家爱德华（Ａ.Ｌ.ＥＤＷＡＲＤＳ）于１９５３年编制。
该量表是以美国心理学家默瑞（Ｈ.Ａ.ＭＵＲＲＡＹ）在１９３８年提出的人类１５种需求为理论基础编制的。
全量表包括２２５个题目（其中有１５个重复题目，用以检查反映的一致性，每包括两个第一人称的陈述句，要求受测者按自己的个性偏好从中圈选一句话。
ＥＰＰＳ的主要功能是经由个人对题目的选择而鉴别其在１５种心理需求上的倾向，从而了解个人的人格特质。
这１５种需求是：成就（ach）顺从（def）秩序（ord）表现（exh）自主（out）亲和（aff）省察（int）求助（suc）支配（dom）谦逊（aba）慈善（nur）变异（chg）坚毅（end）性爱（het）攻击（agg）全量表的题目平均分配测量这１５种需求，成为１５个分量表，施测后每人得到１５个分数。
根据个人所得的１５个分数绘制的剖析图，即可对个人的心理倾向有个概括的了解。
爱德华个性偏好量表（ＥＰＰＳ）范本这个量表包括许多成对的语句。
对它们所描述的特征，你可能喜欢，也可能不喜欢；其方式你可能曾感觉到，也可能没有感觉到。
例如：Ａ我喜欢对别人谈我自己。
Ｂ我喜欢为我自己所定的目标而工作。
在这两个特征中，你应当选更能你自己特征的那一个。
假如你喜欢“对别人谈你自己”的程度高于你喜欢“为自己所定的目标而工作”，则你应当选Ａ而不是Ｂ。
假如你喜欢“为你自己所定的目标而工作”的程度高于你喜欢“对别人谈自己”，则你应当选Ｂ而不是Ａ。
你可能同时喜欢Ａ与Ｂ。
在这种情况下，你必须在两者之间作出选择，选出你比较喜欢的一个。
你既不喜欢Ａ也不喜欢Ｂ，那么你也必须在两者之间作出选择，选出你讨厌程度较低的那一个。
这个量表上有些成对的特征与你的爱好有关，如上面提到的Ａ与Ｂ。
其他的成对的语句则同你感觉如何有关。
例如：Ａ当我失败时，我感到沮丧。
Ｂ当我在一群人面前演讲时，我感到紧张。
你应当从中选出更能表现你特征的那一个。
爱德华个人爱好量表
一，背景爱德华个人偏好测验量表（EPPS）是由美国心理学家爱德华（A.L.Edwards）于1953年编制。
该量表是以美国心理学家莫瑞（H.A.Murray）在1938年提出的人类15种需求为理论基础编制的。
这15种人类需要是成就、顺从、秩序、表现、自主、亲和、省察、求助、支配、谦逊慈善、变异、坚毅、性爱和攻击。
爱德华个人偏好量表”是由以上这十五种需要量表和一个稳定性量表（测验被测试者是否认真完成测试）所组成的，整个测验共有225对叙述组成的题目。
在十五个量表中，每个量表有九种叙述，这九种叙述轮流与其他需要叙述配对，每种叙述重复两、三次，强迫被试对每对叙述选择其一，这种方法可以消除社会赞许性的影响而提高测验的效度。
“爱德华个人偏好量表”可用于大学生和正常成人，也可扩大应用到中学生。
“爱德华个人偏好量表”在技术上较严密，记分方便，信度、效度较高。
“爱德华个人偏好量表”自编制起至今大约已经有30多年的历史，它广泛地应用于各种研究和咨询工作。
根据该量表可以较快地了解到一个人的一般性格特点与需要特点，并能对个人从事某种工作的适合度做预测和评估，还可以对特定工作岗位的人员做出工作绩效的预测。
二，结果1，剖析图2 分数表：【作答可靠性】受测者对本量表的作答有较好的稳定性，态度比较认真，因此本次测查的结果比较可靠。
得分分数等级11 2【因子分】-------------------------------------------英文简称因子名称因子得分百分等级-------------------------------------------Ach 成就需要 15 69Def 顺从需要 17 94Ord 秩序需要 17 79Exh 表现需要 16 87Aut 自主需要 14 39Aff 亲和需要 14 60Int 省察需要 16 70Suc 求助需要 15 56Dom 支配需要 20 91Aba 谦卑需要 14 48Rur 慈善需要 10 7Chg 变化需要 18 83End 坚持需要 15 53Het 异性恋需要 0 0Agg 攻击需要 9 5-------------------------------------------分数等级说明：1 低，2 高。
