中班人际交往活动教案
中班人际交往活动教案
中班人际交往活动教案第一章：认识新朋友1.1 活动目标：帮助幼儿认识新朋友，增进彼此之间的了解。
培养幼儿的社交技能，提高他们的人际交往能力。
培养幼儿的观察力和表达能力。
1.2 活动准备：准备一些幼儿的图片，每张图片上有一位幼儿。
准备一些幼儿的姓名标签。
1.3 活动过程：教师向幼儿介绍活动目标，告诉他们今天要认识一些新朋友。
教师将幼儿分成小组，每个小组有一位新朋友。
教师让每个小组的幼儿互相介绍自己，让他们说出自己的兴趣爱好、家庭成员等。
教师鼓励幼儿互相提问，了解彼此更多的信息。
教师组织幼儿进行一些小组活动，让他们合作完成任务。
1.4 活动评价：观察幼儿在活动中的参与程度和表现，看他们是否积极参与介绍自己和回答问题。
观察幼儿是否能够与新朋友合作完成任务，看他们是否能够良好地交流和合作。
第二章：学会倾听2.1 活动目标：帮助幼儿学会倾听他人说话，提高他们的倾听能力。
培养幼儿的尊重他人，让他们明白倾听他人的重要性。
培养幼儿的沟通能力，让他们能够更好地与他人交流。
2.2 活动准备：准备一些小故事书，每个故事都有一个主要角色。
2.3 活动过程：教师向幼儿介绍活动目标，告诉他们今天要学会倾听他人说话。
教师给每个幼儿发放一本小故事书，让他们阅读。
教师选择一位幼儿来扮演故事中的主要角色，让其他幼儿倾听他的讲述。
教师鼓励幼儿提问，了解故事中角色的感受和想法。
教师组织幼儿进行角色扮演，让他们亲身体验倾听他人说话的重要性。
2.4 活动评价：观察幼儿在活动中的参与程度和表现，看他们是否能够专注地倾听他人说话。
观察幼儿是否能够提出问题，表达自己的感受和想法。
第三章：表达自己的感受3.1 活动目标：帮助幼儿学会表达自己的感受，提高他们的表达能力。
培养幼儿的自我意识，让他们明白自己的感受和需求。
培养幼儿的社交技能，让他们能够更好地与他人交流。
3.2 活动准备：准备一些情绪卡片，每张卡片上有一种情绪。
3.3 活动过程：教师向幼儿介绍活动目标，告诉他们今天要学会表达自己的感受。
中班社会人际交往教案
中班社会人际交往教案【篇一：幼儿园人际交往活动设计与实施】幼儿园人际交往活动设计与实施（观摩与讨论）教学目标：1．通过观摩、讨论幼儿园人际交往活动，熟悉人际交往活动的选材、环节安排、教学方法等内容。
2．通过观摩、讨论幼儿园人际交往活动，初步了解人际交往活动的一般模式，并能从中吸取他人组织活动的长处；对一些不足之处敢于质疑且能按自己的经验来尝试解决问题。
教学重点：观摩、讨论及分析幼儿园人际交往活动。
教学难点：能够根据人际交往活动的特点评价活动。
教学时数：2学时课后作业：1.在幼儿园试教的同学，按照教材的要求对提供方案进行修改后试教。
2.每组同学对教师给定的完整人际交往活动的方案进行合作修改。
教学反思：这仍然是第一个学习情境—给完整方案的活动设计的学习，有了文本教案的参照，加上对优秀案例的讲解，学生觉得收获颇多，这次的视频为优秀教师展现的混龄活动，优点非常明显，便于学生吸收。
学生在回答问题时，思路仍有时混乱，特别面对优秀教师的活动，只是感觉到好，说不清好在哪里，更指不出活动还存在的不足，思考问题还不够深入，也源于学生经验确实不足。
一、分析案例（一）阅读书中教案文本：人际交往活动——相亲相爱（混龄）对学生提出方案学习要求：1.熟悉活动环节2.学习教案书写语言规范人际交往教育活动——相亲相爱（混龄） 1 活动背景：大带小活动蕴含着丰富的教育价值，能有效地弥补独生子女缺乏与不同年龄儿童交往的的机会，帮助他们学习社会交往的技能，培养他们关爱的情感。
《指南》中人际交往子领域的目标提到“愿意与人交往”和“能与同伴友好相处”。
本主题通过大孩子与小年龄幼儿的互动，使大孩子充分体验长大了的自豪感，同时建立初步的责任感；小年龄幼儿感受到关爱，学习配合，也尝试去帮助哥哥姐姐。
为了在更多的领域和范围内进行尝试，最大限度地促进大与小之间的互动和双方的共同发展，我设计了本次活动，意在让幼儿多层面体验人际关系，学习关爱、照顾弟弟妹妹的方法，学习配合、照顾哥哥姐姐的方法，更好地相互学习并吸收同伴的经验，进而形成责任感和集体意识。
中班社会教案人际交往
中班社会教案人际交往一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿认识到人际交往的重要性，懂得尊重他人，乐于与人交往。
