关于现在大学生对日本动漫的看法及中日动漫对比报告书

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感想之日本动漫

感想之日本动漫

感想之日本动漫日本动漫是我们青少年最喜欢的娱乐之一。

相信每个人都曾经被动漫所吸引,其中有些作品甚至影响到我们的一生。

在这里,我想分享一下我对日本动漫的感想。

首先,日本动漫的创意非常丰富。

他们的创意往往打破传统的观念,让人感到新鲜和惊喜。

日本动漫可以将完全不同的元素融合在一起,比如将科幻、童话、恋爱等融合在一起,构建出一个独一无二的世界观。

其次,日本动漫的画风非常独特。

在我看来,日本动漫的画风是独树一帜的,无法与欧美的漫画比拟。

日本动漫的画风有时候会夸张,但这恰恰是它的魅力所在。

动漫中的人物形象总是非常可爱,而眼睛是其中最独特的部分。

日本动漫的画风可以让人一眼辨认它的来源,而不同作品的画风又都有各自的特点和风格。

此外,日本动漫中也经常探讨深刻的主题。

虽然有些作品可能看起来很幼稚,但是其中所探讨的主题却十分深刻。

例如,《进击的巨人》虽然讲的是一群青年对抗血腥猎人的故事,但其中所探讨的人性、残忍以及生死都是十分深刻的。

《头文字D》讲的不仅仅是赛车,还涉及到成长以及生活态度。

最难以否认的是,日本动漫也有很多问题。

有些作品过于依赖套路,让人感到模板化。

还有一些作品内容甚至存在不当之处,如出现了吸毒、性、暴力等元素。

虽然这些对于成年人来说并不是什么问题,但对于年轻人的成长却有着一定的不良影响。

总之,日本动漫是一个十分特别的文化现象。

它的创意丰富、画风独特,蕴含着深刻的主题和思考。

然而,我们在欣赏之余也要警惕其中存在的问题,保护好我们自己的健康和成长。

希望日本动漫可以继续创新和发展,在全世界范围内传播日本的文化和价值观。

日本动漫调研报告

日本动漫调研报告

日本动漫调研报告日本动漫调研报告新闻与传播学院广播电视新闻学2班王佳20123650219共有100位大学生参与本次网络调查,共收到有效问卷100份。

(二)样本分布1、样本性别构成情况参与调查共100名大学生,其中男性为57人,女性为43人。

2、样本专业分布构成情况参与调查的大学生有36位文科生,理工科则有51人,包括医学、艺术及其他学科的共13人。

3、样本地域分布情况参与调查的大学生大部分就读于贵州省高校,其他各省高校大学生也有参与,还包括5名留学生。

五、调查数据分析(一)大学生对日本动漫的态度1、对日本动漫的喜欢程度其中有45%的大学生对日本动漫的态度正面,表示喜欢;而41%的大学生则对日本动漫的态度为中立;只有14%的大学生对日本的态度呈负面,表示不喜欢。

总的来说,大部分大学生不讨厌日本动漫。

分析:绝大部分中国大学生不讨厌日本动漫甚至相当一部分喜欢观看日本动漫。

这是因为国内动漫行业的不成熟,无法创造出为大家所接受和喜爱的作品。

而现在充斥着中国电视荧幕的《喜洋洋灰太狼》之类的动漫,则被大学生称为“脑残”作品,反映大学生动漫爱好者对国产动漫的失望。

2、与日本动漫的接触时间有48%的大学生在小学及之前就接触到了日本动漫,接触时间长,只有15%的大学生到了大学及之后才接触了动漫;其他的37%是在初高中阶段接触到日本动漫的。

大学生与日本动漫的接触时间总的来说比较早,比较长。

分析:在在建国后至九十年代之前,国产动画也曾取得过辉煌的成就,而且那时国家并未为了保护国内动漫产业而不引进日本动漫,所以那时年纪尚小,但是已经得以接触和观看日本动漫了。

3、大学生观看日本动漫的数量38%的大学生观看日本动漫的数量较少,不超过5部;33%的观看了6至15部动漫;29%的大学生观看了16部及以上的动漫。

分析:日本动漫的剧集一般偏长,尤其像《名侦探柯南》、《火影忍者》、《海贼王》等经典动漫的连载都有10年左右。

由于剧集过长导致大多数大学生观看的日本动漫的部数不是很多。

关于中日动漫文化的调查报告(共5篇)

关于中日动漫文化的调查报告(共5篇)