个人心理测试结果分析
个人心理测试结果分析姓名：-------班级:-------------学号：------------------ 对自己的认识一直处表面状态，没有进行过深刻全面而统一的思考，以至于到现在对自己的性格特点还不是很了解。
而作为人力资源管理专业的学生，在学习中我了解到，对一个人进行详细系统的人格心理测试，将增加对个人性格特点的认识，对以后的学习和就业有很大的指导作用。
而上周一在人力资源管理心理学老师的带领下，我们进行了一系列的心理测试，来增加对自己性格特点的了解，并对未来的职业发展作出一定的规划。
1、爱德华个人偏好测验(EPPS)爱德华个性偏好问卷（EPPS）是美国心理学家爱德华于1953年编制的。
它以莫瑞(H．A．Murray)于1938年提出的需要理论作为编制的理论基础，主要测量个体在15种不同的心理需要上的反应倾向，测试结果数据图：测试性格分析：喜欢新事物，乐于经常从事新鲜而富有挑战性的工作；喜欢经历新奇与变化，经常尝试新的方法；追求新的时尚，好赶时髦。
乐于与异性一同参加各种活动；喜欢与异性接近，并可能想与之恋爱；喜欢参与有关性问题的讨论，喜欢阅读有关性方面的书籍。
平时喜欢分析自己的言行，反省自己的是非；较善于观察别人，了解他人的感受，能设身处地为他人着想，经常依据别人的动机来判断别人，分析别人；他们的观察力较高，可以预示别人的行动。
做事时常常想突出自己，来引起别人对自己的注意和重视；讲话、做事有时仅仅是为了引起别人对自己成就的重视，想成为注意的中心；希望别人迷恋、崇拜自己。
想成为所在团体的领导者，被人视为领袖；在团体中乐于指导或领导他人，并且想监督他人的行动；力图控制别人，让别人受自己的影响，按自己的要求去做。
2、瑞文智力测验瑞文标准智力测验是英国心理学家瑞文于1938年设计的非文字智力测验。
自问世以来，许多国家的学者对它进行了修订，现在世界各地广泛使用，有着理论意义和实用价值。
该测验旨在测试人的一般智力水平，尤其可以测量人的解决问题的能力、观察力、思维能力、发现和利用自己所需的信息及适应社会生活的能力。
爱德华个性偏好量表
六岁儿童智力测试爱德华个性偏好量表（ＥＰＰＳ）ＥＰＰＳ量表由美国心理学家爱德华（Ａ.Ｌ.ＥＤＷＡＲＤＳ）于１９５３年编制。
该量表是以美国心理学家默瑞（Ｈ.Ａ.ＭＵＲＲＡＹ）在１９３８年提出的人类１５种需求为理论基础编制的。
全量表包括２２５个题目（其中有１５个重复题目，用以检查反映的一致性，每包括两个第一人称的陈述句，要求受测者按自己的个性偏好从中圈选一句话。
ＥＰＰＳ的主要功能是经由个人对题目的选择而鉴别其在１５种心理需求上的倾向，从而了解个人的人格特质。
这１５种需求是：成就（ach）顺从（def）秩序（ord）表现（exh）自主（out）亲和（aff）省察（int）求助（suc）支配（dom）谦逊（aba）慈善（nur）变异（chg）坚毅（end）性爱（het）攻击（agg）全量表的题目平均分配测量这１５种需求，成为１５个分量表，施测后每人得到１５个分数。
根据个人所得的１５个分数绘制的剖析图，即可对个人的心理倾向有个概括的了解。
爱德华个性偏好量表（ＥＰＰＳ）范本这个量表包括许多成对的语句。
对它们所描述的特征，你可能喜欢，也可能不喜欢；其方式你可能曾感觉到，也可能没有感觉到。
例如：Ａ我喜欢对别人谈我自己。
Ｂ我喜欢为我自己所定的目标而工作。