2. 培养幼儿运用基本的人际交往技巧，如礼貌用语、自我介绍、倾听他人等。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在实际情景中运用人际交往技巧，提高交际能力。
重点：掌握基本的人际交往技巧，如礼貌用语、自我介绍、倾听他人等。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、卡片、玩具等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师通过一个关于小朋友在公园相识、相交的小故事，引导幼儿关注人际交往的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）：讲解基本的人际交往技巧，如礼貌用语、自我介绍、倾听他人等，结合挂图和故事书，使幼儿更好地理解和掌握。
3. 随堂练习（10分钟）：分组进行角色扮演，让幼儿在小组内练习运用所学的人际交往技巧。
六、板书设计1. 《人际交往》2. 内容：人际交往的重要性基本人际交往技巧：礼貌用语、自我介绍、倾听他人等七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友画一幅自己和好朋友一起玩耍的画，并用所学的人际交往技巧描述画面。
（2）家长协助幼儿完成一个家庭角色扮演，记录扮演过程，引导幼儿反思如何更好地运用人际交往技巧。
2. 答案：（2）家长可根据幼儿在角色扮演中的表现，引导幼儿认识到人际交往技巧的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中多加运用。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、学校等场合多与人交往，提高人际交往能力。
教师可定期组织相关活动，为幼儿提供实践机会。
重点和难点解析：1. 教学过程中的实践情景引入。
2. 例题讲解中基本人际交往技巧的传授。
3. 随堂练习的角色扮演活动。
4. 作业设计中的家庭角色扮演与反思。
5. 课后反思及拓展延伸的实施。
详细补充和说明：一、实践情景引入1. 情景要具有真实性和趣味性，让幼儿产生共鸣。
2. 语言表达要生动、形象，易于幼儿理解。
中班人际交往活动教案
中班人际交往活动教案一、活动主题“快乐交往，共同成长”二、活动目标1、鼓励幼儿积极主动地与同伴交往，体验交往的乐趣。
2、帮助幼儿学习基本的交往技能，如分享、合作、关心和尊重他人。
3、培养幼儿的自信心和表达能力，让他们能够清晰地表达自己的想法和感受。
三、活动准备1、准备一些玩具、图书、拼图等物品，用于分享和合作活动。
2、制作一些写有不同情境的卡片，如“小朋友摔倒了”“有人抢玩具”等。
3、准备一些奖励小贴纸，用于鼓励幼儿的积极表现。
四、活动过程（一）导入部分1、老师和幼儿一起唱《找朋友》的歌曲，引导幼儿感受交往的快乐。
2、提问幼儿：“小朋友们，你们在幼儿园里都有好朋友吗？和好朋友在一起做什么最开心？”（二）基本部分1、分享活动（1）请幼儿拿出自己带来的玩具或图书，向同伴介绍自己的物品，并与同伴交换分享。
（2）老师观察幼儿的分享行为，及时给予表扬和鼓励，如“小明把自己的玩具给了小红玩，他们真友好！”2、合作游戏（1）将幼儿分成小组，一起完成拼图或搭建积木的任务。
（2）在游戏过程中，引导幼儿学会互相帮助、协商和分工。
（3）完成任务后，让每个小组展示自己的成果，并分享合作的感受。
3、情境表演（1）老师拿出准备好的情境卡片，邀请幼儿上台表演。
（2）例如，当抽到“小朋友摔倒了”的卡片时，幼儿要表演出如何关心和帮助摔倒的小朋友。
（3）表演结束后，大家一起讨论正确的交往方式。
（三）拓展部分1、组织“夸夸我的好朋友”活动，让幼儿说一说自己好朋友的优点，并互相拥抱表示感谢。
2、开展“爱心传递”活动，鼓励幼儿为班级里的其他小朋友做一件好事，如帮忙整理玩具、递水等。
（四）结束部分1、老师总结今天的活动，强调交往的重要性和乐趣。
2、给表现出色的幼儿颁发奖励小贴纸，鼓励大家在今后的生活中继续友好交往。
五、活动延伸1、在日常生活中，老师要关注幼儿的交往行为，及时给予指导和鼓励。
2、鼓励幼儿在家庭中与家人分享自己在幼儿园的交往经历。
幼儿园中班人际交往教育活动教案
