社会交往安全教案
社会交往安全教案
阳高县职业技术学校高云山
一、教学目的：
1、情感、态度、价值观：在学习交流过程中，引导学生体验交往过程中基本的原则和技巧，并鼓励学生在今后的交往中加以运用。
2、引导学生通过学习掌握与人交往的原则和技巧，培养学生正确与人交往的能力。
3、学习了解与人交往的原则、了解与人交往中存在的问题、了解如何提高与人交往的能力。
二、教学重点：
掌握与人交往的基本原则和技巧。
三、教学难点：
理解与人交往的原则和技巧对交往的重要作用，鼓励学生正确与人交往。
四、教学过程：
刚上高一的学生随着年龄和心理的发展，对交往产生了强烈的兴趣和热情，他们渴望突破自我，在与人交往中展现自己。
但由于现在独生子女居多，他们缺乏对交往礼仪和技巧的掌握和实践，在交往中难免会碰壁，如处理不好，这个时期最容易出现闭锁心理，所以帮助学生掌握交往的原则和技巧非常重要。
针对学生心理特点及本课的特点，课前我把学生男女混合分为4个大组，学生分小组收集交往的基本礼仪和技巧。
五、导入新课：
同学们，我们生活在社会这个大家庭中，最基本的是与人交往，不与他人交往的人是不存在的。
同样，我们生活在我们的集体中，每天也都在不断地与人交往，那么现在，我们就一起来评选一下我们班最善于交往，受大家欢迎和喜欢的人。
教师小结：人际关系是人健康成长的基本条件，不仅有利于智力的开发，而且有助于情感的陶冶、意志的磨炼和良好人格的塑造，可见交往是一种艺术，是我们每个人必备的一种技能，那么今天这节课我们就一起来学习第一课《与人交往的原则和技巧》
六、交往安全
（一）交往和中学生交往的特点
交往是人们通过各种不同的方式，进行的人际联系和接触，交往的目的在于传达思想、交流感情。
交往对中学生充满了诱惑，他们渴望了解他人，了解社会，同时也希望被别人所了解。
所以中学生交往的特点表现为交往欲望强烈、交往频率高、交往面广等。
但是，面对纷繁复杂的社会和形形色色的交往对象，高中各年级课件教案习题汇总语文数学英语物理化学。
其中难免有一些居心叵测，心怀不轨之徒，在给中学生交往带来不和谐音符的同时，也带来了交往中的一
个重要话题——交往安全。
（二）人际交往中安全隐患的主要表现形式
中学生缺乏社会经验，思想单纯，看待问题过于理想化，人际交往中往往忽视安全的存在。
那么，中学生在哪些交往中存在安全隐患呢？主要有以下几种情况：
1、同乡交往。
中国人乡情意识浓厚，遇到同乡会倍感亲切，聚在一起谈乡音叙乡情，或者遇到困难时互相帮助，其乐融融。
但中学生中以乡情为纽带组成的小团体
----同乡会，有时也会因情绪的感染或从众心理而带来安全隐患，特别是在介入处理同学矛盾和纠纷中，容易造成群体性事件，甚至群殴伤害。
2、网络交往。
在网上与他人交流已成为中学生交往的新时尚，殊不知网络交往不过是虚拟空间的一种游戏，有的同学沉溺其中而荒废了学业，更有甚者贸然去会见网友，不光浪费了时间与金钱，还使自己的身心遭受了巨大的创伤。
3、异性交往。
男女之间交往要分清爱情与友谊的界限，掌握好两者间的尺度，交往中双方还要互相尊重，不影响对方与他人的交往，以免造成不必要的误解，使自己或对方受到伤害。
（三）中学生交往安全隐患的预防
1、谨慎交友。
交往对象是影响交往安全的主要因素，一个人的朋友如何，对自身的成长、发展往往起一定的作用。
与正直、讲信用的人交往会收益匪浅，与心术不正、华而不实的人交朋友，会带来害处。
交友审慎，“择其善者而从之”应是中学生的交往准则。