关于中日动漫文化的调查报告(共5篇)第一篇:关于中日动漫文化的调查报告关于当代大学生对中日动漫文化接受现状的调查报告1926年,上海的万籁鸣,万古蟾,万超尘,万涤寰兄弟(人称万氏兄弟)克服了资金,场地,资料等多方面的困难,终于研制成功了中国第一部动画片<大闹画室>。

它是我国动画片的奠基之作,具有里程碑的意义,从此中国的动画片进入了稳步发展的阶段。

经过了八十多年的发展,动画片已有当初只主打未成年人,变为大众娱乐,各个年龄阶段都可以找到适合自己的观看的动漫的伟大跳跃。

特别是1980年12月,中国正式引进了第一部日本动漫<铁臂阿童木>以来,动漫市场更是全面开花,竞争状况尤为激烈,可以用“刀光剑影”来形容。

那么,中国与日本的动漫影响力究竟如何?中日动漫的发展状况究竟是怎么样的呢?还有,当代青少年对中日动漫文化接受现状又是怎样的?由此,我们展开了一项简单的调查。

一.调查活动情况1.调查目的:了解青少年对中日动漫的认识状况,比较中日动漫差距2.调查时间:2011年12月1日~3日3.调查对象:青少年,以本校大学生为主4.调查方法:采用了采访,问卷,还有网上询问,网上收集资料的方法二、调查数据分析 1.大学生对中日动漫的“感冒”程度我们对我们校园内的大学生作了一个口头调查,发现对日本日本动漫有热情的人数确实占了相当大的比重,大概有90%的受访者都说看过日本动漫,并且可以举出一两部自己喜欢的日本动漫。