幼儿园中班人际交往教育活动教案一、教学目标1.帮助幼儿建立积极向上的人际关系观念。
2.培养幼儿良好的表达能力和倾听能力。
3.提升幼儿情感交流和合作能力。
4.培养幼儿的自我认知和自主能力。
二、教学内容1.探索和理解自己的情感和需求。
2.学会与他人进行积极的沟通和交流。
3.学习分享和合作的重要性。
4.掌握解决冲突的基本技巧。
三、教学重点1.帮助幼儿认识自己的情感和需求，并学会适当的表达方式。
2.培养幼儿良好的倾听和理解他人的能力。
3.引导幼儿理解分享和合作的重要性。
四、教学方法1.情景模拟：通过角色扮演等方式，让幼儿在情境中体验人际交往的过程，培养情感交流和合作能力。
2.游戏教学：利用有趣的游戏，培养幼儿的合作意识和团队精神。
3.故事教学：通过讲述富有教育意义的故事，引导幼儿学习和模仿其中的人际交往方式。
4.小组讨论：鼓励幼儿在小组中相互交流分享，培养幼儿的表达和倾听能力。
五、教学过程第一课：认识自己的情感和需求1.大师引导幼儿通过绘画等方式，表达自己的心情。
2.教师介绍不同的情绪，让幼儿理解不同情绪的表达方式。
3.幼儿分小组，展示自己的绘画作品，并通过描述的方式表达自己的情感和需求。
第二课：积极沟通和交流1.教师引导幼儿学习积极的肢体语言，如微笑、握手等。
2.教师示范并引导幼儿学习问候和道歉的方式。
3.幼儿分小组进行角色扮演，练习积极的沟通和交流方式。
第三课：分享和合作1.教师讲述寓意深刻的故事，引导幼儿理解分享和合作的重要性。
2.幼儿小组活动，完成一项小任务，培养幼儿的合作意识和团队精神。
第四课：解决冲突的基本技巧1.教师引导幼儿学习冲突解决的基本技巧，如交流、妥协和寻求帮助等。
2.教师示范并引导幼儿模仿解决冲突的情景对话。
3.幼儿分小组进行角色扮演，练习解决冲突的基本技巧。
六、教学评价1.观察幼儿在情景模拟、游戏和小组讨论中的表现，评估幼儿的情感交流和合作能力。
2.记录幼儿在解决冲突过程中的表现，评估幼儿的解决问题的能力。
中班人际交往优秀社会教案
中班人际交往优秀社会教案一、教学内容本节课选自《幼儿园社会教育活动指导手册》第四章“人际交往”，详细内容为第一、二节“认识新朋友”和“礼貌用语”。
通过学习，使幼儿掌握基本的交友技巧和礼貌行为。
二、教学目标2. 培养幼儿主动与他人交往的意愿，提高人际交往能力。
3. 培养幼儿的团队协作意识，学会与同伴共同完成任务。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在实际交往中运用礼貌用语，主动与他人交流。
教学重点：培养幼儿的团队协作意识，提高人际交往能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、故事书、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演新来的朋友，与幼儿互相问候，展示礼貌用语的使用。
2. 例题讲解（10分钟）讲解“认识新朋友”和“礼貌用语”的相关内容。
通过故事、图片等形式，让幼儿了解和掌握基本的礼貌用语。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿在实际交往中运用礼貌用语。
教师巡回指导，纠正幼儿在交往过程中的不当行为。
4. 团队协作活动（10分钟）组织幼儿进行“找朋友”的游戏，培养团队协作意识。
引导幼儿在游戏中主动与他人交流，提高人际交往能力。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调礼貌用语的重要性。
鼓励幼儿在日常生活中主动与他人交往，运用所学知识。
六、板书设计1. 板书中班人际交往优秀社会教案2. 板书内容：认识新朋友：主动交流、礼貌用语七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同完成一幅以“我的新朋友”为主题的画。
2. 答案：作品要求体现出幼儿与家长共同完成的过程，画面中包含新朋友、礼貌用语等元素。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对不同幼儿的交往能力进行个别指导。
2. 拓展延伸：组织家长开放日活动，让家长参与到幼儿的交往活动中，共同培养幼儿的人际交往能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿在实际交往中运用礼貌用语，主动与他人交流。