2、明辨是非。
交往中在原则问题，大是大非面前，决不能含糊。
不能因为是同乡、同学或好友，讲所谓的“义气”，感情用事，不分是非曲直，使自己误入歧途而断送前程。
因此，分清善与恶、是与非，对交往安全有百益而无一害。
3、虚心求教。
在交往中，会遇到各种各样的人和事，也会出现许多自己把握不定的问题。
在这种情况下，不要盲目听信他人，也不要自作主张自行其事，而要及时与老师和家长沟通，多多征求他们的意见，取得他们的帮助，这样才会避免交往中的危险，使交往变得更加安全。
友好相处大班社会教案7篇
友好相处大班社会教案7篇友好相处大班社会教案一、教案标题：友好交往教学目标：1. 帮助学生理解友好交往的重要性。
2. 培养学生合作与沟通的能力。
3. 提升学生的自我控制能力。
4. 培养学生对他人的关心和尊重。
教学重点：1. 理解友好交往的概念。
2. 学习如何与他人友好相处。
教学准备：1. 彩笔和黑板。
2. 图片或故事书籍，以帮助介绍友好交往的概念。
教学过程：引入：1. 显示一张插图或故事书籍，讲述其中人物之间的友好交往。
2. 引导学生讨论并提出他们对友好交往的理解。
讲解友好交往的概念：1. 使用黑板和彩笔，写出“友好交往”的定义。
2. 进一步解释友好交往的含义，包括互相尊重，帮助他人，与他人和睦相处等。
与他人友好相处的方法：1. 分组活动：将学生分成小组，讨论并列出与他人友好相处的方法。
2. 每个小组在黑板上展示他们的想法。
3. 教师和学生共同讨论各组的方法，并总结出一份友好相处的行为指南。
角色扮演活动：1. 分组按照已制定的友好相处行为指南，进行角色扮演。
2. 每组学生都有机会扮演不同的角色，如好朋友、老师和学生等。
3. 角色扮演结束后，让学生讨论他们在扮演过程中遇到的困难和解决方法。
友好相处的故事分享：1. 提供一些友好相处的故事或个人经历，让学生分享他们遇到的友好交往的例子。
2. 让每个学生除了分享自己的故事外，还可以对其他同学的故事提出问题或给予赞扬。
总结回顾：1. 教师总结并强调友好交往的重要性。
2. 鼓励学生将所学内容运用到日常生活中。
拓展活动：1. 学生可在班级中制定友好相处的规则，并形成一个友好相处的班级文化。
2. 邀请家长参与，让学生与家长一起讨论友好相处的概念。
评价方法：1. 观察学生的参与度和互动情况。
2. 收集学生的角色扮演表现，以了解他们对友好相处的理解。
3. 听取学生的分享和回答问题的表现。
二、教案标题：感恩有礼教学目标：1. 帮助学生理解感恩的重要性。
2. 培养学生感恩的态度和习惯。
中班社会交往教案
中班社会交往教案
主题：如何合理社交
学习目标：
1. 学习如何与他人友好相处，尊重他人。
2. 学习如何避免冲突和伤害他人。
3. 培养良好的沟通能力。
学习内容：
1. 了解朋友之间应该互相尊重和关心。
在交流时，要注意表达方式和态度。
要避免言语攻击或嘲讽他人。
2. 学习如何表达自己的观点和需求，尽量避免直接责备或批评他人。
3. 通过角色扮演、小组讨论等方式，练习和提高自己的社交能力。
教学过程：
1. 在社交能力方面，教师可以让学生通过游戏、角色扮演、小组活动等方式进行实践和训练。
2. 在交流方面，教师可以借助课堂故事、小视频和互动游戏等形式，让学生了解友好交流的技巧和方式。
3. 在实践中，教师可以选择一些日常场景，如询问别人感受、礼貌应答、礼让他人等，帮助学生在实践中学习和提高。