在这两个特征中，你应当选更能你自己特征的那一个。
假如你喜欢“对别人谈你自己”的程度高于你喜欢“为自己所定的目标而工作”，则你应当选Ａ而不是Ｂ。
假如你喜欢“为你自己所定的目标而工作”的程度高于你喜欢“对别人谈自己”，则你应当选Ｂ而不是Ａ。
你可能同时喜欢Ａ与Ｂ。
在这种情况下，你必须在两者之间作出选择，选出你比较喜欢的一个。
你既不喜欢Ａ也不喜欢Ｂ，那么你也必须在两者之间作出选择，选出你讨厌程度较低的那一个。
这个量表上有些成对的特征与你的爱好有关，如上面提到的Ａ与Ｂ。
其他的成对的语句则同你感觉如何有关。
例如：Ａ当我失败时，我感到沮丧。
Ｂ当我在一群人面前演讲时，我感到紧张。
爱德华个人偏好量表评分标准
爱德华个人偏好量表（Edwards Personal Preference Inventory，EPI）是一种人格评估工具，用于测量个体在四个维度上的偏好：情感、自我、环境和社会。
以下是爱德华个人偏好量表评分标准的简要说明：1. 情感维度：评估个体对情感表达和接受的程度。
高分表示个体更愿意表达情感，愿意接受他人的情感，而低分则表示个体更倾向于隐藏或控制自己的情感。
2. 自我维度：评估个体对自己的看法和自我价值感。
高分表示个体对自己的正面评价较高，自我价值感较强，而低分则表示个体对自己的负面评价较多，自我价值感较弱。
3. 环境维度：评估个体对外部环境的适应性和偏好。
高分表示个体更愿意适应环境的变化，愿意接受新事物，而低分则表示个体更倾向于保持稳定的环境和习惯。
4. 社会维度：评估个体在社会交往中的行为和态度。
高分表示个体更愿意与他人建立良好的关系，更愿意参与社交活动，而低分则表示个体更倾向于保持独立和内向。
评分标准通常包括以下内容：* 每个问题有四个选项，分别为“强烈同意”、“同意”、“不确定”和“不同意”。
* 每个问题对应的分数范围为1-4分。
* 对于每个维度，将所有问题的得分相加，得到该维度的总分。
* 根据总分，可以将个体的偏好划分为不同的等级或类型。
例如，高情感偏好型、高自我价值型、高环境适应型等。
评分标准可能因版本和实施方式的不同而略有差异，但基本原则是相同的。
评估者可以根据实际情况使用适当的评分标准对爱德华个人偏好量表进行评估。
以下是一个示例问题及评分标准：问题：我更倾向于与那些了解我感受的人交往。
（情感维度）评分标准：* 强烈同意：4分* 同意：3分* 不确定：2分* 不同意：1分评分后得分为X，那么可能的偏好类型是高情感偏好型。
这一问题的答案反映了个体对于情感表达和接受程度的偏好，高分表示个体更愿意与那些了解自己感受的人交往。
请注意，爱德华个人偏好量表是一种人格评估工具，其结果需要结合其他评估工具和标准进行综合分析。
人格心理学实验报告
《爱德华个人偏好测验（EPPS）》实验报告赵晨旭2009300010080一、摘要爱德华个人偏好测验量表（Edwards Personal Preference Schedule）是由美国心理学家爱德华（A.L.Edwards）于1953年编制。
该量表是以美国心理学家莫瑞（H.A.Murray）在1938年提出的人类15种需求为理论基础编制的。
全量表包括225个题目（其中有15个重复题目，用以检查反应的一致性），每道题目的答案包括两个第一人称的陈述句，这些陈述与被试的社会需求相匹配，要求受测者根据自己的个性偏好从中选择一项。
爱德华个人偏好问卷（EdwardPersonalPreferenceSchedule,简称EPPS）是美国爱德华于1953年编制。
它以莫瑞于1938年提出的需要理论作为编制的基础，主要测量个体在15种不同的心理需要上的反应倾向，这15种人类需要是成就、顺从、秩序、表现、自主、亲和、省察、求助、支配、谦逊慈善、变异、坚毅、性爱和攻击。