中班人际交往优秀社会教案20篇
中班人际交往优秀社会教案20篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班人际交往教案40篇
中班人际交往教案40篇人际交往教案1主题：认识朋友年龄：3-4岁目标：帮助幼儿认识朋友并学习正确的交往方式。
教学步骤：1. 介绍朋友的概念，告诉幼儿朋友是一起玩耍、帮助和分享的人。
2. 组织幼儿进行认识朋友的活动。
让每位幼儿选择一个伙伴，互相介绍自己的名字和喜欢的事物。
3. 提示幼儿正确交往的方式，比如说话要互相尊重、不打闹等。
通过角色扮演和讨论的方式，让幼儿学习这些礼貌规则。
4. 给予幼儿积极的鼓励，让他们感受到友善和积极交往的乐趣。
5. 结束活动时，鼓励幼儿互相道别并说出下次见面的愿望。
人际交往教案2主题：理解他人情感年龄：3-4岁目标：帮助幼儿理解他人的情感，并学会关心和安慰他人。
教学步骤：1. 通过图片和故事，向幼儿展示不同情绪的表情，比如开心、生气、伤心等。
引导他们说出自己的情感并理解他人的情感。
2. 组织幼儿进行情感表达的活动。
让每位幼儿选择一张卡片，描述上面的情感，并与其他幼儿分享。
3. 引导幼儿学习关心和安慰他人。
通过角色扮演和讨论的方式，让幼儿体验如何安慰和关心他人。
4. 制作情感日志，让幼儿每天记录自己和他人的情感，并与家长分享。
5. 鼓励幼儿在日常生活中观察和理解他人的情感，并尽力为他人提供帮助和支持。
人际交往教案3主题：分享与合作年龄：3-4岁目标：帮助幼儿理解分享和合作的重要性，并培养他们的分享和合作能力。
教学步骤：1. 通过故事和游戏介绍分享和合作的概念。
引导幼儿讨论分享和合作对于友谊和团队合作的重要性。
2. 进行分享活动。
组织幼儿带来自己喜欢的物品，让他们分享给其他幼儿，并解释为什么愿意分享。
3. 进行合作游戏。
例如，给幼儿分发拼图，让他们团队合作完成拼图。
在游戏过程中引导幼儿沟通合作，共同解决问题。
4. 讨论合作的重要性。
引导幼儿回顾合作游戏的经验，分享合作的好处以及如何克服困难。
5. 鼓励幼儿在日常生活中积极分享和合作，并给予他们积极的反馈和鼓励。
人际交往教案4主题：解决冲突年龄：3-4岁目标：帮助幼儿学习解决冲突的方法，并培养他们的沟通和妥协能力。
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中班人际交往活动教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
中班人际交往活动教案----我的同伴
活动设计意图
幼儿无论在园或在家，无时无刻都会和同伴联系。
同伴关系是学前儿童成长过程中不可缺一的一种关系，因此设计此活动。
活动目标
1、引导幼儿参加集体活动，了解同伴的含义，正确认识自己和他人
2、学会初步的人际交往技能，乐意与同伴交往
3、体验与同伴共同交往、生活的乐趣
活动重点
了解同伴的含义，正确认识自己和他人
活动难点
学会初步的人际交往技能
活动准备
多媒体动画，教具
活动过程
一、动画导入
师：今天老师给小朋友带来一部好看的动画片（播放蚂蚁运食物的动画）师：小蚂蚁们在干什么想一想，如果只有一只小蚂蚁能完成吗
鼓励幼儿自由讨论并回答问题。
二、关于“同伴”的探讨
1、讨论视频里团结的小蚂蚁
师：小蚂蚁刚刚是怎么样把食物运回家的（引导幼儿说出同伴合作等关键词）2、回忆幼儿自身经验
师：你们有没有过和自己的同伴一起完成过一件事的经历（和幼儿一起回忆与同伴交往的经验）
3、幼儿齐搬桌子
老师要求小朋友分成三组，和自己同伴一起合作搬桌子，摆放教具，一起布置教室的环境
4、师幼交流讨论
教师提问，幼儿讨论思考并回答关于同伴与合作的含义相关问题
（1）你刚才和谁一起完成任务为什么和他交往合作
（2）自己和同伴有什么区别关系又是怎么样的
（3）什么样的人能称为同伴？
（4）你喜欢和你的同伴一起交往吗？
5、自由结伴交流讲述
（1）我的同伴是谁？
（2）我们怎样成为同伴的？
（3）我们在一起发生的一件有趣或记忆最深的一件事是什么？6、个别讲述“我的同伴”，教师小结
活动延伸
延伸课堂同伴，交流，合作等相关概念。
师：外面天气真好，拉上你们的同伴，一起到操场玩接力游戏吧！。