教学评估：
1. 在课堂上，通过小组讨论、角色扮演等方式，考察学生的社交能力和沟通技巧。
2. 在日常生活中，观察和评估学生在家庭、学校及社会场所的表现情况，给予及时反馈和指导。
教学资源：
1. 互动游戏类应用软件，如拍拍鱼、豹子王等。
2. 社交交流类故事、视频资源，如《小兔寻找朋友》、《举手发言》等。
3. 教材中相关话题的课文或课程设计。
中班优秀社会交往教案20篇
中班优秀社会交往教案20篇今日我为您分享20篇幼儿园中班优秀社会交往教案，包含活动目标，活动准备，活动过程等，主要内容为理解故事内容，体会有朋友的快乐，学会为他人着想，知道自己喜欢的东西和别人是不同的，能够关心别人，助别人，激发幼儿在集体面前胆表达、交流的兴趣。
以下是由我我为大家整理的“幼儿园中班优秀社会交往教案模板”，仅供参考第1篇活动目标：1、认识了解一些常见的交通标志，知道这些标志的含义。
2、乐于遵守交通规则，体会遵守交通规则给人们生活带来的方便。
3、培养幼儿乐观开朗的性格。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备：1、交通标志调查表(幼儿完成)、小圈人手一个2、课件：小猪过马路;看标志开汽车;活动过程：一、故事情景导入，引起幼儿认识标志的兴趣。
1、师：今天早上，在马路上发生了一件事情，小朋友想不想知道?(想)那我们一起来看一看吧。
2、播放课件：小猪一个人出去玩，走到十字路口，红灯亮了，小猪看见前面没车，就很快地往对面跑，结果被一辆摩托车撞倒了。
只听见砰砰几声响，小猪被撞到在地上，头上流了很多血，小猪害怕极了，哇哇哭起来。
3、提问：小朋友，刚才发生了什么事?小猪这样做危险吗?凝马路时我们应该怎么做呢?(幼儿自由讨论：要看红绿灯，不能闯红灯)4、教师小结：在过马路的时候，我们应该看好信号灯的标志，红灯停、绿灯行，要遵守交通规则，注意安全。
二、交流分享：1、师：那马路上除了有信号灯的标志以外，还有很多的交通标志。
最近老师请小朋友收集了许多交通标志的调查表，先请你们互相看一看，说一说，你认识哪些交通标志?"文.章出自屈a老师教.案网"这个标志告诉我们什么?2、幼儿小组讨论交流自己的调查表，教师巡回指导。
3、请个别幼儿介绍自己的调查表，教师出示相应的交通标志图。
4、教师小结：原来生活中有那么多交通标志，它们都代表不同的含义，都有不同的作用，有了这些标志，就使我们马路上的交通更加有秩序、更方便。
社会交往教案
社会交往教案教案主题：社会交往教案目标：1.了解社会交往的重要性和目的。
2.掌握积极的社会交往技巧。
3.培养学生合理的社交习惯。
教案步骤：第一步：导入（5分钟）通过一个小故事或实例引入社会交往的概念和重要性。
第二步：了解社会交往（10分钟）1.给学生讲解社会交往的定义和目的。
2.通过图片、视频等形式向学生展示不同的社交场景。
3.促使学生思考和讨论社交行为对个人和他人的影响。
第三步：掌握积极的社会交往技巧（15分钟）1.介绍积极的社会交往技巧，如微笑、礼貌用语、倾听等。
2.分角色扮演的方式，让学生尝试在不同场景下展示积极的社交技巧。
第四步：培养合理的社交习惯（15分钟）1.引导学生讨论社交中一些常见的困惑和挑战。
2.给学生提供解决问题的方法和建议，如尊重他人、表达自己、妥善处理冲突等。
3.组织小组讨论，让学生分享自己的经验和策略。
第五步：总结与延伸（5分钟）1.总结本节课学到的内容和重点。