EPPS由这15种需要分量表和1个稳定性量表组成，共包括255个题目，平均分配到15个量表中，其中有15个重复题目，用以检查反应的一致性。
每个题目都由一对以第一人称叙述的句子组成，两个句子分别隶属于不同的需要分量表，与他们的社会需求相搭配，要求被试根据自己的个性偏好从二者选一，这样便可以测试被试不同的需要。
全部题目以平均分配来测试15种需求。
根据个人所得的15个分数绘制的剖析图，即即可对个人的心理倾向有个大概的了解。
在诸多的人格测量表中，EPPS是第一个测量需要倾向而非个性特点的量表，弥补人格量表只有个性测验的不足。
由于采用强迫回答的方式，一定程度上提高了测验的信度和效度，通过让受试者选择一个最适合自己或最能接受的答案，并对其选择的频度进行统计，来了解个体的喜好和倾向，同时一致性分数可以反应被测者前后回答的一致性。
二、方法2.1 被试普通男性大二学生2.2 仪器与材料仪器：电脑材料：【中文名称】爱德华个人偏好量表【英文名称】Edward Personal Preference Schedule【简称】EPPS【题目数量】225【答题时间】45【原创者】A.L.Edward【版本】1998修订版【常模人群】各类人员8300人【本版修订者】诺姆四达2.3 实验程序在电脑所给出的每一道题目答案所包含的两个陈述中选择一个最适合自己的描述。
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个人思维与社会行为的灵活性与适应性 个人兴趣与行为方式的女性化成分
（四）卡特尔16种人格因素问卷(16PF)
• 16种人格因素，共187题（中国版）
人格因素
A 乐群性 B 聪慧性 C 情绪稳定性 E 恃强性 F 兴奋性 G 有恒性 H 敢为性 I 敏感性 L 怀疑性 M 幻想性 N 世故性 O 忧虑性 Q1 激进性 Q2 独立性 Q3 自律性 Q4 紧张性
10个临床量表：疑病（Hs）、抑郁（D）、 癔病（Hy）、精神病态（Pd）、男子气和女 子气（Mf）、妄想狂（Pa）、精神衰弱 （Pt）、精神分裂（So）、轻躁狂（Ma）、 社会内向（Si）。
2.用途：可鉴别强迫症、偏执狂、精神分裂症、 抑郁性精神病等。
3.题目举例
我相信有人反对我。 是 [ ] 不一定 [ ] 否 [ ]
知识点4 人格测验
本节内容 §自陈量表式测验 §投射测验 §情境测验 §自我概念测验
人格测验
自陈量表 投射测验 情境测验 自我概念测验
• 明尼苏达多相人格测验 • 爱德华个人兴趣量表
• 罗夏克墨渍测验 • 主题统觉测验 • 性格教育测验 • 情境压力测验 • 形容词列表法 • Q分类法
一、自陈量表式人格测验
卡特尔16PF结果剖面图（得分）
（五）人格自陈式测验的优缺点
1.优点： 能揭示被试的真实感受 施测方便，易于整理。 记分客观 对主试要求不高。 2.缺点： 被试容易作假， 对题目的理解不同会影响到测验结果。 测验的稳定性较差。
二、投射测验
（一）罗夏克墨迹测验
1.瑞士精神医学家罗夏克(H. Rorschach，18841922)于1921年设计。
第一类:自在性、优越性、自信心及人际适宜性
1 支配性(Do)
领导能力及社会主动性等
2 进取心(Cs)
积极争取达到某种社会地位的能力
3 社交性(Sy)
外向性、社交能力及社会参与等
4 5 6
自在性(Sp) 自我接受(Sa)
社会交往情境中的自在性、自尊性、自信心和社交风度 自我价值感、自我接纳以及独立思考与行动的能力
高分者特征 乐群外向 聪慧、富有才识 情绪稳定 支配、攻击 轻松兴奋 有恒负责 冒险敢为 敏感、感情用事 怀疑刚愎 幻想、狂放不羁 精明能干、世故 忧虑抑郁、烦恼多端 自由、批评激进 自立、当机立断 知己知彼、自律严谨 紧张困扰