而只有40%的学生说看过中国动漫,并且能说出一两部自己喜爱的中国动漫者少之又少。

就拿我们宿舍为例,五个人中,喜欢看日本动漫的人数为100%,而喜欢看中国动漫的人数只有18%左右,即只有一个喜欢看中国动漫的。

另外,根据一项全国的“中国大学生最喜欢的动漫作品调查”显示,top10的作品全为日本动漫,而国产动漫作品没有一部进入前20名。

由此可见,日本动漫对中国大学生的“感冒”程度是很深的,足可见日本动漫的影响力。

国漫与日漫两种动漫文化的对比

国漫与日漫两种动漫文化的对比

国漫与日漫两种动漫文化的对比动漫作为一种具有全球影响力的艺术形式,吸引了无数观众的追捧和喜爱。

在亚洲地区,中国和日本是两个最主要的动漫制作大国,也是拥有较为独特的动漫文化的国家。

国漫和日漫的出现和发展,展示了两种不同的动漫文化特点。

本文将对国漫与日漫进行对比,以初步了解这两种不同文化背景下的动漫制作和受众特点。

一、动画制作风格上的对比在动画制作风格上,国漫和日漫可以说是呈现出截然不同的特点。

国漫在制作上更注重真实主义的展现,追求着真实的人物形象和情节,力求将动画与真实世界相结合。

而日漫则更注重夸张的表现形式,有着独特的艺术风格和独特的人物形象设计,常常通过放大人物的眼睛和头发、夸张的动作来表现情感的变化和剧情的发展。

二、文化背景上的对比国漫和日漫的创作背景也是两种不同的文化背景。

国漫的创作往往基于中国的历史、传统文化和社会现实,如《大闹天宫》、《西游记》等作品均取材于中国古代神话和文学。

而日漫则更多地融入了日本的传统文化、神话和社会问题,如《火影忍者》、《新世纪福音战士》等作品常常探讨着人性、社会问题以及日本青少年的心理。

三、故事情节上的对比故事情节上,国漫和日漫也存在着差异。

国漫更偏向于纪实性的故事情节,更多地表现出现实世界的问题和社会现象。

日漫则更多地着重于奇幻和虚构的故事,探讨着人类的内心世界和超越现实的想象空间。

四、受众群体上的对比国漫和日漫在受众群体上也存在差异。

国漫的受众群体主要是中国本土观众,尤其是青少年和年轻人。

而日漫则具有更广泛的国际影响力,吸引了来自世界各地的观众。

尤其在亚洲地区,日漫的受众群体更为庞大,甚至有一部分观众成为了热爱日本文化的宅文化的一部分。

综上所述,国漫和日漫作为两种具有各自特点的动漫文化形式,在制作风格、文化背景、故事情节和受众群体等方面都存在差异。

国漫注重真实主义的表现,以中国的历史和现实为创作背景;而日漫则更注重虚构和奇幻的表现,将日本的传统文化和社会问题融入其中。

中日动漫迷比较研究

中日动漫迷比较研究

中日动漫迷比较研究随着全球化的推进,日本动漫作品在全世界范围内产生了广泛的影响。

然而,中日动漫迷在文化背景、审美观念和消费行为等方面存在显著的差异。

本文将从跨文化的视角出发,对中日动漫迷进行比较研究,探讨二者之间的异同点。

一、背景介绍日本动漫产业历经几十年的发展,已经成为全球最重要的动漫输出大国之一。

中国动漫产业也在迅速发展,逐渐受到国内外的。

中日动漫迷作为动漫产业的重要组成部分,对其进行比较研究有助于更好地理解两国文化的差异与融合。

二、中日动漫迷的差异1.文化背景中国动漫迷主要受到中国传统文化的影响,如武侠、道教、佛教等,因此更倾向于选择具有中国特色的动漫作品。

而日本动漫迷则更注重个性表达和创新,对异域文化持有更开放的态度。

2.审美观念中国动漫迷更注重情节和人物性格的刻画,倾向于热血、冒险、战斗等主题。

而日本动漫迷则更注重细节和画面效果,对情感、成长、科幻等主题有着更高的接受度。

3.消费行为中国动漫迷购买动漫产品时,更注重产品的实用性和价格,倾向于选择性价比高的产品。

而日本动漫迷则更注重产品的收藏价值和品牌效应,对价格敏感度较低。

三、中日动漫迷的融合尽管中日动漫迷存在诸多差异,但二者在某些方面也在逐渐融合。

例如,随着中日文化交流的加深,两国动漫迷对对方国家的文化认知也在不断提高。

同时,中日动漫迷在互联网上交流与分享心得体会,也进一步加深了彼此的了解。

四、结论本文通过对中日动漫迷的比较研究,探讨了两国动漫迷在文化背景、审美观念和消费行为等方面的异同点。

随着全球文化交流的不断加深,中日动漫迷在某些方面也在逐渐融合。

通过对中日动漫迷的比较研究,有助于更好地了解两国文化的差异与融合,为推动中日文化交流和动漫产业的进一步发展提供参考。

随着全球文化娱乐产业的快速发展,动漫产业已成为一个不可忽视的重要领域。

在这个领域中,日本动漫产业以其卓越的制作水平和独特的风格,在全球范围内赢得了巨大的成功。

与此中国动漫产业也在快速发展中,开始在国际舞台上崭露头角。

从中日动漫比较看中日教育观的差异

从中日动漫比较看中日教育观的差异

从中日动漫比较看中日教育观的差异
随着时代发展,学生的课余生活也愈加丰富,动漫也成为许多人喜爱的消遣方式。

众所周知,日本动漫占据了动漫市场的大部分份额,许多孩子也是随着日本动漫成长起来的。

但大家所不知道的是,中国是亚洲最早发展动画片的国家之一,也有震惊世界的优秀作品,但为何国产作品反而不如日本作品呢?就是因为两国教育观的不同。

与日本动画相比较,国产动漫的形象比较呆板,动作僵硬,模仿的痕迹很重;而日本动漫的形象比较唯美,动作连贯,让人欲罢不能。

最重要的是,日本动漫的内容贴近生活,体现集体的力量,受众较广,《灌篮高手》等动漫更是受到大家的喜爱;而中国作品则更具说教的意味,缺乏新意,对于受众则定位在10岁及以下,过于幼稚直白,《蓝猫》等片子的受众更是狭隘,失去了很多支持。

不仅如此,日本动漫的内容附着许多的情感,可以给人带来启迪,以一种幽默形象的方式表现出来,寓教于乐,更容易让大家思考和接受;而国产动漫则偏向于直接表达出来,教条意味浓厚,会让人产生一种厌烦的情绪,更不容易让人接受。

由此可见,中国的教育倾向于灌输,以一种直截了当的方式告诉孩子是非观,虽然对于孩子形成道德概念有一定帮助,但过于强制,限制了孩子本身的思想,影响孩子的自主和创新能力,而且在比较中,我们可以发现:中国作品过于强调传统知识,而忽略了现在人们的思考方式和行为准则。