2.布置作业：让学生观察、记录并反思自己在日常生活中的社交行为。
教学资源：1.小故事或实例的素材2.图片、视频素材3.角色扮演的小组活动4.解决问题的方法和建议的素材评估方法：1.观察学生在角色扮演活动中的表现，评价他们是否能够运用积极的社交技巧。
2.收集学生的作业，评价他们对社交行为的反思和理解。
教学延伸：1.通过小组讨论或写作的方式，让学生总结社交中的困惑和解决方法，形成一份社交指南。
2.组织学生参与社区服务活动，锻炼他们的社交技巧和习惯。
中班人际交往社会教案20篇
中班人际交往社会教案20篇《中班人际交往社会教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班人际交往社会教案20篇！（1）中班社会详案教案《好朋友》含反思设计意图为了发展中班幼儿的交往意识和交往能力，我选择了“好朋友”的系列活动：从关注身边的亲人做起，以“三·八”节为切入点，请妈妈们进课堂，让妈妈成为孩子们最好的朋友;创设了心情预报站，引导幼儿不光自己高高兴兴来幼儿园，同时，学习关注别人的心情，关注因病没有来园的幼儿，给他们打电话等。
现在，幼儿即将进入大班，小朋友间表现出来的友好——在幼儿园他们一起玩，在家常常通电话——让老师感动。
为了进一步引导幼儿感受好朋友在一起的快乐，扩大交友的范围，我设计了本次活动。
活动目标1.鼓励幼儿大胆想象与表达，尝试为生活中各种常见的事、物找关联。
2.能遵守游戏规则，体验合作竞赛游戏的快乐。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.培养幼儿与同伴之间的相互配合。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备1.了解幼儿生活经验，掌握幼儿在寻找事物关系方面的情况(观察、谈话。
)2.“好朋友”幻灯片，卡片若干(冰箱、青蛙、人、电话、车、笔等14种)。
活动过程一、活动导入复习儿歌《谁和谁好》提问：儿歌里谁和谁是好朋友?为什么?启发、引导幼儿说出儿歌中的三个好朋友，按照儿歌的内容，帮助找到好朋友的理由。
二、游戏活动1.游戏一：为大树找朋友看幻灯片(1)出示教师预设的五个朋友，请小朋友帮助找到它们是好朋友的理由。
当幼儿找到适合的理由时，神奇的大树就会开出一朵美丽的花，作为奖励幼儿的礼物。
提问：它是大树的好朋友吗?是好朋友的理由是什么?引导幼儿为大树寻找不同类型的朋友，并能够说出成为好朋友的理由。
同时以花为奖励，调动幼儿思维的积极性，营造游戏的氛围。
(2)请幼儿为大树找出五个好朋友，并说出理由。
当幼儿找到适合的理由时，神奇的大树就会开出一朵美丽的花，作为奖励幼儿的礼物。
中班社会交往活动教案20篇
中班社会交往活动教案20篇这是中班社会交往活动教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班社会活动教案：做客去啦教案(附教学反思)活动目标：1、学习做客的礼节，和待客的方法。
2、发展幼儿社会交往能力，培养独立性和意志品质，以及责任意识和关心他人的品质。
3、体会共同合作交往的乐趣，为幼儿良好情感的发展提供了丰富的养分。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：1、事先和xx的妈妈联系好，确定时间。
2、准备一些简单的节目。