低分者特征 缄默孤独 迟钝、知识面窄 情绪激动 谦逊顺从 严肃审慎 权宜敷衍 畏怯退缩 理智、着重实际 信赖随和 现实、合乎常规 坦白直率、天真 安详沉着、有自信心 保守、服从传统 依赖、随群附众 矛盾冲突、不拘小节 心平气和
2.由30张具体但题意暧昧的图形构成。
3.回答四个问题：
图形中是什么情景？ 图中情景发生是何原因？ 演变下去是什么结果？ 对情景你有何感想？
3.主题统觉测验优缺点：
优点： 弹性大，被试可在不受限制的条件下，随意作出
反应。 便于对没有阅读能力的人进行测验。
缺点: 评分缺乏客观标准，对测验的结果难以进行解释。 对特定行为不能提供较好的预测。 由于个别施测，需要花费大量时间。
2.对象：青年，尤其适用于大中学生。问卷共230道 题组成，每一道题作“是”或 “否”的回答。
3.题目举例：
（1）我通常感到人生很有价值。 是 [ ] 否
[]
（2）我常常厌恶自己。
是[ ] 否
[]
（3）小时候上学时，我常给老师添麻烦。
是[ ] 否
[]
青年性格问卷的测评内容
序号 分量表名称
评估内容
3.题目举例： （1）A我喜欢结交新朋友。
B当我有难时，我希望朋友能帮助我。 （2）A 在长辈和上级面前，我会感到胆怯。
B 我喜欢用别人不太懂其意义的字词。
题目形式：“强迫选择法”
（三） 青年性格问卷(CPI)
1.美国心理学家高夫 (Gough，H·G·)所编制的《加 里福尼亚心理调查表》(1956)修订而成。
定义：自陈量表测量的是人格特质，由一系列的问 题组成，每个问题陈述一种行为，由被试按照的自 己的真实情况来作答。
在人格理论上遵从特质论的。 一个人格量表，可以用来测量单一的人格特质，也
可以用来测量多个人格特质。
（一）明尼苏达多相人格测验(MMPI)
1.内容包括： 健康状态、情绪反应、 社会态度、心身性症状、 家庭婚姻问题等26类题目。 四个效度量表：说谎分数（L）、诈病分数（F）、 校正分数（L）、疑问分数（Q）。
2.共包括10张墨渍卡片，其中5张为彩色，5张为 黑白图形。
3.属于个别施测。 4.记录被试的语言反映，情绪表现和伴随的动作。
罗夏克墨迹测验
测试时向受试者问： “你看这张图形像什么？”
（二）主题统觉测验
1.TAT是以看图说故事的形式 ，使被试不自觉地 把自己隐藏或压抑在内心的动机和欲望穿插在 故事中，进而把这些内在的东西“投射”出来 的一种方法。
第三类:成就潜能与智能效率
13 遵循成就(Ac) 在集体创造活动中起积极作用的兴趣与能力
14 独立成就(Ai) 15 智力效能(Ie)
在独立创造活动中起积极作用的兴趣与能力 智力效率程度和与智力有关的人格品质
第四类:智力与兴趣
16 心理性(Py)
对己、对人其内心体验的兴趣与敏感程度
17 灵活性(Fx) 18 女性化(Fe)
我相当缺乏自信。
是 [ ] 不一定 [ ] 否 [ ]
每隔几夜我就会做恶梦。 是 [ ] 不一定 [ ] 否 [ ]
（二）爱德华个人偏好测验(EPPS)
1.以人类15种需要为基础 (Munay，1938) ，由爱 德华 (Edwads，1953)编制的。
2.测验项目：共有225个题目，包括成就需要 (ach)、 顺从需要 (def)、秩序需要 (ord)、表现需要 (exh)、自主需要 (aut)等15个分量表。
幸福感(Wb)
烦恼程度、自我怀疑、幻想破灭的情绪干扰程度
第二类:社会化、成熟度、责任心及价值结构
7 责任心(Re)认真、负 Nhomakorabea、可靠等
8 社会化(So)
9 自制力(Sc)
10 宽容性(To)
11 12
好印象(Gi) 同众性(Cm)
社会成熟水平、自我整合程度 自我控制、自我调节、摆脱冲动性和自我中心 宽容和接纳他人的程度 力求给人以好印象、关注别人对自己的反应与评价 使个人反应与大家一致的程度