而日本的教育观念则与中国截然相反,强调无灌输的方式,把答案隐藏在故事当中,让孩子自己寻找并发现,启发孩子自己独立思考,形成自己的是非观,将现今的流行置于传统的形式中,让人更受启迪。

关键词:动漫教育观中国日本
管理学院沈馨
2013年5月25日。

如何欣赏国漫与日漫

如何欣赏国漫与日漫

如何欣赏国漫与日漫随着动漫产业的迅速发展,日本动漫(简称日漫)和中国动漫(简称国漫)成为了全球范围内备受瞩目的两大动漫文化。

无论是画风、故事情节还是人设,这两种动漫文化都有着独特的特点。

本文将探讨如何欣赏国漫与日漫,并提供一些建议。

一、理解不同的文化背景国漫与日漫的最大差异在于其背后的文化背景。

日本的动漫文化承载着日本独特的价值观和社会形态,例如尊重传统、强调集体主义等。

而中国的动漫文化则更多地受到中国传统文化和现代社会的影响,注重人物的成长与思考。

因此,要欣赏国漫与日漫,首先需要了解并尊重两种文化的差异。

二、注意角色刻画和故事情节在国漫与日漫中,角色刻画和故事情节的表现方式也存在一定的差异。

日漫通常讲究角色形象的可爱和精致的人物细节设计,故事情节多以青春、爱情、奋斗等为主题。

与之相比,国漫更加注重人物的成长过程和情感描写,故事情节比较富有深度和内涵。

在欣赏时,我们可以根据不同的需求和喜好选择适合自己的作品。

三、学习欣赏不同的画风风格国漫与日漫的画风和风格也有明显的不同。

日漫的画风多样且受到漫画艺术的影响,具有鲜明的个性和独特的表现方式。

而国漫则更多地承袭了传统国画和美术的元素,追求更加写实和细腻的画面表现。

为了更好地欣赏两种画风,我们可以积极学习相关的艺术知识,了解其创作背景和技巧,从而更好地欣赏两种不同的艺术风格。

四、推荐几部优秀的国漫和日漫作品为了更好地欣赏国漫与日漫,下面分别推荐几部备受好评的作品供大家参考:国漫推荐:1.《大力女子都奉顺》:该动漫作品以女性奋斗和成长为主题,剧情曲折且角色形象立体。

2.《镇魂街》:该作品以鬼神和人类之间的斗争为背景,故事情节扣人心弦,并有着精美的画面表现。

日漫推荐:1.《火影忍者》:这部作品是日本动漫的经典之一,讲述了忍者世界的故事,故事情节曲折且人物形象深入人心。

2.《你的名字》:这部电影由日本导演新海诚执导,讲述了两个陌生人之间的奇幻爱情故事,画面精美并充满惊喜。

浅谈中日动漫的对比为何现在的青少年更爱日本动漫

浅谈中日动漫的对比为何现在的青少年更爱日本动漫

3、媒体因素
随着互联网的发展,日本动漫的传播渠道越来越广泛。一些青少年通过在线 平台观看日本动漫,而网络上的一些不良信息可能会对他们的身心健康造成影响。
四、应对日本动漫对青少年产生 不良影响的对策和建议
1、加强家庭教育
家长应该孩子的成长,引导他们正确地看待日本动漫。家长可以与孩子一起 观看动漫作品,从中引导他们理解正确的人生观和价值观。同时,家长也应该培 养孩子的批判性思维,让他们能够辨别良莠不齐的动漫作品。
在音乐方面,日本动漫的音乐往往都非常出色,与剧情和画面相得益彰。而 中国动漫的音乐则相对较为平淡,缺乏与剧情和画面的配合。
中日动漫文化因素分析
中日动漫的文化因素也是影响现代青少年对日本动漫热衷的重要原因之一。 日本动漫的文化内涵深厚,往往涉及到日本传统文化、价值观、生活哲学等方面, 具有很强的文化感染力。而中国动漫则受到中国传统文化的影响较大,过于强调 道德、教育和宣传等方面的内容,导致在文化内涵方面略显不足。此外,日本动 漫的角色设计也更加丰富多样,有着各种不同的性格和特点,能够引起青少年的 共鸣和代入感。
3、创作者培养与输出差异。中国动漫创作者队伍普遍较为年轻,经验不足, 这也限制了中国动漫作品的质量和影响力。而日本动漫产业拥有大量的优秀创作 者和成熟的培训体系,为日本动漫产业的持续发展提供了有力保障。
4、受众群体差异。中国动漫作品的受众群体主要是低龄儿童和青少年,而 日本动漫作品的受众群体更为广泛,包括青少年和成年人。这种差异也直接影响 了中日动漫作品的创作风格和市场定位。
5、文化差异与观念差异。中日动漫作品在文化背景、价值观和审美标准等 方面存在明显的差异。中国动漫作品强调民族文化和传统价值观,而日本动漫作 品则注重国际化和多元化。这种差异也导致了两国动漫作品在传播和影响力方面 的不同。
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为了更好地了解当代大学生关于动漫的看法,我们采用随机抽样方法选取了20位调查对象,通过问卷调查,做出了这份调查报告分析。