活动过程：1、告诉幼儿今天的活动主题是：做客去。
让幼儿知道今天是到xx家里去做客，xx今天是小主人。
2、请幼儿讨论：做客是要注意什么？怎样做一个热情的小主人?3、总结：我们去做客时要有礼貌，看见xx的奶奶和妈妈要主动打招呼，在他们家里要安静的参观或坐着，轻声说话，注意保持桌面和地面的整洁，不弄坏他家里的东西。
请吃东西时要说谢谢，并把垃圾放到垃圾桶里。
回来时要礼貌的和他们说再见。
4、做小主人要热情，主动给客人倒茶，发好东西吃。
和客人说说话。
5、交代去的路上的注意事项，要注意走路安全。
6、来到xx家里，和奶奶打招呼，客气的接受招待。
7、请几个小朋友给奶奶表演节目。
给奶奶捶捶背。
8、收拾好垃圾防到垃圾桶里，和奶奶说再见。
9、回教室说说自己的感想。
活动反思：带领幼儿到同伴家里去做客，这让所有的小朋友都兴奋不已。
小朋友也收获颇丰。
因为这次活动带给了孩子们更多更好的生活经验。
通过活动，加深了孩子和家人的感情，使他们懂得要关爱身边的人。
知道了礼貌做客的一些常规性礼节。
也了解了家庭中的主要设施。
体会了交往带来的愉快。
同时孩子们解决问题的能力，逻辑思维能力、及合作和交往能力都得到了一定的提高。
在实践活动过程中，幼儿是真正的参与者、当事人及活动的主体。
实践活动虽然走的地方也不是很远，却带给孩子们在教室里学不到的东西，给了他们生活的启迪，为他们今后适应社会打下了良好的基础。
幼儿园社会领域社会交往活动教案(3篇)
幼儿园社会领域社会交往活动教案（3篇）我们都是好朋友（小班）设计意图：《纲要》中指出，幼儿社会领域目标是能主动的参与各项活动，有自信心、乐意与人交往，学习互助合作与分享等。
小班幼儿之间不知道如何交往，但随着幼儿动作、语言、认知能力、社会交往范围的扩大，幼儿开始愿意与同伴一起玩。
可由于缺乏交往经验与能力，在活动中常不能满足自己的需要。
通过本活动能让幼儿学会与人交往的基本方法，愿意与同伴友好相处，给自己带来快乐体验。
活动目标：1．愿意与同伴交往，会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好。
2．学习短句：你好，你好，我们都是好朋友！活动准备：1．事先将4个小朋友藏在电脑桌后面。
2．幼儿在园生活的照片。
活动过程：1．以游戏的方式导入，引起幼儿兴趣今天，我们班请来了许多的好朋友，可是他们都很害羞，要小朋友说一句好听的话才肯出来。
接下来请小朋友们一起把好朋友请出来吧。
我们应该怎么说？请你跟他做一做亲密动作吧！2．友好示意原来我们大家都是好朋友，好朋友见面时会做什么动作呢？哇，你们说得真好，那现在请你去找好朋友做一做友好的动作吧！小结：原来好朋友之间有这么多亲密动作，碰碰屁股、膝盖碰一碰、抱一抱等。
3．音乐游戏：碰一碰现在我们要将这些友好的动作放到游戏中去，和好朋友们一起玩一玩好吗？请你找到好朋友，我们听着音乐一起玩碰一碰的游戏吧。
游戏进行2-3次。
4．发散思维和好朋友在一起玩开心吗？请你想一想，好朋友在一起还可以做什么事情呢？教师根据幼儿的讲述播放幼儿在幼儿园生活的照片。
活动结束：好朋友在一起可以做很多事情，可以一起玩游戏、玩积木、滑滑梯等等，好朋友之间要和睦相处，不能为小事吵架。
因为我们都是好朋友。
好朋友握握手(中班)活动目标1．感受有朋友的快乐。
2．尝试用语言、动作等提升交往协调能力。
3．学习用正确的方法处理朋友间的矛盾。
活动准备1．知识经验：熟悉并会表演《拉拉勾》。
2．物质材料：电脑、投影仪、课件《小猴找朋友》以及《找朋友》音乐。
小班社会交往教案40篇
小班社会交往教案40篇摘要：一、引言：概述小班社会交往教案的重要性二、教案内容概述：40篇教案的主题和目标三、具体教案示例：详细介绍几个具有代表性的教案四、教案应用：如何将这些教案应用于实际教学五、总结：回顾小班社会交往教案的价值和意义正文：【引言】在社会交往方面，小班的孩子正处于逐步适应集体生活、形成基本常规的关键阶段。
因此，小班社会交往教案的设计和实施显得尤为重要。
这些教案旨在帮助孩子们适应幼儿园生活，学会与同伴交往，形成良好的社交习惯。
本文将介绍40篇小班社会交往教案，以供教师们参考和应用。
【教案内容概述】40篇教案涵盖了多个主题，如友谊、分享、礼貌、规则意识等。
这些教案的目标是让孩子们初步体验集体生活的乐趣，学会与同伴交往，形成良好的社交技巧。
通过这些教案，孩子们将逐步掌握基本的礼仪和规范，如听教师和同伴讲话、自己进食、洗手、入厕等。
此外，教案还注重培养孩子们的兴趣爱好，如绘画、音乐、体育等，以激发他们的学习兴趣和积极参与精神。
【具体教案示例】1.《大家一起玩》：通过互相玩玩具，让孩子们发现可以用交换、轮流、合作的方法玩到更多的玩具，初步体验分享的快乐。
2.《我爱读书》：培养孩子们爱护图书的良好情感，发展他们的理解能力和大胆的语言表达能力。
3.《做个礼仪好宝宝》：通过观看视频，学习拍手、握手、摆手等礼仪动作和用语，培养孩子们的礼貌行为。
4.《交朋友》：教会孩子们如何结交朋友，懂得关心和尊重他人，体验不同的人际交往情境。
【教案应用】在实际教学中，教师们可以根据班级的实际情况和孩子们的兴趣爱好，选择合适的教案进行教学。
在教学过程中，要注重引导孩子们积极参与，培养他们的自主性和合作精神。
同时，要关注孩子们的情感需求，营造一个安全、温馨的课堂氛围。
此外，教师还需要不断反思和调整教学策略，以提高教学效果。
【总结】小班社会交往教案对于孩子们的社会交往能力和心理健康发展具有重要意义。
通过这些教案，孩子们将逐步适应集体生活，学会与人交往，形成良好的社交习惯。
小班社会交往简教案30篇
小班社会交往简教案30篇《小班社会交往简教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班社会活动教案《做个礼仪好宝宝》含反思活动目标：1.通过观看视频，了解并学习拍手、握手、摆手等礼仪动作和用语，学习礼仪儿歌。
2.在日常与朋友的交往知道要做一个有礼貌的孩子，体验知礼、懂礼、学礼的快乐。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.初步培养幼儿有礼貌的行为。
5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：视频三段动作图片若干活动过程：1. 观看第一段视频(1)今天孙老师带来了一段视频，请你仔细地看一看，有谁?他们说了什么?幼儿观看视频。
(2)结束提问：你看到了谁?发生在什么时候?早上来园哥哥姐姐见到叔叔、老师他们说了什么?[快思老师.教案网出处](你早)在说你早的时候，他们不仅会停下小脚说，而且还做了一个什么动作?哪个仔细观察的小朋友发现了(老师示范弯腰动作)仔细看看我的头有没有低下呀?(3)原来要做个礼仪好宝宝，早上到园见到老师、叔叔会弯下腰来说你早，我们跟着哥哥姐姐来学一学。