其中调查对象,男女生各10名各占50%,我们对调查表进行了统计,然后横向和纵向的进行对比,归纳,选取了我认为其中比较重要的几个问题。

上述表中,当代大学生是否喜欢动漫差别不大,大多数同学持不太喜欢或一般的观点,其人数比例较大,而男女同学之间在是否喜欢动漫上的差别不是很大。

你认为日本漫画的类型怎样
上述表中,我们可以看出,当代大学生都认为日本的动漫是多元化,相对来说,国内的动漫大多数认为是无聊,弱智,没意义,单调,可以看出在动画的类型方面国内动漫与日本动漫存在很大的差距。

相对国产动漫,日本动漫的合作机制比较健全,创作队伍比较成熟,动漫管理比较到位,动漫对外交流程度比较广,等等。

二、你了解日本动漫吗
你了解中国动漫吗
情况是一样的,但是我们还看到对国产动漫了解却不及对日本动漫了解得情况,还有很多人对动漫不是很了解,尤其是对国产动漫。

三、哪国的动漫更吸引人
从上述表中,我们可以看出,相较于单一的国产动漫而言,多元化的日本动漫更加吸引人,其中可以看出国产动漫与日本动漫有着很大的差距。

生认为有很大影响,而实际上也正是这样。

当初看《圣斗士星矢》的那代孩子,今年大约已经27岁,而这些人的成长过程大都被这部动画所影响。

五、动漫适合什么年龄段的人观看
由于此问题是多选不便于统计,于是在此给出部分数据,关于动漫适合什么年龄段的人观看这个问题,大部分的当代大学生的回答是全年龄,其中7~50岁的人群最适宜观看,这与日本动漫产品的受众平均年龄32岁正好相符。

关于0~7岁的婴幼儿不太适宜观看动漫的原因是动漫中有些内容过于深奥,低龄群众理解不了。

总结:
当代大学生在对中国、日本的动漫作品的喜好情况大致相同,男性和女性所占的比例相差不大。

而在对中国动漫认识上的性别差异明显。

仅有0%的女生了解中作品,相比之下有50%的男生对中国的漫画作品比较了解。

通过以上数据可以看出当代大学生对中国动漫了解的比较少,但是对日本动漫的了解程度却截然相反!
如果我们将所有的动漫类型划分为两方面:以国产为代表的传统型与以日本为代表的现代型。

传统的国产动漫,受欢迎程度所占比例非常小。

而以日本为代表的现代动画片如幽默搞笑和侦探悬疑则占了很大的比例,而且不论是男生还是女生都相当受欢迎,这主要是因为这些动漫可以有效的舒缓学生们在生活和学习中的压力,暂时的放松他们的心情。

毕竟动漫是人们的一种娱乐方式,如果太过于注重教育,反而会让人觉得索而无味,失去兴趣。

我认为这大概就是国产动漫缺少大量支持者的主要原因。

在调查问卷最后的主观题中,我们了解到大多数当代大学生不关注国产动画的原因是适应年龄层较低,幼稚,违背常理,不专业,但都非常支持发展动漫产业,虽然都认为由于种种原因造成短时间内无法快速发展但仍值得期待。

总之,中国的动漫事业虽然仍存在很多不足,但毕竟发展时间比较短,技术与人才有限,如果长期处于这种状况,我们的国产动漫事业将会面临着濒临瓦解,过于的呆板,缺乏创新,制约着国产动漫事业的发展。

不过这些问题在创新社会的今天,逐一被解决,所以中国动漫事业的发展还是有很大潜力,其前景还是十分令人期待的。

我们应该更多的关注于国产动漫事业的发展,希望国产动漫事业早日走出国门,走向世界!
关于现在大学生日本动漫的看法及中日动
漫对比
信工B班
刘泊卿
学号1111000165。

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