(轻轻起立)幼儿模仿动作(几遍)(老师提醒边说边做动作)学说儿歌：你早你早弯弯腰2.观看第二段视频(1)小朋友走进了幼儿园，这时她见到了好朋友，会说什么?说的时候可以做什么动作与人有礼貌的打招呼?(幼儿先说后观看第二段视频)请你看看姐姐是怎么说怎么做的?(2)观看结束提问朋友见面了，说了什么?边说边做什么?教师总结：你好你好点点头。
(3)哪两个小朋友来学一学3.看图模仿动作学儿歌(1)做个礼仪好宝宝，除了会你早你早弯弯腰，你好你好点点头，平常，在教室里老师还听到小朋友说谢谢，我们什么时候要说谢谢?说谢谢的时候可以做什么动作?引出儿歌：谢谢谢谢拱拱手一起学一学(2)那请你看看老师在做什么动作?(伸手)在哪里看到过这个动作?(幼儿先说后呈现图片)为什么要做这个动作?引出儿歌：请进请进伸伸手。
(3)做个礼仪好宝宝，伴随着礼仪动作说礼貌用语宝宝像个小淑女、小绅士，老师这还有一些动作图片，请你去看一看，学一学图片上的动作，想一想，什么时候做这个动作?(幼儿看图并模仿动作)(4)结束：你看到学了什么动作?谁和她学了一样的动作，谁来说说什么时候要握手?引出儿歌：欢迎欢迎握握手，我们一起来学一学(5)谁和她学了不一样的动作，请你来表演一下(拍手、挥手动作)引出儿歌：真棒真棒拍拍手，再见再见挥挥手4.完整儿歌表演学着做个礼仪好宝宝，相信大家都会喜欢你，生活中的礼仪还有很多呢，现在我们先把今天学的这些礼仪看着图完整的做一做、说一说。
小班社会交往简教案30篇
这是小班社会交往简教案30篇，是优秀的小班社会教案，供参考学习。
设计意图：古人云：要使蒙童“远于浅薄之恶习，习于善良之规范”。
幼儿社会性发展是幼儿社会教育的核心内容，是幼儿全面发展的重要组成部分。
《幼儿园教育指导纲要》社会领域中指出:引导幼儿参与各种活动,尽快让幼儿体验与他人相处的快乐,乐意与人交往,学习互助、合作、分享等技能，成为能够适应社会生活的健康个体。
小班幼儿社会交往的特点是以自我为中心，他们不善于主动与他人交往，特别是看到成人很胆怯。
虽然已经学会了一些礼貌用语，但很缺乏主动性，特别是当今的独生子女幼儿自我中心意识更强，他们到别人家做客时，很随便的拿东西玩，想要什么就要什么，大人不满足他就哭闹，别人到自己家做客时,他们又会认为自己的玩具别人不能动。
更谈不上对同伴和成人的尊重和以礼相待了。
对客人以礼相待是我们中华民族的传统美德，应从小培养幼儿养成这方面的良好行为习惯。
借着这次观摩活动的机会，我设计了《客人来了》这次以社会领域为关键点的综合活动，让我班幼儿以小主人的身份招待客人老师。
培养幼儿主动与人打招呼，初步学会礼貌待客，与人交往的技能。
这次活动也是根据我班正在开展的主题活动《真好吃》之分题活动四《宴会厅》而生成出来的新课程，让幼儿亲身体验到用美食招待客人，并与客人一起分享美味食品的快乐。
活动目标：1.在实践活动中知道如何热情待客和有礼貌地做客。
2.能使用礼貌用语，与他人交往。
初步与幼儿园其他老师产生亲近感。
3.能大胆的用动作给客人老师表演歌曲内容。
4.培养幼儿动手能力和合作、分享精神。
5.初步培养幼儿有礼貌的行为。
活动准备：环境准备：扩大原有“娃娃家”的场景经验准备：幼儿已经通过学习歌曲《客人来了》和“娃娃家”等区域活动，了解到一些待客和做客的基本礼节。
物质准备：1.多媒体课件；2.在区域活动时为客人制作好水果沙拉、水果拼盘；砌好的茶水；3.一次性纸杯、餐饮具等；活动过程：一、和幼儿一起迎接客人老师们。